Задачи мероприятия:- формирование чувства принадлежности и гордости, за свою малую Родину, своё село углубить представления учащихся о родном крае; Участники
| Вид материала | Документы |
- Тема: Любимый край, благословенный. Цели, 208.95kb.
- Классный час «Мы граждане России», 75.46kb.
- Сценарий внеклассного мероприятия «Нам не нужна война!», 57.95kb.
- Задачи: -воспитывать у учащихся уважительное отношение к истории своего государства,, 68.27kb.
- О проведении детского фотоконкурса и фотовыставки, 80.5kb.
- Цели: Развитие семейного творчества и сотрудничества семьи и школы, воспитание у учащихся, 92.21kb.
- Сценарий разработан Шалашовой И. Е. 1 слайд Тема: «Земля отцов-моя земля», 36.7kb.
- Классный час семинар «Детям о Великой Отечественной Войне», 37.2kb.
- Задачи: воспитывать в детях чувства толерантности, чувства уважения к другим народам,, 188.54kb.
- Тема урока: «Российская история в лицах» Корочкина В. Н., учитель истории цо №1943, 139.15kb.
Литературно-краеведческая гостиная «Моя малая Родина»
Цель мероприятия: -воспитать у учащихся стремление к овладению знаниями, высоконравственными качествами в процессе изучения истории, культуры родного края.
Задачи мероприятия:- формирование чувства принадлежности и гордости, за свою малую Родину, своё село. углубить представления учащихся о родном крае;
Участники: Учащиеся школы, родители, педагогический коллектив, жители села.
Подготовительная работа. Работа творческих групп над поиском материала по истории села; её жителях. Участие в конкурсе сочинений о своей малой родине (родном поселке, о природе родного края)
Участие в конкурсе рисунков «Моё село»
Подготовка фотографий «Природа родного края»
Оформление. При оформлении используются стенд по истории села, газета выполненная учащимися «Моя школа», плакаты с высказывания великих людей о Родине. Выставка рисунков «Моё село». Дополняет оформление компьютерная презентация.
Ход мероприятия.
Звучит фонограмма песни "От чего так в России берёзы шумят". На сцену выходят юноша и девушка. На фоне затихающей музыки ведущие обращаются к залу:
Ведущий 1.
Есть в природе нашего народа
Вечные, особые черты -
Не берут ни годы, ни невзгоды,
Ни капризы ветреные моды,
От души они, от доброты.
Гость, войди! Традиций не нарушим.
С ним чайку всегда попьём.
Всем известно русское радушье:
Хлебосольство и открытый дом!
Ведущий 2.
Мир вам, люди дорогие, вы явились в добрый час.
Встречу тёплую такую мы готовили для вас.
Хлебосольством и радушьем знаменит наш край.
Здесь для вас и песни русские, и медовый каравай.
И места всегда почётные за обеденным столом,
Ведь сегодня радость светлая входит в наш прекрасный дом!
1-й ведущий: У каждого человека есть Родина – край, где он родился и где всё кажется особенным, прекрасным и родным. Всё в нём до боли знакомо, некогда остановиться, оглянуться… Но бывают мгновенья, когда свой родной дом становится дороже всего на свете, и мы связываем понятие человеческого счастья с отчим домом, улицей, селом…
2-й ведущий: Понятие «Родина» имеет для нас несколько значений: это и великая страна с великой историей, это и то место на земле, где человек родился и рос, где находятся могилы его предков, где он познал первые радости и неудачи. Не случайно в трудные критические минуты своей жизни люди вспоминают место, где родились, то есть свою малую Родину. Сегодня мы с вами поговорил о нашей малой родине о поселке Тракторный Петровского района Саратовской области.
- й ведущий: Давайте познакомимся с историей нашего села.
Учащийся: До революции здесь был хутор Софьинский. Земля, на которой расположен наш поселок, принадлежал помещику генерал-майору Устинову. Ему принадлежало несколько деревень и хуторов. В Петровске он имел большой каменный дом. У помещика было шесть дочерей и один сын. В честь одной из дочерей хутор назван Софьинским.
На хуторе была большая посевная площадь, сад, отары овец, лошади. Из построек был дом приказчика, конюшни и надворные постройки. Крестьяне здесь не жили – на работу приходили из соседних деревень.
Партийная и комсомольская организации были созданы в годы строительства совхоза.
В 1932 году образовался совхоз «Тракторный», и сюда пригнали много тракторов. На базе совхоза организовали районные курсы трактористов. Именно этот факт и лег в название совхоза и, следовательно, поселка. Основное направление хозяйства было племенное свиноводство. Свиней возили на выставки, несколько раз вывозили в Москву на ВДНХ.
