Бекетова Мария Васильевна учитель высшей категории Февраль 2009 год. Сыны России! тематический классный час
| Вид материала | Классный час |
- Анализ методической работы моу венгеровской средней общеобразовательной школы №2 2010, 1013.24kb.
- Петрова Оксана Викторовна учитель изо высшей квалификационной категории мбоу тогучинского, 312.96kb.
- Борданенко Мария Васильевна учитель истории и обществознания. Образование : высшее,, 841.69kb.
- План мероприятий военно-патриотического воспитания обучающихся моу оош п. Пудожгорский, 56.28kb.
- Анализ работы рмо учителей иностранных языков 2010-2011 учебный год, 126.56kb.
- А. С. Пушкина Составитель: Смирнова, 71.42kb.
- Ильясова Гульмира Ахмаровна, учитель русского языка и литературы высшей категории,, 126.81kb.
- Классный час «В мире сказок», 63.68kb.
- Классный час в 4 классе на тему: "Святая Русь. Добро и милосердие Сергия Радонежского", 89.96kb.
- Ломаева Ольга Николаевна учитель истории моу «Бродовская средняя общеобразовательная, 92.43kb.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №52
поселка Ильский
муниципальное образование Северский район
Сыны России
План-конспект, презентация
(тематический классный час, ко Дню защитника Отечества)
для учащихся 2Б класса
Автор: Бекетова Мария Васильевна
учитель высшей категории
Февраль 2009 год.
Сыны России!
(тематический классный час, ко Дню защитника Отечества)
Цели: обобщить знания детей о защитниках Родины;
способствовать формированию у учащихся чувства безграничной любви к Родине, чувства долга и готовности к ее защите.
Ход занятия
Учитель. Как называется наша страна?
Как по другому ее можно назвать?
(ответы детей)
1-й слайд Святая Русь, Россия, любимая Отчизна, Родина моя! Учитель Россия наша родная страна. Наша Родина, которая у
человека бывает одна на всю жизнь.
РОДИНА
Слышишь песенку ручья?
Это- Родина твоя.
Слышишь ,голос соловья?
Это- Родина твоя.
Видишь звездочки Кремля?
Это- Родина твоя.
Школа, где твои друзья,
Это -Родина твоя .
Выступление чтецов.
- Обернусь, да оглянусь:
Велика родная Русь
Задремала под снегами
Нарядилася стогами
Разметнулась на полсвета
Облака проносит с ветром
- Под копытом синий бус-
Вот она ,родная Русь,
Снег до боли синий- синий
И поддужный синий звон.
Ой, ты мать моя Россия
С четырех лежишь сторон
3. Здравствуй, Русь! Вовеки, здравствуй,
Без тебя не будет счастья,
Ты ко всем щедра бываешь
Кормишь, поишь, одеваешь-
Ты всегда в красе и силе,
Над тобой не раз, Россия, заволакивало тучи,
Ждали гибель неминучую
4.Кто послабже даже сами уж кончину видели.
И сказание писали о твоей погибели.
И еще напишут, пусть им
Русь останется все Русью
И всегда увидит счастье .
5. Словно птицы от ненастья
От нее враги бежали,
Иль побитыми лежали.
Одолеть врагов сумели-
По селеньям слава шла
И комаринскую пели
По церквам колокола.
Основная часть занятия.
Беседа по вопросам
- Для чего нужна Армия?
-Как в стари ну называли Армию?
-Что значит «защищать свое Отечество»?
-Что общего между словами «Отчизна» и «Отечество»?
Рассказ учителя
Велико наше Отечество- Русская земля. Но таким оно стало не сразу. Много врагов разоряли Россию, немало тяжелых бедствий пережила она. Во всех невзгодах добрые люди, герои жертвовали собой, защищая Родину и христианскую веру.
2-й слайд «Богатыри»
В русских былинах сохранились предания о подвигах богатырей Алеши Поповича, Добрыни Никитича и Ильи Муромца.
(Беседа по картине) Мы верно служили матушке Руси, дорогому Отечеству. Стойте за нее, как и мы стояли!
Так уж вышло, что история России – это история воинского подвига. Ни одно другое государство в мире не вынесло за свою историю столько войн, сколько довелось пережить России. Четыре мировых нашествия прокатились по нашей земле и разбившись о стойкость русских, исчезли в безвестности. Хазарские полчища, монгольские орды, наполеоновские армии, германский вермахт- все они искали мирового господства. У всех на пути к нему встала Русь, Россия.
3-й слайд Время, в которое жил князь Александр, было немирным. Нападали на Русь монголо-татарские воины. С севера наступали шведские завоеватели. Им нужны были богатые русские земли. Тогда юный князь Александр встал на защиту Руси. Шведский король прислал князю злое письмо: «Знай, что я возьму в плен твою землю. Если можешь, сопротивляйся»
- Как вы думаете, как поступил князь Александр?
(ответы детей и беседа по слайду)Вставайте, люди русские
На смертный бой, последний бой!
Ни минуты не сомневался молодой князь и сказал он своим воинам: «Нас немного, а враг силен. Но не в силе Бог, а в правде. Если Бог за нас, то кто против нас? Никакие враги не смогут одолеть.»
4-й слайд На Руси родной, на Руси большой
Не бывать врагу!
Поднимайся, встань ,мать родная Русь!
И в тяжелой битве небольшая дружина князя разбила шведов на реке Неве. После этой победы стали называть князя Александра - Невским
-Почему же русские воины одержали победу?
(ответы детей, беседа по слайду)
Вывод: Российским людям свойственна любовь к родному краю, где они родились и выросли, к своей Родине. Эта любовь испокон века проявляется в их готовности защищать, не жалея жизни, свое Отечество.
