Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада, 473.5kb.
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения центр развития, 81.88kb.
- 1 Формальная характеристика образовательного учреждения, 416.06kb.
- Доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного, 220.94kb.
- Публичный доклад Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения Детский, 46.61kb.
- Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения Центр развития, 598.43kb.
- Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад, 282.35kb.
- Доклад об итогах работы муниципального образовательного учреждения «Новокрасненская, 1072.77kb.
- Учреждения, 55.2kb.
1 2
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
муниципального дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад комбинированного вида «Аленький цветочек»
г. Кодинска Красноярского края
за 2010 – 2011 учебный год
Общая характеристика учреждения
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида «Аленький цветочек» является муниципальным учреждением.
Официальное полное наименование: муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида «Аленький цветочек».
Сокращенное наименование: ДОУ «Аленький цветочек».
Учредитель: муниципальное образование Кежемский район в лице Администрации Кежемского района.
Юридический адрес: 663491, Красноярский край, Кежемский район, г.Кодинск, ул. Гидростроителей. д.1.
Фактический адрес местонахождения: 663491, Красноярский край, Кежемский район, г.Кодинск, ул. Гидростроителей. д.1.
Телефоны: 8 – (39143) – 22010, 8 – (39143) – 22011.
Адрес электронной почты: scarletflower2011@yandex.ru
ДОУ «Аленький цветочек» осуществляет образовательную деятельность по реализации образовательных программ дошкольного образования в соответствии с нормативно- правовыми актами:
-Законом РФ «Об образовании»;
-Типовым положением о дошкольном учреждении;
- Уставом дошкольного образовательного учреждения;
- Лицензией серия А № 0001428, регистрационный № 5729-л от 12 июля 2011 года, выданной Службой по контролю в области образования Красноярского края, срок действия лицензии: бессрочно.
Дошкольное учреждение расположено в отдельно стоящем двухэтажном здании, выстроенном по типовому проекту. Имеет плавательный бассейн, музыкально- физкультурный зал.
Территория детского сада имеет зеленые насаждения, клумбы, газоны. На участках имеются теневые навесы и игровое оборудование, но в недостаточном количестве.
Вблизи дошкольного учреждения расположены: Кодинская средняя общеобразовательная школа №2, музыкальная школа, районный Дом культуры, Кежемский историко-этнографический музей.
Режим жизнедеятельности
Детский сад работает 5 дней в неделю с 7-00 ч. до 19-00 ч. в соответствии с Уставом ДОУ, договором с учредителем и родителями (законными представителями) воспитанников. Выходные дни суббота, воскресенье и праздничные дни.
Организация режима пребывания детей в ДОУ составляет 12 часов. Организационно-педагогические условия образовательного процесса, созданные в МКДОУ, обеспечивают выбор оптимальных форм организации детской деятельности, как по содержанию (игровая, исследовательская, трудовая деятельность, экспериментирование), так и по форме (групповая, подгрупповая, индивидуальная).
Проектирование образовательного процесса в ДОУ представлено гибким режимом жизнедеятельности (по возрастным группам), который корректируется в зависимости от сезона.
В ДОУ созданы условия для обеспечения безопасной жизнедеятельности воспитанников. Установлена кнопка тревожной сигнализации, ведется журнал регистрации экстренных вызовов, техническое обслуживание осуществляет ООО «Филин». Организовано дежурство администрации.
Состав воспитанников
В дошкольном учреждении функционирует 9 групп, из них: 7 групп общеразвивающей направленности для детей от 2 до 7 лет и 2 группы компенсирующей направленности для детей от 4 до 7 лет. Количество детей, посещающих дошкольное учреждение, составляет 190 человек.
Количество детей по группам:
| Название группы | Количество детей | Возраст детей |
| «Одуванчик» 1-2 младшая | 22 | 2-4 года |
| «Гвоздичка» вторая младшая | 24 | 3-4 года |
| «Ландыш» средняя | 22 | 4-5 лет |
| «Незабудка» средняя | 22 | 4-5 лет |
| «Колокольчик» средняя | 22 | 4-5 лет |
| «Ромашка» старшая - подготовительная | 24 | 5-7 лет |
| «Жарок» подготовительная | 24 | 6-7 лет |
| «Подснежник» компенсирующей направленности средняя-старшая | 15 | 4-6 лет |
| «Вьюнок» компенсирующей направленности подготовительная | 15 | 6-7 лет |
Из общего количества детей:
по полу:
мальчиков - 51 %
девочек - 49%
по составу семьи:
полная – 74%
неполная – 26%
многодетная – 4%
по социальному статусу родителей:
служащие – 63%
коммерсанты – 9,9%
рабочие – 27,1%
по уровню образования родителей:
высшее – 42%
неполное высшее – 2%
среднее специальное – 47%
среднее – 9%
Социально неблагополучных семей нет. Семей беженцев и переселенцев нет.
