Программа предметного курса по обществознанию для учащихся 10 класса «Правовое регулирование экономической деятельности»

Вид материала

Программа

Содержание Цели и задачи курса Основные методы работы Тема 2. Собственность и ее правовые формы Тема 3. Гражданско-правовой договор Тема 4. Правовое регулирование предпринимательства Тема 5. Правовое регулирование трудовых отношений Тематическое планирование Форма занятия Тема 2. Собственность и ее правовые формы (6) Тема 3. Гражданско-правовой договор (2) Тема 4. Правовое регулирование предпринимательства (2 ч) Тема 5. Правовое регулирование трудовых отношений (4 ч)

Подобный материал:

• Элективный курс по обществознанию в 11 классе «Основы политологии», 109.49kb.
• Программа предметного курса по географии для учащихся 10 класса "я познаю мир", 67.92kb.
• Темы и примерные планы рефератов для студентов 2-го ускоренного курса и 3-го заочного, 71.8kb.
• Программа элективного курса по обществознанию для учащихся 9 класса «Основы права», 103.05kb.
• Программа по дисциплине Правовое регулирование внешнеэкономической деятельности (российское, 517.72kb.
• Рабочая программа дисциплины Правовое регулирование предпринимательской деятельности, 430.32kb.
• Программа дисциплины «Правовое регулирование экономической деятельности местного самоуправления», 441.3kb.
• Правовое регулирование рекламы в системе маркетинговой деятельности, 93.35kb.
• Программа элективного курса для учащихся 9 класса «Питание и здоровье», 56.54kb.
• Программа предметно-ориентированного элективного курса для учащихся 10-го класса Пояснительная, 73.11kb.

Согласовано Утверждаю

на заседании МС директор школы

протокол № 4 Дёмина Е.А._______

от 17.05.11


Программа предметного курса по обществознанию для учащихся 10 класса


«Правовое регулирование

экономической деятельности».


Автор: Шайхетдинова Л.Р.

Учитель: Юрков А.А.


Предметный курс

«Правовое регулирование экономической деятельности».

Пояснительная записка


Современная общеобразовательная школа вместе со всем обществом переживает сложный период обновления. Одним из направлений модернизации системы школьного образования является обогащение экономико – правовой среды образовательного учреждения посредствам введения в педагогическую практику предметного курса экономико – правовой направленности. Обусловлено подобное явление компетентностным подходом, который, как указывает Н.Г. Суворова, «объединяет в себе интеллектуальную, навыковую и ценностную составляющую образования, рассматривает содержание образования как обобщенённый социальный опыт человечества, состоящий из опыта познавательной деятельности изменения знаний, опыта осуществления известных способов деятельности или умений действовать по образцу, опыта творческой деятельности или умений принимать не стандартные решения социального опыта и ценностных ориентаций».

Предлагаемый курс ориентирован не только знаниевый, но и, в первую оче­редь, деятельностный компонент образо­вания, что позволяет повысить мотивацию обучения, в наибольшей степени реализо­вать способности, возможности, потребно­сти и интересы учащихся.

Содержание предметного курса позволя­ет не только приобщить учащихся к право­вой культуре, но и помогает в формировании их правосознания и социализации, что явля­ется актуальным в процессе построения в России правового государства.

Актуальность: обусловлена модернизацией структуры и содержания обучения на старшей ступени школы, предусматривающий усиление практической направленности образовательного процесса. Содержание курса позволяет усвоить необходимый и достаточный объем знаний об основных понятиях и юридических кон­струкциях российского гражданского пра­ва, дает возможность четко представить себе круг основных гражданских прав, ме­ханизм их реализации, способы защиты, ощутить личностную значимость правовых знаний, а также имеет практическое значение – подготовку к успешной итоговой аттестации.

Изучение курса предполагает фор­мирование у учащихся навыков работы с текстами гражданско-правовых докумен­тов и другими источниками правовой ин­формации.


Цели и задачи курса:

• познакомить учащихся с основными на­правлениями и нормами регулирования эко­номической деятельности;
  
• способствовать профессиональному са­моопределению учащихся, формированию личности, готовой к сознательному выбору будущей профессии, к успешной социализа­ции в обществе и активной адаптации на рынке труда, пониманию проблем становле­ния рыночной экономики в России;
  
• содействовать осознанию учащимися то­го, что в условиях рыночной экономики ис­ключительное значение имеет конкуренто­способность, которой должны обладать не только фирмы, но и люди, стремящиеся за­нять достойное место в жизни;
  
• развитие способности к самоопределению и самореализации в экономико – правовой сфере жизнедеятельности общества;
  
• совершенствование умения формулировать и обоснованно отстаивать собственную позицию в отношении правовых знаний, вести дискуссию, что позволит учащимся подготовиться к сдаче ЕГЭ.
  

