Кам'янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка Бібліографічний покажчик змісту (1920-2009 рр.) Кам'янець-Подільський 2010

• Кам'янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка на 2011 рік Довідково-бібліографічне, 2499kb.
• Ональний університет імені івана огієнка наукова бібліотека бюлетень з проблем вищої, 1672.66kb.
• О. М. Завальнюк кандидат історичних наук, професор, ректор Кам'янець-Подільського національного, 13939.15kb.
• Університету, 1193.15kb.
• Міністерство освіти І науки України Кам'янець-Подільський національний університет, 81.38kb.
• Міністерство культури І туризму україни кам’янець-подільське училище культури кам’янець-Подільський,, 728.15kb.
• Методологічні принципи соціальної реабілітації осіб з обмеженими функціями здоров’я, 171.23kb.
• Правила прийому до Кам'янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка, 2159.32kb.
• Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня, 316.52kb.
• Л. В. м. Кам ’ янець-Подільський, 58.86kb.

2125. Коваленко Н. Д. Засади побудови словника обрядової фраземіки західноподільських говірок. – С. 3–4.
      
2126. Ткачук П. Є. До характеристики інтерферентних явищ у подільсько-буковинському суміжному ареалі. – С. 4–6. – Бібліогр.: с. 6 (9 назв).
      
2127. Шеремета Н. П. Іван Огієнко як дослідник поліваріантності української літературної мови. – С. 7–8. – Бібліогр.: с. 8 (5 назв).
      
2128. Мозолюк О. М. Словосполучення зі значенням кінцевого пункту руху у діалектному мовленні. – С. 8–9. – Бібліогр.: с. 9 (8 назв).
      
2129. Мужеловська Л. В. Іван Огієнко як дослідник українського правопису в Галичині й на Буковині. – С. 9–11. – Бібліогр.: с. 11 (6 назв).
      
2130. Марчук Л. М. Функціонально-семантичне поле градації. – С. 11–12. – Бібліогр.: с. 12 (5 назв).
      
2131. Польова С. В. Понятійна основа концепту життя (на матеріалі української фразеології). – С. 12–13. – Бібліогр.: с. 13 (9 назв).
      
2132. Свідрук О. О. Гендерні засади вивчення лексико-семантичних явищ у сучасній українській мові. – С. 13–14. – Бібліогр.: с. 14 (5 назв).
      
2133. Муляр О. М. Структура лексико-семантичного поля "Назви осіб чоловічої/жіночої статі" в українській мові. – С. 15. – Бібліогр.: с. 15 (4 назви).
      
2134. Ладиняк Н. Б., Товкайло С. Р. Робота над формуванням професійно-комунікативної компетенції студентів факультету іноземної філології під час навчання української мови. – С. 16–17. – Бібліогр.: с. 17 (6 назв).
      
2135. Козак Р. В. Експресивність порядку слів у поетичному мовленні Лесі Українки. – С. 17–19. – Бібліогр.: с. 19 (7 назв).
      
2136. Коваленко Б. О. Функціонування діалектизмів у мові газет. – С. 19–20. – Бібліогр.: с. 20 (5 назв).
      
2137. Ладиняк Н. Б. Синтаксис зачинів у художніх творах Івана Багряного. – С. 20–21. – Бібліогр.: с. 21 (8 назв).
      
2138. Галайбіда О. В. Вставлені конструкції і просторово-часова організація художнього тексту. – С. 21–22. – Бібліогр.: с. 22 (6 назв).
      
2139. Попович А. С. Нетрадиційні форми проведення уроків української мови в загальноосвітній школі. – С. 23–24. – Бібліогр.: с. 24 (6 назв).
      
2140. Яворська А. М. Емотивність як засіб створення експресивності (на матеріалі збірки поезій І. Римарука "Діва обида"). – С. 25. – Бібліогр.: с. 25 (10 назв).
      
2141. Починок Л. І. Морально-етичні засади життєвої філософії Івана Франка: до питання витоків. – С. 26. – Бібліогр.: с. 26 (3 назви).
      