Структура управления ДОУ, его органов самоуправления
Важным в системе управления ДОУ является создание механизма, обеспечивающего включение всех участников педагогического процесса в управление. Управленческая деятельность по своему характеру является деятельностью исследовательской и строится на основе отбора и анализа педагогической и управленческой информации. Управление ДОУ осуществляется в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей.
Управляющая система ДОУ «Аленький цветочек» состоит из двух структур:
I структура – общественное управление:
общее собрание коллектива ДОУ
совет педагогов;
Совет учреждения;
родительский комитет,
деятельность которых регламентируется Уставом ДОУ и соответствующими положениями.
II структура – административное управление,
которое имеет линейную структуру:
I уровень управления – заведующий ДОУ.
Управленческая деятельность заведующего обеспечивает финансовые,
организационные, правовые, социально – психологические условия для реализации функции управления образовательным процессом в ДОУ.
Объект управления заведующей – весь коллектив.
II уровень управления –
старший воспитатель, заместитель заведующего по АХЧ, старшая медсестра.
Объект управления управленцев второго уровня – часть коллектива согласно функциональным обязанностям.
III уровень управления –
осуществляется воспитателями, специалистами и обслуживающим персоналом.
Объект управления – дети и родители.
Педагоги, родители (законные представители) активно участвуют в управлении учреждением, нарушений прав участников образовательного процесса не зафиксировано.
Качественный состав педагогов
Дошкольное образовательное учреждение укомплектовано педагогическими кадрами согласно штатному расписанию. Педагогический коллектив составляют 27 человек. В 2010-2011 учебном году аттестацию на первую квалификационную категорию прошли 5 педагогов.
К
валификационный ценз педагогических кадров (май 2011)
Образовательный ценз педагогических кадров (май 2011)
Педагогический стаж (май 2011)
Возрастной ценз педагогических кадров (май 2011)
В течение учебного года педагоги ДОУ постоянно повышали свой профессиональный уровень через районные методические объединения, курсы повышения квалификации, самообразование, показ практической работы с детьми, участие в педагогических часах, педагогических советах, семинарах - практикумах.
Совместная работа всего педагогического коллектива проходит в сфере развития каждого педагога. Результаты исследования позволяют сделать вывод, что педагогический коллектив ДОУ обладает высоким ресурсом и конкурентоспособностью. Наши педагоги принимали активное участие в муниципальных, региональных, федеральных конкурсах:
-Всероссийский конкурс «Детские сады детям» в номинациях – «Лучший педагогический коллектив», «Лучший муниципальный детский сад», «Лучший воспитатель детского сада» (Корзун Т.Н.);
-Всероссийский конкурс «Мой лучший урок» (Федотова Н.А., Десяткова Н.А., Корзун Т.Н., Давыдова Л.А.) – Давыдова Л.А. является победителем очного федерального этапа – 3 место;
-Всероссийский конкурс на лучшую методическую разработку по экологической проблематике (Чернявская И.Ю., Федотова Н.А., Десяткова Н.А., Борисова н.н.);
- Краевая акция «Зимняя планета детства» в номинациях «Каждой пичужке - кормушка», «Новогодняя фантазия» (Федотова Н.А., Чернявская И.Ю., Десяткова Н.А., Борисова Н.Н., Кошкина Ю.В., Бережных О.А,);
- Краевой конкурс на получение денежного поощрения лучшим педагогическим работникам муниципальных образовательных учреждений Красноярского края, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования (Давыдова Л.А.);
- Районный конкурс профессионального мастерства педагогических работников «Лучшая методическая разработка учебного занятия» (Федотова Н.А.) ;
- Районный конкурс узких специалистов «Ступени мастерства» (Коробова Н.А.);
- Городской конкурс «Символ года» (Буль И.А. – 1 место),
- Городской конкурс на лучшую дизайнерскую елку (Буль И.А. – 1 место). Коллектив нашего ДОУ (единственный из всех городских детских садов) принял участие в районном фестивале народного творчества «Отчий край, ангарская сторонка ты моя и гордость и судьба» в номинации «Лучший городской творческий коллектив», где занял 1 место. Участники и победители конкурсов награждены грамотами, дипломами, ценными подарками.
