Школьная целевая программа «Информатизация образовательного процесса в моу кинель-Черкасской сош №2 оц на 2011 2012 годы» Паспорт Программы
| Вид материала | Программа |
- Программа разработана в соответствии и на основании Ведомственной целевой программы, 197.66kb.
- Целевая программа «Информатизация муниципальной системы образования и образовательного, 276.92kb.
- Районная целевая программа «Комплексная безопасность образовательного учреждения, 173.75kb.
- Содержание программы паспорт программы 2 Информационная справка о школе, 1322.67kb.
- Областная целевая программа информатизация системы образования кировской области, 1722.92kb.
- Ведомственная целевая программа «Модернизация здравоохранения города Новосибирска», 11397.29kb.
- Муниципальной целевой Программы «Информатизация системы образования муниципального, 199.03kb.
- Программа "чистая вода" на 2011 2017 годы паспорт федеральной целевой программы "Чистая, 535kb.
- Муниципальная целевая Программа «Организация отдыха, оздоровления, занятости детей, 134.14kb.
- Асти плановой выездной проверки муниципального общеобразовательного учреждения Кинель-Черкасской, 9.23kb.
| | Согласовано Управляющим советом МОУ Кинель – Черкасская СОШ №2 «ОЦ» Протокол № 4 от «7» апреля 2011г. Председатель УС_________/Е.А.Пуговкина |
Школьная целевая программа
«Информатизация образовательного процесса в
МОУ Кинель-Черкасской СОШ №2 ОЦ на 2011 – 2012 годы»
Паспорт Программы
| Наименование Программы | Школьная целевая программа «Информатизация образовательного процесса в Кинель-Черкасской СОШ №2 ОЦ на 2011 – 2012 годы» (далее - Программа) | ||||||||||
| Основание для разработки | Федеральный закон от 27.07.2006г. № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» | ||||||||||
| Заказчик | Администрация МОУ Кинель-Черкасской СОШ №2 «ОЦ» | ||||||||||
| Разработчик Программы | Управляющий совет МОУ Кинель-Черкасская СОШ №2 «ОЦ» | ||||||||||
| Цели и задачи Программы | 1. внедрение новых информационных технологий в практику педагогической деятельности; 2. интеграция школьных информационных систем в информационное пространство Кинель-Черкасского района и Самарской области; 3. обеспечение доступа субъектов образовательного процесса к информации о деятельности МОУ Кинель-Черкасской СОШ №2 «ОЦ» | ||||||||||
| Целевые индикаторы | Достижение нового качества образования. Повышение внутренней мотивации всех участников образовательного процесса к освоению современных информационных технологий. Рост информационной компетентности учащихся и родителей. Повышение внутренней мотивации педагогов через понимание и осознание значимости использования информационных технологий в образовательном процессе. Ускорение обмена информацией внутри образовательного учреждения и с внешними структурами. | ||||||||||
| Срок реализации Программы | март 2011 - май 2012 | ||||||||||
| Объем финансирования | 399 000 руб. | ||||||||||
| Прогнозируемые объемы финансирования | Прогнозируемый объем финансирования программы составит 699 тысяч рублей в том числе: в 2011 году – 294 000 рублей в 2012 году – 105 000 рублей | ||||||||||
| Источник финансирования (внебюджетные) |
| ||||||||||
| Ожидаемые результаты реализации Программы и показатели ее социально-экономической эффективности | Улучшение качества образования и повышение учебной мотивации учащихся на базе новых информационных технологий. Развитие информационной компетентности учащихся, повышение эффективности и качества педагогической деятельности. Обеспечение бесперебойного функционирования информационной системы. |
За последние годы произошло коренное изменение в возможностях использования персональных компьютеров и информационных технологий в жизни человека. Человек, умело, эффективно владеющий технологиями и информацией, приобретает новый стиль мышления, принципиально иначе подходит к оценке возникающей проблемы, к организации своей деятельности. Как показывает практика, уже невозможно представить современное общество без использования новых информационных технологий. Современное образовательное учреждение, стремящееся к повышению качества образования, также не может эффективно функционировать без решения задач информатизации образовательного пространства.
Таким образом, существует противоречие между растущим требованием общества к качеству образования и недостаточно эффективной организацией процесса информатизации образовательного пространства школы, обладающего потенциалом для повышения качества образования.
На основании выявленного противоречия Управляющим советом школы сформулирована цель данной программы: создание современных условий, при которых информатизация образовательного процесса способствует повышение качества образования.
В связи с этим и возникла необходимость разработки настоящей программы по информатизации МОУ Кинель-Черкасской СОШ №2 «ОЦ».
