Рабочая тетрадь для 7 класса входит в состав учебно-методического комплекта (умк) по информатике и икт для 5-7 классов
| Вид материала | Учебники |
- Семинар 1 Анализ учебно-методического комплекта курса "Энергосбережение", 26.19kb.
- Конспект урока литературы для 11 класса по теме «Рассказ Ф. С. Фицджеральда «Алмазная, 146.42kb.
- Рабочая учебная программа по информатике и икт 10-11 класс срок реализации программы:, 427.8kb.
- Методика многоуровнего использования учебно-методического комплекта Касьянова, 70.93kb.
- Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» для 7 а,б класса, 398.82kb.
- Рабочая программа по Информатике и икт для 8-11 классов физико-математического отделения, 431.62kb.
- Экзаменационные билеты по информатике для учащихся 9 классов учебник Н. Д. Угринович, 119.98kb.
- Рабочая программа (фио) учителя информатики и икт по учебному курсу «Информатика, 317.58kb.
- Завираева Елена Анатольевна и учитель английского языка Дерябина Алла Эдуардовна, 79.21kb.
- Тетрадь для практических работ по информатике для учащихся 9-х классов общеобразовательных, 306.14kb.
б) Составьте алгоритм (напишите программу), под управлением которого Робот закрасит клетки на одну выше и на одну ниже каждой закрашенной клетки.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
34. Напишите программу, с помощью которой Робот может попасть в клетку D во всех трех лабиринтах.
| | | | ☺ | | | | | ☺ | | | D | | | | | D | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | D | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | ☺ | | | | | | |
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
35. Напишите программу, следуя которой, Робот может пройти по коридору от левого нижнего угла поля к правому верхнему. Коридор имеет ширину в одну клетку и тянется в направлении влева-внизу вправо-вверх. Пример возможного коридора изображен на рисунке.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
36. Внимательно прочитайте текст §3.3. «Управление исполнителем Робот». Ответьте на следующие вопросы:
1. Что общего у циклов « повторить n раз» и «пока»?
2. Какие между ними различия?
3. Нужны ли две конструкции для описания повторяющихся действий?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
37. Сравните возможности исполнителей Чертежника и Робота.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
38. Выпишите основные понятия главы 3 «Алгоритмика» и дайте их определения.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________