Перспективно тематический план на 2010- 2011 учебный год Предмет
| Вид материала | Тематический план |
- Н. И. Толочанов А. А. Перспективно тематический план, 1034.48kb.
- Н. И. Толочанов А. А. Перспективно -тематический план, 552.32kb.
- Н. И. Толочанов А. А. Перспективно -тематический план, 574.32kb.
- Тематический план по дисциплине «Конфликтология» для студентов 2 курса (набор 2010, 33.04kb.
- Календарно-тематический план по информатике 9 класс 2010-2011 учебный год, 465.74kb.
- Тематический план по дисциплине «Культурология» для студентов 2 курса (набор 2010 г.), 51.63kb.
- Тематический план по дисциплине «Социология» для студентов 2 курса (набор 2010 г.), 84.07kb.
- Тематический план для 3 класса по французскому языку на 2010- 2011 учебный год, 207.2kb.
- Тематический план по дисциплине «Протокол и этика делового общения» для студентов, 36.73kb.
- Тематический план по дисциплине «История отечественного государства и права» для студентов, 74.31kb.
Государственное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Белгородский техникум общественного питания»
Рассмотрен на заседании предметно-цикловой Утверждаю
комиссии преподавателей гуманитарного профиля зам. директора по УР
«____»________________2010 г. __________О.А. Сушко
Председатель_____________Г.В. Мусатова «____»_________2010г
ПЕРСПЕКТИВНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
на 2010- 2011 учебный год
Предмет Английский язык
Для групп профессий 34. 2 «Повар, кондитер»
34.3. «Продавец, контролер- кассир»
Группы 13 пов, 14 пов, 15 пов, 16пов, 22 к-к
Общее количество часов – 156
Преподаватель Рогова О.В.
План составлен на основании примерной программы по учебной дисциплине «Английский язык» Министерства образования и науки РФ, 2008
Подпись преподавателя ______________
Тематическое планирование
1 курс
| Наименование разделов и тем | Макс. учеб. нагрузка студента, час. | Количество аудиторных часов при очной форме обучения | Самостоятельная работа студента | ||
| | | Всего | Лабораторные работы | Практические занятия | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| Раздел 1. Теория права | | | | | |
| 1.1 | | | | | |
| 1.2 | | | | | |
| 1.3 | | | | | |
| 1.4 | | | | | |
| | | | | | |
| | | | | | |
| | | | | | |
| | | | | | |
| Итого: | | | | | |
| № урока | Наименование темы | Тип урока | Оснащение урока | Самостоятельная работа | Домашнее задание |
| 1-й курс | |||||
| I 1-2 | ВВОДНО-КОРРЕКТИВНЫЙ КУРС История появления и развития английского языка. Основные различия между фонетическим строем англ. языка и фонетическим строем русского языка. Что говорят при встрече и прощании. | комбинированный | Уч.пос. Ефимовой, аудиозапись | Ознакомление с историей появления и развития англ. языка. | Выучить транскрипционные знаки, фразы приветствия и прощания. |
| 3-4 | Как поздравить, сделать комплимент. Буквы и их алфавитное название. Правила чтения согласных. Правила чтения гласных в 4-х типах ударных слогов. Местоимения (личные, притяж., возвратные, указательные). Спряжение глаголов to be, to have, to do. | комбинированный | Уч.пос. Ефимовой, Дудоровой, Бонк, аудиозапись | Ознакомление с правилами чтения согласных и гласных. | Выучить правила чтения, составить диалог по образцу. |
| 5-6 | Как поблагодарить, ответить на благодарность. Правила чтения некоторых согласных и буквосочетаний. Существительные (множ. число, притяж. падеж). Предлоги места. Оборот there is/there are. | комбинированный | Уч. пос. Ефимовой Дудоровой, Бонк, аудиозапись | Ознакомление с правилами чтения. | Письменно выполнить упражнение, выучить диалог. |
| 7-8 | Как извиниться, попросить прощения и как ответить на извинение. Правила чтения некоторых буквосочетаний. Прилагательные и наречия (степени сравнения). Модальные глаголы и их эквиваленты. | комбинированный | Уч. пос. Ефимовой Дудоровой, Бонк, аудиозапись | Ознакомление с правилами чтения. | Составить и выучить диалог |