Задачи, направленные на достижение результатов программы:
Разработать систему индикаторов информатизации в образовательном процессе ОУ.
2. Создать условия для формирования единого информационного пространства.
3. Активизировать использование информационных технологий в образовательном процессе ОУ.
4. Повысить уровень компетентности педагогического коллектива ОУ в вопросах применения современных информационных технологий в образовательном процессе.
Мы будем считать, что информатизация образовательного процесса способствует повышению качества образования, если:
- разработана система индикаторов качества образования, актуальность которых признана всеми субъектами образовательного процесса: педагогами, родителями, учащимися;
- информатизирована система управления образовательным процессом, основанная на использовании современных программных продуктов, обеспечивающих эффективность деятельности;
- сформировано единое информационное пространство, предполагающее участие в обмене информации всех субъектов образовательного процесса, доступность информационных ресурсов, взаимопонимание и сотрудничество;
- совершенствована система повышения уровня профессиональной компетентности педагогического коллектива в области информатизации, позволяющая эффективно использовать имеющиеся ресурсы в системе основного и дополнительного образования через организацию методической и организационно-технической поддержки.
Участники программы: учащиеся, педагоги, родители, социальные партнеры, члены Управляющего совета школы.
Основные направления программы
1. Создание системы индикаторов качества образования в сфере использования
ИКТ-технологий.
В отечественной практике отсутствует единый подход к оценке качества образования. В современном образовательном пространстве преобладают показатели качества образования, ориентированные исключительно на результат, что противоречит современной концепции пожизненного образования (e – learning), нацеленной на социальную успешность. Качество образовательной услуги зависит от качества процесса оказания образовательной услуги. Деятельность в данном направлении предусматривает создание рабочей группы для изучения качества образования в данном направлении, целью которой является:
- создание системы индикаторов, признанной всеми субъектами образовательного процесса;
- совершенствование психолого-педагогического инструментария;
- осуществление анкетирования и опроса.
II. Формирование единого информационного пространства
Единое информационное пространство – пространство, в котором задействованы на информационном уровне и связаны все субъекты учебно-воспитательного процесса.
Коммуникативная информационно-образовательная среда (пространство) на уровне школы предполагает открытое движение потоков информации между всеми участниками образовательного процесса (администрацией, учителями и родителями) внутри самой школы, а также обмен информацией с внешними структурами: образовательными ведомствами, другими ОУ, библиотекой и тд.
Все участники и группы связаны друг с другом и с внешними структурами.
Открытость информационного пространства школы предполагает следующее: вся образовательная информация доступна всем участникам; информационное пространство школы открыто в Интернет (через модернизацию сайта школы, создание сайтов классов, электронную почту).
Формирование единого информационного пространства возможно через решение следующих задач:
- Модернизация существующей локальной сети (объединение в единую локальную сеть весь компьютерный парк школы, включая библиотеку, медиатеку, учебные кабинеты, кабинеты администрации).
- Модернизация школьного сайта. Модернизация и поддержка сайта должны стать предметом деятельности одной из творческих лабораторий школы – Web- студии ( для учащихся). Сайт является отдельным, специфическим видом деятельности. Он объединяет процесс сбора, отработки, оформление, публикации информации с процессом интерактивной коммуникации. Сайт должен представлять собой актуальный результат деятельности школы по информатизации, он должен быть «живым», т. е. информативным для всех субъектов образовательного процесса, постоянно обновляемым, включающим разные сервисы, развивающим, доступным и привлекательным. Школьный сайт должен поддерживать личные страницы учеников, учителей, классов.
- 3.Активное использование субъектами образовательного процесса общей информационной базы данных, которая является частью Автоматизированной системой управления региональной системы образования (АСУ РСО) и содержит:
- Общую информацию об учебном заведении
- Информацию о системе развивающего досуга
- Информацию о кадровом обеспечении гимназии
- Учебный план
- Расписание
- Сведения по успеваемости, посещаемости учащихся
III. Использование новых информационных технологий в учебно-воспитательном процессе
Изменения в учебно-воспитательном процессе, связанные с технологизацией, предполагают дополнение и расширение традиционных подходов в организации учебного процесса посредством информационных технологий, рассчитанных на индивидуальную и групповую работу с учащимися.
Учебная деятельность школьников, особенно учащихся старшей школы, должна быть направлена на формирование ключевых компетентностей, позволяющих выпускнику успешно адаптироваться в современном обществе.
Использование информационных технологий – необходимая часть учебного процесса, так как это повышает качество образования, высвобождает время учащихся и педагогов через:
Использование мультимедийных образовательных программ по всем предметам Базисного учебного плана.
