Geum.ru

Задачи: -воспитывать у учащихся уважительное отношение к истории своего государства, патриотические чувства, формировать чувство гордости за свою Родину. Основные термины и понятия

Вид материалаУрок

Содержание


Железнова Лариса Борисовна
Ход урока
Физкультминутка. (слайд 9, 10)
Звучит Гимн
Вот это и есть наша малая Родина.
Вы дети России- вы надежда и будущее нашей страны. Все в ваших руках!
Подобный материал:

Урок № 1
Россия – наша Родина

Авторы

Утешева Р.К., учитель Рубежинской С ОШ Первомайского района;

Калмыкова И.Г., учитель Володарской С ОШ Первомайского района;

Мажитов Е.С., учитель Рубежинской С ОШ Первомайского района;

Тимиралиева У.У., учитель Первомайской С ОШ Первомайского района

Руководитель

Железнова Лариса Борисовна, ст. преподаватель кафедры педагогики и психологии ИПК и ППРО ОГПУ


Цель:

- воспитание жизнеспособной личности; развитие познавательного интереса к истории Родины; распространение и преумножение ценностей русской культуры для развития патриотических чувств: любви и преданности к Родине, уважения друг к другу;


Задачи:

-воспитывать у учащихся уважительное отношение к истории своего государства, патриотические чувства, формировать чувство гордости за свою Родину.


Основные термины и понятия:

Россия.

Родина.

Столица.

Президент.

Государственные символы.

Малая Родина


Средства наглядности:

выставка книг о России, флаг, герб, карта, портреты государственных деятелей


ХОД УРОКА:
  1. Оргмомент:

Музыкальное сопровождение слов учителя: Ребята прослушайте стихотворение, определите его основную мысль, озаглавьте это стихотворение. (читает учитель)

“Родина”, - мы говорим, волнуясь,
Даль без края видим пред собой
Это наше детство, наша юность
Это все, что мы зовем судьбой.
Родина! Отечество святое
Перелески, рощи, берега
Поле от пшеницы золотое,
Голубые от луны стога.
Степь родная, край безбрежный,
Вдаль течет река Урал
Сердцу дорог самый , нежный
Оренбуржье милый край.

- О чем это стихотворение? Как бы вы его назвали?

Ответы детей: - (Самые разные)

Правильно ребята! “Родина, Отечество”.

Ребята, как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на нашем уроке?

Ответы детей. Прослушивание вариантов ответов

Тема нашего урока: “Россия – Родина моя”.

Звучит запись песня С чего начинается Родина?


Вступительное слово учителя.

- О чём эта песня? (О Родине)

- Как вы думаете, что такое Родина? (ответы детей, прослушивание вариантов ответов)


Сегодня, ребята, наш урок посвящён Родине, наша родина одно из самых больших государств во всём мире. Мы познакомимся с символами нашего государства, к которым относятся гимн, герб, флаг, а также столица государства, мы постараемся понять, что нас всех таких разных объединяет.


Читает стихотворение учитель:

Слышишь песенку ручья?

Это – Родина твоя!

Слышишь голос соловья?

Это – Родина твоя!

Школа, где твои друзья.

Это – Родина твоя!

Учитель: Родина – это дом, в котором мы живём, и русская берёза, и крик кукушонка, и полянка в лесу. Это место, где мы родились и выросли.

(СЛАЙД 6)

Учитель: Как называется наша Родина?( ответы детей.)

Знаете ли вы как образовалось слово Родина? Давайте вместе попробуем в этом разобраться.

Что такое Родина? (слайд - это место, где мы родились)

Кем для вас являются мама и папа? ( слайд - родители)

Как зовут группу людей, объединённых кровным родством? (слайд - родня, родственники, родные)

Как называется перечень поколений одного рода? ( слайд - родословная)

Чем являются все эти слова? (ответы детей)

Почему? (ответы детей) ( слайд)

Учитель:Слово Родина произошло от древнего слова "Род", которое обозначает группу людей, объединённых кровным родством. Каждый из нас потомок какого-нибудь древнего рода.


2) Физкультминутка. (слайд 9, 10)

Дружно встали - раз, два, три,
Мы теперь богатыри.
Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим.
Поворачиваясь вправо
Оглядимся величаво.
И налево надо тоже
Поглядеть из-под ладошек.
Наклонились влево, вправо
Получается на славу.


