Полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка Історичний факультет

Вид материала

Содержание

2. Зміст навчальних модулів
Теми лекцій та лабораторних робіт і їх короткий зміст
У тому числі
Самост. роб.
Тематика та зміст лекцій
2, 314-325Додаткова література: 1,2,3,4,5,6,7,8
Тематика та зміст лабораторних робіт (6 годин)
Теми самостійної та індивідуальної роботи до І модуля

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8

2. Зміст навчальних модулів

2.1. Навчальний модуль № 1

Географічна карта: властивості, основні елементи,

роль у навчанні географії

Теми лекцій та лабораторних робіт і їх короткий зміст	Кількість годин за видами занять
Разом	У тому числі
Лекції	Лабор. заняття	Самост. робота	Індив-ідуал. робота
36	10	6	10	10
Лекція 1. Предмет та зміст картографії. Предмет і зміст картографії; Суть картографічного методу дослідження	2	2	-	-	-
Лекція 2. Географічна карта та її властивості. Класифікація карт. Географічна карта: значення, функції Класифікація географічних карт Лабор. роб. № 1 Робота з джерелами картографічних знань	4	2	2	-	-
Лекція 3. Основні елементи географічної карти. Картографічне зображення; Математичні елементи карти; Легенда, допоміжне оснащення та додаткові дані Лабор. роб. № 2 Робота з робота з глобусом та дрібномасштабними картами; Лабор. роб. № 3 Визначення масштабу карт Самост. роб. Форма та розміри Землі. Географічні координати. Індивідуал. роб. Специфічні риси географічних карт, які відрізняють їх від інших зображень земної поверхні. Основні напрямки використання географічних карт у наукових дослідженнях.	10	2	4	2	2
Лекція 4. ГІС-технології та картографування. Суть ГІС-технологій; Використання ГІС-технологій у картографії. Самост. роб. Геоінформаційне моделювання території України. Індивідуал. роб. Комп’ютерні програми у моделюванні простору.	10	2	-	4	4
Лекція 5. Шкільні карти та інші картографічні твори для школи. Роль карти в навчанні географії; Види шкільних карт та атласи; Система картографічних знань у шкільному курсі географії; Педагогічні цілі в роботі з картою. Самост. роб. Особливості математичної основи, оснащення, компонування Індивідуал. роб. Карти в історії людства. Картографія в давні епохи, періоду середньовіччя, нового часу, Сучасні карти.	10	2	-	4	4

№ п/п	Модуль №1, елемент модуля	Вид контролю	Кількість залікових балів
1	Теоретична частина: Предмет та зміст картографії. Географічна карта та її властивості. Класифікація карт. Основні елементи географічної карти. ГІС-технології та картографування. Шкільні карти та інші картографічні твори для школи.	Контрольна робота	0-5
2	Лабораторні заняття: Робота з джерелами картографічних знань. Робота з робота з глобусом та дрібномасштабними картами. Визначення масштабу карт.	Усне опитування Доповнення з місця Перевірка конспектів	0-5 0-5 0-5
3	Самостійна робота Індивідуальна робота	Реферат Усна доповідь та доповн.	до 5 0-5
Всього за модуль	10,0

№	Тематика та зміст лекцій (10 годин)	Годи-ни	Література	Обладнан-ня, ресурси	Бали
1	Лекція 1. Предмет та зміст картографії. Предмет і зміст картографії; Суть картографічного методу дослідження	2	Основні джерела: 1, С. 6-13; 2, 3-6 Додаткова література: 1,2,3,4,5,6,7,8	Зразки видів зображення поверхні Землі	--
2	Лекція 2. Географічна карта та її властивості. Класифікація карт. Географічна карта: значення, функції Класифікація географічних карт	2	Основні джерела: 1, С. 13-17; 2, 8-14 Додаткова література: 1,2,3,4,5,6,7,8	Всі види карт. Картогра-фічні твори.	--
3	Лекція 3. Основні елементи географічної карти. Картографічне зображення; Математичні елементи карти; Легенда, допоміжне оснащення та додаткові дані	2	Основні джерела: 1, С. 17-28; 2, 8-12 Додаткова література: 1,2,3,4,5,6,7,8	Глобус. Карти.	--
4	Лекція 4. ГІС-технології та картографування. Суть ГІС-технологій; Використання ГІС-технологій у картографії	2	Додаткова література	Комп’ютер	--
5	Лекція 5. Шкільні карти та інші картографічні твори для школи. Роль карти в навчанні географії; Види шкільних карт та атласи; Система картографічних знань у шкільному курсі географії; Педагогічні цілі в роботі з картою.	2	Основні джерела: 1, С. 392-414; 2, 314-325 Додаткова література: 1,2,3,4,5,6,7,8	Глобус. Карти.	--

