Программа по экологии Томской области авторская экспериментальная для 6 класса

Вид материала

Программа

Содержание Пояснительная записка. Учебно – тематический план. Содержание программы. 1. Экологические связи и организация жизни – 3 часа. 2. Абиотические факторы среды – 6 часов. Лабораторные работы. 3. Биотические факторы среды – 3 часа. 4. Антропогенные факторы воздействия на биоценозы Томской области – 4 часа. Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса. Приводить примеры Применять знания Соблюдать правила Лабораторные работы.

Подобный материал:

• Доклад о результатах и основных направлениях деятельности Департамента финансов Томской, 789.37kb.
• Используемые образовательные программы (традиционная, вариативная, авторская) (указать, 234.31kb.
• Программа кружка «Химия наука экспериментальная» на 2011-2012 учебный год Учитель химии, 227.56kb.
• Распоряжением Губернатора Томской области от 15. 05. 2009 №138-р Об утверждении порядка, 696.39kb.
• Распоряжением Губернатора Томской области от 15. 05. 2009 №138-р Об утверждении порядка, 696.22kb.
• Федеральная программа развития образования; > Закон Томской области «Об образовании, 125.63kb.
• Настоящее Отраслевое Соглашение (в дальнейшем Соглашение) заключено в соответствии, 609.69kb.
• Авторская программа «География России и Сахалинской области» Срок реализации 1 год,, 732.87kb.
• Доклад о результатах и основных направлениях деятельности, 924.64kb.
• Методика экспертизы нормативных правовых актов томской области и их проектов на коррупциогенность, 612.91kb.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 41.


Утверждаю Согласовано

Директор школы № 41 Зам. директора по НМР

_____ С.Г. Михайлаки _____ Л.А. Апраева

«_____» _______ 2009 «____» _________ 2009


Программа

по экологии Томской области

авторская экспериментальная

для 6 класса.


(17 часов, 1 час в неделю в одном полугодии).


Составитель

учитель биологии

школа № 41

Боженок Г.А.


Томск - 2009

Пояснительная записка.


Данная программа разработана в соответствии с региональным БУП Томской области, в котором на изучение курса «Экологии Томской области» отводится 17 часов, 1 час в неделю в одном из полугодий.


В связи с тем, что у учащихся 6 классов нет ни какой предварительной экологической подготовки, предлагаемая программа сочетает в себе изучение общих положений экологии с рассмотрением их на примере местных видов организмов и их сообществ.


Специальных учебных пособий для более эффективного усвоения материала нет, но для подготовки к урокам можно использовать статьи из учебника для общеобразовательных учреждений «Биология. Бактерии, грибы, растения», 6 класс В.В. Пасечника, исключённые из изучения на уроках биологии, объединённые темой «Природные сообщества». А так же создаётся необходимость развития у учащихся информационно – коммуникационных компетенций: умения отыскивать нужный материал, готовить сообщения, доклады, рефераты. При этом, получать информацию не только из дополнительной литературы, но и из Интернета; работать не только индивидуально, но и в парах, группах.


Выполнение предусмотренных данной программой лабораторных работ не требует использования особого оснащения и сложных приборов, поэтому они доступны для всех обучающихся.


Учебно – тематический план.

№	Название темы.	Часов.
	Введение.	1
1.	Экологические связи и организация жизни.	3
2.	Абиотические факторы среды.	6
3.	Биотические факторы среды.	3
4.	Антропогенные факторы воздействия на биоценозы Томской области.	4

Содержание программы.


Введение – 1 час.

Предмет и задачи экологии Томской области. Экология Томской области как наука о взаимоотношениях живых организмов, обитающих на её территории, друг с другом и с условиями неживой природы, характерными для данного региона.

Демонстрация карты Томской области, иллюстраций с изображением растений и животных Томской области.


1. Экологические связи и организация жизни – 3 часа.

Системные уровни организации жизни: организмы, популяции, сообщества и экосистемы Томской области. Организмы как открытые для поступления материи и энергии системы. Роль потока веществ и энергии в круговороте веществ и энергии в природе.

Факторы среды и их классификация: абиотические, биотические, антропогенные.

Демонстрация таблиц с изображением экосистем Томской области, схем с изображением круговорота веществ и энергии в природе


2. Абиотические факторы среды – 6 часов.

Сезонные изменения температуры, освещённости, влажности и других абиотических факторов среды на территории Томской области.

Роль температуры, освещённости, влажности и других факторов неживой природы в жизнедеятельности растений, обитающих на территории Томской области. Характеристика основных экологических групп растений: светолюбивые, тенелюбивые, водных и избыточно увлажнённых мест, сухих мест обитания. Растительные сообщества Томской области: еловый лес, сосновый лес, смешанный лес, луг и другие. Приспособления растений к совместному обитанию в сообществах: надземная и подземная ярусность, сезонные изменения в растительном сообществе, сожительство организмов в растительном сообществе, смена растительных сообществ.

Роль температуры, освещённости, влажности и других абиотических факторов в жизни животных, населяющих территорию Томской области. Сезонные и суточные биоритмы в их жизни.

Демонстрация таблиц, изображающих растительные сообщества Томской области, приспособленность растений к совместному обитанию в сообществах.

Лабораторные работы.

Исследование жизненных форм растений.

Изучение влияния абиотических факторов на организм.

Исследование жизненных форм млекопитающих.


3. Биотические факторы среды – 3 часа.

Цепи и сети питания, поток энергии. Естественные и искусственные биоценозы Томской области. Взаимосвязь компонентов биоценоза и их приспособленность друг к другу. Формы взаимоотношений между организмами в биоценозах: симбиоз, хищничество, паразитизм, конкуренция, нейтрализм.

