Рабочая тетрадь для 7 класса входит в состав учебно-методического комплекта (умк) по информатике и икт для 5-7 классов

Вид материала

Учебники

Подобный материал:

• Семинар 1 Анализ учебно-методического комплекта курса "Энергосбережение", 26.19kb.
• Конспект урока литературы для 11 класса по теме «Рассказ Ф. С. Фицджеральда «Алмазная, 146.42kb.
• Рабочая учебная программа по информатике и икт 10-11 класс срок реализации программы:, 427.8kb.
• Методика многоуровнего использования учебно-методического комплекта Касьянова, 70.93kb.
• Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» для 7 а,б класса, 398.82kb.
• Рабочая программа по Информатике и икт для 8-11 классов физико-математического отделения, 431.62kb.
• Экзаменационные билеты по информатике для учащихся 9 классов учебник Н. Д. Угринович, 119.98kb.
• Рабочая программа (фио) учителя информатики и икт по учебному курсу «Информатика, 317.58kb.
• Завираева Елена Анатольевна и учитель английского языка Дерябина Алла Эдуардовна, 79.21kb.
• Тетрадь для практических работ по информатике для учащихся 9-х классов общеобразовательных, 306.14kb.

5. Составьте алгоритм управления Чертежником, в результате выполнения которого на координатной плоскости будет нарисован квадрат, длина стороны которого равна 2 единицам.
   

5. Составьте алгоритм управления Чертежником, в результате выполнения которого на координатной плоскости будет нарисован прямоугольник, длины которого равны 3 и 4 единицам.
   

5. Составьте алгоритм управления Чертежником, в результате выполнения которого на координатной плоскости будет нарисован произвольный параллелограмм.
   

5. Составьте алгоритм рисования изображенных ниже фигут так, чтобы в процессе рисования перо не отрывалось от бумаги и ни одна линия не проводилась дважды.
   

а)

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


б)

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

5. Найдите в тексте §3.2 «Управление исполнителем Чертежник» ответ на вопрос «Благодаря чему Чертежник способен обучаться?»
   

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Оформите в виде процедур алгоритмы рисования букв М, И, Р. Составьте алгоритмы рисования слов ММР, РИМ, МИМ.
   

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16. Разработайте вспомогательный алгоритм для рисования домика. На его основе составьте основной алгоритм рисования улицы из 5 домиков.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


17. Приведите пример жизненной ситуации, для описания которой уместно использовать цикл «повторить n раз»

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


18. Составьте алгоритмы управления Чертежником, после исполнения которых будут получены следующие рисунки.

а)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


б) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

в)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


19. Составьте алгоритмы управления Чертежником, после исполнения которых будут получены следующие рисунки.