Воспитательно-образовательная работа
Учитывая положения Конвенции ООН о правах ребенка, ориентируясь на социальный заказ, сформированный семьей, государством, обществом и, руководствуясь концептуальными положениями комплексной программы «Программа воспитания и обучения в детском саду», под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой, а также исходя из специфики комбинированного ДОУ педагогический коллектив основной целью своей профессиональной деятельности считает: всестороннее формирование личности ребёнка с учётом его физического развития, индивидуальных возможностей, интересов и способностей, готовности к обучению к школе.
Содержание образовательного процесса в группах компенсирующей направленности определяется образовательной программой нашего дошкольного учреждения и специализированными программами - «Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи» Филичева Т.Б., Чиркина Г.В., «Коррекционное обучение и воспитание детей 5-летнего возраста с ОНР» Филичева Т.Б., Чиркина Г.В., «Подготовка к школе детей с ОНР в условиях специального детского сада» Филичева Т.Б., Чиркина Г.В.
Также в ДОУ оказываются дополнительные бесплатные образовательные услуги художественно-эстетической направленности по программам: «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О.Л. Князева, М.Д. Маханева; «Синтез» Тарасова, Куревина; «Обучение плаванию в детском саду» Т.И.Осокина, Е.А. Тимофеева.
В педагогическом процессе используется фронтальная, подгрупповая и индивидуальные формы работы с детьми.
Образовательный процесс регламентируется перспективными и календарными планами, разрабатываемыми с учетом гигиенических требований к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в процессе образовательной деятельности, согласно реализуемым программам
При построении образовательного процесса в ДОУ в соответствии с СанПиН соблюдается рекомендуемая учебная нагрузка:
- максимально допустимое количество учебных занятий в течение дня и их продолжительность не превышает установленной нормы;
- соблюдаются десяти минутные перерывы между занятиями;
- занятия, требующие повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, планируются в первую половину дня со вторника, ;
- из общего времени занятиям, требующим умственного напряжения, и занятиям эстетического и оздоровительного циклов отводится равномерно (50% на 50%);
- занятия для детей среднего и старшего дошкольного возраста во второй половине дня планируются после дневного сна не чаще 2-3 раз в неделю;
- максимальная длительность занятий во второй половине дня (в том числе и по дополнительному образованию) для детей устанавливается исходя из возрастных особенностей воспитанников, и не превышает 25 -30 минут для детей старшего дошкольного возраста;
- предусматривается регуляция нагрузки на ребенка с учетом индивидуальных возможностей, отдается предпочтение организации работы по подгруппам.
Для профилактики утомления и соблюдения двигательного баланса в течение всей недели музыкальные и физкультурные занятия планируются в чередовании, одно из физкультурных занятий в неделю планируются на воздухе.
При организации режима пребывания детей в детском саду предусмотрено сбалансированное чередование специально – организованных занятий, нерегламентированной деятельности и отдыха детей. Используются интегрированные занятия, позволяющие гибко реализовать в режиме дня различные деятельности, а также сократить количество занятий в целом и их продолжительность. По итогам диагностики на конец года программа усвоена детьми на 79%.
Одним из способов повышения качества образования является реализация творческого потенциала одаренных воспитанников. Один из методов поддержки развития и организации обучения и воспитания одаренных детей – обогащение образовательного процесса. В нашем дошкольном учреждении этот метод принял форму дополнительных занятий в следующих кружках на базе ДОУ:
- театральная студия «Улыбка»;
- шахматный клуб «Ладья»;
-секция плавания (с элементами синхронного) «Калейдоскоп»;
- хореографическая студия «Непоседы»;
- фольклорная студия «Горенка»;
За счет этих занятий создается дополнительная мотивация и необходимые условия для прогрессивного развития одаренных детей.
По результатам наблюдений за работой воспитателей и специалистов мы выявили, что основным методом работы воспитателей с детьми (как того и требует программа) является педагогика сотрудничества, когда воспитатель и ребенок общаются и действуют «на равных». Педагоги обращают особое внимание на создание проблемных ситуаций, экспериментально- поисковой и строительно-конструктивной деятельности, в которой ребенок может ярко проявить себя, выразить свое истинное отношение к тем или иным явлениям. Широко используются ими и игровые методы, активизирующие самостоятельность и инициативу ребенка, его творческие способности.