- Организацию дистанционного обучения, которое создаст дополнительные и расширит имеющиеся условия для повышения доступности, качества, эффективности получения образования.
- Использование в урочной и внеурочной деятельности возможностей локальной сети, сети Интернет, цифровых зон школы
4. Активизацию проектно-исследовательской деятельности учащихся в урочное и внеурочное время с использованием современных информационных технологий.
IV. Повышение уровня компетентности педагогического коллектива школы в вопросах информатизации образовательного процесса
Современное информационное общество предъявляет новые требования к педагогическим работникам в вопросах применения информационных технологий в процессе самостоятельного извлечения и представления знаний.
Для того чтобы достичь цели современный учитель должен:
- знать и уметь производить анализ всех существующих и вновь появляющихся электронных средств обучения (электронные учебники, энциклопедии, виртуальные лаборатории, интегрированные обучающие среды и т. д.);
- уметь работать с данными средствами, отбирать программные средства, которые обеспечат оптимальные процессы подачи материала и управления аудиторией;
- по необходимости комбинировать, адаптировать их в зависимости от объема и уровня сложности материала, устанавливать используемую программу на демонстрационный компьютер, пользоваться проекционной техникой, владеть методиками создания собственного электронного дидактического материала, владеть навыками работы с различными презентационными программами (Power Point, Flash и др.), создавать собственные электронные средства обучения, уметь работать в Интернете, иметь финансовые средства для участия в различных обучающих семинарах, конференциях, олимпиадах т. д.
Для того чтобы учитель мог выполнять все вышеперечисленное, необходимо организовать его методическую, техническую и мотивационную поддержку, а именно
а) формы методической поддержки педагогов
1.Обучающие семинары с привлечением специалистов по ИКТ-технологиям.
2.Курсы повышения квалификации.
3.Организация практических обучающих семинаров силами специалистов школы.
4.Заседания методических объединений учителей-предметников.
5.Проведение педагогических советов, посвященных вопросам повышения качества образования через информатизацию.
6.Участие в форумах, сетевых проектах с целью взаимодействия и обмена педагогическим опытом.
б)организационно-техническая поддержка
- Организация режима работы кабинета новых информационных технологий и медиа - центра.
- Обеспечение бесперебойной работы вычислительной техники и проекционного оборудования.
- Выделение из числа сотрудников школы специалиста для оказания помощи в вопросах повышения информационной компетентности.
- Обеспечение учителя современными электронными ресурсами (электронные учебники, программы, энциклопедии, пополнение ресурсов медиатеки).
- Создание условий для постоянного обновления и пополнения информационной и интерактивной среды.
- Осуществление финансовой поддержки учителей для участия в различных обучающих семинарах, для прохождения курсовой переподготовки по вопросам применения новых информационных технологий, а также проведение ряда мероприятий, направленных на привлечение средств для приобретения дополнительного мультимедийного и компьютерного оборудования.
В процессе реализации программы предполагается ввести тестирование ИКТ- компетентности педагогов, включающую в себя : пользовательскую ИКТ- компетентность, педагогическую ИКТ- компетентность.
Организация эффективной методической и организационно-технической поддержки педагогического коллектива по использованию информационных технологий в образовательном процессе должна создать благоприятные условия для развития учащихся и обеспечения высокого качества обучения.
Ожидаемые результаты по итогам реализации программы
- Повышение уровня обученности.
- Рост качественной успеваемости учащихся.
- Повышение внутренней мотивации всех участников образовательного процесса к освоению современных информационных технологий.
- Рост информационной компетентности учащихся и родителей.
- Повышение внутренней мотивации педагогов через понимание и осознание значимости использования информационных технологий в образовательном процессе.
- Ускорение обмена информацией внутри образовательного учреждения и с внешними структурами.
- Высвобождение времени на решение творческих задач и проблем развития образования.
- Оптимизация деятельности всех подсистем управления школы через автоматизацию.
- Сформированность единого информационного пространства.
- Модернизация интерактивного сайта школы .
- Создание условий для получения обратной связи со всеми участниками образовательного процесса, коллегами на основе интерактивной коммуникации, партнерских отношений.
13.Обновление нормативной базы образовательного учреждения.
14.Расширение и развитие цифровых зон школы.
