Geum.ru

Кам'янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка Бібліографічний покажчик змісту (1920-2009 рр.) Кам'янець-Подільський 2010

Вид материалаДокументы

Содержание


Т. 2Секція фізико-математичних наук
Подобный материал:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   60

Т. 2


Секція фізико-математичних наук

  1. Гнатюк В. О., Гнатюк Ю. В. Характеризація елемента найкращого за опуклими функціями одночасного наближення кількох елементів нормованих просторів з використанням екстремальних точок субдиференціалів. – С. 3–6. – Бібліогр.: с. 6 (4 назви).
  2. Сорич В. А., Сорич Н. М., Сорич А. В. Умови L -передування -похідних. – С. 6–9. – Бібліогр.: с. 9 (5 назв).
  3. Гнатюк У. В. Характеризація елемента найкращого наближення для задачі найкращої одночасної рівномірної раціональної апроксимації кількох неперервних на компакті функцій. – С. 9–13. – Бібліогр.: с. 13 (2 назви).
  4. Ковальська І. Б. Наближення -інтегралів періодичних функцій в просторі lp. – С. 13–18. – Бібліогр.: с. 18 (7 назв).
  5. Конет І. М. Температурні поля в двоскладових циліндричних тілах. – С. 18–24. – Бібліогр.: с. 24 (13 назв).
  6. Сморжевський Л. О., Сморжевський Ю. Л. Про тематичні рівневі перевірочні роботи з шкільного курсу планіметрії. – С. 24–26. – Бібліогр.: с. 26 (3 назви).
  7. Криськов А. А., Повeда Р. А. Дослідження роботи транзисторів в режимі лавинного пробою. – С. 27–28. – Бібліогр.: с. 28 (11 назв).
  8. Криськов Ц. А. Сучасний стан розробки термоелектричних перетворювачів енергії. – С. 28–30. – Бібліогр.: с. 30 (8 назв).
  9. Рачковський О. М. Вдосконалення технології отримання термоелектричних напівпровідникових матеріалів. – С. 30–32. – Бібліогр.: с. 32 (8 назв).
  10. Аносов М. Д. Про марковість релаксації квантових систем в сильному електромагнітному полі. – С. 32–33. – Бібліогр.: с. 33 (4 назви).
  11. Атаманчук П. С. Основні передумови і засоби впровадження стандартів фізичної освіти в Україні. – С. 34–35. – Бібліогр.: с. 35 (18 назв).
  12. Мендерецький В. В. Узагальнення поняття маси тіл в ході фізичного практикуму в 9 класі. – С. 36–37. – Бібліогр.: с. 37 (4 назви).
  13. Ніколаєв О. М. Методичні особливості проектування еталонних вимірників якості знань в системі оперативного та тематичного контролю. – С. 37–39. – Бібліогр.: с. 39 (6 назв).
  14. Панчук О. П. Деякі аспекти творчого підходу до підготовки учителя "трудового навчання". – С. 39–41. – Бібліогр.: с. 41 (3 назви).
  15. Пташнік Л. І. Методологічний підхід до вибору технічних завдань для уроків трудового навчання. – С. 41–42. – Бібліогр.: с. 42 (6 назв).
  16. Семерня О. М. Технологічний аспект управління розвитком творчих здібностей учнів. – С. 42–43. – Бібліогр.: с. 43 (3 назви).
  17. Чорна О. Г. Дидактичні засади реалізації міжпредметних зв’язків фізики і математики в загальноосвітній школі. – С. 44–45. – Бібліогр.: с. 45 (6 назв).
  18. Волошин М. М., Волошина Ф. С. Інноваційні педагогічні технології та формування навчально-пізнавальних умінь у майбутніх фахівців-аграрників. – С. 45–47. – Бібліогр.: с. 47 (6 назв).
  19. Мислінчук В. О., Тищук В. І. Розробка нових і збагачення змісту традиційних фронтальних лабораторних робіт з фізики. – С. 47–49. – Бібліогр.: с. 49 (6 назв).
  20. Стульська Н. Р. Методичні аспекти використання історичного матеріалу у навчанні фізики. – С. 49–51. – Бібліогр.: с. 51 (5 назв).
  21. Щирба В. С. Особливості моделювання комп’ютерних технологій навчального процесу. – С. 51–53. – Бібліогр.: с. 53 (4 назви).
  22. Смалько О. А. Методика розвитку творчого мислення старшокласників на уроках математики з використанням інформаційних технологій навчання. – С. 53–58. – Бібліогр.: с. 58 (7 назв).


