Geum.ru

Программа "Профилактика табакокурения и ранней алкоголизации среди учащихся моу "Средняя общеобразовательная школа №39"

Вид материалаПрограмма

Содержание


Актуальность программы.
Учебно-тематический план.
Содержание тематического планирования.
Информационное обеспечение программы.
Подобный материал:

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №39»



Муниципальное общеобразовательное учреждение

"Средняя общеобразовательная школа № 39"


ПРОГРАММА

"Профилактика табакокурения и ранней алкоголизации среди учащихся МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 39"


Руководитель программы:

Гаврилова Ольга Ивановна

Учитель биологии МОУ

"Средняя общеобразовательная школа №39"


г. Петрозаводск

2007 г.


Актуальность программы.

В стране, где употребление алкоголя порой называют «неотъемлемой частью культуры», где дети с раннего возраста наблюдают попавших в объятия «зеленого змея», просто необходимо вести разговор с подрастающим поколением о проблемах употребления алкоголя и заниматься внедрением в молодежную среду «профилактического антиалкогольного сознания». Ибо воистину «промедление смерти подобно»!

К сожалению, в сознании молодых людей и курение не считается девиацией (отклонением от общепринятой нормы поведения). Общественная мораль в нашей стране терпима к курению. В то же время в целом ряде стран курение признается одной из форм девиантного поведения. Курильщиков отождествляют с наркоманами, невротиками, загрязнителями воздуха, виновниками пожаров и т.п. Предстоит многое сделать в обществе, чтобы в сознание людей, и прежде всего молодежи, укрепилась мысль, что курильщик – это человек, имеющий определенные дефекты в культуре и поведении.

Наибольший эффект дают программы по коррекции поведения, приводящего к курению и алкоголизации. Наша программа отличается от обычных программ широким разнообразием методического оснащения, гибкостью и длительностью применения, направленностью на широкую аудиторию – от детей до взрослых. Ключевыми моментами нашего проекта являются: предоставление полной информации о вреде курения и алкоголя на организм человека; показ механизмов влияния рекламы, сверстников, родителей и средств массовой информации на распространенность табакокурения и употребления алкогольных напитков; моделирование ситуации и ролевых игр с целью избавления от вредных привычек; проведение тренингов по формированию ответственного и безопасного поведения, социальных и жизненных навыков.

Важным негативным фактором служит то, что родители и педагоги, как ближайшая среда, окружающая детей и подростков, курят (до 50%), употребляют алкогольные напитки (более 80%), а иногда и другие психоактивные вещества (до 6%).

Мы предлагаем не отдельные разовые беседы или лекции с учащимися, а целенаправленные и систематические занятия, куда наравне с профилактическими проблемами непременно включаются общепсихологические аспекты, а так же активные способы отработки навыков социально-психологической компетентности. Суть подобных занятий состоит в рассмотрении в том или ином объеме следующих социально-психологических навыков: общения, критического мышления, принятия выбора, решения проблем, установления позитивных межличностных контактов, умения постоять за себя и умения сопротивляться негативным влияниям сверстников, управления стрессом, состоянием тревоги, эмоциями, навыков развития положительного самосознания и положительной «Я – концепции» и навыков противостояния началу употребления психоактивных веществ.

На наш взгляд эта программа дает возможность учащимся беречь и развивать то, чем природа наделила человека: поддерживать уровень здоровья, осознать свое отношение к здоровью, формированию чувства личной ответственности за здоровый образ жизни, совершенствовать чисто человеческие качества (использовать способность мыслить, понимать, прогнозировать; осознанно определять свой выбор, уметь отстаивать свои интересы в социуме, отказываться от негативных для себя предложений, находить пути позитивного развития и т.д.).

Профилактика должна быть направлена на формирование у личности навыков сопротивления табачному и алкогольному соблазнам. Программа профилактики предназначена для усиления "защитных факторов" и ослабления известных по мониторингу ситуации в городе "факторов риска". В 2004 году в Республиканском наркологическом диспансере состояли на учете 122 несовершеннолетних, некоторым подросткам поставлен диагноз "алкоголизм". Технология предупреждения никотиновой и алкогольной зависимости должна быть:
  • долговременной;
  • с элементами повторения;
  • преемственности от одной возрастной группы к другой.