№	Тематика та зміст лабораторних робіт (6 годин)	Годи-ни	Література	Обладнан-ня, ресурси	Бали
1	Лабор. роб. № 1 Робота з джерелами картографічних знань	2	Основні джерела: 1, С. 6-13; 2, 3-6 Додаткова література: 1,2,3,4,5,6,7,8	Зразки видів зображення поверхні Землі. Різні види карт. Глобус.	10,0 балів (диви-тися розподіл балів за видами діяль-ності)
2	Лабор. роб. № 2 Робота з глобусом та дрібномасштабними картами;	2	Основні джерела: 1, С. 17-28; 2, 8-12 Додаткова література: 1,2,3,4,5,6,7,8	Всі види карт. Картогра-фічні твори. Лінійки, калькулятор
3	Лабор. роб. № 3 Визначення масштабу карт	2	Основні джерела: 1, С. 17-28; 2, 8-12 Додаткова література: 1,2,3,4,5,6,7,8	Глобус. Карти. Лінійки, калькулятор-ри

Теми самостійної та індивідуальної роботи до І модуля:

Особливості історичного картографування регіонів України.

Про тотожні риси розвитку картографії та живопису.

Теоретичні аспекти картографічного моделювання.

Становлення геологічного картографування на основі космічного методу досліджень.

Карта в історії людства.

Проблеми питання оновлення географічних карт.

Географічна картографія в Україні та її значення у геоінформаційному просторі.

Тенденції і перспективи розвитку картографії та картографування.

Картографія і геоінформатика.

Історія та оновлення географічних карт.

Картографування як історично-культурна спадщина в Україні.

Сучасна парадигма картографії.

Основні напрями картографічних досліджень інтеграції України до Євросоюзу.

Вимоги до картографічних умінь учнів.

Карта – друга мова географії (як організувати на уроці роботу з картою).

Контурні карти в шкільній географії на рубежі тисячоліть.

Методи й прийоми роботи з географічними картами.

Геозображення – нове поняття в картографії.

Картографічна складова підготовки учителя географії.

Картографічний метод навчання майбутнього вчителя географії.

Давні карти землі.

Підготовка майбутнього вчителя до використання нових інформаційних технологій.

Геоінформаційні системи: методика вивчення в курсі географії.

Університетська картографія та її зв'язок з шкільною освітою.

Старіння карт як об’єктивне явище.

Сутність процесу оновлення карт.

Стародавні карти Руської держави.

Зародження картографії як науки.

Картографія різних історичних періодів.

Форми та розміри Землі.

Створення карт у давнину та у сучасний період.

Карта як модель.

Оглядовість та інші властивості географічних карт.

Використання карт в науці та практиці.

Картографічний метод дослідження.

Картографічні підприємства та їх типи.

Робота з картографічним матеріалом на уроках географії.

Основні джерела:

Земледух Р. М. Картографія з основами топографії, – К.: Вища школа, 1993. – 456 с.
Картография с основами топографии: Учебное пособие. / Под ред. Г. Ю. Грюнберга. – М.: Просвещение, 1991. – 368 с.

Додаткова література:

Андреев Н. В. Методическое пособие по факультативному курсу «Топография и картография». – М.: Просвещение, 1985. – 112 с.
Берлянт А. М. Образ пространства: карта и информация. – М.: Просвещение, 1986. – 240 с.
Грюнберг Г. Ю. Учись сам делать географические карты. – М.: Просвещение, 1965. – 127 с.
Куприн А. М. Топография для всех. – М.: Недра, 1987. – 167 с.
Кусов В. С. Картографическое искусство Русского государства. – М.: Недра, 1989. – 96 с.
Пересадько В. А. Борисенко Л. Я. Шкільний словник-довідник з картографії й топографії. – Харків: Основа, 2004. – 80 с.
Ратушняк Г. С. Топографія з основами картографії. – К.: Центр навчальної літератури, 2003. – 208 с.
Скуратович О. Я. “Загальна географія. 6 клас.” – К., Зодіак-ЕКО, 1998 – 192 с.