В 1932 году была открыта начальная школа, в 1935 – библиотека. В это же время открыт медицинский пункт.
Параллельно шло большое строительство жилых домов, магазина. Построено большое здание, в котором располагался клуб, почта, сберкасса, библиотека, телефонная станция. Рядом был построен детский сад.
Учащаяся:
Начальная школа в посёлке Тракторный была открыта в 1932 году. До этого начальная школа располагалась в соседнем селе Софьино Аткарского района. В этом же году был создан первый пионерский отряд. Учеников было немного 13-15 человек, но со временем число их увеличилось.
Располагалась школа в доме бывшего управляющего помещика Устинова. Помещений не хватало и приходилось учиться в две смены. Учительская находилась в соседнем доме.
В 1937 году школа стала семилетней.
Первыми учителями были: Игошин Павел Васильевич, Хвостикова Екатерина Ивановна, Колоколов Семен Николаевич, Резюк Екатерина Дмитриевна, Сорокина Екатерина Степановна, Дормидонтова Ольга Ильинична.
- Пионеры, комсомольцы и школьники оказывали помощь партийной организации в строительстве совхоза.
- Летом работали в огородной бригаде, осенью убирали урожай с бахчи, зимой выгоняли коров на прогулки, водопой.
- Пионеры проводили борьбу с вредителями полей, они уничтожали сусликов.
- Также принимали активное участие в озеленении поселка, часто выступали с художественной самодеятельностью перед взрослыми.
Директором школы до 1952 года был Колоколов Семен Николаевич.
С 1952 по 1957 год директор школы – Лексутов Владимир Иванович.
В тяжелые военные годы дети не только учились, но и помогали взрослым растить хлеб и убирать, они уничтожали сорняки, собирали колоски, проводились сбор подарков для фронтовиков, оказывали помощь престарелым односельчанам, матерям-одиночкам, вдовам.
В новой школе ребята продолжали активную работу. Учеников было более 200, классы были параллельными, только в начальных классах обучались 100 учащихся. В школе работали кружки: хоровой, струнный, литературный, кружок немецкого языка. Учащиеся принимали участие в районных соревнованиях, награждались грамотами
Учащаяся:
44 года проработала в школе КИРЕЕВА ВАЛЕНТИНА ИВАНОВНА. В Тракторную школу она попала после окончания Петровского педучилища в 1954 году. Затем заочно закончила университет и вела историю. С 1970 по 1989 год была директором школы. До этого 5 лет проработала завучем.
Сейчас Валентина Ивановна на пенсии, но часто заходит в школу на праздники, встречи с учениками, оказывает большую помощь в краеведческой работе
Учащийся:
25 лет проработал в школе КИРЕЕВ ВЛАДИМИР ИВАНОВИЧ учителем физики. Его уроки многие ученики вспоминают до сих пор. Хорошо играл на баяне. Ни один праздник или утренник не обходился без его аккомпанемента.
Учащаяся:
КАЛУГИНА НИНА АЛЕКСАНДРОВНА закончила Тракторную восьмилетнюю школу и поступила в Вольское педучилище им. Панфилова. Один год проработала учителем начальных классов в Усть-Узе, а затем вернулась в родную школу. Заочно закончила педагогический институт, работала учителем русского языка и литературы. Более 35 лет проработала в школе. Несколько лет работала директором школы.
С 1993 года наша школа стала средней общеобразовательной .
С 1998 года – муниципальное учреждение образования – Тракторная средняя общеобразовательная школа.
С 2005 года школа носит статус – муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа п.Тракторный.
С 2008 года школа – основная .
Сейчас в школе работают 10 учителей. Высшее образование имеют 4 учителей. Первую квалификационную категорию имеют 2 учителя. 8 учителей имеют вторую квалификационную категорию.
С 1998 года директором школы работает МАТВЕЕВА НАТАЛЬЯ НИКОЛАЕВНА. В школе она работает более 20 лет – ведет немецкий язык.
В школе работают кружки: «Экологический кружок». «Спортивный кружок», «Математический кружок», «Репетитор», «Ручейки здоровья». Учащиеся с большим удовольствием посещают кружки, занимаются исследовательской, краеведческой работой, совершенствуют свои знания и умения.
В школе проводится много мероприятий, часто приглашаются родители и гости. Мы рады всем показать наши таланты и всем подарить наше хорошее настроение.