Таким образом, мы можем сделать вывод, что в практике работы с детьми преобладают гуманные отношения между воспитателями и детьми. В результате правильно построенного образовательного процесса, созданных условий и знания технологий дошкольное учреждение систематически и объективно отслеживает динамику развития детей.
Учебный план на 2010-2011 учебный год.
| Группы | 1 младшая группа | 2 младшая группа | Средняя группа | Старшая группа | Подготов.группа | ||||||||||||||||||
| Возраст | 2-3 года | 3-4 года | 4-5 лет | 5-6 лет | 6-7 лет | ||||||||||||||||||
| | Количество занятий | ||||||||||||||||||||||
| | Время | Время | Время | Время | Время | ||||||||||||||||||
| Раздел программы | Нед. | Мес. | Год. | Нед. | Мес | Год. | Нед. | Мес | Год. | Нед. | Мес | Год. | Нед. | Мес | Год. | ||||||||
| Ребенок и окр.мир: -предм.окруж. явления общ.жизни -природн.окруж. эколог.воспит. | 1-10м | 3-30м 1-10м | 27-4,5ч 9-1,5ч | 1-15м | 3- 45м 1-15м | 27-6,7ч 9-2,2 | 1-20м | 2-40м 2-40м | 18-6ч 18-6ч | 2-50м | 4 -1,6ч 4 -1,6ч | 36-15ч 36-15ч | 2-60м | 4 -2ч 4 -2ч | 36-18ч 36-18ч | ||||||||
| Разв.речи. | 1-10м | 4 -40м | 36-6ч | ч/з нед. | 2-30м | 18-4,5 | ч/з нед. | 2-40м | . 18-6ч | 1-25м | 4 -1,6ч | 36-15ч | | | | ||||||||
| Художеств. литер. | 1-10м | 4 -40м | 36-6ч | ч/з нед | 2-30м | 18-4,5 | ч/з нед. | 2-40м | 18-6ч | | | | | | | ||||||||
| Разв.речи и подг.к обуч.грам. | | | | | | | | | | | | | 1-30м | 4 -2ч | 36-18ч | ||||||||
| Озн. с худ.лит. | | | | | | | | | | 1-25м | 4 -1,6ч | 36-15ч | 1-30м | 4 -2ч | 36-18ч | ||||||||
| Формир. эл.мат.пр. | | | | 1-15м | 4 -60м | 36- 9ч | 1-20м | 4 -1,3 | 36-9ч | 1-25м | 4 -1,6ч | 36-15ч | 2-60м | 8-4ч | 72-36ч | ||||||||
| Рисование | 1-10м | 4 -40м | 36-6ч | 1-15м | 4 -60м | 36- 9ч | 1-20м | 4 -1,3 | 36- 12ч | 2-50м | 8-3,3ч | 72-30ч | 2-60м | 8-4ч | 72-36ч | ||||||||
| Лепка | 1-10м | 4 -40м | 36-6ч | 1-15м | 4 -60м | 36- 9ч | 1-20м | 4 -1,3 | 36- 12ч | ч/з нед | 2-50м | 18-7,5ч | ч/з нед | 2-60м | 18-9ч | ||||||||
| Конструирование | 1-10м | 4 -40м | 36-6ч | ч/з нед. | 2- 30м | 18-4,5 | ч/з нед | 2-40м | 18-6ч | ч/з нед | 2-50м | 18-7,5ч | ч/з нед | 2-60м | 18-9ч | ||||||||
| Ручн.труд | | | | | | | | | | ч/з нед | 2-50м | 18-7,5ч | ч/з нед | 2-60м | 18-9ч | ||||||||
| Аппликация. | | | | ч/з нед. | 2- 30м | 18-4,5 | ч/з нед | 2-40м | 18-6ч | ч/з нед. | 2-50м | 18-7,5ч | ч/з нед | 2-60м | 18-9ч | ||||||||
| Физкультурное | 2-10м | 8-1,3ч | 72-12ч | 2-30м | 8-2ч | 72-18ч | 2-40м | 8-2,6ч | 72-24ч | 2-50м | 8-3,3ч | 72-30ч | 2-60м | 8-4ч | 72-36ч | ||||||||
| Музыкальное | 2-10м | 8-1,3ч | 72-12ч | 2-30м | 8-2ч | 72-18ч | 2-40м | 8-2,6ч | 72-24ч | 2-50м | 8-3,3ч | 72-30ч | 2-60м | 8-4ч | 72-36ч | ||||||||
| Всего занятий. | 10 | | | 10 | | | 10 | | | 13 | | | 14 | | | ||||||||