2142. Насмінчук Г. Й. Історія і її міфологічне відлуння в романі "Северин Наливайко" Миколи Вінграновського. – С. 27–28. – Бібліогр.: с. 28 (5 назв).
      
2143. Кудрявцев М. Г. Трагедія Миколи Руденка "На дні морському": антитоталітарний дискурс. – С. 28–30. – Бібліогр.: с. 30 (6 назв).
      
2144. Сивак Л. М. Роман Михайла Стельмаха "Чотири броди" та односюжетна драма "На Івана Купала": транспозиція змісту. – С. 30–32. – Бібліогр.: с. 32 (7 назв).
      
2145. Павлішена Л. В. Традиції естетики М. В. Гоголя у драматургії І. Карпенка-Карого. – С. 33–34. – Бібліогр.: с. 34 (3 назви).
      
2146. Васьків М. С. Прибуток від творчості як спосіб існування митця й українське письменство ХІХ–ХХІ століть. – С. 34–36. – Бібліогр.: с. 36 (8 назв).
      
2147. Сохацька Є. І. Ювілейна франкіана Сергія Єфремова. До 40-річчя літературної діяльності І. Я. Франка (за сторінками "Ради" 1913 р.). – С. 36–38. – Бібліогр.: с. 38 (25 назв).
      
2148. Лаврусевич Н. О. Творчий пошук та пізнавальна активність п’ятикласників під час текстуального вивчення української народної казки "Мудра дівчина". – С. 39–40. – Бібліогр.: с. 40 (3 назви).
      
2149. Рарицький О. А. Віра Вовк у контексті українського шістдесятництва. – С. 40–41. – Бібліогр.: с. 41 (3 назви).
      
2150. Боднар І. Є. Методологічні засади управлінської діяльності (історичний аспект). – С. 41–43. – Бібліогр.: с. 42–43 (8 назв).
      
2151. Ковальчук Г. П. Народно-педагогічні традиції трудового виховання на Поділлі. – С. 43–45. – Бібліогр.: с. 45 (8 назв).
      
2152. Федорчук Е. І. Портфоліо студента як засіб моніторингу його навчальних досягнень. – С. 46–47. – Бібліогр.: с. 47 (3 назви).
      
2153. Конькова Т. І., Третяк Л. В. Проблема шкільництва очима І. Я. Франка. – С. 47–48. – Бібліогр.: с. 48 (7 назв).
      
2154. Франчук Т. Й., Желізник М. Д. Педагогічна преса як суб’єкт формування особистісно орієнтованого освітнього простору в державі. – С. 49–51.
      
2155. Вонсович В. П. Концептуальні принципи народної дидактики. – С. 51–52. – Бібліогр.: с. 52 (5 назв).
      
2156. Присакар В. В. Формування у школярів громадянської ідентичності у контексті міжетнічних відносин в умовах української державності. – С. 52–55. – Бібліогр.: с. 54–55 (6 назв).
      
2157. Сесак І. В. Жіноча духовна освіта на Поділлі у другій половині ХІХ – на початку ХХ ст. – С. 55–56. – Бібліогр.: с. 56 (11 назв).
      
2158. Заремба В. О. З історії підготовки вчителя-вихователя. – С. 56–58.
      
2159. Щегельська Л. А. Впровадження інноваційних підходів у моральному вихованні студентів. – С. 58–60. – Бібліогр.: с. 59–60 (5 назв).
      
2160. Прокопова О. П. Казка як ефективний засіб збагачення морального досвіду школярів. – С. 60–61. – Бібліогр.: с. 61 (4 назви).
      
2161. Гурман Т. Л. Профільне навчання школярів США як фактор їх професійного самовизначення. – С. 61–62. – Бібліогр.: с. 62 (6 назв).
      
2162. Сокур-Фарина Т. М. Постанови ЦК ВКП(б) 1946–1948 років та їх вплив на розвиток української літературної освіти. – С. 63–64. – Бібліогр.: с. 64 (5 назв).
      
2163. Франчук Т. Й. Система організаційних форм навчання в ВНЗ як цілісність в умовах особистісно орієнтованої освіти. – С. 64–66.