| 9-10 | Как подбодрить, посочувствовать, предложить свою помощь. Сводная таблица правил чтения англ. гласных букв. Времена глаголов группы Simple/ | комбинированный | Уч. пос. Ефимовой Дудоровой, Бонк. | Ознакомление с правилами чтения. | Повторить неправильные глаголы |
| 11-12 | Как выразить (не)согласие с мнением собеседника. Сводная таблица непроизносимых согласных. Числительные. Вопросительные предложения. Схема построения вопросительного предложения. | комбинированный | Уч. пос. Ефимовой Дудоровой, Бонк, аудиозапись | Ознакомление с грамматическим материалом. | Задать к предложениям 4 типа вопросов. |
| 13-14 | Как выразить сомнение, предостережение, совет, предложение. Временные формы глаголов группы Progressive Active. Предлоги направления. | комбинированный | Уч.пос. Де Фрейтас, Дудоровой. | Ознакомление с грамматич. материалом. | Составить диалог по образцу и выучить. |
| 15-16 | Как спросить, попросить о чем-нибудь и как ответить. Временные формы глаголов группы Perfect Active. Предлоги времени. | комбинированный | Уч.пос. Де Фрейтас, Дудоровой, аудиозапись. | Ознакомление с грамматич. материалом. | Повторить все фразы и выражения, подготовиться к контролю по теме. |
| 17-18 | Комбинированная проверочная работа. | Обобщение изученного, контроль навыков и умений. | Уч.пос. Де Фрейтас, Дудоровой. | Выполнение грамматического задания. | Просмотреть грамматический материал. |
| II 19-20 | ОСНОВНОЙ РАЗВИВАЮЩИЙ КУРС Социально-бытовая сфера общения. Повседневная жизнь, быт, семья. | комбинированный | Учебник Тимофеева для 10-го кл. | Чтение и перевод текста по теме урока. | Подготовить рассказ о своей семье с психологической характеристикой членов семьи. |
| 21-22 | Межличностные отношения (дружба, любовь, конфликты). | Введение и закрепление новых знаний | Учебник Тимофеева, уч-к Кузовлева для 10-11 кл и аудиозапись к нему. | Ознакомление с мнением сверстников по теме урока. | Написать мини-сочинение по теме урока. |
| 23-26 | Здоровье и забота о нем. Здоровый образ жизни. | комбинированный | Уч-к Тимофеева, уч-к Кузовлева. | Выполнение упражнений по теме. | Подготовить сообщение по теме. |
| 27-28 | Учебно-трудовая сфера общения Современный мир профессий. | Изучение нового материала и первичное закрепление знаний. | Раздаточный материал, уч-к Тимофеева и аудиозапись к нему. | Чтение и перевод текста по теме | Составить высказывание по образцу. |
| 29-30 | Роль иностранного языка в современном мире. | комбинированный | Раздаточный материал, аудиозаписи. | Выполнение вопросо-ответного упражнения. | Выразить своё мнение по теме в письменном виде. |
| 31-32 | Система образования (в том числе и профессионального) в странах изучаемого языка. | комбинированный | Раздаточный материал | Ознакомление с новыми лексическими единицами. | Подготовить сообщение по теме. |
| 33-34 | Проблемы трудоустройства в области выбранной профессии. | комбинированный | Раздаточный материал | Чтение и перевод текста заданной тематики. | Ответить на вопросы |
| 35-36 | Социально-культурная сфера общения Досуг. Увлечения. Проблема свободного времени. | Изучение нового материала | Уч-к Кузовлева и аудиозапись к нему | Ознакомление с новыми фразами | Составить диалог по теме |
| 37-40 | Проблемы молодёжи в современном мире. Молодёжная культура. | комбинированный | Уч-к Кузовлева и аудиозапись к нему | Выполнение упражнений по теме | Написать сочинение-рассуждение по теме. |
| 41-44 | Интернет, СМИ, влияние мультимедийных средств на образ жизни и трудовую деятельность современного человека. | комбинированный | Раздаточный материал | Перевод текстов по теме | Подготовить сообщение |
| 45-50 | Выдающиеся деятели культуры, науки, известные люди, внесшие вклад в развитие науки, промышленности, сервиса, близкого к выбранной профессии. | комбинированный | Раздаточный материал | Сообщения по теме | Подготовить пересказ текста |