| | Дополнительное образование | ||||||||||||||||||||||
| Плавание. | | | | 1-30м | 4 -2ч | 36-18ч | 1-30м | 4 -2ч | 36-18ч | 1-30м | 4 -2ч | 36-18ч | 1-30м | 4 -2ч | 36-18ч | ||||||||
| Фольклор. | | | | | | | 1-20м | 4 -1,3 | 36-12ч | 1-25м | 4 -1,6ч | 36-15ч | 1-30м | 4 -2ч | 36-18ч | ||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | ||||||||
| Всего с дополн.обр. | 10 | | | 11 | | | 12 | | | 15 | | | 16 | | | ||||||||
Учебный план групп компенсирующей направленности на 2010-2011 уч. год
| Группы | Средняя логоп. группа. | Старшая логоп. группа | Подготов логоп. группа | ||||||
| Возраст | 4-5лет | 5-6 лет | 6-7 лет | ||||||
| | Количество занятий | ||||||||
| | Время | Время | Время | ||||||
| Раздел программы | Нед. | Мес | Год. | Нед. | Мес | Год. | Нед. | Мес | Год. |
| Ребенок и окр.мир: -предм.окруж. явления общ.жизни -природн.окруж. эколог.воспит. | 1-20м | 2-40м 2-40м | 18-6ч 18-6ч | 2-50м | 4 -1,6ч 4 -1,6ч | 36-15ч 36-15ч | 2-60м | 4 -2ч 4 -2ч | 36-18ч 36-18ч |
| Разв.речи. (логопед) | 1-20м | 4 -1,3 | 36-9ч | 1-25м | 4 -1,6ч | 36-15ч | | | |
| Разв.речи и подг.к обуч.грам.(логопед) | | | | | | | 1-30м | 4 -2ч | 36-18ч |
| Логопедич. | 1-20м | 4 -1,3 | 36-9ч | 2-50м | 8-3,3ч | 72-30ч | 3-1,5ч | 12-6ч | 108-54ч |
| Формир. эл.мат.пр. | 1-20м | 4 -1,3 | 36-9ч | 1-25м | 4 -1,6ч | 36-15ч | 2-60м | 8-4ч | 72-36ч |
| Рисование | 1-20м | 4 -1,3 | 36- 12ч | 2-50м | 8-3,3ч | 72-30ч | 2-60м | 8-4ч | 72-36ч |
| Лепка | 1-20м | 4 -1,3 | 36- 12ч | ч/з нед | 2-50м | 18-7,5ч | ч/з нед | 2-60м | 18-9ч |
| Конструирование | ч/з нед | 2-40м | 18-6ч | ч/з нед | 2-50м | 18-7,5ч | ч/з нед | 2-60м | 18-9ч |
| Ручн .труд | | | | ч/з нед | 2-50м | 18-7,5ч | ч/з нед | 2-60м | 18-9ч |
| Аппликация. | ч/з нед | 2-40м | 18-6ч | ч/з нед. | 2-50м | 18-7,5ч | ч/з нед | 2-60м | 18-9ч |
| Физкультурное | 2-40м | 8-2,6ч | 72-24ч | 2-50м | 8-3,3ч | 72-30ч | 2-60м | 8-4ч | 72-36ч |
| Музыкальное | 2-40м | 8-2,6ч | 72-24ч | 2-50м | 8-3,3ч | 72-30ч | 2-60м | 8-4ч | 72-36ч |
| Всего занятий. | | | 11 | 14 | | | 16 | | |
| | Дополнительное образование. | ||||||||
| Плавание. | 1-20м | 4 -1,3 | 36-9ч | | | | | | |
| Всего с дополн.обр | | | 12 | 15 | | | 17 | | |
В 2010- 2011 учебном году педагогический коллектив продолжил работу по использованию проектной деятельности в ДОУ с привлечением родителей. Каждой группой были разработаны творческие проекты. В марте 2011 года прошла презентация этих проектов; формы презентации были разные (театрализация, выставка, изготовление книг и т.д.). А в апреле 2011 года на базе нашего ДОУ для воспитателей района был проведен семинар «Организация творческой проектной деятельности дошкольников», где был представлен наш опыт работы.
