Общественный смотр знаний по теме

Вид материала

Содержание

Положение алюминия в периодической системе и строение его атома
Сообщение учащегося
Физические свойства
Сообщение учащегося
Химические свойства алюминия
ВЫВОД: алюминий – активный металл с амфотерными свойствами.
6. Оксид алюминия, его свойства и применение
Гидроксид алюминия и его свойства
Защита предвыборной листовки.
Второе доверенное лицо – рекламный агент.
Внеклассное мероприятие
Под музыку выходят ведущие.
Учащиеся исполняют песню под музыку «Бухгалтер»-группа «Конбинация»
Выходят ведущие.
Танец Химоны
Учащиеся демонстрируют опыты. Звучит классическая музыка. Ведущие комментируют происходящее в стихах.
Выходит ученик: «хаки» - костюм
Выходит ученик: белый халат, боксёрские перчатки.
Выходит ученица: одежда с прожженными дырами, в пятнах от реактивов.
Появляется Хикимора (одета как Кикимора)
...
Полное содержание

Подобный материал:

Общественный смотр

знаний по теме:

«Алюминий. Алюминотермия.

Амфотерность оксида и гидроксида.

Применение алюминия и его оксида».

Цели:

1) воспитание познавательного интереса и творческой активности учащихся;

2) развитие умений обобщать, систематизировать, делать выводы на основе применения элементов технологии направленного проектного обучения по теме;

3) реализация творческих устремлений учащихся, расширения кругозора; проведения смотра знаний в нетрадиционной форме.

Оборудование и реактивы

- плакат (о проведении выборов);

-тематический плакат;

- коллекция «Природные соединения алюминия»

- «Образцы сплавов алюминия» ( коллекция )

- алюминий в порошке;

- сухое топливо; спички

- ложечка для сжигания твёрдых веществ;

- алюминиевая проволока;

- штатив с пробирками;

- растворы Al Cl₃, NaOH, HCl, CuCl₂

Учитель:

Информационное сообщение.

На основании ст. 15 Закона « О выборах представительных органов и главы муниципального образования 3 период Периодической системы химических элементов от 02.12.06. постановляем»:

Образовать избирательный участок в кабинете №10 МОУСОШ №4
Председателем территориальной избирательной комиссии назначить учителя химии Букарь Н.В.
В соответствии с п. 13 ст. 27 избирательная комиссия информирует, что в порядке самовыдвижения на должность главы муниципального образования 3 период периодической системы химических элементов зарегистрирован элемент №13 - алюминий.
В связи с отсутствием газетной площади для помещения информации о кандидате создать группу поддержки из числа учащихся 9 Б класса, которые должны представить «портфолио» кандидата – элемента №13 алюминия.
Избирательной комиссии в составе

учителя МОУСОШ № 3 Колга А.В.

учителя МОУСОШ № 6 Швецовой Л.Г.

учителя МОУСОШ № 12 Шундеевой Е.В.

на основании информации, представленной в «портфолио», вынести решение о результатах проведенных выборов , минимальный рейтинг – 25 баллов.

ИТАК, 1 вопрос группе поддержки кандидата.

Положение алюминия в периодической системе и строение его атома (социальное положение кандидата) .

Сообщение учащегося:

Алюминий – элемент №13, находится в 3 периоде, главной подгруппе 3 группы. Заряд ядра +13,что определяется наличием 13 протонов в ядре. Количество нейтронов равно 27-13= 14 Вокруг ядра на 3 энергетических уровнях вращаются 13 электронов.

+13 Al ) ) ) 1s²2s²2p⁶3s²3p¹

2e 8e 1e

На внешнем уровне 3 электрона, атом алюминия отдает их, проявляя степень окисления + 3:

Al⁰– 3e = Al⁺³

С водородом известен гидрид Al H₃, его получают косвенным путем.

Оксид Al₂O₃ и гидроксид Al (OH)₃ проявляют амфотерные свойства

Учитель:

Теперь познакомимся с биографией, общественным положением и личными качествами кандидата.

Сообщение учащегося:

Открытие алюминия. Его нахождение в природе.

Алюминий был впервые получен датским физиком Х. Эрстедом в 1825 году. Название его происходит от латинского «алюмен» – так в древности назывались квасцы, которые использовали для крашения тканей.

Алюминий – третий по распространенности элемент в земной коре. Он встречается только в соединениях.

Важнейшие из них:

Каолинит – составная часть глины (Al₂O₃* 2SiO₂*2H₂O)
Корунд - Al₂O₃ - прозрачные кристаллы
Полевой шпат – K₂O* Al₂O₃* 6SiO₂
Нефелин -Na₂O* Al₂O₃* 2SiO₂
Боксит Al₂O₃* nH₂O

3.Получение алюминия.