| 51-54 | Путешествие по России и за рубежом. | Повторение ранее изученного материала | Политическая карта мира, карта России | Составление вопросов по теме | Подготовить рассказ о том месте, которое хотел бы посетить |
| 55-58 | Природа и экология. | комбинированный | Уч-к Тимофеева, раздаточный материал | Подготовка и защита своего экологического проекта | Подготовить свой проект |
| 59-60 | Тестовый контроль по теме. | Контроль знаний и умений | Раздаточный материал | Выполнение заданий теста | |
| III 61-66 | ПРАКТИКУМ Домашнее чтение на основе произведений англоязычных авторов. | Отработка умений и навыков | Дополнительный материал | Ознакомление с текстом | Выполнение упражнений по тексту |
| IV 67-68 | ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА Повторение тем социально-бытовой сферы общения. | Повторение изученного материала | Уч-к Тимофеева, уч-к Кузовлева | Выполнение тестов по теме | Подготовить сообщение |
| 69-70 | Повторение тем учебно-трудовой сферы общения. | Повторение изученного материала | Раздаточный материал | Выполнение упражнений | Подготовить письменное сообщение |
| 71-72 | Повторение тем социально-культурной сферы общения. | Повторение изученного материала | Раздаточный материал | Выполнение комбинированных тестов | Просмотреть материал и подготовиться к итоговому контролю. |
| V 73-74 | ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ Тестовая контрольная работа. | Контроль навыков и умений | Раздаточный материал, аудиозапись. | Выполнение заданий итогового контроля. | Просмотреть изученный материал |
| 2-й курс | |||||
| I 1-2 | ПОВТОРЕНИЕ Местоимения: личные, притяжательные, указательные, вопросительные, возвратные. | Повторение ранее изученного | Уч.пос. Ефимовой, Бонк | Ознакомление с грамматическим материалом | Выполнить письменные задания по грамматике |
| 3-4 | Притяжательный падеж существительных. Порядок слов в английском предложении. Определенный и неопределенный артикль. Географические названия и артикль. Тема: Семейные отношения. | Комбинированный | Уч.пос.Дудоровой, Бонк. | Выполнение упражнений | Подготовить сообщение по теме |
| 5-6 | Множественное число существительных. Безличные и неопределённо-личные предложения. Тема: Изучение иностранных языков. | Комбинированный | Уч-к Тимофеева, грамматические таблицы | Составление рассказа о себе и своей семье по плану | Выполнить письменное упражнение |
| 7-8 | Числительные: количественные, порядковые и дробные. Оборот there is/there are. Местоимения (a)little, (a)few. Неопределенные местоимения some, any, отрицательное местоимение no и их производные. | Комбинированный | Уч.пос. Бонк, Дудоровой | Выполнение упражнений по грамматике | Просмотреть грамматический материал |
| 9-10 | Степени сравнения прилагательных и наречий. Наиболее употребительные наречия. Основные типы вопросов в английском языке. Предлоги. Тема: Россия. | Комбинированный | Уч.пос. Агабекяна, Бонк | Ознакомление с текстом по данной теме | Подготовить устное сообщение по теме |
| II 11 12 | СТРАНЫ ИЗУЧАЕМОГО ЯЗЫКА Соединённое королевство Великобритании и Северной Ирландии Географическое положение страны. История возникновения государства. | Изучение нового материала | Уч-к Кузовлева, карта | Прослушивание аудиозаписи | Пересказ на основе опор |
| 13 14 | Государственное устройство Великобритании. Правовые институты Великобритании. | Изучение нового материала | Уч-к Кузовлева, аудиозапись, демонстрационный материал | Ознакомление с лексикой по теме | Выучить новые лексические единицы |
| 15 16 | Культурные и национальные традиции Великобритании. Национальные праздники Великобритании. Национальные праздничные блюда. | Изучение нового материала | Раздаточный материал, видеоматериал | Ознакомление с новыми лексическими единицами | Выучить новые слова, составить с ними предложения. |