Так как приоритетным направление в ДОУ является работа по программе «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О.Л. Князевой, М.Д.Маханевой, в течение учебного года совершенствовалась работа по формированию художественно-исторического мышления детей посредством приобщения к миру искусства. Регулярно организовывались выставки: «Удивительный мир в рисунках детей», «Осенние чудеса», «Новогодний вернисаж», «Путешествие в прошлое», «Галерея выпускников»; был проведен фестиваль «Пасхальное яйцо».
Традиционно воспитанники нашего ДОУ приняли участие в районном фестивале «Ангарская звездочка», где заняли первое место в номинации «Музыкальная театральная композиция» и первое место в конкурсе рисунков (Карина Мокроусова). Также наши воспитанники принимали активное участие и в других конкурсах рисунков: «Огонь враг леса» - все призовые места (одно 1, два вторых и одно третье), на приз газеты «Советское Приангарье» - «Новогодняя сказка» - 1 и 3 места; «Моя бабулечка - красотулечка» - где также заняли призовые 1 и 3 места; в городском шахматном турнире между детскими садами 3-е место (Миша Степанов); дети были награждены грамотами и подарками.
Здоровьесберегающие технологии.
В ДОУ соблюдаются правила по охране труда, и обеспечивается безопасность жизнедеятельности воспитанников. Своевременно проводятся инструктажи, разработаны инструкции и правила по охране труда и технике безопасности. В детском саду соблюдаются санитарно-технические условия - это питьевой, световой, тепловой, воздушный режимы.
В ДОУ созданы необходимые условия для медицинского и социально-психологического обеспечения воспитательно-образовательного процесса:
- музыкально-физкультурный зал с современным и нетрадиционным физкультурным оборудованием;
- кабинет медсестры;
- процедурный кабинет;
- физкультурные уголки в группах;
- кабинет логопеда.
В ДОУ ведется мониторинг физического, психического и социального здоровья воспитанников:
-мониторинг физического развития и состояния здоровья детей;
-диагностика уровня готовности детей к школьному обучению;
-диагностика речевого развития детей;
-диагностика уровня социального развития детей;
-диагностика психического развития детей с нарушениями речевого развития (подготовка к ПМПК)
-антропометрия 2 раза в год
-осмотр узкими специалистами 1 раз в год, диспансеризация
-распределение детей по группам здоровья
Проведено профилактических мероприятий:
Медицинским персоналом детского сада:
-Сокотерапия
- Фитотерапия
- Комплексное закаливание:
солевое закаливание с профилактикой плоскостопия;
воздушные ванны;
точечный массаж;
дыхательная гимнастика;
полоскание зева водой комнатной температуры;
обливание рук прохладной водой;
- Вакцинация
-Витаминизация блюд
-Курсами – элеутерококк
-Кварцевание помещений
-Организационные мероприятия по выявлению педикулеза
- Выявление кожно-паразитарных инфекций
-Мероприятия по выявлению гельминтов
Инструктором по физической культуре
- Проведение утренней гимнастики на воздухе;
- Проведение гимнастик пробуждения после сна;
- Оздоровительный бег;
- Проведение корригирующей гимнастики;
- Проведение комплексов для укрепления опорно-двигательного аппарата;
Психологической службой:
-Мини-лекции для родителей всех возрастных групп «Возрастные особенности
ребенка»;
-.Консультация для родителей «Адаптация ребенка к условиям ДОУ»;
-Семинар для педагогов «Взаимодействие воспитателя с родителями»
-Консультация для педагогов старшей, подготовительной к школе групп
«Готовность ребенка к обучению в школе».
Показатели заболеваемости за последние 3 года
| Учебный год | Пропущено дней одним ребенком | Пропущено дней одним ребенком по болезни |
| 2008 – 2009 уч. год | 32,7 | 14,1 |
| 2009 – 2010 уч. год | 33 | 17,8 |
| 2010 – 2011 уч. год | 25,8 | 13,9 |
Приведенные данные подтверждают результативность оздоровительной работы с детьми.
Материально – техническое обеспечение
Материально – технические и медико – социальные условия пребывания детей в ДОУ обеспечивают высокий уровень охраны и укрепления здоровья детей, их художественно-эстетического, экологического и интеллектуального развития, а также эмоционального благополучия.