Критерии результативности реализации программы
и способы ее оценки
| Критерии | Инструментарий |
| Уровень компетентности педагогического коллектива в области использования информационных технологий. | Анализ курсовой подготовки. Анкета «Использование информационных технологий в обучении». (2 раза: на подготовительном и обобщающем этапе) |
| Востребованность учащимися Интернет- ресурсов в учебной и исследовательской деятельности | Анкета « Я и Интернет» (2 раза: на подготовительном и обобщающем этапе) |
| Уровень сформированности информационной культуры педагогов | Анкета «Сформированность информационной культуры педагога». Анализ уроков |
| Активное использование педагогами информационных технологий. | Анкета «Использование новых информационных технологий в обучении». (2 раза: на подготовительном и обобщающем этапе) |
| Уровень информационной компетентности учащихся в области информационных технологий: - умение работать по мультимедийным образовательным программам; - поиск информации в Интернете; - создание собственных электронных продуктов (презентаций, сайтов и др.) | Опрос. Анкета: «Я и новые информационные технологии». Анализ разработанных электронных средств. Педагогическое наблюдение. |
| Состояние и обновление информационной и аппаратной среды (программ и проектной техники) | Анализ материально-технической базы. Анализ. Опрос. |
| Удовлетворенность педагогами, учащимися реализованной программой. | Опрос субъектов образовательного процесса |
План реализации программы
| Содержание деятельности | Предполагаемый результат | Форма предоставления результатов |
| I этап - Подготовительный (март 2011 г. – сентябрь 2011 г.) | ||
| - Анализ имеющихся индикаторов оценки качества образовательной услуги - Выявление функций подсистем управления, подлежащих автоматизации. - Оценка существующих возможностей, проблем, необходимых ресурсов. - Анализ существующей базы данных, системы сбора и обработки информации. - Создание творческой лаборатории из числа учащихся по модернизации сайта школы. - Анализ имеющихся затруднений членов педагогического коллектива в области использования ИКТ. - Выделение специалистов из числа сотрудников для оказания методической помощи учителям и помощи по реализации организационных пунктов программы | - Выявление имеющихся проблем, требующих решения в ходе программы - Формирование перечня необходимых для реализации задач программы мероприятий - Обозначение проблем, формирование противоречий, требующих разрешения в ходе программы. - Проектирование программы. - Модернизация школьного сайта - Выявление потребностей и запросов учащихся в области ИКТ - Выявление проблем и рисков - Методическая поддержка. | - Аналитическая справка. - Справка по результатам опроса. - Результаты анкетирования - Внесение изменений в должностные инструкции |
| II этап – Практический (сентябрь2011 г. – февраль 2012г.) | ||
| - Представление Программы на общешкольном родительском комитете - Разъяснительная работа с классными родительскими комитетами -Активная работа АСУ РСО -Модернизация и поддержка школьного сайта. -Создание сайтов классов, личных страниц учащихся, педагогов. -Презентация учащимся, педагогам, родителям возможностей единого информационного пространства. - Получение компьютеров учителями, имеющими высшую категорию через областную программу. - Привлечение внебюджетных средств на приобретение мультимедийного оборудования через ряд мероприятий: -а)привлечение родительских средств в рамках добровольных родительских взносов школе (по решению УС и решению общешкольного родительского комитета); б) привлечение спонсорских средств через деятельность инициативной группы УС; в)участие педагогов в грантовой деятельности, где в качестве поощрения используются компьютеры; г)обеспечение ПК первоклассников экспериментального класса за счет родительских средств через систему мероприятий работы с родителями по внедрению экспериментальной программы в их классе; д) создание концертной бригады из числа творческих учащихся школы для привлечения средств через «творческое турне» по организациям села и района; е) изготовление поделок учащимися школы для реализации на выставках-продажах в рамках концертов творческой бригады с целью привлечения посильных средств на реализацию программы - Разработка планов проведения уроков с использованием возможностей сети Интернет, интерактивной доски, мультимедийных обучающих программ - Создание информационных лабораторий для учащихся в системе ДО или в рамках элективных курсов:
