Тематическое планирование по математике, 3 класс
| Вид материала | Урок |
- Тематическое планирование по Математике для 4-го класс, 1006.7kb.
- Тематическое планирование по математике Класс, 259.08kb.
- Тематическое планирование По алгебре 7 класс, 496.13kb.
- Тематическое планирование По Геометрии 7 класс, 401.08kb.
- Тематическое планирование по геометрии 9 класс, 279.7kb.
- Тематическое планирование предмет изобразительное искусство Класс 2 а, 2 б Учителя, 172.17kb.
- Календарно-тематическое планирование по информатике в 11 класс, 84.66kb.
- Тематическое планирование уроков биологии Класс, 197.79kb.
- Тематическое планирование курса биологии для 8 класс, 964.47kb.
- Календарно-тематическое планирование по литературе. 11 класс, 536.38kb.
Строить и применять алгоритмы умножения и деления многозначного числа на однозначное (и сводящиеся к ним случаи).
Записывать деление углом (с остатком и без остатка).
Строить алгоритм деления с остатком многозначных круглых чисел.
Строить общий способ решения задач «по сумме и разности».
Анализировать и интерпретировать данные таблицы.
Решать вычислительные примеры, уравнения, простые и составные задачи изученных типов, составлять задачи по заданным выражениям.
Составлять, читать и записывать числовые и буквенные выражения, содержащие все 4 арифметические действия, находить значения выражений.
Преобразовывать единицы длины и массы, выполнять сравнение, сложение и вычитание именованных чисел.
Выполнять простейшие геометрические построения с помощью циркуля и линейки, составлять фигуры из частей.
Определять вид многоугольников, находить в них прямые, тупые и острые углы.
Выполнять задания поискового и творческого характера.
Определять вид модели, применять метод моделирования в учебной деятельности, и оценивать свое умение это делать (на основе применения эталона).
Применять правила ведения диалога и правила поведения в позиции «критик» при коммуникации в учебной деятельности.
с. 2, №9, 10
с.3,№3; с. 5, № 13
44
Задачи на нахождение величин по их сумме и разности (с. 8-9)
1
Урок ознакомления с новым материалом
Сложение и вычитание. Операции с числами. Задачи на нахождение величин по их сумме и разности
Уметь решать простые уравнения всех видов
Текущий
с. 8, №2; с. 9, № 6
45-
48
Деление на однозначное число (с. 10-21)
4
Комбинированный урок
Умножение и деление на однозначное число. Решение уравнений
Знать состав многозначных чисел. Уметь выполнять операцию деления многозначных чисел на однозначное
Текущий,
самостоятельная работа
с. 8, №2,5 (б);
с. 15, №11; с. 18, №4
49
Деление многозначного числа на однозначное число (с. 22-24)
1
Урок комплексного применения знаний
Состав многозначных чисел. Деление многозначного числа на однозначное
Знать состав чисел. Уметь выполнять деление
Текущий тест
50
Деление круглых чисел (с. 25-27)
1
Комбинированный урок
Понятие круглых чисел. Деление круглых чисел
Знать определение круглых чисел. Уметь выполнять деление
Текущий, самостоятельная работа
С. 27, №«,11
51
Проверка деления умножением (с. 28-30)
1
Комбинированный урок
Операции деления и умножения
Уметь выполнять проверку деления умножением
Текущий
С. 36, № 12,
Ю(б)
52
Деление многозначного числа на однозначное с остатком (с. 31-33)
1
Урок комплексного применения знаний
Решение задач. Деление числа на однозначное с остатком
Уметь выполнять операции умножения и деления чисел
Тематический, контрольная работа
53
Деление многозначного числа на однозначное (с. 34-36)
1
Комбинированный урок
Решение уравнений
Уметь выполнять операции умножения и деления
Текущий
54
Преобразование фигур на плоскости (с. 37-39)
1
Урок ознакомления с новым материалом
Текущий
с. 37, № 5, 7
55
Симметрия (с. 40-42)
1
Комбинированный урок
Построение фигур. Сравнение фигур
Уметь выполнять простейшие преобразования фигур на бумаге
Текущий
с. 41, №5; с. 42, № 10
56
Симметрия. Построение симметричных фигур (с. 43-45)
1
Комбинированный урок
Формы, размеры фигур. Решение уравнений
Знать формы, названия
фигур.
