Geum.ru

Отчет о результатах самообследования за 2006 2011 годы

Вид материалаОтчет

Содержание


Фгбоу впо «литературный институт имени а.м.горького»,2011
5.2. Степень подготовленности выпускников.
Сводная таблица обобщенных результатов итоговой аттестации
5.3. Востребованность учащихся.
5.4. Условия, определяющие качество подготовки специалистов
5.4.2. Кадровое обеспечение по циклам дисциплин
Кафедра общественных наук
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7

Конкурсная ситуация в институте достаточно стабильна, с тенденцией повышения конкурса при поступлении на дневной факультет, о чем свидетельствуют следующие показатели:




ФГБОУ ВПО «ЛИТЕРАТУРНЫЙ ИНСТИТУТ ИМЕНИ А.М.ГОРЬКОГО»,2011


(наименование образовательного учреждения)

Прием (специалисты)




№
Направления (специальности)

Дневное отделение

п/п



Контрольные цифры приема
Конкурс по заявлениям
Конкурс при зачислении
Коммерческий прием
Конкурс при зачислении




код
наимено­вание
2009
2010
2011
2009
2010
2011
2009
2010
2011
2009
2010
2011
2009
2010
2011

1
2
3
4
5
6
4
5
6
4
5
6
4
5
6
4
5
6

1
071001.65
Литературное творчество
61
69
71
5.0
5.5
8
2
1,7
2
24
14
18
-
-
-



№
Направления (специальности)


Заочное

п/п



Контрольные

цифры приема
Конкурс по заявлениям
Конкурс при зачислении
Коммерческий прием
Конкурс при зачислении




код
Наименова-ние
2009
2010
2011
2009
2010
2011
2009
2010
2011
2009
2010
2011
2009
2010
2011

1
2
3
4
5
6
4
5
6
4
5
6
4
5
6
4
5
6

1.
071001.65
Литературное творчество
70
63
63
4
6,1
2,6
1,5
1,3
1
47
41
25
-
-
-


Причиной стабильной ситуации не в последнюю очередь является активная деятельность Центра довузовской подготовки Литературного института (Литературный лицей, Подготовительные курсы, курсы иностранных языков Н.А. Бонк), рекламная деятельность вуза, успешная практика выпускников.

Прием по направлению «Литературное творчество» осуществлялся в рамках контрольных цифр: 5 человек на бакалаврскую подготовку и 3 человека – магистерскую. С 2010 г. прием ведется только на программу подготовки специалиста. Выпуск магистров завершен в 2011 г.


5.2. Степень подготовленности выпускников.

Контроль за ходом учебного процесса в Литературном институте проводится параллельно на пяти уровнях: кафедра, деканат (дневной и заочный), учебный отдел, ректорат, комиссия по управлению качеством образования. Итоги контроля заслушиваются на заседаниях кафедр, учебно-методического совета проректора по учебной работе, комиссии по управлению качеством образования, Ученого совета института и ректората.

Текущий контроль осуществляется в виде опроса студентов, контрольных работ по вариантам, тестирования, коллоквиумов, контроля и обсуждения специальных заданий (в том числе творческих).

К промежуточному контролю относятся сессионные экзамены и зачеты. В ходе проведения зачета и экзамена обязательно учитываются результаты текущего контроля.

В целях выполнения учащимися учебного плана и плодотворной работы творческих семинаров в институте сохранено требование обязательных посещений занятий. Старостами, деканатом, заведующими кафедрами, учебным отделом и проректором по учебной работе ведется строгий контроль и учет студенческой посещаемости и квалификационных показателей педагогических работников.

Повышению уровня подготовки специалистов способствует творческое и методическое взаимодействие педагогического коллектива с ведущими писателями страны, драматургами, поэтами, критиками и переводчиками, привлеченными к процессу обучения и воспитания литературных работников.

В ФГБОУ ВПО «Литературный институт им. А.М. Горького» издавна существует особая и эффективная форма контроля профессиональной подготовки, творческого роста и самостоятельной работы студента – творческая межкурсовая аттестация. Творческая межкурсовая аттестация проходит с первого по четвертый курсы в соответствии в соответствии с Положением о кафедре литературного мастерства, распоряжением ректора и установками деканата. Аттестацию проводит аттестационная комиссия, в состав которой входят руководители творческих семинаров аттестуемого курса. Основанием для успешного прохождения аттестации служат развернутые письменные характеристики на аттестуемых, представленные их творческими руководителями. Рассматривается творчество студента, его способности, активность на занятиях, оценивается его творческий потенциал. Принимаются во внимание успеваемость студентов в теоретических дисциплинах.