- Организация и проведение обучающих семинаров для педагогов: «Работа с электронными обучающими программами», «Поиск информации в Интернете. Презентация поисковых систем», «Методика проведения уроков с помощью интерактивной доски». «Технология создания собственных обучающих средств», «Возможности дистанционного обучения», «Технология создания сайта учителя» -Проведение педагогических мастерских, заседаний методических объединений учителей, педагогических советов по проблемам и обмену опытом с целью повышения качества образования через использование ИКТ -Информационное сопровождение реализации мероприятий в рамках программы | - Согласование Программы -Ускорение обмена информацией внутри школы и с внешними структурами. - Создание определенного алгоритма сбора информации. -Наличие и поддержка интерактивного сайта школы . - Повышение уровня информационной грамотности учащихся, педагогов, родителей. Доступность информации - Доступность информации. - Формирование партнерских отношений между всеми субъектами образовательного процесса, школы и местного сообщества. -Наличие ноутбуков в количестве 35 штук для использования их в образовательном процессе. -Сбор средств в пределах 80-85т.р., исходя из общей численности учащихся - Сбор средств осуществляется как в денежном выражении, так и в наличии предложенного спонсорами оборудования. Участие в грантовых конкурсах - Реализация модульного обучения в 1 классе в рамках внедрения ФГОС 2-го поколения - Воспитание деловых качеств учащихся; -развитие волонтерского движения; -формирование активной гражданской позиции учащихся; -развитие социального партнерства -Рост информационной компетентности учащихся. - Доступность информации для всех субъектов образовательного процесса. - Рост информационной компетентности учащихся - Повышение уровня информационной компетентности учителей, администрации, учащихся в области использования ИКТ. - Повышение квалификации педагогического коллектива. Повышение уровня компетентности педагогов, учащихся, администрации Доступность информации о ходе реализации программы на сайте школе и через школьные СМИ | Согласованная и утвержденная программа информатизации ОУ Отчет о работе АСУ РСО на заседании Управляющего совета школы, педсовете. Сайт школы обновляется не реже 1 раза в неделю Сайты классов, педагогов Отчет о результатах создания сайтов Анализ наличия ноутбуков в кабинетах педагогов Отчет о сборе добровольных родительских взносов. Отчет о привлеченных спонсорских средствах. Отчет о результатах участия в грантовых конкурсах Отчет о приобретении мультимедийного оборудования для всех предметных кабинетов школы: см. приложение о расчетах Отчет о получении и расходованию полученных средств Отчет творческих бригады и мастерской - Планы-конспекты уроков. Планы работ информационных лабораторий, продукты труда учащихся - Программы семинаров. Планы семинаров, доклад на педсовете. Отчеты на сайте школы |
| III этап – Обобщающий (февраль - март 2012 г.) | ||
| -Подготовка отчета о реализации программы. - Анализ результатов работы по программе на заседаниях педагогического совета, Управляющего совета - Трансляция опыта экспериментальной деятельности через проведение семинаров, участие в конференциях, публикации в СМИ. - Размещение на сайте школы результатов экспериментальной работы. | Анализ результатов Получение обратной связи от всех субъектов – участников программы Перенос опыта деятельности в другие образовательные учреждения. Трансляция опыта экспериментальной деятельности | Отчет о результатах экспериментальной работы. Протоколы Программы, отчеты о проведении семинаров, статьи, доклады. Сайт школы |
Форма представления результатов программы
Планы проведения семинаров по проблемам информатизации повышения качества образования.
- Методические рекомендации по формированию единого информационного пространства.
- Инструкция для специалиста, осуществляющего помощь в информатизации образовательного процесса школы.
- Электронная презентация « Цифровые зоны школы»
- Планы-конспекты уроков с использованием современных информационных технологий (мультимедийные обучающие программы, использование возможностей Интернет-сети, интерактивной доски, локальной сети) на 2011-2012 уч год
- Фото-видео материалы по реализации этапов программы.
Риски, связанные с реализацией Программы,
и способы их минимизации
| № п/п | Содержание рисков | Способы минимизации рисков |
| 1 | 2 | 3 |
| 1. | Снижение темпов и качества реализации программы в связи со сложностями поиска источников финансирования | 1.Активная деятельность управляющего совета и администрации школы в поисках источников финансирования. 2. Поиск приемов повышения мотивации учащихся и педагогов для участия в конкурсах, и творческой деятельности |
| 2 | Отсутствие роста качества образования по соответствующим критериям | Введение дополнительных форм работы, коррекция программы экспериментальной деятельности |
| 3 | Отсутствие опыта и недостаток компетентности коллектива в использовании информационных продуктов (, «КМ-Школа» и др.) | Использование образовательных ресурсов КРИП и ПРО Дистанционное обучение пользователей «КМ-Школа», курсы повышения квалификации |
| 4 | Неприятие определенных индикаторов качества образования различными субъектами образовательного процесса | Обсуждение индикаторов качества на общешкольной конференции, заседание Управляющего совета школы. |
| 5 | Неприятие родителями условия оказания благотворительных пожертвований | Обсуждение необходимости внедрения данной программы на общешкольном родительском комитете и классных родительских собраниях |
Информационное сопровождение реализации программы
- Размещение информации на школьном сайте (раздел «Управляющий совет»:
a-22008.narod.ru/uprsovet/uprsovet.htm
- Школьная газета 2гоша»
- Школьная телестудия «Зеркало»
- Районная газета «Трудовая жизнь»