Geum.ru

Календарно-тематический план по химии 11 класс (2 ч в неделю, всего 68 ч)

Вид материалаКалендарно-тематический план

Содержание


Дополнительные знания, уме­ния (требования повышенного уровня)
Домашнее задание
Общие учебные цели
Общие предметные цели
Практическая работа №6 «Решение экспериментальных задач по органической химии»
Подобный материал:
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПО химии

11 класс (2 ч в неделю, всего 68 ч)


№ п/п
Тема раздела урока
Количество часов
Тип урока
Вид контроля, измерители

(кодификаторы ЕГЭ)
Требования к уровню подготовки обучающихся
Дополнительные знания, уме­ния (требования повышенного уровня)
Оборудование для демон­страций, лабораторных, практических работ
Домашнее задание
Дата проведения







план
факт

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

Общие учебные цели: развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе изучения химической науки и ее вклада в технический прогресс цивилизации, сложных и противоречивых путей развития идей, теорий и концепций современной химии

Общие предметные цели: освоение системы знаний о фундаментальных законах, теориях, фактах химии, необходимых для понимания научной картины мира

1,2
Повторение курса химии 10класса
2


















7.09.



I
Строение атома
8
























3
Атом – сложная частица

1


Л
1.1.
Знать:

-методы научного познания;

-современные представления о строении атомов;

-важнейшие химические понятия: «химический элемент», «изотопы».

Уметь определять состав и строение атома по положению в ПСХЭ



Слайд-лекция «Методы научного познания», компьютер, проектор.

Модели атомов.
*1, упр.1-4
14.09.



4
Состояние электронов в атоме
1
КУ
1.1.
Знать:

-сущность понятий «электронная орбиталь», «электронное облако»
Знать:

-формы орбиталей, взаимосвязь номера уровня и энергии электрона
Слайд-лекция «Строение атома. АМУ», компьютер, проектор.
*2, упр.2, 4-6
14.09.



5
Электронные конфигурации атомов химических элементов
1
КУ
1.1.
Знать основные закономерности заполнения энергетических подуровней электронами.

Уметь составлять электронные формулы атомов




Таблица «Распределение электронов по уровням»
*3, упр.1-7
21.09.



6
Валентные возможности атомов химических элементов
1
КУ
1.1.

1.2.
Знать понятия «валентность» и «степень окисления».

Уметь сравнивать эти понятия



ПСХЭ, ДМ
*4, упр.1-7
21.09.



7-8
Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева в свете учения о строении атома
2
КУ
1.2.
Знать:

- смысл и значение ПЗ, горизонтальные и вертикальные закономерности и их причины;

- физический смысл порядкового номера, номеров периода и группы.

Уметь давать характеристику элемента на основании его расположения в ПСХЭ



ПСХЭ, видеофильм «Великий закон»
*5, упр.1-7
28.09.



9
Обобщение знаний по теме, подготовка к контрольной работе
1
КУ
1.1.

1.2.

4.14.
Знать понятия «вещество», «химический элемент», «атом», «молекула», «относительная атомная и относительная молекулярная масса», «изотоп».

Уметь давать характеристику элемента на основании его расположения в ПСХЭ



Д. Анализ и синтез химических веществ. ПСХЭ, ДМ (решение задач по вычислению массовой доли элемента в соединении)



12.10.



10
Контрольная работа №1 «Строение атома»
1
К
1.1.

1.2.

4.14.
Контроль знаний по темам «Строение атома», «Периодический закон»









12.10.



II
Строение вещества
10
























11-12
Химическая связь. Единая природа химической связи
2
УС
2.1.
Знать классификацию типов химической связи и характеристики каждой из них
Уметь:

-характеризовать свойства вещества, зная тип его кристаллической решетки;

-предполагать тип связи кристаллической решетки по формуле вещества
Слайд-презентация «Химическая связь», проектор, компьютер.

ПСХЭ.

Д. Модели кристаллических решеток различных веществ
*6, упр.1-7
19.10.



13
Гибридизация электронных орбиталей и геометрия молекул
1
УОНМ
2.1.

2.15.
Знать геометрию молекул важнейших соединений: воды, аммиака, алканов, алкенов, алкинов и др.
Объяснять причины особенностей строения молекул
Л. Изготовление моделей молекул воды, аммиака, метана, этилена, ацетилена
*7, упр.1-4
26.10.



14
Дисперсные системы
1
УОНМ



Знать:

-определение и классификацию дисперсных систем;

-понятия «истинные» и «коллоидные растворы», «дисперсионная среда», «дисперсная фаза», «коагуляция», «синерезис»;

- способы выражения концентрации растворов



Д. слайд-презентация «Растворы», проектор, компьютер, образцы золей, гелей, истинных растворов
*8, упр.1-4
26.10.