Медицинский блок состоит из медицинского кабинета, процедурного кабинета и изолятора, имеется медицинское оборудование в соответствии с требованиями СанПиН. В ДОУ имеется музыкально-физкультурный зал, оснащенный оборудованием и спортинвентарем для двигательной активности детей, а также современными пособиями и атрибутами, детскими музыкальными инструментами, аудиовизуальными средствами. В групповых помещениях - спортивные уголки, атрибуты для спортивных и подвижных игр, массажные коврики, массажеры для стоп.
На территории детского сада созданы оптимальные условия для познавательной и игровой деятельности, формирования экологических представлений, трудовых умений, закрепления правил безопасного поведения в природе и на улице. Однако территория ДОУ недостаточно озеленена, недостаточно прогулочных участков с и игровым оборудованием для детей.
В ДОУ созданы условия для проведения коррекционной работы с детьми: оснащены логопедические кабинеты и речевые уголки в групповых помещениях.
Полифункциональное использование пространства позволяет создать условия для театрализованной деятельности. В группах имеются разнообразные виды театров, оснащение для постановки сценок и спектаклей. Музыка сопровождает разные виды деятельности и режимные моменты, создавая
благоприятный эмоциональный фон.
В помещениях ДОУ широко представлены репродукции классической живописи, предметы прикладного искусства и народных художественных промыслов.
В оформлении ДОУ широко используются продукты детского творчества и совместные работы педагогов и родителей (игрушки, кукольные персонажи, декоративные панно, рисунки, поделки из природного материала и др.)
В ДОУ созданы условия для развития экологической культуры детей, имеются объекты живой и неживой природы, календари погоды, мини-огороды, цветники, уголки сада, леса, лекарственных растений, декоративные деревья и кустарники. Природная среда создает условия для эстетического восприятия окружающего мира и становления начал созидательной деятельности детей.
Предметно-пространственная организация помещений педагогически целесообразна, создает комфортные условия, способствующие эмоциональному благополучию детей, обеспечивающие высокий уровень физического развития, охраны и укрепления здоровья детей.
В течение 2010 – 2011 учебного года продолжалось укрепление материально-технической базы:
- Приобретены морозильная камера, МФУ (принтер- сканер- ксерокс);
- В группе «Одуванчик» (для детей от 2 до 4 лет) пополнен уголок сенсорики, приобретена стенка-стеллаж для игрушек и пособий, столы и стулья с регулируемыми опорами.
- В группу «Гвоздичка» (для детей от 3 до 4 лет) приобретены атрибуты для сюжетно-ролевых игр, магнитная доска, пальчиковый театр;
- Выполнен косметический ремонт группы «Ландыш» (для детей от 4 до 5 лет).
Взаимодействие с семьями воспитанников
В нашем ДОУ сложилась своя система работы с родителями. Формы общения с родителями используются достаточно разнообразные как традиционные (родительские собрания, консультации, анкетирование, дни открытых дверей, утренники, оформление информационных стендов), так и нетрадиционные (участие родителей в творческих конкурсах, выставка родительских работ, участие в проектной деятельности и т.д.). В течение всего учебного года родители трудились над творческими проектами. Ко дню семьи была организована выставка семейных реликвий «Путешествие в прошлое». Для родителей поступивших в ДОУ детей был предложен проект «Давайте познакомимся». Совместное творчество детей, педагогов и родителей проявляется в организации и проведении ежегодных праздников и развлечений: «Осенний вернисаж», «Новогодние приключения», «Дружная семья», «Папа – гордость моя»; конкурсов: «Новогодняя сказка», «Лучшая дизайнерская елка» и др. Весь этот комплекс мероприятий способствует получению ребенком опыта эмоционально-практического взаимодействия с взрослыми и сверстниками в наиболее значимых для его развития сферах жизни.
Детский сад обеспечивает открытость и доступность информации о своей деятельности в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации. В каждой группе и других помещениях имеются информационные стенды, папки, содержащие сведения о деятельности ДОУ.
Педагогами и специалистами детского сада был проведен ряд открытых мероприятий для родителей.
В мае родители будущих выпускников смогли посетить традиционную конференцию «В первый раз в первый класс» с участием педагогов школы.
Организация питания в детском саду
Организация питания в детском саду представляет собой задачу большой социальной значимости. Значительная доля питания дошкольников происходит в детском саду и, обеспечив правильное организованное, полноценное, сбалансированное питание, мы в значительной мере можем гарантировать нормальный рост и развитие детского организма, оказать существенное влияние на иммунитет ребенка, повысить работоспособность и выносливость детей, создать оптимальные условия для их нервно-психического и умственного развития.