| 17 18 | Для групп поваров Система общественного питания Великобритании. Известные рестораны и пабы Лондона. | Изучение нового материала и первичное закрепление знаний | Раздаточный материал, дидактический материал | Ознакомление с текстами данной тематики и их перевод. | Выполнить письменное задание. |
| 18.1 18.2 | Для групп продавцов Система предприятий торговли Великобритании. Известные магазины Лондона. | Комбинированный | Раздаточный материал, дидактический материал | Ознакомление с текстами данной тематики и их перевод | Выполнить письменное задание по теме |
| 19 20 | Соединённые Штаты Америки Географическое положение страны. История возникновения и развития государства. | Комбинированный | Уч.пос. Богацкого, раздаточный материал | Перевод текстов заданной тематики | Подготовить пересказ текста на основе опор |
| 21 22 | Государственное устройство США. Правовые институты. Система сдержек и противовесов. | Изучение нового материала и первичное закрепление знаний | Уч-к Кузовлева, аудиозапись к учебнику | Ознакомление с новыми лексическими единицами | Выучить новые лексические единицы и составить с ними предложения. |
| 23 24 | Культурные и национальные традиции США. Национальные праздники США. Национальные праздничные блюда. | Комбинированный | Уч-к Кузовлева, дидактический материал | Чтение и перевод текстов по теме | Подготовить устное сообщение по теме |
| 25 26 | Для групп поваров Система общественного питания американцев. Сеть быстрого питания США. | Комбинированный | Дидактический материал | Выполнение письменных заданий по теме | Ответить на вопросы по теме |
| 26.1 26.2 | Для групп продавцов Система предприятий торговли США. Известные магазины США. | Комбинированный | Раздаточный материал, уч.пос. Богацкого | Изучение новых лексических единиц | Подготовить устное сообщение по теме |
| 27 28 | Канада Географическое положение страны. История возникновения государства. | Комбинированный | Раздаточный материал, уч.пос. Богацкого | Чтение и перевод текстов по теме | Ответить письменно на вопросы |
| 29 30 | Государственное устройство Канады. Правовые институты Канады. | Изучение нового материала | Уч.пос. Богацкого, дидактический материал | Ответы на вопросы по тексту | Подготовить пересказ текста на основе опор |
| 31 32 | Культурные и национальные традиции Канады. Национальные праздники Канады. Национальные праздничные блюда. | Комбинированный | Уч.пос. Богацкого, дидактический материал | Выполнение письменных заданий по теме | Подготовить устное сообщение по теме |
| 33 34 | Для групп поваров Система общественного питания Канады. Известные рестораны Канады. | Изучение нового материала | Раздаточный материал | Ознакомление с новой лексикой по теме | Выучить новые лексические единицы |
| 34.1 34.2 | Для групп продавцов Система предприятий торговли Канады. Известные магазины Канады. | Комбинированный | Дидактический материал | Выполнение заданий теста | Просмотреть изученный материал |
| 35 36 | Австралия и Новая Зеландия Обзор географического положения стран. История возникновения этих государств. | Изучение нового материала | Раздаточный материал, уч.пос. Богацкого | Перевод текстов заданной тематики | Ответить на вопросы по тексту |
| 37 38 | Государственное устройство Австралии и Новой Зеландии. Правовые институты данных стран. | Изучение нового материала и первичное закрепление знаний | Дидактический материал | Выполнение заданий по текстам заданной тематики | Выполнение грамматических заданий |
| 39 40 | Культурные и национальные традиции стран. Национальные праздники. Национальные праздничные блюда. | Комбинированный | Дидактический материал | Ознакомление с новыми лексическими единицами | Задать вопросы к предложениям. |
| 41 42 | Для групп поваров Система общественного питания Австралии и Новой Зеландии. Известные предприятия общественного питания данных стран. | Комбинированный | Дидактический материал | Чтение и перевод текста по теме | Выполнить грамматическое задание |