2-й ведущий. Жители нашего села принимали участие в Великой Отечественной войне. Многие из участников имели боевые награды. По результатам краеведческой работы в школе оформлена «КНИГА ПАМЯТИ», обновлен стенд в кабинете истории.
1-й ведущий. Богата и разнообразна природа нашего края. В лесах много грибов и ягод. В водоёмах много рыбы. У нас замечательные места. Можете посмотреть на нашу фотовыставку и, наверное, что-то останется в вашей памяти.
Край любимый! Сердцу снятся
Скирды солнца в водах лонных.
Я хотел бы затеряться
В зеленях твоих стозвонных.
С.Есенин
В поле звон раздается лазоревый,
Льется с птичьими трелями в лад.
Почему—то в России особенно
Колокольчики нежно звучат.
Я.Козловский
Отдохну-ка, сяду у лесной опушки!
Вон вдали соломой крытые избушки,
И бегут над ними тучи вперегонку
Из родного края в дальнюю сторонку.
Белые березки, жидкие осины,
Пашни да овраги – грустные картины!
Не пройдешь без думы, без тяжелой, мимо
Что же к ним все тянет так неодолимо?
А. Плещеев
Топи да болота, синий плат небес.
Хвойной позолотой взвенивает лес.
Тенькает синица меж лесных кудрей,
Темным елям снится гомон косарей.
По лугу со скрипом тянется обоз –
Суховатой липой пахнет от колес.
Слушают ракиты посвист ветряной…
Край ты мой забытый,
Край ты мой родной!..
С. Есенин
1-й ведущий. А сейчас нам хотелось бы зачитать отрывки из сочинений, о родине, которые написали учащиеся нашей школы.
У каждого человека на земле существует малая Родина. И каждый житель гордится своей родиной, будь это город или село, неважно.
Я живу в замечательном посёлке «Тракторный», мне здесь очень нравится! Великолепные леса, расстилающиеся вокруг него; много прудов, где мы любим проводить время летом.
Ещё у нас в селе есть школа. Этой школе почти 50 лет. Много поколений учителей сменилось, в этой школе учились мои родители, они очень много рассказывали мне про то, как учились в школе. Я горжусь тем, что учусь в своей школе, где много моих друзей и умных, добрых учителей.
Мой поселок называется «Тракторный». Он не очень большой, но очень красивый. В поселке есть два магазина и почта, а перед деревней растёт красивый сосновый бор. Рядом с лесом есть пруд, в котором обитают лягушки, ротаны и караси. Через село ведет асфальтированная дорога.
В окрестностях есть поля, на которых выращивают ячмень, овёс, пшеницу и подсолнухи.
Моё село самое лучшее!
Я живу в поселке, мой дом и моя школа находятся здесь. Он не очень большой, но очень уютный. Я очень люблю свою школу, потому что в ней работают хорошие учителя, они добрые, умные и отзывчивые. В этой школе учились мои родители, и до сих пор я учусь в ней. Школе уже исполнилось почти 50 лет.
Каждое утро я просыпаюсь и иду в эту замечательную школу, в которой много моих друзей. В посёлке есть детский сад, библиотека.
Я горжусь своим посёлком и школой!
2- ведущий- Моя Родина –поселок Тракторный .Здесь я родился и сделал свой первые шаги. С первых дней жизни меня окружает тепло и забота родных людей, согревают лучи жаркого солнца. И для меня нет места краше, чем мое село. Ведь здесь все мое, все равно.
- Мы живем на земле, она наша кормилица. Мы должны учиться, трудиться, строить новую, счастливую жизнь. Я люблю свое село !
9 класс- Родина для меня — это память о истории моей страны. Родина для меня — это родная культура и стремление ее сохранить. И, конечно, родина — это моё родное село, его улицы и переулки, зимы и весны, его люди. Родина — это друзья и знаковые, моя семья. Родина — это память сердца обо всем, что было и со мной, и с моим народом.
Заключительные слова ведущего.
Гой ты, Русь, моя родная,
Хаты – в ризах образа…
Не видать конца и края –
Только синь сосет глаза.
Если крикнет рать святая:
“Кинь ты Русь, живи в раю!”
Я скажу: “Не надо рая,
Дайте родину мою” С.Есенин
Ведущий: Этим стихотворением великого русского поэта нам хотелось бы закончить наше мероприятие.
Рефлексия. В заключении всем зрителям предлагается высказать свои замечания и предложения по мероприятию . Так же предлагается зрителям проголосовать за лучший рисунок выставки «Моё село».