Цель программы:
  • Формирование ценностных ориентаций, направленных на здоровый образ жизни;
  • Привлечение внимания общественности к проблемам укрепления нравственного здоровья детей и подростков.

Задачи:
  • Сформировать отношение к своему здоровью и здоровью окружающих как к важнейшей социальной ценности;
  • Выработать умения и навыки сохранения и укрепления здоровья, безопасного и ответственного поведения;
  • Закрепить гигиенические навыки и привычки;
  • Обучить умению противостоять разрушительным для здоровья формам поведения.

Формы и методы, используемые в работе:
  • Мониторинг;
  • Анкетирование;
  • Лекции;
  • Тренинги;
  • "Мозговой штурм";
  • Дискуссии;
  • Работа в проблемных группах;
  • Создание презентаций;
  • Создание буклетов;
  • Игровые занятия;
  • Сказка-терапия;
  • Написание сказок, стихотворений, сочинений, рассказов;
  • Проведение конкурсов рисунков, плакатов.

Ожидаемые результаты.
  • Сформированность у большинства учащихся ценностных ориентаций, направленных на здоровый образ жизни;
  • Активизация творческого потенциала детей и подростков;
  • Повышение внимания общественности к проблемам укрепления нравственного здоровья детей и подростков;
  • Формирование "внутренних ограничителей", т.е. воспитания личностной устойчивости к никотиновому и алкогольному соблазну, учитывая социально-психологические, возрастные и половые особенности;
  • Формирование собственной позиции в отношении здорового жизненного стиля.

Система отслеживания результатов.
  • Анкетирование (входной и выходной мониторинги);
  • Активное участие детей во всех программных мероприятиях;
  • Рост охвата детей программами дополнительного образования.

На реализацию программы предполагается 6 часов в неделю.

Учебно-тематический план.

№
Тема.
Количество учебных часов

теория
практика
всего




Раздел 1. Введение









1
Введение в курс. Знакомство.
2
4
6




Раздел 2. Саморегуляция.









2
Мои эмоции
4
6
10

3
Стрессы
4
6
10




Раздел 3. Зависимые состояния. Вовлечение в табакокурение.









4
Распространенность, история.
2
10
12

5
Причины обращения к курению.
2
10
12

6
Влияние табака на организм
3
20
23

7
Пристрастие и зависимость. Последствия употребления табака.
4
12
16

8
Как сказать: "Нет!" курению.
4
15
19




Раздел 4. Ранняя алкоголизация.









9
Распространенность, история.
3
2
5

10
Причины обращения к алкоголю.
3
8
11

11
Влияние алкоголя на организм
3
8
11

12
Пристрастие и зависимость. Последствия употребления алкоголя.
6
8
14

13
Как сказать: "Нет!" алкоголю.
4
8
12




Раздел 5. Привычка сохранять здоровье.









14
Привычка сохранять здоровье.
4
24
28

15
Возможность добиваться состояния психологического комфорта.
4
17
21



Содержание тематического планирования.

Тема1. Введение в курс.

Теория: Цели и задачи курса «Профилактика табакокурения и ранней алкоголизации среди учащихся МОУ «Средняя общеобразовательная школа №39»». Знакомство, правила групповой работы.

Практика: Игра-активатор "Имена-качества", быстрый круг "выяснение ожидания учащихся". Мониторинг имеющихся знаний учащихся по проблеме и мониторинг количества активных курильщиков и употребляющих алкоголь.

Тема 2. Мои эмоции

Теория: Личность и индивидуальность, самоуважение, чувства и эмоции.

Практика: Дискуссия "Что такое личность", игра "похвала по кругу", психологические упражнения, микросценки "чувства и ситуации", быстрый круг "Управление чувствами".