15-16
Теория строения химических соединений А.М. Бутлерова (ТСБ)
2
КУ

УС
2.14.
Знать:

-основные положения ТХС Бутлерова;

- понятия: «изомерия», «гомологический ряд»

Уметь составлять структурные формулы изомеров и гомологов
Уметь определять индукционный и мезомерный эффекты
Д. 1.Слайд-презентация «Теория Бутлерова», проектор, компьютер.

2. Модели изомеров и гомологов.

3. Таблицы «Гомологические ряды», «Генетические связи»
*9, упр.4-6
2.11.



17
Диалектические основы общности двух ведущих теорий химии

1
УС
2.14.

1.2.
Знать:

- смысл и значение ПЗ, горизонтальные и вертикальные закономерности и их причины;

- физический смысл порядкового номера, номеров периода и группы;

-основные положения ТХС Бутлерова



ДМ
Записи в тетради
9.11.



18-19
Полимеры органические и неорганические
2
КУ
4.5.
Знать:

-основные понятия химии ВМС: «мономер, «полимер», «структурное звено», «степень полимеризации», «средняя молекулярная масса»;

- основные способы получения полимеров;

-наиболее широко распространенные полимеры, их свойства, практическое применение



Д. Слайд- презентация «Полимеры», компьютер, проектор.

Л. Знакомство с образцами полимеров.
*10, упр.2,4,6.

Подготовиться к контрольной работе
9.11.

23.11.



20
Контрольная работа №2 по теме «Строение вещества»
1
К
2.1.

2.15.

4.5.
Знать основные понятия по пройденной теме



ДМ, карточки-задания



23.11.



III
Химические реакции
15
























21-22
Классификация химических реакций в органической и неорганической химии
2
КУ
3.1.

3.3.
Знать какие процессы называются химическими реакциями.

Уметь устанавливать принадлежность конкретных реакций к различным типам по различным признакам классификации
Знать какие процессы называются химическими реакциями, в чем их суть
Д. Получение аллотропных модификаций серы и фосфора
*11, упр.3, 6, 7.8
30.11.



23-24
Скорость химических реакций. Факторы, влияющие на скорость химической реакции
2
КУ
3.2.
Знать:

-понятие: «скорость химической реакции»;

-факторы, влияющие на скорость химической реакции



Д.1. Слайд - презентация «Скорость химических реакций», компьютер, проектор.

2. Зависимость скорости химической реакции от концентрации и температуры
*13, упр.1-3, 6-9
7.12.



25
Обратимость химических реакций. Химическое равновесие
1
КУ
3.4.
Знать:

-классификацию химических реакций (обратимые и необратимые);

-понятие «химическое равновесие» и условия его смещения



Портрет Ле Шателье, таблицы
*14, упр.1-7
14.12.



26
Электролитическая диссоциация (ЭД)
1
КУ
3.5.
Знать:

-понятия: «электролиты» и «неэлектролиты»;

-основные положения ТЭД.

Уметь определять характер среды раствора неорганических соединений
Знать сущность механизма диссоциации
Д. Слайд - презентация «ТЭД», компьютер, проектор.

Л. Проведение реакций ионного обмена для характеристики свойств электролита
*15, упр.1-5
14.12.



27
Водородный показатель
1
КУ
3.5.
Знать константу диссоциации воды, ионное произведение
Уметь определять рН среды различными методами
Презентация учебного проекта «рН среды и здоровье человека»
Влияние рН на химические и биологические процессы;

*15, упр.6,7
21.12.



28-29
Гидролиз
2
УОНМ
3.8.
Знать типы гидролиза солей и органических соединений.

Уметь составлять уравнения гидролиза солей (1 ступень), определять характер среды
Уметь составлять уравнения гидролиза солей, органических соединений
Л. Определение характера среды с помощью универсального индикатора
*16, упр.1-8

21.12.

28.12.



30
Практическая работа №1«Получение газов и изучение их свойств»
1
УПП
4.1.

4.2.
Знать основные способы получения и собирания газов (кислород, аммиак, водород, углекислый газ)






Оформить тетрадь с практической работой
28.12.



31
Практическая работа №2«Скорость химических реакций. Химическое равновесие»
1
УПП
4.1.

3.2.

3.4.
Знать:

-факторы, влияющие на скорость химической реакции;

- факторы и условия смещения химического равновесия






Оформить тетрадь с практической работой






32
Практическая работа №3«Сравнение свойств неорганических и органических соединений»
1
УПП
4.1.

2.23.
Знать основные правила техники безопасности при работе в химическом кабинете.

Уметь грамотно обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием






Оформить тетрадь с практической работой






33
Практическая работа №4«Гидролиз»
1
УПП
4.1.