Основные методы работы: работа и анализ литературы и источников, беседа, лекция, дискуссия, деловая игра.

Все эти приемы, направленные на стимулирование познавательного интереса, развитие творческой активности, и формирования умений учащихся:

• умение увидеть и сформулировать проблему, составить план её решения;
  
• умение выдвинуть гипотезу;
  
• умение делать обобщение;
  
• умение систематизировать материал;
  
• умение составлять доклад (на основе различных источников);
  
• умение перекодировать материал (схемы, таблицы, диаграммы);
  
• умение планировать и анализировать свою деятельность;
  

По окончании изучения предметного курса учащиеся должны:

• уметь самостоятельно находить информацию по предложенной теме;
  
• уметь работать с текстами гражданско-правовых докумен­тов и другими источниками правовой ин­формации;
  
• оперировать терминами и формулировками;
  
• отстаивать свое мнение, используя доказательства, ссылаясь на статьи основополагающих документов;
  
• называть характерные, существенные черты событий;
  
• излагать суждения.
  

Для фиксации результатов и коррекции познавательной деятельности, учащихся необходимо иметь разнообразные виды заданий, в том числе и тестовые. Так измерителем облученности учащихся может быть:

• правильность написания конспекта лекции;
  
• составление сравнительных таблиц, схем и планов;
  
• написание докладов и реферата;
  
• обобщающие вопросы и задания;
  
• тест.
  

Формы контроля: текущий контроль, написание конспектов, эссе, подготовку докладов для занятий, схемы, таблицы.


Содержание курса. 10 класс.

Введение (1 ч)

Занятие 1. Человек и право.

Роль права в современном обществе. Правовая культура подрастающего поколе­ния. Основные вехи становления правовых систем современного общества.

Тема 1. Роль экономики в жизни общества (2 ч)

Занятие 2. Современная рыночная эко­номика.

Экономика как хозяйство. Состояние эко­номики и уровень жизни населения. Совре­менная рыночная система. Рыночный меха­низм регулирования производства и потреб­ления. Спрос и предложение. Экономиче­ская роль государства в условиях рынка.

Тема 2. Собственность и ее правовые формы (6 ч)

Занятие 3. Собственность и право соб­ственности.

Конституция РФ о формах собственно­сти. Собственность и право собственности. Типы собственности. Право владения. Право пользования. Право распоряжения. Граж­данский кодекс РФ (ГК РФ) о бремени содер­жания собственником своего имущества.

Занятие 4. Основания приобретения и прекращения права собственности.

Приобретение собственности. Граждан­ский кодекс РФ о способах возникновения права собственности. Приобретение права собственности на бесхозное имущество. Прекращение права собственности. ГК РФ о порядке прекращения права собственности.

Занятие 5. Право собственности граж­дан и юридических лиц.

Конституция РФ о защите всех форм соб­ственности. Субъекты права собственности. Объекты права собственности. Право соб­ственности производственных кооперати­вов. Имущество крестьянского (фермерско­го) хозяйства. Собственность некоммерче­ских организаций. Собственники садовых, огородных и дачных земельных участков, их права. Частная собственность юридических лиц. Право собственности и иные имущест­венные права несовершеннолетних детей.

Занятие 6. Государственная собствен­ность.

Государственная собственность в Россий­ской Федерации. Государственная политика в области управления, распоряжения, контроля за использованием имущества. Право хозяй­ственного ведения и оперативного управле­ния. Исключительное право собственности государства на определенные объекты.

Занятие 7. Муниципальная собствен­ность.

Муниципальная собственность. Органы, осуществляющие управление муниципаль­ной собственностью. ГК РФ о закреплении муниципальной собственности за муници­пальными предприятиями и учреждениями.

Занятие 8.Защита права собственности.

Защита права собственности и других

вещных благ. Способы защиты права собственности. Специальные вещно-правовые способы защиты. Добросовестное и недоб­росовестное владение. Виды исков.

Тема 3. Гражданско-правовой договор

(2 ч)

Занятие 9. Понятие и роль договора. Классификация договоров.

Гражданско-правовой договор. Понятие и роль договора. Свобода договора. Диспозитивная и императивная правовые нормы. Классификация договоров.

Занятие 10. Основные виды договоров.

Договор купли-продажи. Договор энер­госбережения, его особая значимость. Дого­вор купли-продажи недвижимости. Договор мены. Договор дарения. Договор аренды. Договор подряда.

Тема 4. Правовое регулирование предпринимательства (2 ч)

Занятие 11. Предпринимательство: по­нятие, признаки, виды.

Предприниматель. Предприниматель­ский риск. Предпринимательская деятель­ность. Бизнес. Индивидуальный предприни­матель. Правовой статус индивидуального предпринимателя.