Физические свойства.

(Биография и личные качества)

Немецкий химик Ф. Вёлер в 1827 году получил алюминий при нагревании хлорида алюминия со щелочными металлами – калием и натрием без доступа воздуха:

AlCl₃ +3K = 3KCl +Al

Для промышленного получения алюминия эти методы экономически невыгодны, поэтому разработан электрохимический метод получения алюминия из бокситов.

Расплав оксида алюминия в криолите Na₃Al F ₆подвергают электролизу.

Физические свойства:

алюминий – серебристо-белый, легкий металл, t _пл= 660 ⁰С.

Пластичный, легко проводит электрический ток и тепло (уступает лишь золоту, серебру и меди).

Учитель:

Рассмотрим социальную активность и коммуникативность

- алюминия - нашего кандидата.

Сообщение учащегося:

Применение алюминия
1. для производства различных сплавов: дюралюмины и силумины.

Эти сплавы прочные и легкие, применяются в авиа -, судо – и приборостроении, ракетной технике и строительстве;

для изготовления электрических приборов и различной химической аппаратуры;
для алитирования: насыщения поверхностей стальных и чугунных изделий алюминием для защиты от коррозии
при термитной сварке:

8 Al + 3 Fe₃O₄=4 Al₂O₃+ 9 Fe

для получения чистых металлов алюминотермией:

2 Al + Cr₂O₃ = Al₂O₃+ 2 Cr

Химические свойства алюминия (коммуникативность)

Алюминий - очень активный металл. В ряду напряжений он находится сразу после щелочных и щелочноземельных металлов.

На его поверхности находится тонкая оксидная пленка, что делает его менее активным на воздухе, она предохраняет металл от дальнейшего окисления.

Л.О.: «Изучение химических свойств алюминия»

Алюминий реагирует

с неметаллами: 4Al +3O₂ = 2 Al₂O₃ – оксид;

2Al + 3S = Al₂ S₃ – сульфид.

с растворами кислот 2Al + 6 HCl = AlCl₃ +3Н₂

и щелочей 2Al + 2 NaOH +2H₂O = 3Н₂+ Na (Al (OH)₄ ).

Концентрированная серная и азотная кислоты на алюминий не действуют (образуется защитная оксидная пленка)

С разбавленными азотной и серной кислотами алюминий реагирует

2Al + 3H₂SO₄= Al₂(SO₄)₃ + 3Н₂

Al + 4 HNO₃ = Al (NO₃)₃ + NO + 2H₂O

ВЫВОД: алюминий – активный металл с амфотерными свойствами.

Учитель:

Теперь познакомимся с семьёй нашего кандидата.

Сообщение учащегося:

6. Оксид алюминия, его свойства и применение

Оксид алюминия - твердое, тугоплавкое вещество белого цвета

По химическим свойствам это амфотерный оксид, реагирует

с кислотами: Al₂O₃ +6 HCl = 2 AlCl₃ +3Н₂О;

со щелочами: Al₂O₃ + 2 NaOH +3H₂O = 2Na (Al (OH)₄ ) -

-в растворе;

Al₂O₃ + 2 NaOH =2Na AlO₂ + H₂O-

- при сплавлении.

Применяют оксид алюминия

-изготовление шлифовочного материала (корунд);

- рубин - Al₂O₃ с примесью Cr₂O₃, драгоценный камень, в лазерах, для изготовления деталей часов и точных приборов;

- сапфир Al₂O₃ - с примесью соединений титана и железа , драгоценный камень, для изготовления деталей точных приборов.

7. Гидроксид алюминия и его свойства

Л.О.: «Получение гидроксида алюминия и изучение его свойств»

Гидроксид алюминия получают действием щелочей на избыток растворимых солей алюминия

AlCl₃ + 3 NaOH = Al (OH)₃ + 3Na Cl

Гидроксид алюминия амфотерен, реагирует

1) с кислотами: Al (OH)₃ +3 HCl = AlCl₃ +3Н₂О;

2) со щелочами: Al (OH)₃ + NaOH +H₂O = Na (Al (OH)₄ ) -

-в растворе;

Al (OH)₃ + NaOH =Na AlO₂ + 2H₂O-

- при сплавлении.

Учитель:

Теперь прослушаем программную речь доверенных лиц нашего кандидата – Алюминия.

Защита предвыборной листовки.

Алюминий родился в 1825 году. Его отец – Ганс – Христиан Эрстед.

несмотря на солидный возраст, наш кандидат в отличной форме. Он поддерживает дружеские отношения.