3.8.
Знать типы гидролиза солей и органических соединений.

Уметь составлять уравнения гидролиза солей.






Оформить тетрадь с практической работой






34
Обобщение знаний по теме, подготовка к контрольной работе
1
КУ
3.1.

3.2.

3.3.

3.4.

3.5.

3.8.
Знать:

-классификации химических реакций;

-ТЭД;

-ионные реакции;

-ОВР;

-скорость реакции и факторы, на нее влияющие;

-химическое равновесие и условия его смещения



ДМ, задачники
Повторить *11-16






35
Контрольная работа №3 «Химические реакции»
1
К
3.1.

3.2.

3.3.

3.4.

3.5.

3.8.

4.9.

4.11.
Знать основные положения данной темы.

Уметь производить вычисления, связанные с концентрацией растворов



ДМ









IV
Вещества и их свойства
24
























36
Классификация неорганических веществ
1
КУ
2.4.
Знать важнейшие классы неорганических соединений.

Уметь определять принадлежность веществ к различным классам неорганических соединений
Уметь составлять формулы комплексных соединений и уравнения реакций
Слайд-презентация «основные классы неорганических веществ», проектор, компьютер
Составить таблицу: «Основные классы неорганических веществ»;

*17







37
Классификация органических веществ
1
КУ
2.16.
Знать важнейшие классы органических соединений.

Уметь определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений



Слайд-презентация «основные классы органических веществ», проектор, компьютер
*17, упр.1-8






38-39
Металлы: общие физические и химические свойства. Оксиды и гидроксиды металлов
2
УОНМ
2.5.

2.10.
Знать основные металлы, их общие свойства.

Уметь характеризовать свойства металлов, опираясь на их положение в ПСХЭ и строении атомов



Слайд-презентация «Металлы», проектор, компьютер.

Д.1. Образцы металлов и их соединений.

2. Горение железа, магния. Взаимодействие меди с кислородом и серой, натрия с водой.

3. Устранение жесткости воды.

4. Качественные реакции на ионы кальция, бария, железа.
*18 (до коррозии металлов), упр.1,2,4,8, 10,13






40
Коррозия металлов
1
КУ
3.7.
Знать причины коррозии, основные типы и способы защиты от коррозии



Д. Опыты по коррозии металлов и защите от нее
*18 (до способов получения металлов), упр.14-20







41-42
Общие способы получения металлов
2
КУ
4.3.
Понимать суть металлургических процессов
Уметь составлять уравнения электролиза, производить по ним вычисления
Слайд- презентация «Металлургия», проектор, компьютер.

Д. Доказательство прочности оксидной пленки алюминия. Получение и свойства оксидов и гидроксидов хрома, железа
Подготовить сообщение о практическом значении электролиза;

*18 (до конца)






43-44
Урок-упражнение по теме: Металлы
2
УПЗУ
2.5.

3.7.

4.3.

4.10.
Уметь:

-писать уравнения реакций, характеризующих свойства металлов;

-производить вычисления по массе или объему исходных веществ, содержащих примеси



ДМ, задачники









45-46
Неметаллы: положение неметаллов в ПСХЭМ, строение их атомов. Двойственное положение водорода в ПСХЭМ. Неметаллы – простые вещества. Химические свойства. Соединения металлов
2
УОНМ
2.7.
Знать:

-основные неметаллы, их окислительные и восстановительные свойства;

-изменение кислотных свойств высших оксидов и гидроксидов неметаллов в периодах и группах.

Уметь характеризовать свойства неметаллов, опираясь на их положение в ПСХЭ и строении атомов



Д. 1. Горение серы и фосфора. Возгонка йода, растворение йода в спирте. Получение углекислого газа.

2. Слайд-презентация «Металлы», проектор, компьютер.
*19, упр.5,7,8,9,15






47
Урок – упражнение по классу: Неметаллы
1
УПЗУ
2.7.

4.7.
Уметь:

-применять теоретические знания при решении задач и упражнений;

-производить расчеты объемных отношений газов



ДМ, задачники.

Л. Распознавание хлорид-,сульфат-, карбонат-ионов
Повторить *19






48-49
Кислоты органические и неорганические: классификация, общие свойства
2
КУ
2.12.

2.20.
Знать: классификацию, номенклатуру кислот.

Уметь характеризовать свойства кислот
Знать: особенности свойств серной и азотной кислот, муравьиной и уксусной кислот;
Д. 1. Слайд-презентация «Кислоты», проектор, компьютер.

2. Взаимодействие конц серной и азотной кислот с металлами.

Л. Распознавание хлоридов и сульфатов.
Составить таблицу: Химические свойства кислот;

*20, упр.2,5,8,9






50-51
Основания органические и неорганические: классификация, общие свойства

2
КУ
2.11.