Уметь строить фигуры
Текущий, самостоятельная работа
с. 44, № 3,4
57
Симметричные фигуры (с. 46-48)
1
Комбинированный урок
Сравнение фигур. Определение формы
Уметь сравнивать фигуры
Текущий
с. 46, №2; с. 47, №7
58
Повторение по теме «Умножение и деление многозначных чисел на однозначные»
1
Урок обобщения и систематизации знаний
Текущий, самостоятельная работа
59
Контрольная работа по теме «Умножение и деление многозначных чисел на однозначные» (40 минут)
1
;'
Тематический, контрольная работа
Применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях.
Контролировать правильность и полноту выполнения изученных способов действий.
Выявлять причину ошибки и корректировать ее, оценивать свою работу.
60
Работа над ошибками
1
61
Меры времени. Календарь (с. 49-52)
1
Урок введения нового знания
Уметь определять время по часам, пользоваться календарем, переводить единицы времени
Текущий
Сравнивать события по времени непосредственно.
Устанавливать соотношения между общепринятыми единицами времени: год, месяц, неделя, сутки, час, минута, секунда; преобразовывать, сравнивать, складывать и вычитать значения времени, выраженные в заданных единицах измерения.
Разрешать житейские ситуации, требующие умения находить значение времени событий. Определять время по часам; использовать календарь, название месяцев, дней недели.
Решать задачи на нахождение начала события, завершения события, продолжительности события.
с. 52, №9, 11
62
Меры времени. Дни недели (с.53-55)
1
Комбинированный урок
Понятие о времени, днях недели. Решение задач
Знать единицы времени. Уметь определять время
Текущий, самостоятельная работа
с. 54,16 9,13
64
Часы и их виды (с. 59-61)
1
Комбинированный урок
Понятие о времени. Операции с именованными числами
Текущий
65
Меры времени
1
Урок закрепления пройденного материала
Понятие о времен Решение задач
Знать единицы времени. Уметь выполнять операции с именованными числами
Текущий
66
Административная контрольная работа (40 минут)
1
Итоговый, контрольная работа
67
Сравнение, сложение и вычитание единиц времени (с. 62-64)
1
Комбинированный урок
Уметь решать текстовые задачи, связанные с мерами времени
Текущий, самостоятельная работа
Собирать и представлять информацию по заданному плану и теме, выбранной из заданного списка тем.
Решать вычислительные примеры, уравнения, простые и составные задачи изученных типов.
Составлять, читать и записывать числовые и буквенные выражения, содержащие все 4 арифметические действия, находить значения выражений.
с. 64, №12
68
Единицы времени. Обобщение
1
Урок закрепления пройденного материала
Знать единицы времени. Уметь выполнять операции с именованными числами
Текущий тест
Измерять длины отрезков, строить отрезки заданной длины, определять вид углов многоугольника, исполнять алгоритмы, преобразовывать фигуры клетчатой бумаге (параллельный перенос) .
Применять простейшие приемы ораторского искусства, и оценивать свое умение это делать (на основе применения эталона).
69
Переменная (с. 65-67)
1
Комбинированный урок
Решение уравнений. Сложение и вычитание
Уметь составлять выражения с переменной
Текущий
Обозначать переменную буквой, составлять выражения с переменной, находить в простейших случаях значение выражения с переменной и множество значений выражения с переменной.
Находить верные (истинные) и неверные (ложные) высказывания, обосновывать в простейших случаях их истинность и ложность, строить верные и неверные
высказывания с помощью логических связок и слов «верно (неверно), что ...», «не», «если ..., то ...», «каждый», «все», «найдется», «всегда», «иногда».
Решать вычислительные примеры, уравнения, простые и составные задачи изученных типов.