Тема 3. Стрессы

Теория: Что такое стресс, реакции на стресс, факторы влияющие на протекание стресса, негативные последствия стрессов.

Практика: тренинг "возможности преодоления стрессовых ситуаций"

Тема 4. Зависимые состояния

Распространенность табакокурения, история.

Теория: Данные статистики по РФ и Карелии, МОУ "Средняя общеобразовательная школа №39", история возникновения табакокурения.

Практика: Работа в проблемных группах.

Тема 5. Причины обращения к курению.

Теория: Факторы и мотивы обращения к курению.

Практика: Выявление причин обращения школьников к курению, психологические игры.

Тема 6. Влияние табака на организм.

Теория: Органы - мишени.

Практика: демонстрация опытов, подтверждающих негативное влияние ядовитых веществ содержащихся в сигарете на организм человека, просмотр видеофильмов.

Тема 7. Пристрастие и зависимость. Последствия употребления табака.

Теория: Табакокурение: иллюзии и реальность.

Практика: Умение противостоять мнению группы, отстаивать свою независимость (впечатления тех, кто курил и бросил), мозговой штурм, дискуссии.

Тема 8. Как сказать: "Нет!" курению.

Теория: Сопротивление массовой рекламе и давлению группы, выработка уверенного поведения. Права личности и уважение прав других.

Практика: ролевые игры, создание плакатов, тренинги: Создание позитивных дружеских отношений, комплекс дыхательной гимнастики.

Тема 9. Распространенность алкоголя, история.

Теория: Данные статистики по РФ и Карелии, МОУ «Средняя общеобразовательная школа №39», история возникновения алкоголя.

Практика: Работа в проблемных группах: "Алкоголь - легальный наркотик"

Тема 10. Причины обращения к алкоголю.

Теория: Факторы и причины обращения к алкоголю.

Практика: Выявление причин обращения к алкоголю детей, подростков, взрослых.

Тема 11. Влияние алкоголя на организм

Теория: Алкоголизм - одна из форм зависимого состояния.

Практика: Демонстрация опытов, подтверждающих негативное влияния этилового спирта на организм (на примере белка). Использование компьютерных технологий.

Тема 12. Пристрастие и зависимость. Последствия употребления алкоголя.

Теория: Последствия алкоголизма для больного и его окружения.

Практика: Создание фотороботов людей не пьющих и употребляющих алкоголь. Работа с наглядными пособиями.

Тема 13. Как сказать: "Нет!" алкоголю.

Теория: Сопротивление массовой рекламе и давлению группы, выработка уверенного поведения. Права личности и уважение прав других.

Практика: ролевые игры "Личное дело - личное горе!", создание плакатов, тренинги: Создание позитивных дружеских отношений.

Тема 14. Привычка сохранять здоровье.

Теория: Выработка правил правильной организации труда и отдыха.

Практика: Проведение акций, спортивных соревнований, праздников, дней здоровья. Обучение навыкам мышечного расслабления: мышечная релаксация, мгновенная релаксация, растягивание, "жираф", "радуга", "тропический

остров", "волшебный лес", "передвижные картинки", "как ты это воспринимаешь", "Из зыбучего песка", "воздушный шарик", "лифт", "морщинки".

Тема 15. Возможность добиваться состояния психологического комфорта.

Теория: Состояние психологического комфорта, влияние событий на состояние человека.

Практика: Когда мы становимся сильными, когда мы теряем силу. Способы достижения состояния психологического комфорта.


Информационное обеспечение программы.

Для реализации данной программы в школе имеются: помещения для занятий, доступ к компьютерной технике, аудиовизуальные средства, наглядные пособия. Используется методический материал:
  • Сизанов А.Н. Модульный курс профилактики курения Школа без табака. М.:2004;
  • В.Ю. Климович Детство без алкоголя Профилактика детского и подросткового алкоголизма М.2004;
  • И. Ахметова Мой выбор. М.2003;
  • Методическое пособие "Сталкер" профилактика наркозависимости. Амалтея, С-Пб, 2004.