| 42.1 42.2 | Для групп продавцов Система предприятий торговли Австралии и Новой Зеландии. Известные магазины этих стран. | Комбинированный | Дидактический материал | Чтение и перевод текстов по теме | Подготовить устное сообщение по теме |
| 43 44 | Обобщение изученного материала. Тестовая контрольная работа по теме. | Контроль знаний, умений и навыков | Дидактический материал | Выполнение заданий теста | Просмотреть изученный материал |
| III 45 46 | РОССИЯ Географическое положение нашей страны. История возникновения Российского государства. Государственная символика. | Изучение нового материала и первичное закрепление новых знаний | Дидактический материал, уч-к Кузовлева | Выполнение заданий по тексту | Подготовить устное сообщение по теме |
| 47 48 | Государственное устройство России. Правовые институты нашего государства. | Комбинированный | Дидактический материал, уч-к Кузовлева | Чтение и перевод текстов по теме | Рассмотреть и изучить схему госуд. уст-ва России |
| 49 50 | Культурные и национальные традиции России. Российские национальные праздники. Национальные праздничные блюда. | Комбинированный | Дидактический материал, уч-к Тимофеева | Ознакомление с новой лексикой по теме | Выполнить грамматические задания по тексту |
| 51 52 | Для групп поваров Система общественного питания России. Известные рестораны России. | Комбинированный | Дидактический материал | Выполнение упражнений и заданий по теме | Подготовить устное сообщение по теме |
| 52.1 52.2 | Для групп продавцов Система предприятий торговли в нашей стране. Известные магазины России. | Комбинированный | Дидактический материал | Выполнение грамматических заданий | Подготовить вопросы по теме |
| 53 54 | Обобщение изученного материала. Тестовая контрольная работа по теме. | Контроль знаний, умений и навыков | Карточки с дифференцированными заданиями | Выполнение заданий теста | Просмотреть изученный материал |
| IV 55 56 | БЕЛГОРОД И БЕЛГОРОДСКАЯ ОБЛАСТЬ Географическое положение нашей области. История возникновения Белгородской области. | Изучение нового материала и первичное закрепление знаний | Демонстрационный материал, карта, дидактический материал | Чтение и перевод текста по теме | Выполнить грамматические задания |
| 57 58 | Политическое устройство области. Достопримечательности Белгородской области и г.Белгорода. | Комбинированный | Дидактический материал, карта области, демонстрационный материал | Чтение и перевод текста по теме | Подготовить устное сообщение по теме |
| 59 60 60.1 | Культурные и национальные традиции нашей области. Для групп поваров Известные предприятия общественного питания г.Белгорода. Для групп продавцов Известные предприятия торговли г. Белгорода. | Ознакомление с новым материалом | Дидактический материал | Ознакомление с новой лексикой по теме | Выучить новую лексику |
| V 61 62 | ЕДА (для групп поваров) Названия продуктов питания. Характеристики блюд. | Введение нового материала | Дидактический раздаточный материал | Выполнение заданий по тексту | Выучить новую лексику |
| 63 64 | Британская кухня. Самые известные блюда британской кухни. Британский завтрак. Чай по-английски. | Комбинированный | Дидактический материал, уч.пос. Дудоровой | Составление диалогов по теме | Подготовить сообщение по теме |
| 65 66 | Американская кухня. Известные блюда американской кухни. Особенности питания американцев. Система быстрого питания. | Комбинированный | Дидактический материал, наглядные пособия | Чтение и перевод текстов по теме | Письменно ответить на вопросы по тексту |
| 67 68 | Русская кухня. История развития национальной кухни. Блюда русской кухни и характеристики блюд. | Комбинированный | Уч.пос. Агабекяна, дидактический материал | Письменные ответы на вопросы по тексту | Выучить тему |
| 69 70 | Кавказская кухня. Особенности столового этикета. Особенности приготовления национальных кавказских блюд и характеристики блюд. | Изучение нового материала | Дидактический раздаточный материал | Чтение и перевод текста по теме | Письменно ответить на вопросы по тексту |