Алюминий хорошо сработался со многими неметаллами: кислородом, хлором, серой и т.д.

Относится особой симпатией к кислороду, вместе с которым основал банк «Рубин», если Вы вложите в него деньги, то сможете приобрести акции ювелирторга.

Концерн «Дюралюминий» - крупный монополист машиностроения.

Если Вы проголосуете за нашего кандидата алюминия, мы обещаем:

- лазерное лечение любого направления;

- алюминиевую посуду в подарок;

- по 1 сапфиру и рубину по сниженным ценам.

Второе доверенное лицо – рекламный агент.

Реклама (под музыку)

Турфирма «Алюминиум транспортейшен туры на самолётах и теплоходах из дюралюминия во все страны мира.

Проголосуйте за алюминий! Скидка-60%

Кроме того, концерн «Алюминиум – проводейшен» гарантирует Вам оплату за электроэнергию всего лишь 25 коп./кВт. час. Голосуйте за алюминий!

Фирма «Ювелирус – алюминиус» предлагает рубины и сапфиры по сниженным ценам!

Голосуйте за алюминий и мы вышлем Вам кастрюли, адрес в Internet

www.@ alum. Castrul.ru.

Пока избирательная комиссия определит рейтинг нашего кандидата, мы с Вами, ребята, как группа поддержки, оформим подписные листы.

Образцы.

Подписной лист за кандидата на должности главы муниципального образования 3 периода химических элементов ПС

Ф.И. Оформляющего лист
№ вопроса	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
№ ответа

Итог урока подводит избирательная комиссия по образцу (лист исчисления рейтинга)

Д/З.: 1) с.62 (упр. 1-8) любые 3-4 на выбор

2)Составить задачу с участием AL или его соединений, предложить её решение.

3) Написать сочинение:

«Социальный образ алюминия и его роль в обществе».

4)Из слова «алюмосиликаты»/ь, ъ, й составить слова – химические термины и пояснить их.

Лист определения рейтинга кандидата на должность главы муниципального образования 3 период химических элементов Периодической системы.

№ п/п	Содержание	Оценка
1	Положение алюминия в ПС и строение его атома
2	Открытие алюминия. Его нахождение в природе
3	Применение алюминия
4	Получение алюминия. Физические свойства
5	Химические свойства алюминия
6	Определение коэффициентов методом е баланса в реакции взаимодействие алюминия с р-ром азотной кислоты
7	Оксид алюминия, его свойство и применение
8	Гидроксид алюминия и его свойства
9	Составления ионно-молекулярных уравнений (полного и сокращённого) для процесса взаимодействия с азотной кислотой
10	Выступление доверенных лиц кандидата с предвыборной программой
		Итог:

Внеклассное мероприятие

Цель: повысить познавательную мотивацию школьников к изучению

предмета.

Задачи: 1) воспитание социальной активности учащихся;

2) совершенствование приёмов и навыков учащихся в обращении

с лабораторной посудой и реактивами;

3) реализация творческих устремлений школьников.

ОБОРУДОВАНИЕ:

- плакаты, рисунки, воздушные шары для украшения зала;

- «костюмы для дефиле»: 1) противогаз, резиновые перчатки; ласты,

брюки и куртка цвета «хаки»; 2) белый халат, боксёрские перчатки;

3) одежда с прожженными дырами, в пятнах от реактивов.

- музыкальное оформление;

- лабораторное оборудование и реактивы: спиртовка, спички, ложечка

для сжигания твёрдых веществ, порошок магния, металлический натрий,

кристаллизатор с водой с добавлением фенолфталеина, растворы сульфата

меди (II) и гидроксида натрия, 2 стаканчика, порошок бихромата аммония,

сахароза, бертолетова соль, стальной лист, фарфоровая подставка, пипетка,

концентрированная серная кислота, шпатель;

- для конкурсов: 2 стула, 2 стакана с водой, «лыжи» из полиэтиленовых

бутылок для воды, большой шприц с надписью «Озверин», 2 кониче-

ские колбы, 2 карандаша на длинных нитках, 2 лимона.

Под музыку выходят ведущие.

1: Добрый день, дорогие наши гости!

2: Здравствуйте, друзья!

1: За окном светит ласковое весеннее солнышко, дует легкий ветерок.

2: А мы сегодня вас приветствуем на празднике «Химический серпантин!»

1: Химия – словно прелестная женщина: ее можно любить, ее можно ненавидеть, но ею нельзя не восхищаться

2: И если математику называют «Царицей наук», то химию по праву можно назвать королевой жизни

1: Итак, что же такое химия?