Занятие 12. Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности.

Участники предпринимательских отно­шений. Коммерческие организации. Юриди­ческие лица. Формы предпринимательских организаций. Статус, капитал полного това­рищества. Учредительные документы, раз­мер уставного капитала, руководство обще­ства с ограниченной ответственностью (000). Создание, учредительные документы, уставной капитал акционерного общества (ОАО, ЗАО). Унитарные предприятия. Созда­ние, учредительные документы, назначение руководителей унитарных предприятий.

Тема 5. Правовое регулирование трудовых отношений (4 ч)

Занятие 13. Трудовое законодательство.

Трудовой договор: понятие, содержание, виды. Трудовой кодекс РФ. Цели трудового законодательства. Трудовые отношения. Трудовой договор. Содержание трудового договора. Виды трудовых договоров. Суще­ственные условия трудового договора.

Занятие 14. Занятость и безработица.

Всеобщая декларация прав человека 1948 г. Занятость. Государственные гарантии безработным. Обеспечение занятости. По­иск работы. Вакансии. Собеседование при трудоустройстве. Резюме.

Занятие 15. Особенности труда моло­дежи.

Трудовой кодекс РФ об особенностях тру­да молодежи. Труд несовершеннолетних. За­ключение трудового договора с лицами, не достигшими возраста 18 лет.

Занятие 16. Трудовые споры и порядок их разрешения.

Индивидуальный трудовой спор. Комис­сия по трудовым спорам. Порядок рассмот­рения трудовых споров. Рассмотрение тру­довых споров в суде. Исполнение решений комиссии по трудовым спорам.


ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№	Раздел, тема занятия	Кол. часов	Форма занятия	Форма контроля
1	Введение	1	Лекция	Конспект
2-3	Тема 1. Роль экономики в жизни общества	2	Лекция Семинар	Конспект, работа с дополнительной литературой.
Тема 2. Собственность и ее правовые формы (6)
4	Собственность и право соб­ственности.	1	Сообщение новых знаний.	Конспект
5	Основания приобретения и прекращения права собственности.	1	Урок-конференция по заранее подготовленным учащимися ос­новным вопросам занятия.	Таблица.
6	Право собственности граж­дан и юридических лиц.	1	Лекция	Схема, конспект
7	Государственная собствен­ность.	1	Работа с дополнительной литературой.	Составление сравнительной таблицы.
8	Муниципальная собствен­ность.	1
9	Защита права собственности.	1	Семинар	Работа с источником.
Тема 3. Гражданско-правовой договор (2)
10	Понятие и роль договора. Классификация договоров.	1	Лекция.	Конспект
11	Основные виды договоров.	1	Практическое занятие.	Выводы по собственному желанию.
Тема 4. Правовое регулирование предпринимательства (2 ч)
12	Предпринимательство: по­нятие, признаки, виды.	1	Лекция	Схема - конспект
13	Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности.	1	Семинар	Работа с дополнительной литературой.
Тема 5. Правовое регулирование трудовых отношений (4 ч)
14	Занятость и безработица.	1	Лекция	Конспект
15	Особенности труда моло­дежи.	1	Работа с дополнительной информацией.	Записи в тетравдях.
16	Трудовые споры и порядок их разрешения.	1	Тест - тренинг
17	Итоговый урок	1	Выполнение практических за­даний. Решение правовых задач.
	Всего 17 часов.

Литература

1. Конституция РФ.
   
2. Трудовой кодекс РФ.
   
3. Комментарии к трудовому кодексу Российской Фе­дерации. М., 2007.
   
4. Закон о защите прав потребителей. М., 2007.
   
5. Закон о предпринимательской деятельности. М., 2003.
   
6. Закон об акционерных обществах. М., 2002.
   
7. Гражданский кодекс Российской Федерации. Ч. 1,2.
   
8. Налоговый кодекс Российской Федерации.
   
9. Сборник нормативных документов. Федеральный компонент государственного стандарта. М., 2004.
   
10. Сборник договоров. М., 2001.
    
11. Кутафин О.Е. Основы государства и права: Учеб. пособ. М., 1998.
    
12. Любимов Л.Л. Основы экономики: Учеб. пособ. М., 2000.
    
13. Лебедев О.Т. Основы экономики: Учеб. пособ. СПб., 1998.
    
14. Марченко М.Н. Теория государства и права в вопросах и ответах: Учеб. пособ. М., 2001.
    
15. Макаров О.В. Человек и право: Учеб. пособ. Ха­баровск, 1997.
    
16. Никитин А.Ф. Основы государства и права:Учеб. пособ. М., 2005.
    
17. Панарин А.С. Политология: Учеб. пособ. М., 1997.
    

Садиков О.Н. Гражданское право России: Учеб. пособ. М., 2004