Программа обучения «Занимательная лингвистика»
| Вид материала | Программа |
- Программа курса «Занимательная лингвистика», 119.3kb.
- Программа вступительных испытаний при приеме для обучения по направлению 035700 лингвистика, 505.39kb.
- Рабочая программа внеурочной деятельности по научно-познавательному направлению «Занимательная, 394.28kb.
- Найджел Браун: «Странности нашего языка. Занимательная лингвистика», 1620.29kb.
- Искусство Древней Греции. М., 1972. Всемирная история. Древний мир. Под ред. Будановой, 22.39kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1332.59kb.
- Программа учебной дисциплины «Практический курс первого иностранного языка» (опд., 770.64kb.
- Примерный учебный план подготовки бакалавра по направлению 035700 «Лингвистика» Профиль, 289.94kb.
- Программа дисциплины теория обучения иностранным языкам для студентов направления 031100, 228.16kb.
- Анатолий Константинович Ларионов занимательное грунтоведение рецензент — канд геол, 1933.71kb.
Программа обучения «Занимательная лингвистика» в 5 классе
| § | Раздел, тема | Содержание | Упражнения | Пути и методы |
| 1 | О языке. Зачем человеку нужен язык? | Лингвистика – наука о языке. Михаил Васильевич Ломоносов | Упр. 2 Упр. 6 | Информационный; чтение, пересказ. Информационный; чтение, пересказ. |
| 2 | Что мы знаем о русском языке | Языки-родственники | Упр. 7 | Информационный, анализ текста |
| 3 | Фонетика. Графика. Звуки и буквы. Алфавит | От старой азбуки до современного алфавита | Классный час | Информационный, творческий (беседа, лекция, пересказ прочитанного и т. д.) |
| 6 | Письмо. Орфография. Зачем людям письмо | Яков Карлович Грот | Упр. 34 | Информационный; чтение |
| 15 | Строение слова | Филипп Федорович Фортунатов Жизнь морфем в языке | 1; 2 | Информационный; чтение, беседа Творческий; изложение |
| 20 | Фонетика. Орфоэпия. Что изучает фонетика | Рубен Иванович Аванесов | Упр. 184 | Информационный; чтение, анализ текста |
| 28 | Лексика. Словообразование. Правописание. Как пополняется словарный состав русского языка | Словари русского языка Словообразование. Сложносокращенный способ | Упр. 217 | Информационный; чтение, пересказ |
| 30 | Правописание существительных | Славянские языки | 3 | Информационный; чтение, беседа |
| 32 | Правописание приставок | Исторический путь русского языка | 4 | Информационный; чтение, пересказ |
| 34 | Лексика. Что такое профессиональные и диалектные слова | Владимир Иванович Даль | Упр. 305 | Информационный, творческий; чтение, изложение |
| 38 | Синтаксис и пунктуация. Что изучают синтаксис и пунктуация | Александр Матвеевич Пешковский | Упр.341 | Информационный; чтение, пересказ |
| 45 | Главные члены предложения | Принципы русской пунктуации | 5 | Дискуссионный, беседа |
| 51 | Синтаксический разбор простого предложения | Из истории русской фонетики | 6 | Информационный; чтение, беседа |
| 64 | Морфология | Две азбуки | 7 | Информационный; чтение, беседа |
| 76 | Имя существительное | История склонения существительных | 8 | Информационный; чтение, пересказ |
| 80 | Разряды прилагательных | Этимология | 9 | Информационный; чтение |
| 94 | Стили речи. Что изучает стилистика | Виктор Владимирович Виноградов | Упр. 718 | Информационный; чтение, пересказ |
| 96 | Текст. Что такое текст | Русский язык сегодня | 10 | Информационный, творческий; изложение |
| 100 | Повторение изученного | Лингвистика и ее разделы | 11 | Творческий; составление кроссворда |
Упр.2, 6, 7 и т.д.– из учебника под ред. М. М. Разумовской; №1 – 10 (выделены п/ж – упражнения, разработанные учителем.