Руководитель семинара анализирует показательные (контрольные) тексты студента, определяет перспективы работы с ними, представляет на кафедру предложения об отчислении студента с резолюцией «по творческой несостоятельности», либо аргументированное ходатайство за своего подопечного. Кафедра литературного мастерства обосновывает творческую состоятельность-несостоятельность студента и по результатам аттестации продолжает работу с ним, либо представляет к отчислению в связи с творческой несостоятельностью. Кафедра осуществляет контроль в случаях условной аттестации студента или переноса аттестации на осень.

Творчески несостоятельные студенты могут быть отчислены по результатам творческой межкурсовой аттестации.

В ходе промежуточных аттестаций студентов и по результатам итоговой аттестации выпускников выявлены следующие результаты подготовленности:


СВОДНАЯ ТАБЛИЦА ОБОБЩЕННЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

ВЫПУСКНИКОВ И КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ ПО ЦИКЛАМ

Специальность
Цикл дисциплин
курс
Контингент студентов
при самообследовании в 2011 году

Код
Наиме-нование

Участво-вало
отл.
хор.
удов.
неудов.

абс.
%
абс.
%
абс.
%
абс.
%
абс.
%

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

07100 1.65
Литера-турное творче-ство
ГСЭ
1
76
73
97
21
29
23
31
29
40






2
65
122
93
49
40
55
45
18
15






3
70
130
93
56
43
58
45
16
12






4
58
55
95
37
67
17
31
1
2












Общепрофессио-нальных
1
76
219
97
66
30
54
25
89
41
10
4

2
65
244
93
109
45
91
37
40
16
4
2

3
70
195
93
86
44
72
37
35
18
2
1

4
58
165
94
82
50
58
35
22
13
3
2

5
64
180
94
83
46
72
40
25
14












Специальных
1
63
62
99
11
18
18
30
27
43
6
9

2
55
50
93
21
42
15
29
15
29






3
70
112
93
73
65
31
28
8
7






4

































5

































Дипломное проектирование (работа)
5
64
60
94
29
48
29
48
2
4






Госэкзамен
5
64
121
95
34
28
66
54
20
17
1




Итоговая аттестация выпускников института, которая является завершающим этапом контроля знаний, предусматривает обязательное выполнение и защиту творческой выпускной квалификационной работы, представляющей собой оригинальное художественное произведение (перевод – для квалификации «литературный работник, переводчик художественной литературы») или их подборку (избранные работы): отрывок из романа, сборник рассказов, стихов, повесть, критические статьи, эссе, очерки, драматические произведения. Это итоговая работа, завершающая многолетнюю творческую подготовку специалиста-литератора. Тематика выпускных квалификационных работ продиктована жанровой направленностью (спецификой) семинара, в котором обучался выпускник, и творческими интересами студентов.

В рамках итоговой аттестации предусматривается и сдача выпускных квалификационных экзаменов: Русская словесность, Философия и Эстетика; язык специальности (для квалификации «Литературный работник, переводчик художественной литературы»), Словесность страны изучаемого языка (для квалификации «Литературный работник, переводчик художественной литературы»).

Итоговая аттестация выпускников организована в соответствии с требованиями ГОС.

Анализ количественных данных по циклам дисциплин показывает, что успеваемость студентов Литературного института характеризуется достаточно высоким процентом отличных и хороших оценок, их стабильностью.

Так по циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин при аттестации в 2006 г. был зафиксирован процент хороших и отличных оценок соответственно – 89% (43% хороших и 46 % отличных оценок); в 2011 г. – 35 % хороших и 42 % отличных оценок (сумма: 77%).

По циклу общепрофессиональных дисциплин в 2006г. отличных и хороших оценок было 78%, а неудовлетворительных 2,7%. В 2011г. в этом цикле зафиксировано 34,5% хороших, 42% отличных (т.е. 76,5% положительных) и 1,8% неудовлетворительных оценок. Показатели по этому циклу относительно стабильны.

По циклу специальных дисциплин в 2011г. отличных оценок 41,3%, хороших – 39% (т.е. положительных – 80,3%), неудовлетворительных –1,7%.

