XI межвузовская научная конференция студентов-филологов xi межвузовская научная конференция студентов-филологов
| Вид материала | Документы |
Содержание11 апреля, пятница (ауд. 3-У) 9 апреля, среда (ауд. 125) 9 апреля, среда (ауд. 213) Петербургских повестях Преступление и наказание |
- Исследовательский Фонд «Межвузовская ассоциация молодых историков-филологов», 14.15kb.
- М. В. Ломоносова проводится ежегодная Международная научная конференция студентов,, 24.46kb.
- Академия федеральной службы безопасности, 69.27kb.
- 3-я Межвузовская студенческая научная конференция «Молодежь в науке шаг в будущее», 15.67kb.
- Восьмая межвузовская научная конференция современное состояние, инструменты и тенденции, 44.13kb.
- Конференции: Научная конференция профессорско-преподавательского состава, аспирантов, 2627.01kb.
- А. С. Пушкина Филологический факультет Научное студенческое общество Исследовательский, 2018.32kb.
- X научная конференция «ломоносовские чтения»2011 года, 257.86kb.
- Xviii всероссийская научная конференция студентов-физиков и молодых ученых внксф-18, 19.78kb.
- Отчет о проведении факультетом иностранных языков мгппу 2-ой Международной научной, 43.22kb.
11 апреля, пятница (ауд. 3-У)
16:00 — Сергей Евгеньевич Куликов (Ул ГТУ, V курс). Агенты как инструмент сбора информации. /доц. Е.П. Соснина/
В данном докладе освещается один из вариантов сбора информации в сети Интернет. В рамках проекта рассматривается система сбора информации, написанная на языка php. Система призвана решить проблему сбора информации и новостей на одном ресурсе и избавить пользователя от постоянного мониторинга десятков или даже сотен Интернет ресурсов с тем, чтобы не пропустить ценной информации и быть в курсе последних веяний и разработок в интересующей его сфере.
16:20 —Анастасия Геннадиевна Ломовцева (Брянский ГУ, V курс). Использование матаппарата при изучении морфемной структуры слова (на примере английского языка). /доц. В.А. Кирьянов/
В докладе рассматривается использование математических структур для изучения морфемной структуры слова и отдельных морфемных уровней (на примере суффиксального). Показано, как использование энмерных плюс-минусовых кубов и симметрично-асимметричных матриц; в том числе прямой декартовой матрицы повышает эффективность, достоверность и полноту исследовательской работы.
16:40 — Анна Андреевна Лукьянова (УлГТУ, III курс). Способы организации тестовых заданий в ЭУП. /доц. Е.П. Соснина/
В данном докладе освещается один из важнейших аспектов проектирования и реализации ЭУП - разработка тестов для проверки усвоения пройденного материала. Рассматриваются различные типы тестовых вопросов, а также технический аспект организации процесса тестирования. Особое внимание уделяется процессу проверки результатов выполнения теста, приводится пример алгоритма и реализующий его сценарий на языке JavaScript
17:00 — Ксения Александровна Макарова (УлГТУ, III курс). Базовые аспекты проектирования электронных учебных пособий. /доц. Е.П. Соснина/
В докладе рассматривается необходимость максимального уровня восприятия электронного учебного пособия пользователем. Основные принципы его обеспечения выявлены на основе проанализированных недочетов проектирования. В связи с этим предлагается детальная разработка таких базовых аспектов проектирования как графический дизайн, эргодизайн интерфейса, интерактивность, интуитивность и дизайн текста.
Психолингвистика (9 апреля)
9 апреля, среда (ауд. 125)
16:00 — Елизавета Николаевна Газеева (СПбГУ, III курс). Экспериментальное исследование эффекта прайминга у детей старшего школьного возраста на материале русского языка. /доц. Е.В. Глазанова/
Работа посвящена исследованию эффекта прайминга, при котором предварительно предъявленная информация (прайм), связанная с последующей (стимул), облегчает активизацию в памяти, опознавание этой последующей информации. Результаты исследования показали, что эффект прайминга в основном наблюдался для пар прайм-стимул, которые были связаны ассоциативно и семантически, а также только ассоциативно, а пары слов, связанные только семантически, продемонстрировали наименьшую силу прайминга; т.е. наличие обоих типов связей между праймом и стимулом является важным, но все же основополагающей является именно ассоциативная связь.
16:20 —Екатерина Дмитриевна Михайловская (СПбГУ, II курс). Опущение первого актанта в связном спонтанном тексте. /асс. П.М. Эйсмонт/
В докладе анализируются связные спонтанные высказывания детей 4,5-8 лет по серии сюжетных картинок с целью выявления частоты опущения первого актанта и проверки данных, полученных зарубежными исследователями, на материале русского языка.