| 71 72 | Обобщение изученного материала. Устный зачёт по теме. | Контроль знаний, умений и навыков | Дидактический материал | Выполнить задания на индивидуальных карточках | Просмотреть изученный материал |
| V 61 62 | МАГАЗИНЫ И ПОКУПКИ (для групп продавцов) Виды магазинов промышленных товаров. Лексика по теме: названия отделов, промышленных товаров. | Изучение нового материала и первичное закрепление знаний | Уч.пос. Дудоровой, дидактический материал | Чтение и перевод текстов по теме | Выучить новую лексику |
| 63 64 | Речевая практика. Диалоги по теме: «Покупка товара промышленного производства». Диалоги по теме: «Обслуживание клиентов, предложение товара». | Отработка умений и навыков | Дидактический материал, уч.пос. Дудоровой, русско-английский разговорник | Составление диалогов по образцу | Подготовить и выучить диалог по теме |
| 65 66 | Виды продовольственных магазинов. Лексика по теме: названия отделов, названия продуктов. | Комбинированный | Русско-английский разговорник, дидактический материал | Выполнение упражнений по тексту | Выучить новую лексику по теме |
| 67 68 | Речевая практика. Диалоги по теме: «Покупка продовольственных товаров». Речевая практика. Диалоги по теме: «Обслуживание клиентов в отделе, на кассе». | Отработка умений и навыков | Дидактический материал, уч.пос. Дудоровой | Составление диалогов по образцу | Подготовить и выучить диалог по теме |
| 69 70 | Британская и американская денежные системы. Британские и американские меры веса и объёма. | Комбинированный | Уч.пос. Богацкого, дидактический материал | Ознакомление с содержанием текста | Выучить основные формулировки |
| 71 72 | Обобщение изученного материала. Устный зачёт по теме. | Контроль знаний, умений и навыков | Дидактический материал, карточки с индивидуальными заданиями. | Выполнение заданий зачёта | Просмотреть изученный материал |
| VI 73 74 | МОЯ БУДУЩАЯ ПРОФЕССИЯ Белгородский техникум общественного питания. История появления и развития нашего учебного заведения. | Ознакомление с новым материалом | Дидактический материал | Выполнение заданий по тексту | Письменно ответить на вопросы по теме |
| 75 76 | Как устроиться на работу? Как успешно пройти собеседование? | Изучение нового материала и первичное закрепление новых знаний | Дидактический материал по теме | Составление высказываний на основе вопросов по тексту | Просмотреть конспект урока |
| 77 78 | Документация при приёме на работу. Составление резюме, заполнение анкеты. | Ознакомление с новым материалом | Уч.пос. Богацкого, Бонк, аудиозаписи | Ознакомление с новой лексикой | Составить своё резюме по образцу |
| 79 80 80.1 | Моё будущее рабочее место. Для групп продавцов Рекламирование товара. Для групп поваров Рекламирование предприятия общественного питания. | Комбинированный | Дидактический материал | Составление высказываний на основе опорного конспекта | Подготовить устное сообщение по теме |
| 81 82 | Обобщение изученного материала. Устный зачёт по теме. | Контроль знаний, умений и навыков | Дидактический материал по теме | Выполнение заданий зачёта | Просмотреть изученный материал |
Основная литература
Тимофеев В.Г., Вильнер А.Б., Колесникова И.А. и др. Учебник английского языка для 10-го класса (базовый уровень).- М.: Издательский центр «Академия», 2007.
- Агабекян И.П. Английский язык для ссузов: учебное пособие.- М.: Проспект, 2009.
- Агабекян И.П. Английский для обслуживающего персонала. Ростов на Дону, «Феникс», 2004.
- Бонк Н.А. Английский шаг за шагом.- М.: ООО «Издательство «Росмэн-Пресс».- 2004.
Дополнительная литература
Бонк Н.А. Английский язык для международного сотрудничества.- М., 2006.
- Андрушко С.Я. Искусство составления деловых писем на английском языке.- М., 2007.
- Богацкий И.С., Дюканова Н.М. Бизнес-курс английского языка.- К., 2007.
- Войтенок В.В. Разговорный английский: пособие по развитию устной речи.- М.: Айрис-пресс, 2009.