Учащиеся исполняют песню под музыку «Бухгалтер»-группа «Конбинация»

1. Скажи как надоели все уже предметы,

Нам так хотелось бы лишь химию учить.

Эта наука будто жизни королева,

И невозможно нам без химии прожить!

Мы все кислоты так привычно разливаем,

И рассыпаем реактивы там и тут.

Ребят сюрпризы на уроке ожидают -

Недаром все на химию бегут.

Припев:

Пожары, взрывы – все бывает,

Но мы такой, народ живой,

Что нас все это не пугает,

Мы потащили б это с радостью домой.

2. В природе много существует элементов,

Соединенья есть просты и есть сложны.

И надо знать все эти важные моменты,

Ведь эти знания так в жизни нам нужны.

Мы изучаем вещества и их природу,

Периодический поможет нам закон.

Кислоты, соли, гидроксиды, углеводы,

Кто слабый окислитель, кто силен.

Припев:

Пожары, взрывы – все бывает,

Но мы такой, народ живой,

Что нас все это не пугает,

Мы потащили б это с радостью домой.

Выходят ведущие.

1: Химия – наука удивительная!

2: Химия – наука таинственная!

1: Для того, чтобы попасть в ее мир, полный чудесных превращений, поразительных фактов и явлений предлагаем вам несколько загадок:

1. В магазин приходит Коля:

«Взвесьте 10 молей соли!

Деньги сразу вам отдам я,

Сколько это будет граммов?»

Отвечает продавец:

«Ай, да Коля! Ну, хитрец!»

Если учишься ты в школе,

Знаешь массу моля соли!»

(585г)

2. Я коварный поджигатель

Вы огня хотите – нате!

Я всесильный окислитель

(Если дров только дадите)

Какой это элемент? (Кислород)

3. А ну, скорей снимите шляпу!

Я дочь космического папы.

И вездесуща и легка, -

Я лед, я пот, я – облака.

Я иней, чай, бульон, туман,

Река, ручей и океан

Когда я злюсь, то закипаю;

Какое это вещество? (Вода)

4. Как на прогулке от мороза

От кислого я стану розов.

Но вид мой в щелочи смешон,

Я сразу желтый, как лимон.

Какой это индикатор? (Метилоранж)

5. Я светоносный элемент.

Я спичку вам зажгу в момент.

Сожгут меня – и под водой

Оксид мой станет кислотой.

Какой это элемент? (Фосфор)

6. Труба канализации,

Экран от радиации,

Балласт подводного пловца –

Моим заслугам нет конца;

Таков уж мой природный стиль:

Я ток даю в автомобиль…

Ну, догадайтесь, наконец,

Кто я? Меня зовут …

(Свинец)

7. Такова моя природа;

Известняк, песок и сода.

Много требуют огня,

Чтобы выплавить меня.

Я прозрачно и светло

И зовут меня ….

(Стекло)

8. В горах далеких Шао Линь

Копали глину – каолин.

Из этой глины с давних пор

В Китае делали ….

(Фарфор)

9. Я – серый порошок,

Пока мой дом – мешок.

Но лишь напьюсь воды – в момент

Окаменею я - ….

(Цемент)

10. Сообщаю: я спешу!

Я живу, пока пишу,

Исчертил всю доску белым …

Исчезаю. Был я …

(Мелом)

2: Спасибо всем! Ну что же, мы сделали свой первый шаг в королевство Химии.

1: А попасть нам туда поможет юная фрейлина Химона. Добро пожаловать в маленькую страну!

Танец Химоны

Музыка «Маленькая страна»

Химона: Добро пожаловать в королевство Химии!

2: Мы приглашаем всех на бал во славу королевы

И превращений чудных вам покажем ряд.

И каждый танец бала, несомненно,

Надолго в памяти останется у Вас.

Учащиеся демонстрируют опыты. Звучит классическая музыка. Ведущие комментируют происходящее в стихах.

Танец 1: : «Горение магния».

А вот и магний- «светский лев» :

Придворных дам сердец разбил немало.

Он так блестит! Он так горит!

Куда угнаться бедным дамам!?

Всех ослепил в одно мгновенье,

Была это реакция соединенья.

Танец 2: «Взаимодействие натрия с водой»

Ах, натрий! Как с водой он смел!

В порыве вальса закружился,

Вода смутилась, покраснев,

Её признанья он добился.

Причина водного смущенья,

Наверняка, реакция замещенья.

Танец 3: «Взаимодействие р-ра сульфата меди (II) с р-ром щелочи»

Вот в полонезе меди сернокислой

Р-р прозрачность щелочи дарует,

Одно движенье рук… и вот

Осадок синий с ней дает.