Анализ данных по курсам показывает, что по всем циклам имеет место устойчивая тенденция к улучшению показателей от младших курсов к старшим. Так, процент отличных и хороших оценок по циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин изменяется от 60 на первом курсе до 98 на четвертом курсе, по циклу общепрофессиональных дисциплин – от 55 на первом курсе до 86 на пятом курсе, по циклу специальных дисциплин от 48 на первом курсе до 78 на старших курсах. Соответственно по курсам снижается процент неудовлетворительных оценок; на пятом курсе они отсутствуют (или представляют доли процента), на третьем курсе зафиксированы только по циклу общепрофессиональных дисциплин и составляют 2% . Первый и второй курсы имеют 4 и 2% соответственно неудовлетворительных оценок по циклу ОПД.

Так же стабильны и показатели итоговой аттестации выпускников института.

В 2006г. 100% дипломных работ были оценены на «отлично» и «хорошо» (9% отличных и 91% хороших оценок – по квалификации «Литературный работник», 95% отличных и 5% хороших оценок – по квалификации «Литературный работник, переводчик художественной литературы»). В 2011г. - 96%: на «отлично» - 48%, на «хорошо» - 48%. По итогам выпускных квалификационных экзаменов в 2006 году было 79% отличных и хороших оценок при отсутствии неудовлетворительных, в 2011г. – 28% отличных и 54% хороших, неудовлетворительные оценки составили 2%.

Результаты свидетельствуют о достаточно высоком уровне обученности выпускников: хорошей теоретической и практической подготовке. Этому способствует целенаправленная работа кафедр, деканатов, педагогов. Большую роль играет тот факт, что подготовка дипломной работы начинается задолго до времени ее защиты: на 4, иногда 3 курсе. В указанные стандартом сроки (следуя утвержденному графику) она доводится по требованиям мастера и ведущей кафедры (требования изложены в Положении о ведущей кафедре).


5.3. Востребованность учащихся.

Большинство выпускников Литературного института работает по избранной специальности - практически все пишут и публикуются в различных изданиях, многие трудоустроены в крупных издательствах, редакциях газет, журналов, на телевидении и радио.

Выпускники 2011 года (62 человека) информировали о следующем трудоустройстве: 36 человек получили приглашение на работу в качестве редакторов, младших редакторов, корректоров и копирайтеров в издательства Москвы: «Бьюти-пресс», «Самокат», «Три квадрата», «Приор-Пресс»; в редакции журналов «Art-Service», «Эклконтроль», «Глашатай», а также на радио и телевидение. 6 выпускников получили работу в Литературном институте. Остальные информировали о предполагаемом месте работы – редакторы, переводчики.

В аспирантуре продолжили обучение 10% закончивших институт.

Контроль за трудоустройством учащихся осуществляется службой трудоустройства вуза путем опроса (анкетированием) на выпускных курсах – большинство студентов уже работают и собираются продолжать работу после выпуска – а также мониторинга в течение первого полугодия. В рамках согласования контрольных цифр приема информацию предоставляет Департамент труда и занятости г. Москвы.

Данные о выпускниках вуза публикуются в «Вестнике Литературного института» (специальные выпуски идут под грифом «Они учились в Литинституте», проект осуществляется с 2004 г.). Эти же сведения размещены в Интернете на сайте института. На сайте института планируется ввести раздел, где выпускники вуза будут оставлять сведения о своем трудоустройстве и контактный адрес.

Преподаватели-мастера рекомендуют своих студентов для сотрудничества с известными литературными журналами и газетами. Это сотрудничество (размещение публикаций, творческие контакты) продолжается и после определения основного места работы выпускника.

Выпускники, обладающие должным преподавательским даром, привлекаются к работе в творческих семинарах.


5.4. Условия, определяющие качество подготовки специалистов

5.4.1. В институте создана Комиссия по управлению качеством во главе с ректором. Целью Комиссии является развитие системной и качественной подготовки специалистов, обучающихся в Литинституте. Комиссия осуществляет проведение учебно-воспитательной, аналитической, информационной, организационно-методической, мониторинговой работы. В состав комиссии входят: проректоры по учебной и научной работе, деканы, заведующие кафедрами. Комиссия осуществляет свою деятельность во взаимодействии с учебно-методическим управлением института, УМО, деканатами и кафедрами.


5.4.2. Кадровое обеспечение по циклам дисциплин:

По циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин:

Наименование

кафедры
Профессорско-преподавательский состав






всего
с учеными степенями и званиями
докторов наук, профессоров

1
2
3
4

Кафедра общественных наук
14
14
2

Кафедра иностранных языков
11
6
2