Беседа по вопросам:
-Всегда ли оставались живыми защитники Отечества?
-Чем жертвовали воины?
Задание :Выберите слова на карточках, которые определяют характер защитника Отечества, воина.
СМЕЛЫЙ, ТРУСЛИВЫЙ, ХРАБРЫЙ, МУЖЕСТВЕННЫЙ, ПРЕДАТЕЛЬ, РОБКИЙ, ВЕРНЫЙ, ЗАЩИТНИК.
Рассказ учителя: посвятить свою жизнь труду по защите Отечества – высший долг и высшая честь каждого юноши. Не хнычь перед трудностями. Мужественного человека можно убить, можно сжечь, но победить невозможно
7-й слайд О связь времен, года летят, как шелестят страницы книги. Двадцатый грозный век идет, суровый и кровавый.
Рассказ учителя: И были военные будни. И было комсомольское собрание, о котором вспоминает майор Ноздрачев в своем письме:» Мне выпало служить с Александром Матросовым в одной части. Накануне боя за деревню Чернушки состоялось комсомольское собрание. Саша попросил слова. Он сказал: «Буду драться с фашистами, пока бьется мое сердце». Он сдержал свою клятву. Стоял февраль 1943 года. Шел бой за деревню Чернушки, которая служила опорным пунктом врага. Путь преградили 3 дзота. Два удалось подавить, но третий, - средний- продолжал вести огонь. Шесть автоматчиков, посланные его уничтожить, были убиты. Вызвался Матросов. Он почти достиг дзота и на мгновение заглушил его очередью из автомата. Но когда бойцы поднялись в атаку, вражеский пулемет ожил. Тогда Александр бросился к дзоту, и упав на амбразуру, закрыл ее своим телом. Батальон овладел деревней.
А у этой войны еще нет истории. Она не написана. Но у этой войны есть свидетели. Тысячи свидетелей, и они хотят быть услышанными, хотят быть нужными правде. Да, действительно, у войны которая идет в Чечне еще нет истории, она не написана. Но вдруг яркой вспышкой сверкнул подвиг шестой роты псковских десантников. Весь мир потряс подвиг этой роты. Ей поступил приказ выдвинуться и занять господствующие высоты, чтобы не дать прорваться противнику из Аргунского ущелья. Рота столкнулась с группой боевиков. Завязался бой. Над лавиной боевиков неслось опьяняющее: «Аллах Акбар»! Атаки духов катились одна за другой беспрерывными валами но все они разбивались о стойкость и мужество наших парней, несмотря на то, что силы прорывающихся превосходили в 25-30 раз. Десантники стояли насмерть. Дело дошло до рукопашной. Отражая наступление противника, они, сраженные, падали один за другим. Командир батальона подполковник Марк Николаевич Евтюхин, продолжал руководить боем, хотя был тяжело ранен. А когда наступил критический момент, комбат вызвал огонь на себя.
«Комбат, батяня, батяня, комбат» - стонала земля под разрывами артиллерийских снарядов.
Уходил командир, оставались мальчишки,
Крикнул он в микрофон: «Эй, прощайте, братишки»!
Высота покрылась трупами боевиков, они не прошли. Но почти вся рота погибла. 90 псковских десантников приняли неравный бой почти с двухтысячной бандой боевиков. 84 из них пали в бою, но не отступили ни на шаг. Предпочли смерть. Шестая рота в Чечне показала, что если за Россию готовы вот так драться и умирать ее солдаты, значит, Россия жива. Весь Псков пришел поклониться отважным своим сыновьям, крылатым своим сыновьям. В этот день плакала природа, плакали люди.
Зажжение свечей в память павшим воинам.
Учитель: Гори, свеча, гори, не затухай,
Непроходящей болью будь.
Пусть в пламени твоем встают,
Чей оборвался путь.
Дети: Кто из спокойных мирных дней,
Шагнул в наземный ад,
И кто до роковой черты
Нес звание – солдат.
Кто в восемнадцать с небольшим
Познал цену потерь.
Кто, за Россию жизнь отдав,
Открыл в бессмертье дверь.
Учитель Гори, свеча, не затухай,
Не дай нахлынуть тьме,
Не дай живым забыть всех тех,
Погибших на войне!
- В память обо всех российских парнях, погибших на гражданской, Отечественной, на афганской, чеченской войне, в горячих точках объявляется минута молчания.
……………………………………………………………………………….
Выступление папы Сницарь А.А. бывшего солдата десантных войск.
Итог занятия:
Учитель: Наш народ стремился и стремится к дружбе, к миру со всеми народами. Сохраняя мир на земле, люди трудятся так, чтобы Родина наша была богаче, сильнее. Мы крепим силу нашей армии, чтобы в любой момент она могла защитить нашу Родину ,защитить мир.
Дети Нам нужен мир!
Тебе, и мне,
И всем на свете детям!
И должен мирным быть рассвет
Который завтра встретим
Нам нужен мир!
Трава в росе, улыбчивое детство!
Нам нужен мир!
Прекрасный мир, полученный в наследство!
Нам нужен разноцветный луг
И родина над лугом!
Нам нужно бегать, прыгать, петь
И говорить друг с другом!
Нам нужен мир на голубой планете,
Его хотят и взрослые, и дети,
Им хочется, проснувшись на рассвете
Не вспоминать, не думать о войне.
Нам нужен мир, чтоб строить города
Сажать деревья и работать в поле.
Его хотят все люди доброй воли.
Нам нужен мир навеки!
Навсегда!
ПАРАЛЛЕЛЬНО ПРОВОДИТСЯ ВЫСТАВКА ДЕТСКИХ РИСУНКОВ «МИРУ – МИР!»