План урока Опережающее домашнее задание Вводное слово учителя Запись на доске
| Вид материала | Урок |
СодержаниеХод урока Конечно, в монастыре… 1. Латинский язык был языком: а) греков б) римлян в) германцев г) финикийцев2. V этап. Арифметика Вопросы и заданияVI этап. |
- План урока Вводное слово учителя. Целеполагание, 117.05kb.
- План-конспект урока биологии в 11 классе по теме: Взгляды, гипотезы, 192.07kb.
- План урока: Вводное слово учителя с показом рисунков. Рассказ учителя об истории развития, 179.61kb.
- Домашнее задание 1-2 Запись на доске, пояснения, 43.33kb.
- План урока: Повторение изученного ранее (географический диктант) Изучение нового материала., 73.84kb.
- Задачи урока Основные понятия тсо оборудование Вводное слово учителя Вопрос учащимся, 109.28kb.
- Домашнее задание (запись в дневник) изучить § 27, ответить на вопросы стр. 134-135., 71.89kb.
- Домашнее задание. Ход урока: Устная работа На доске записаны уравнения:, 88.91kb.
- Домашнее задание 2 мин Организационное окончание урока 0,5 мин Краткий конспект урока, 103.17kb.
- Урок Тема: «Объединение Франции», 35.18kb.
ТемаЦель урокаЗадачи урока Основные термины и понятия Оборудование урока План урока Опережающее домашнее задание Вводное слово учителя Запись на доске Вопрос классу Запись на доске | В школе АлкуинаУрок – игровое занятиеПознакомить учащихся с обучением в средневековой школе. 1.Выяснить какие учебные предметы изучались в средневековой школе. 2.Разобрать как было организовано обучение в средневековой школе. 3.Сравнить обучение в средневековой школе и современной, найти общие черты и отличия. Риторика, философия, невмы, антифонарий. Таблички с названием «семи свободных искусств», таблички для письма и острые палочки. 1.Вступительный «экзамен» в средневековую школу. 2.«Семь свободных искусств» 3.Сравнение средневековой и современной школы. Общие черты и отличия. а) прочитать в учебнике материал о культуре раннего средневековья, обратив внимание на «семь свободных искусств» б) распределить следующие задания
Ход урокаI Изучение нового материала Давайте побываем в раннесредневековой школе и посмотрим, по плечу ли вам учиться там. Ведь обучение в средневековой школе сильно отличалось от современного. А узнаем мы это, пройдя вместе со знаменитым Алкуном все ступени школьного образования. I тривиум – грамматика, риторика, диалектика II квадривиум – арифметика, геометрия, астрономия, музыка Но для этого нам надо найти такую школу . Где же мы сможем ее найти? Конечно, в монастыре…Хорошо, школу мы нашли, но…Все книги тогда были на латинском языке. На нем же велось все преподавание в монастырской школе. Чтобы начать учиться, надо было сперва выучиться понимать латинский язык. Для этого прежде всего заставляли детей выучить наизусть весь пластырь – книгу священных песнопений. Запомнив все полтораста псалмов, значение каждого слова, написанного в рукописи латинскими буквами, мальчик (а именно мальчики учились в этих школах.) приобретал достаточный запас, латинских слов, знал азбуку, умел разбирать написанное, понимал латинскую речь своих наставников. Тогда начиналось прохождение школьных предметов. I этап. Поэтому и нам придется сдать «экзамен» на знание латыни. 1. Латинский язык был языком: а) греков б) римлян в) германцев г) финикийцев 2. Слово «миниатюра» произошло от латинского minium и в средние века означало: а) маленький рисунок б) красную краску, которой писали заглавные буквы в) небольшое литературное произведение 3. Правильный перевод слова «республика» - это: а) власть народа б) народное управление в) общественное дело 4. Скриптории – это мастерские, где: а) скребли снятые с животных шкуры б) чинили скрипевшую мебель в) переписывали книги 5. Правильный перевод слова «империум» - это: а) власть б) большая страна в) большое войско 6. Для римлян и греков слово «варвар» означало: а) не говорящий на латыни или греческом языке б) разрушитель прекрасных зданий в) воин, не умеющий читать и писать. 7. Найдите русские соответствия латинским словам: momentum, universitas, statua, fructus, receptum, januarius, calendarium. После того как вы сдали экзамен, можно приступить к изучению «семи свободных искусств» II этап. Грамматика Сценка из учебника грамматики Алкуина. Вопросы и задания III этап. Риторика Сценка из учебника риторики Алкуина. Задание IV этап. Диалектика Сценка из учебника диалектики Алкуина Задания V этап. Арифметика Вопросы и задания VI этап. Геометрия Вопросы и задания VII этап. Астрономия Вопросы и задания VIII этап. Музыка Вопросы и задания II Обобщение и закрепление Вопросы для учащихся:
А какие науки, изучаемые вами, не изучались тогда? 2. В чем состояли трудности учения в те времена? 3. Как вы думаете, когда учиться легче: в раннее средневековье или сейчас? Обоснуйте свое мнение. III Домашнее задание Заполните таблицу «Обучение в средневековой и современной школах». |