Так от чего же эта перемена?

Да это же реакция обмена!

Танец 4: «Разложение бихромата аммония»

Вот бихромат: оранж, красив.

Однако, он весьма ревнив.

И стоит лишь его поджечь,

Вулкан дымит, как будто печь.

Реакцию назвали разложеньем.

И чувства все свои спалив,

Как - будто мантией зеленой

Свои волнения прикрыв,

Он холоден и кажется спокойным.

1: Закончен бал. Погасли свечи

Он ярким был, нам жаль вдвойне!

2: Позвольте праздник наш продолжить,

Вас ожидает «дефиле»!

Выходит ученик: «хаки» - костюм,

«ласты», противогаз,

перчатки резиновые.

Звучит современная музыка.

Ведущие комментируют происходящее.

1: Первая модель «дефиле» –

костюм для учащегося, который предназначен

для посещения уроков химии.

Противогаз обеспечивает защиту органов дыхания

от вредных веществ; перчатки, ласты – изолирующие

компоненты представленного ансамбля.

Костюм цвета «Хаки» демонстрирует боевую

готовность учащегося к осуществлению своей

давней мечты – диверсии с целью взорвать школу.

Выходит ученик: белый халат, боксёрские перчатки.

2: Другая модель:

костюм лаборанта. Белый халат

из хлопчатобумажной ткани дополнен изящными

перчатками на основе поливинилхлорида, основное

назначение которых – предотвращение диверсии учащихся.

Легким движением руки лаборант может вызывать развитие

познавательного интереса школьников .

Выходит ученица: одежда с прожженными дырами, в пятнах от реактивов.

1: Третья модель дефиле:

наряд учителя химии после проведения лабораторных опытов

и практических работ.

Комментарии излишни.

2: Как Вы видите наши модели практичны и приближены к реальной школьной жизни.

1: Следующий этап нашего мероприятия – химическая эстафета.

2: Для проведения 1^го конкурса приглашаю 8 человек желающих.

Появляется Хикимора (одета как Кикимора)

Хикимора: Возьмите меня!

Ну, возьмите!

1:А ты кто такая?

Хикимора: Я-хикимора, очень люблю химию!

1: Ну, что возьмем?

2: Пожалуй! Еще 7 человек!

Набираются 2 команды..

1: Конкурс заключается в следующем:

оксид водорода, который находится в емкости, изготовленной в результате сплавления известняка, соды и песка, нужно набрать в алюминиевую ложку и пробежаться с ним вокруг стула состоящего на 60% из полисахарида – целлюлозы, вернуться обратно. Следующий участник забирает стакан с водой и продолжает эстафету. Условие: быстрее пробежать и меньше разлить .

Хикимора: командовать парадом буду я!

(командует)

На старт внимание! …

Проводится конкурс. Выявляется команда – победитель. Победителям – аплодисменты. Хикимора отстает, мешает участникам.

2: Конкурс №2 Эстафета продолжается:

«Гонка на полиэтиленовых лыжах вокруг стульев»

Хикимора: «На старт… !»

Проводится конкурс. Хикимора бежит последняя, падает.

1: Докомандовалась!

Звонит по «сотовому»

Скорая? Несчастный случай: Хикимора болотная выпала в осадок.

«Приезжает» скорая, делает « укол», исчезает.

Хикимора: прямо в сердце попали!

2: Объявляется следующий конкурс . 2 желающих, прошу.

К хлопчатобумажной нити, содержащей примеси шелкового волокна, привязан карандаш с графитовым стержнем – аллотропной модификацией углерода. Этот предмет привязывается сзади к поясу игрока. Задача состоит в том, чтобы его опустить в стеклянную коническую колбу.

Проводится конкурс, Хикимора «помогает» одному из игроков. Победителю аплодисменты.

1: Следующий конкурс называется «Лимон и вежливость» Приглашаются 2 желающих.

Условия конкурса: как можно быстрее съесть лимон, который содержит удивительное вещество –лимонную кислоту. При этом , сказав, как можно больше раз своему сопернику фразу:

«Не спеши, а то подавишься!» в микрофон

Конкурс. Победителю аплодисменты

2: Слово предоставляется Хикиморе.

Хикимора вызывает всех желающих, подключает ведущих. Приглашает потанцевать.

Гостям предлагается задание: придумать химическое название танцу .Ведущий 1 предлагает своё название танцу.

1: Танец: действие катализатора на одноатомную молекулу в музыкальном эфире в старинном стиле.

В заключении Хикимора представляет всех участников,

благодарит их, гостей и всех зрителей.

Объявляет праздник завершенным.

Blog

Общественный смотр знаний по теме

Содержание