16:40 — Дарья Алексеевна Чернова (СПбГУ, II курс). Особенности становления грамматических норм русского языка у ребенка в условиях англо-русского билингвизма. /проф. Т.В. Черниговская/
В докладе рассматриваются особенности становления грамматических норм русского языка у ребенка в условиях англо-русского билингвизма с опорой на анализ т.н. «отрицательного языкового материала» (допускаемых грамматических ошибок разных типов) . Исследование выполнено на экспериментальном материале, в жанре case study
17:00 — Анастасия Ивановна Четвертных (Пермский ГУ, IV курс). Освоение значения словацкого слова при учебном билингвизме (по материалам ассоциативных экспериментов). /проф. И.Г. Овчинникова/
Особенности освоения семантики иностранного слова при учебном билингвизме определяются двумя основными факторами, а именно, влиянием семантической системы родного языка и условиями изучения языка (отсутствием общения с носителями языка и т.д.).
17:20 — Елена Сергеевна Пережогина (Пермский ГУ). Влияние фактора "гендер" на представления студентов о некоторых актуальных социальных феноменах (на материале ассоциативного эксперимента). /проф. И.Г. Овчинникова/
В данной работе мы попытались выявить представления студентов об актуальных социальных явлениях (беспредел, бомж, олигарх, бизнес, беженец, реклама и др.) и определить влияние гендера на оценку этих явлений. Объектом исследования являются ассоциативные реакции студентов на слова-стимулы, полученные в результате свободного ассоциативного эксперимента.
Русская литература: история (9, 10 апреля)
9 апреля, среда (ауд. 213)
14:00 — Елена Юрьевна Липилина (КГУ, магистрант II курс). Исследования Д. С. Лихачева в области древнерусской агиографии. /доц. Л.Я. Воронова/
В данном докладе обобщаются основные достижения в области изучения житийной литературы древней Руси Д. С. Лихачева. Специально на этой проблеме внимание ученых не заострялось, поэтому наше исследование призвано подвести итоги. Д. С. Лихачев постановил проблему «второго южнославянского влияния», выявил особенности житий конца XIV – XV вв., проанализировал «смеховой мир» протопопа Аввакума, выработал принципы текстологического анализа памятников агиографии и, в целом, рассматривал специфику их поэтики.
14:20 — Елена Владимировна Богданович (СПбГУ, V курс). «Беседка муз» К. Н. Батюшкова. /доц. Е.Н. Григорьева/
В докладе рассматривается элегия К. Н. Батюшкова «Беседка муз» с точки зрения присутствующих в ней мифологических мотивов.
14:40 — Хана Бужала (Вроцлавский университет, IV курс). Фантастическое и реальное в Петербургских повестях Н.В.Гоголя. / д-р Э. Тышковска-Каспшак /
В докладе рассматриваются особенности Петербургских повестей Н.В.Гоголя. Представлен фантастический и реалистический мир на в повестях Нос и Портрет.
15:00 — Кирилл Юрьевич Зубков (СПбГУ, V курс). Об одном источнике сюжета комедии А. Н. Островского «Свои люди —сочтемся». /проф. М.В. Отрадин/
В докладе рассматривается ранее не учтенный исследователями претекст комедии А. Н. Островского «Свои люди — сочтемся» — пьеса Н. А. Полевого «Отец и откуп, дочь и откупщик». Особое внимание обращается на изменения, внесенные Островским в использованный им сюжет, а также на изменение функции языка в комедии «Свои люди —сочтемся» по сравнению с пьесой Полевого
15:20 — Хальшка Белецка (Вроцлавский университет, III курс). Раздвоение личности – феномен двойничества в творчестве Ф.М.Достоевского. / проф. И. Малей /
В докладе рассматривается проблема расщепления личности героев произведений Ф. Достоевского, анализируется сфера психики и внутренний конфликт героев.
15:40 — Катажина Кравцевич (Вроцлавский университет, IV курс). Символика цветов в романе Ф.М.Достоевского Преступление и наказание. / д-р Э. Тышковска-Каспшак /
В докладе рассматриваются цвета, выступающие в романие в функции символов-ключей. Колористика, даже её кажущаяся бедность, носят здесь огромную смысловую, но тоже и функциональную, нагрузку и используются как средство выражения замысла и мировозрения Достоевского, выполняя функции раскрытия духовно-филосовского содержания и эмоционально-психологического воздействия, а редко - описательную функцию.
16:00 — Ксения Сергеевна Оверина (СПбГУ, III курс). «Красный цветок» В.М. Гаршина и «Черный монах» А.П. Чехова. Мечта о свободе или добровольное заключение? /доц. А.Д. Степанов/
В докладе сопоставляются два произведения, близкие по времени написания и тематике: «Красный цветок» В.М. Гаршина и «Черный монах» А.П. Чехова. Сравниваются, в частности, особенности хронотопа и возможность реализации в этих рассказах оппозиции свобода – тюрьма. Выявляются принципиальные отличия мировоззрения героев рассматриваемых произведений.