6 класс Пояснительная записка
| Вид материала | Пояснительная записка |
- Косова Елена Алексеевна, без категории Класс 8 Рассмотрено на заседании педагогического, 797.72kb.
- Бобриневой Анны Викторовны I. пояснительная записка, 871.1kb.
- Календарно-тематическое планирование курса «история россии» Пояснительная записка Класс, 1104.61kb.
- Н. П. Огарёва факультет светотехнический Кафедра экономики и управления на предприятии, 529.21kb.
- Пояснительная записка к Комплексной (Сводной) программе повышения безопасности энергоблоков, 3999.98kb.
- Пояснительная записка к бухгалтерской отчетности за 2011 год пояснительная записка, 457.03kb.
- Ефимов Сергей Николаевич, 2000 г пояснительная записка, 29.34kb.
- Программа по музыке пояснительная записка тип программы, 336.61kb.
- Рабочая программа по литературному чтению в 3 классе Пояснительная записка, 43.64kb.
- Пояснительная записка 4 Примерный план подготовки 5 Содержание программы 8 Квалификационные, 469.64kb.
Основные понятия и термины: Ромейская империя, Великий Шелковый путь, икона, алтарь, мозаика, крестово-купольный храм, трансепт неф, базилика, приход, епископ, митрополит, патриарх, паства, миряне, церковный собор, монастырь.
Персоналии Константин I, Юстиниан I.
Тема 2. Великое переселение народов. Мир ислама (2 часа)
Основные понятия и термины: Великое переселение народов, Коран, ислам, хиджра, Кааба, мусульманин, хадж, мечеть, минарет, мулла, медресе, каллиграфия, халиф, халифат, эмир, эмират, джихад.
Персоналии: Аттила, Аларих, Одоакр, Теодорих, Мухаммад.
Тема 3. Франская империя (2 часа)
Основные понятия и термины: майордом, помазанник Божий, «Салическая правда», графство, маркграфство.
Персоналии: Хлодвиг, Карл Мартелл, Пипин Короткий, Карл великий, Лев IIIЮ Алкуин.
Тема 4. Северная Европа (1 час)
Основные понятия и термины: викинги, конунг, путь «из варяг в греки», саги, драккары.
Персоналии: Эрик Рыжий, Харальд Суровый, Альфред, Вильгельм завоеватель.
Повторительно-обобщающий урок (1час)
РАЗДЕЛ II. ВЕРШИНА СРЕДНЕВЕКОВЬЯ (14 ЧАСОВ)
Тема 1. Средневековые сословия (3 часа)
Основные понятия и термины: сословие, феод, феодал, феодализм, сеньор, сюзерен, вассал, феодальная лестница, подати, оброк, барщина, десятин, община, натуральное хозяйство, рыцарь, замок, турнир.
Тема 2. Императоры и Римская церковь. Крестовые походы (3 часа)
Основные понятия и термины: королевский домен, Священная Римская империя, клюнийское движение, крестовый поход, обет, рыцарский орден, римско-католическая церковь, греко-православная церковь, Реконкиста.
Персоналии: Гуго Капет, Оттон I, Григорий VII, Генрих IV, Саладин, Фридрих I Барбаросса, Ричард I Львиное Сердце, Филипп II, Алексей I Комнин.
Тема 3. Средневековые города. (3часа)
Основные понятия и термины: комунны, привелегии, Ганза, ярмарка, меняла, банк, ремесленник, цех, ратуша, городской совет, гильдия, патрициат, романский стиль, готический стиль, портал, витраж, монастырская школа, скрипторий, «семь свободных искусств», университет, диспут.
Тема 4. Образование сословных монархий. Позднее Средневековье (4 часа)
Основные понятия и термины: ересь, секта, инквизиция, централизация, сословное собрание, парламент, товарное хозяйство, «Авиньонское пленение», «Великая схизма»
Персоналии: Иннокентий III, Франциск Ассизский, Доминик Гусман, Фома Аквинский, Людовик IX, Генрих II Плантагенет, Иоанн Безземельный, Филипп IV Красивый, Бонифаций VIII, Уот Тайлер, Эдуард III, Жанна д’ Арк, Людовик XI, Кирилл и Мефодий.
Повторительно-обобщающий урок (1 час)
РАЗДЕЛ III. МИР ЗА ПРЕДЕЛАМИ ЕВРОПЫ (6 ЧАСОВ)
Тема I Неевропейские общества (5 часов)
Основные понятия и термины: хан, раджа, султан, сёгун, самураи, индуизм, буддизм, синтоизм.