Учитель: Посмотрите на карту. (Показывает на карте Россию)


Ни одно государство не имеет такой большой территории и такой длинной границы. Границы России проходят и по суше, и по воде.

Наша Родина такая большая, что если мы захотим проехать из края в край, то на самом быстром поезде эта дорога займёт целую неделю, а на самолёте придётся лететь целый день. Когда на севере почти не бывает лета, а моря и реки почти круглый год скованы льдом , то на юге почти не бывает зимы- и моря и реки не замерзают.


- А какой самый главный город нашей страны? (город Москва.) (слайд12)


- Москва-столица России. Столица - главный город государства. В Москве есть здание – которое является символом столицы. Это Кремль.

В Кремле работает правительство нашей страны. (слайд)


Учитель:

Учитель: Каждая страна имеет свои отличительные знаки: герб, флаг и гимн. Они являются государственными символами.


Учитель: (слайд 14) Герб – это отличительный знак государства, города, рода,. Слово «герб» в переводе означает «наследство». В нём отражена история. Давайте рассмотрим наш герб. Что на нём изображено? Золотой двуглавый орёл изображён на фоне щита красного цвета. Правой лапой орёл сжимает скипетр. В его левой лапе – держава. Над головами орла мы видим короны. Держава представляет собой золотой шар с крестом наверху. В давние времена короны, скипетр и держава служили знаками царской власти.


Ещё одним символом нашего государства является флаг. (слайд 15)


Наш российский флаг – трёхцветный. Цвету придаётся особый смысл.


Белый означает мир и чистоту совести, синий – небо, верность и правду, красный – огонь и отвагу.

День 22 августа отмечается в нашей стране, как День Государственного флага Российской Федерации.


Учитель: (слайд 16)

Гимн – это торжественная песня, исполняемая в особых случаях. Гимн – это главная песня в стране.


Учитель: Гимн слушают стоя. Давайте и мы послушаем один куплет этой

торжественной песни. Музыку для гимна написал Александр Васильевич Александров, слова – Сергей Владимирович Михалков

Звучит Гимн

Что мы родиной зовём?

Дом, в котором мы живём

И берёзки, вдоль которых,

Рядом с мамой мы идём.


Учитель: В большой стране у каждого человека есть свой маленький уголок- город, улица, дом, где он родился. Это его малая Родина.


А как называется наша малая Родина?(ученики перечисляют название села, района, области)

(слайд)


Учитель: Наша большая страна состоит из вот таких маленьких городов и посёлков как наш Первомайск (слайд 17)

Вот это и есть наша малая Родина.

В нашей стране есть свои обычаи. Они называются традициями. По ним шли наши предки. Культурные традиции – это богатство нашей многонациональной Родины.


Подведение итогов беседы:

Учитель делает обобщение проведенной беседы. В нашей стране живут люди разных народов и у каждого народа свой язык, обычаи, традиции, но все мы хорошо понимаем, друг друга и вместе составляем одну дружную семью. И все мы без сомненья гордимся своей Родиной Россией


Рефлексия: Солнышко и тучка – карточки.

Если урок понравился предлагаю ребятам поднять карточку с солнышком, если нет -тучку


Итог урока: Подводя итог урока, я хочу сказать, что Родина, подобна огромному дереву, на котором не сосчитать листьев. И все, что мы делаем доброго, прибавляет ему силу. Но всякое дерево имеет корни. Корни – это то, что мы жили вчера, год назад, тысячу лет назад. И надо не забывать об этом и чтить память наших предков. Так давайте беречь, охранять, любить нашу Родину. От этого она будет всё краше и краше.

Вы дети России- вы надежда и будущее нашей страны. Все в ваших руках!


Домашнее задание: познакомьтесь с материалами учебника страница 4-5 и выполните то творческое задание, которое уже прозвучало.

Запишите домашнее задание. Его вы будете делать по выбору.(Задание списывается со слайда)

Найти и записать пословицы о Родине.

2. Написать рассказ или стихотворение о Родине.

3. Подобрать картинки «Маленькая родина».

4. Нарисовать сою маленькую родину.

5. Найти песни о родине.

6. Расскажите или напишите о традициях своей семьи