Основными принципами рационального питания детей в ДОУ «Аленький цветочек» являются:
- Соответствие энергетической ценности рациона энергозатратам ребенка.
- Сбалансированность в рационе всех заменимых и незаменимых пищевых веществ.
- Максимальное разнообразие продуктов и блюд, обеспечивающих сбалансированность рациона.
- Правильная технологическая и кулинарная обработка продуктов, направленная на сохранность их исходной пищевой ценности, а также высокие вкусовые качества блюд.
- Учет индивидуальных особенностей питания детей с отклонениями в состоянии здоровья.
- Оптимальный режим питания, обстановка, формирующая у детей навыки культуры приема пищи.
- Соблюдение гигиенических требований к питанию детей.
Питание воспитанников организовано в соответствии с нормативными документами, среди которых:
- Cанитарные правила "Организация детского питания". СанПиН 2.3.2.1940-05"
- Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях СанПиН 2.4.1.2660 – 10
- Цикличное десятидневное меню для организации питания детей в весеннее – летний и осеннее-зимний периоды, утвержденное ТО Роспотребнадзор в Кежемском районе.
- Технологические карты на каждое блюдо.
Поставка продуктов ведется на договорной основе с поставщиками. Вся поставляемая продукция сертифицирована.
Контроль качества питания, разнообразия блюд, закладки продуктов питания, кулинарной обработки, выхода блюд, вкусовых качеств пищи, правильности хранения и соблюдения сроков реализации продуктов питания осуществляет старшая медсестра детского сада.
Режим питания детей соответствует санитарно-гигиеническим требованиям и возрасту детей. В детском саду организовано 4-хразовое питание детей: завтрак, обед, полдник, ужин. Между завтраком и обедом дети дополнительно получают сок или витаминизированный напиток.
Родители получают информацию о питании ребенка в детском саду, знакомясь с ежедневным меню, расположенном на стенде рядом с пищеблоком и в родительских уголках в группах.
Важнейшим условием правильной организации питания детей является строгое соблюдение санитарно-гигиенических требований к пищеблоку и процессу приготовления и хранения пищи.
В целях профилактики пищевых отравлений и острых кишечных заболеваний работники пищеблока строго соблюдают установленные требования к технологической обработке продуктов, правила личной гигиены. Результатом является отсутствие зафиксированных случаев отравления и заболевания детей острыми кишечными инфекциями в течение 2010-2011 учебного года.
В правильной организации питания детей большое значение имеет создание благоприятной эмоциональной и окружающей обстановки в группе. Группы обеспечены соответствующей посудой, удобными столами. Блюда подаются детям не слишком горячими, но и не холодными. Воспитатели приучают детей к чистоте и опрятности при приеме пищи.
Обеспечение безопасности
Для обеспечения безопасности образовательного учреждения в 2010-2011 учебном году проводились следующие мероприятия:
1. Обеспечение антитеррористической безопасности ДОУ:
- проведена текущая корректировка Паспорта безопасности учреждения в соответствии с требованиями нормативных документов;
- регулярно осуществляется проверка помещений здания на отсутствие взрывчатых веществ перед началом занятий 1 сентября и перед каждым проведением массовых мероприятий на территории детского сада;
- проводится регулярный инструктаж сотрудников и по повышению антитеррористической безопасности ДОУ и правилам поведения в случае возникновения различных ЧС.
2. ГО и ЧС:
- проведена корректировка документов по ГО и ЧС в соответствии с требованиями;
- разработана поэтажная схем эвакуации сотрудников и воспитанников ДОУ в случае ЧС;
- проведена маркировка маршрутов эвакуации, основные и запасные выходы;
- проводились регулярные проверки пожарных кранов на водоотдачу и первичных средств пожаротушения, имеющихся в ДОУ;
- регулярно проводился инструктаж сотрудников ДОУ по действиям в случае ЧС.
3. Соблюдение мер безопасности и требований инструкций по охране труда, профилактика детского травматизма:
- разработаны новые инструкции по охране труда в соответствии с требованиями Кодекса о труде и законодательства по охране труда;
- с сотрудниками своевременно проводятся все виды инструктажа и рабочие совещания по вопросам охраны жизни и здоровья детей.
Связь с социумом