Персоналии: Марко Поло, Чингисхан, Бату, Тамерлан.
Обобщающий и заключительный урок. (1 час)
В курсе изучения истории Средних веков учащиеся развивают следующие умения:
- образно воссоздать исторические явления, события;
- выявлять в исторических явлениях существенные признаки;
- сравнивать однотипные исторические явления, находить в них общее и особенное;
- самостоятельно анализировать различные исторические источники;
- давать характеристики историческим явлениям, событиям, деятелям, используя информацию, полученную из разных источников;
- обобщать знания, полученные из различных источников, делать выводы, подтверждать их примерами;
- соотносить год с веком, определять начало и конец столетия, тысячелетия, решать несложные хронологические задачи;
- Работать с исторической картой; читать ее и анализировать, локализовать на карте исторические факты, устанавливать связь между историческими событиями, извлекать дополнительную информацию;
- составлять различные таблицы и работать сними;
- работать со справочной и дополнительной литературой, словарями, таблицами, энциклопедиями.
Цели курса:
- Формирование целостного представления об историческом развитии России и мира в эпоху средневековья, связывая различные факты и понятия Средневековой истории в целостную картину развития России и человечества в целом.
- Содействие воспитанию свободной и ответственной личности, ее социализации, познание окружающей действительности, самопознание и самореализация.
Достижение поставленных целей происходит через реализацию следующих задач:
Задачи курса:
- Осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие России и мира, показать их общие черты и различия;
- Охарактеризовать наиболее яркие личности России и мира, их роль в истории и культуре;
- Показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в жизнь современного человека и гражданина (монархия, республика, законы, нормы морали).
- Сформировать открытое историческое мышление: умение видеть развитие общественных процессов (определять причины и прогнозировать следствия).
| № п./п. | Дата | Кол-во часов | Тема урока | Домашнее задание | |
| планируемая | проведения | ||||
| Часть 1. От императоров до конунгов. (10 часов) Глава 1. В центре ойкумены. (2 часа) | |||||
| 1 | | | 1 | Второй Рим. | §1 |
| 2 | | | 1 | Век Византии. | §2 |
| Глава 2. Бури на окраинах (3 часа) | |||||
| 3 | | | 1 | Завоеватели – германцы. | §3 |
| 4 | | | 1 | Рождение новой силы. | §4 |
| 5 | | | 1 | Мир ислама. | §5 |
| Глава 3. Держава франков. (2 часа) | |||||
| 6 | | | 1 | От Хлодвига к Пипину. | §6 |
| 7 | | | 1 | Император Карл. | §7 док. |
| Глава 4. Северные ветры. (3 часа) | |||||
| 8 | | | 1 | На развалинах империи. | §8 |
| 9-10 | | | 2 | Повторение: От императоров до конунгов. | §1-8 |
| | |||||
| Часть 2. Европейский мир. (15 часов) Глава 5. Крестьяне и рыцари (3 часа) | |||||
| 11 | | | 1 | Земля и власть. | §10 |
| 12 | | | 1 | Вечные труженики. | §11 |
| 13 | | | 1 | За стенами замков. | §12 |
| Глава 6. Так хочет Бог! (3 часа) | |||||
| 14 | | | 1 | Наследие Каролингов. | §13 |
| 15-16 | | | 2 | К Гробу Господню! | §14-15 |
| | |||||
| Глава 7. Лики города. (3 часа) | |||||
| 17 | | | 1 | Возвращение городов. | §16 |
| 18 | | | 1 | Рынок, ратуша, собор. | §17 |
| 19 | | | 1 | В поисках знаний. | §18 |
| Глава 8. Вершина Средневековья. (4 часа) | |||||
| 20 | | | 1 | Во главе христианского мира. | §19 |
| 21 | | | 1 | Страны и государи. | §20 |
| 22-23 | | | 2 | Тяжкие времена. | §21-22 |
| | |||||
| | |||||
| Часть 3. Иные миры. (8 часов) Глава 9. Где был и где не был Марко Поло. (7часов) | |||||
| 24 | | | 1 | Во владениях Великого хана. | §24 |
| 25 | | | 1 | Индия: раджи и султаны. | §25 |
| 26 | | | 1 | Поднебесная империя. | §26 |
| 27 | | | 1 | В стране Сипаго. | §27 |
| 28 | | | 1 | Мир совсем неизвестный. | §29 |