Секція теорії та методики

початкового навчання та середньої освіти

  1. Каньоса П. С. Формування поняття багатозначності та омонімії у молодших школярів. – С. 59–60. – Бібліогр.: с. 60 (7 назв).
  2. Карпалюк В. С. Формування комунікативних умінь в учнів початкових класів. – С. 61–64. – Бібліогр.: с. 64 (2 назви).
  3. Андриевская Г. А. Формирование коммуникативных умений и навыков у младших школьников при изучении устойчивых слов на уроках русского языка. – С. 64–66.
  4. Богуш С. В. Естетичне навантаження слова в художньому тексті (на матеріалах повістей І. С. Нечуя-Левицького). – С. 66–68. – Бібліогр.: с. 68 (7 назв).
  5. Бурдаківська Н. М. Внутрішня неусвідомлена причина у структурі простого речення (конструкція “від + родовий відмінок іменника”). – С. 69–70. – Бібліогр.: с. 70 (15 назв).
  6. Бурдаківська Н. М., Бурдаківська М. М. Лінгвістичні ігри на уроках рідної мови при вивченні теми “Дієслово” у початкових класах. – С. 70–73. – Бібліогр.: с. 73 (8 назв).
  7. Горох Г. В. Робота з фразеологізмами на практичних заняттях з української мови при вивченні теми “Лексика і фразеологія”. – С. 73–75. – Бібліогр.: с. 75 (8 назв).
  8. Солопчук Н. Й. Проблеми вивчення функціональних омонімів в курсі морфології сучасної української мови. – С. 75–76.
  9. Торчинська З. К. Особливості навчання молодших школярів висловлювань різних типів. – С. 77–78. – Бібліогр.: с. 78 (4 назви).
  10. Моцик Н. Д. Елементи народознавства на уроках математики. – С. 78–80. – Бібліогр.: с. 80 (4 назви).
  11. Іванова Л. С. Шляхи підвищення ефективності уроків математики у початкових класах. – С. 80–82. – Бібліогр.: с. 82 (4 назви).
  12. Гнатенко О. С. Використання елементів історії математики при вивченні теми “Час і його вимірювання”. – С. 82–84. – Бібліогр.: с. 84 (3 назви).
  13. Сурова Т. І. Розвиток мислення на уроках мови в початкових класах. – С. 84–87. – Бібліогр.: с. 87 (18 назв).
  14. Ткачук Г. П., Собчинська С. Формування літературно-художніх умінь і навичок на уроках позакласного читання. – С. 87–90.
  15. Дмітрієв С. М., Дмітрієва О. І. Проблема виховання і навчання дітей з вадами слуху в історії педагогіки України. – С. 91–93. – Бібліогр.: с. 93 (12 назв).
  16. Федорчук В. В. Розуміння сутності музичного мистецтва в умовах особистісно зорієнтованого навчання. – С. 93–95. – Бібліогр.: с. 95 (7 назв).
  17. Ковальчук А. Ф. Емоції при обробці природного матеріалу на уроках художньої праці. – С. 95–96. – Бібліогр.: с. 96 (3 назви).
  18. Попова Л. Б. Лінгвістичні словники в практиці навчання рідної мови в початковій школі. – С. 96–98. – Бібліогр.: с. 98 (8 назв).
  19. Тришневська Г. Б. Особливості формування моральних якостей особистості школяра у сім’ї. – С. 98–100. – Бібліогр.: с. 100 (5 назв).
  20. Опалюк О. М. Культура навчальної діяльності в початковій школі. – С. 100–101. – Бібліогр.: с. 101 (2 назви).
  21. Присакар В. В. До питання виховання у школярів міжетнічної толерантності. – С. 101–103. – Бібліогр.: с. 103 (4 назви).
  22. Негода Б. М., Урсу Н. О. Розвиток творчої уяви молодших школярів з підвищеним рівнем образотворчих здібностей. – С. 103–105. – Бібліогр.: с. 105 (5 назв).
  23. Печенюк М. А., Яропуд З. П. До проблеми музичного виховання в національній школі. – С. 105–107. – Бібліогр.: с. 107 (6 назв).
  24. Кузів М. В. Діяльність курсів церковного співу на Поділлі кінця XIX – початку ХХ ст. – С. 107–110. – Бібліогр.: с. 110 (1 назва).
  25. Борисова Т. В. Художньо-драматургічні основи створення сценарію шкільної музичної театралізації. – С. 110–111.
  26. Аліксійчук О. С. До питання про історико-педагогічне значення українського музичного фольклору у вихованні молодших школярів. – С. 112–113.
  27. Маринін І. Г. Музично-педагогічні аспекти діяльності керівника шкільного народно-інструментального колективу. – С. 113–116. – Бібліогр.: с. 116 (14 назв).
  28. Карташова Ж. Ю., Чабан С. В. Обрядовий фольклор як жанр української народної творчості. – С. 116–117.
  29. Барановська С. А. До питання про значення інтерпретації музичних творів в розвитку музичної самоосвіти в майбутнього вчителя. – С. 117–118.
  30. Маринін І. Г., Бец О. Д. Про педагогічну спрямованість діяльності керівника шкільного народно-інструментального колективу. – С. 118–119. – Бібліогр.: с. 119 (8 назв).
  31. Тищенко В. М., Матвєєв М. Д. Фауна кажанів м. Кам’янця-Подільського. – С. 120–122. – Бібліогр.: с. 121–122 (11 назв).
  32. Запорожан З. Є., Казанішена Н. В. Біоморфологічні особливості Schisandra chinensis. – С. 122–123. – Бібліогр.: с. 123 (3 назви).
  33. Сущева І. В. Особливості життєдіяльності гімназистів 1–3 класів. – С. 124–126. – Бібліогр.: с. 126 (12 назв).
  34. Шевчук Т. О. Особливості генетики статі у рослин. – С. 126–128. – Бібліогр.: с. 128 (4 назви).
  35. Шевчук В. К., Шевчук Т. О. Хвороби диких і філогенетично близьких родичів гречки звичайної та альтернативні шляхи їх охорони. – С. 128–130. – Бібліогр.: с. 130 (6 назв)
  36. Шевчук В. К. Іржасті хвороби культурних рослин природного національного парку "Подільські Товтри". – С. 130–131.
  37. Лабунець В. М., Олійник В. Ф. Стильові риси хорових концертів Д. С. Бортнянського. – С. 131–133.
  38. Московчук Л. М. Виховна функція духовної музики та її реалізація у навчально-виховному процесі школи. – С. 133–134. – Бібліогр.: с. 134 (2 назви).