2.19.
Знать: классификацию, номенклатуру оснований, особенности органических оснований.

Уметь характеризовать свойства оснований



Д. Слайд-презентация «Основания», проектор, компьютер.
Составить таблицу: Химические свойства оснований;

*21, упр.2,5,6






52
Амфотерные органические и неорганические соединения.

Амфотерность оксидов и гидроксидов переходных металлов. Амфотерность аминокислот
1
КУ
2.11.
Знать понятие «амфотерность».

Уметь характеризовать свойства амфотерных соединений.
Уметь составлять формулы пептидов
Д. Взаимодействие цинка и железа с растворами кислот и щелочей
*22, упр.2,4,5






53-54
Генетическая связь между классами органических и неорганических соединений
2
УПЗУ
2.23.
Знать основные свойства изученных классов неорганических и органических веществ



ДМ, таблица «Генетическая связь неорганических веществ»
* 23, упр.1-3






55
Практическая работа №5 «Решение экспериментальных задач по неорганической химии»
1
УПП
2.23.

4.1.

4.2.
Знать:

-основные правила ТБ;

-свойства металлов.

Уметь:

-определять содержание карбонатов в известняке;

-устранять временную жесткость воды



Хлорид калия, сульфат железа (III), нитрат серебра, роданид калия, сульфат меди (II), карбонаты, гидроксид натрия, железо, соляная кислота, сульфат аммония
Повторить *20-22






56
Практическая работа №6 «Решение экспериментальных задач по органической химии»
1
УПП
4.1.
Знать основные правила ТБ.

Уметь грамотно обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием



Этанол, уксусная кислота, глюкоза, глицерин, сульфат меди (II), гидроксид натрия, фенол, мыло, формальдегид, сода, растительное и машинное масло, фенолят натрия, этилат натрия, белок
Повторить *23






57
Практическая работа №7 «Генетическая связь между классами неорганических и органических веществ»
1
УПП
4.1.

2.23.
Знать основные свойства изученных классов неорганических и органических веществ















58
Урок-упражнение по теме «Вещества и их свойства»
1
УПЗУ
2.4.

2.16.

2.10.-2.13.

2.17.-2.21.
Знать:

-основы классификации и номенклатуры неорганических и органических веществ;

-важнейшие свойства изученных классов соединений



ДМ
Повторить гл.4






59
Контрольная работа №4 «Вещества и их свойства»
1
К
2.4.

2.16.

2.10.-2.13.

2.17.-2.21.


















V
Химия в жизни общества
9
























60-61
Химия и производство

2
УС
4.3.
Знать производство кислот, солей, щелочей
Знать основные стадии производства аммиака и метанола.

Уметь определять возможность протекания химических превращений в различных условиях и оценивать их последствия
Д.1.Слайд – презентация «Химия в жизни общества», компьютер, проектор.

2. Таблицы «производство серной кислоты, аммиака».

3. Ознакомление с различными видами топлива
Записи в тетради, *24, упр.1-7,

Защита окружающей среды и охрана труда при химическом производстве






62-63
Химия и сельское хозяйство

2
УС
4.2.

4.3.
Уметь:

-оценивать влияние химического загрязнения окружающей среды, на организм человека и другие живые организмы;

-использовать приобретенные знания для объяснения химических явлений, происходящих в природе



Д. Коллекции удобрений и пестицидов.
*25, упр.1-5






64-65
Химия и экология

2
УС
4.3.
Уметь:

-использовать приобретенные ЗУН для объяснения химических явлений, происходящих в природе и на производстве;

-вести себя экологически грамотно;

-оценивать влияние химического загрязнения ОС на живые организмы.



Защита ученического проекта «Химия и проблемы окружающей среды», проектор, компьютер
*26, упр.1-9






66-67
Химия и повседневная жизнь человека

2
УС
4.3.
Уметь использовать приобретенные ЗУН в повседневной жизни.

Соблюдать правила безопасности при использовании средств бытовой химии



Защита ученического проекта «Химия и пища», «Химические средства гигиены и косметики» проектор, компьютер
*27, упр.1-8






68
Практическая работа №8 «Решение экспериментальных задач по определению пластмасс и волокон»
1
УПП
4.1.

4.5.
Знать основные правила ТБ при работе в химическом кабинете.

Уметь определять наиболее широко распространенные полимеры по их свойствам



Фенопласт, целлулоид, полиэтилен, капрон, ПВХ, полистирол, полиметилметакрилат, вискоза, шерсть, нитрон, лавсан, хлорин, капрон, шерсть, спиртовка, спички












Повторение курса общей химии
2
УПЗУ



Знать:

-основные понятия курса общей химии;

-основные типы расчетных задач



ДМ