Рабочая программа по предмету Обучение грамоте (письмо) пояснительная записка

Вид материала

Рабочая программа

Содержание Писать слова с сочетаниями жи—ши Писать слова с сочетаниями ча—ща. Писать слова с сочетаниями чу—щу Писать слова с сочетаниями чк, чн, чт

Подобный материал:

• Конспект урока Обучение грамоте (письмо) Балдина В. А. Конспект урока Обучение грамоте, 249.47kb.
• В. Н. Ляшенко Рабочая программа курса «Обучение грамоте» 1класс Программа, 849.33kb.
• Рабочая программа по предмету «Обучение грамоте (чтение)», 2166.98kb.
• Рабочая программа составлена на основе примерной программы «Обучение грамоте и литературному, 268.31kb.
• Рабочая программа для профессиональных образовательных учреждений пояснительная записка, 238.23kb.
• Пояснительная записка к вариативной части по предмету технология «Компьютерное черчение», 247.07kb.
• Васильевой Наталии Михайловны пояснительная записка рабочая программа, 218.69kb.
• Программа курса «русский язык. Обучение грамоте», 336.51kb.
• Рабочая программа по немецкому языку для 10 класса филологического профиля Пояснительная, 775kb.
• Рабочая программа по обучению грамоте пояснительная записка, 2676.63kb.

Оценивать результаты выполненного задания

Самостоя тельная работа	Игры со словами
112	Правописание жи-ши	1	Комбини-рованный	Запись текста по вопросам. Сочета ние жи-ши	Соотносить произношение ударных гласных в сочетаниях жи—ши и их обозначение буквами. Находить в словах сочетания жи—ши подбирать примеры слов с такими сочетаниями. .Знакомство со значением шипящих звуков [ж] и [ш] в древнерусском и современном русском языке. Писать слова с сочетаниями жи—ши Принимать учебную задачу урока. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя. Выполнять гигиенические правила письма, осуществлять самоконтроль и самооценку. Называть правильно элементы букв. Писать буквы в соответствии с образцом, каллиграфически правильно писать изученные буквы. Списывать без ошибок слова и предложения с печатного и письменного шрифта. Оценивать результаты выполненного задания	Фронтальный опрос	Ребусы
113	Правописание ча-ща	1	Комбини-рованный	Запись и анализ предложений. Сочетание ча-ща	Соотносить произношение ударных гласных в сочетаниях ча—ща и их обозначение буквами. Находить в словах сочетания ча—ща подбирать примеры слов с такими сочетаниями. Писать слова с сочетаниями ча—ща. Принимать учебную задачу урока. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя. Выполнять гигиенические правила письма, осуществлять самоконтроль и самооценку. Называть правильно элементы букв. Писать буквы в соответствии с образцом, каллиграфически правильно писать изученные буквы. Списывать без ошибок слова и предложения с печатного и письменного шрифта. Оценивать результаты выполненного задания	Фронтальный опрос	Игры со словами
114	Правописание чу-щу	1	Комбини-рованный	Запись и анализ предложений. Сло говой и звуко бук венный анализ слов «щука», «чудеса»	Соотносить произношение ударных гласных в сочетаниях чу—щу и их обозначение буквами. Находить в словах сочетания чу—щу, подбирать примеры слов с такими сочетаниями. Работать со страничкой для любознательных. Знакомство со значением шипящих звуков. Писать слова с сочетаниями чу—щу. Принимать учебную задачу урока. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя. Выполнять гигиенические правила письма, осуществлять самоконтроль и самооценку. Называть правильно элементы букв. Писать буквы в соответствии с образцом, каллиграфически правильно писать изученные буквы. Списывать без ошибок слова и предложения с печатного и письменного шрифта. Оценивать результаты выполненного задания	Фронтальный опрос	Игры со словами
115	Правописание чк-чн, щн	1	Комбинированный	Запись и анализ предложений. Сочетания чк-чн, щн	Находить в словах сочетания чк, чн, чт, щн подбирать примеры слов с такими сочетаниями. Произносить слова с сочетаниями чн, чт, щн (чтобы, скучно и др.) в соответствии с нормами литературного произношения и оценивать с этой точки зрения произнесённое слово. Писать слова с сочетаниями чк, чн, чт, щн Принимать учебную задачу урока. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя. Выполнять гигиенические правила письма, осуществлять самоконтроль и самооценку. Называть правильно элементы букв. Писать буквы в соответствии с образцом, каллиграфически правильно писать изученные буквы. Списывать без ошибок слова и предложения с печатного и письменного шрифта.	Самостоя тельная работа	Ребусы