Демонстрация схем с изображением цепей и сетей питания, фотографий с изображением искусственных биоценозов, аквариума как пример искусственного биоценоза, иллюстраций о взаимоотношениях между организмами в биоценозах, фрагментов кинофильмов об искусственных и естественных биоценозах.


4. Антропогенные факторы воздействия на биоценозы Томской области – 4 часа.

Влияние деятельности человека на растительный и животный мир, приводящее к уменьшению видового многообразия живой природы. Непосредственное воздействие на объекты живой природы: охота, рыбалка, сбор растений для изготовления лекарств и другое. Опосредованное влияние: строительство дорог, городов, заводов и фабрик и их выбросы и тому подобное.

Охрана природы Томской области. Красная книга Томской области. Растения красной книги Томской области. Животные красной книги Томской области. Особо охраняемые природные территории – понятие. Памятники природы регионального значения: Лагерный сад, Синий утёс, Белое озеро и другие.

Демонстрация фрагментов кинофильмов об антропогенном влиянии человека на природу вообще и на природные сообщества Томской области; иллюстраций с изображением растений и животных, занесённых в Красную книгу Томской области.


Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса.


Называть

абиотические, биотические и антропогенные факторы среды, оказывающие

влияние на жизнь растений и животных Томской области.


Приводить примеры

растений и различных экологических групп Томской области.


Характеризовать

взаимоотношения организмов в биоценозах.


Обосновывать

важную роль человека в сохранении экологического равновесия в природе.


Распознавать

наиболее распространённые виды растений и животных своего региона;

растения и животных, занесённых в Красную книгу Томской области.


Сравнивать

естественные и искусственные биоценозы.


Применять знания

о видах, популяциях, природных сообществах для обоснования мер их охраны.


Наблюдать

результаты опытов по изучению влияния условий окружающей среды на

жизнедеятельность организмов.


Соблюдать правила

наблюдения за изменениями в жизни растений и животных под влиянием условий

среды, поведением аквариумных рыб, изменениями среды обитания под влиянием

деятельности человека;

проведения простейших опытов изучения жизнедеятельности растений и

животных;

бережного отношения к организмам, видам, природным сообществам, поведения в природе.


Литература:


1.В.В. Пасечник «Экология» - школьный практикум 9 класс. Москва «Дрофа» 1998.


2.И.Х. Шарова, В.Б. Захаров «Программы общеобразовательных учреждений» 6 – 9 классы. Москва «Просвещение» 2003.


3.Н.М. Чернова, В.М. Галушин, В.М. Константинов «Основы экологии» 10 – 11 классы. Москва «Дрофа» 2001.


4.В.В. Пасечник «Биология. Бактерии, грибы, растения» 6 класс. Москва «Дрофа» 2002.


5.В.В. Латюшин, В.А. Шапкин «Биология. Животные» 7 класс. Москва «Дрофа» 2003.


6. Статьи журнала «Биология в школе» под общим названием «Журнал в журнале. Учителю экологии».


7.А.М. Данченко и др. «Кадастр возможностей». Томск «Научно – техническая литература» 2002.


8.Состояние окружающей среды в Томской области в 2002, 2003 году» - Томск «Дельтаплан» 2003, 2004.


Тематическое планирование. Экология Томской области – 6 класс.

№ темы	№ урока	Содержание темы и урока.	Лабораторные работы.
		Введение – 1 час.
	1.	Предмет и задачи экологии Томской области.
1.		Экологические связи и организация жизни – 3 часа.
	2.	Системные уровни организации жизни: организмы, популяции, сообщества и экосистемы Томской области.
	3.	Роль потока веществ и энергии в круговороте веществ и энергии в природе.
	4.	Факторы среды и их классификация: абиотические, биотические, антропогенные.
2.		Абиотические факторы среды – 6 часов.
	5.	Сезонные изменения температуры, освещённости, влажности и других абиотических факторов среды на территории Томской области.	1.Изучение влияния абиотических факторов на организм.
	6.	Сезонные и суточные биоритмы в жизни растений, связанные с периодическими изменениями абиотических факторов.
	7.	Основные экологические группы растений Томской области: светолюбивые, тенелюбивые, водных и избыточно увлажнённых мест, сухих мест обитания.	2. Исследование жизненных форм растений.
	8.	Растительные сообщества Томской области: еловый лес, сосновый лес, смешанный лес и др..
	9.	Приспособления растений к совместному обитанию в сообществах: надземная и подземная ярусность, сезонные изменения в растительном сообществе, сожительство организмов в растительном сообществе, смена растительных сообществ.
	10.	Роль абиотических факторов в жизни животных, населяющих территорию Томской области. Сезонные и суточные биоритмы в их жизни.	3.Исследование жизненных форм млекопитающих.
3.		Биотические факторы среды – 3 часа.
	11.	Цепи и сети питания, поток энергии.
	12.	Естественные и искусственные биоценозы Томской области.
	13.	Формы взаимоотношений между организмами в биоценозах: симбиоз, хищничество, паразитизм, конкуренция, нейтрализм.
4.		Антропогенные Факторы воздействия на биоценозы Томской области – 4 часа.
	14.	Непосредственное и опосредованное влияние деятельности человека на растительный и животный мир.
	15.	Охрана природы Томской области. Растения Красной книги Томской области.
	16.	Охрана природы Томской области. Животные Красной книги Томской области.
	17.	Охрана природы Томской области. Памятники природы регионального значения: Лагерный сад, Белое озеро, Синий утёс и др.
	18.	Обобщающий урок по курсу «Экология Томской области». Провести в занимательной форме, т. к. к концу года дети уже устанут.