Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада, 473.5kb.
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения центр развития, 81.88kb.
- 1 Формальная характеристика образовательного учреждения, 416.06kb.
- Доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного, 220.94kb.
- Публичный доклад Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения Детский, 46.61kb.
- Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения Центр развития, 598.43kb.
- Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад, 282.35kb.
- Доклад об итогах работы муниципального образовательного учреждения «Новокрасненская, 1072.77kb.
- Учреждения, 55.2kb.
Публичный доклад
муниципального дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад «Алёнка»
за 2010-2011 учебный год.
Составители: Лютенко И.Д., заведующая ;
Зыкова Е.С., заместитель заведующей по ВиМР.
Контактный телефон: 8(3902) 226904; 227015.
Электронный адрес: sad-19-alenka@yandex.ru
Сайт: ссылка скрыта
1. Общая характеристика заведения.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Алёнка» Городского управления образования города Абакана открыто 01.10.2009 года и расположено по адресу: 655017, г. Абакан, ул. Трудовая 44 в западном жилом районе. Заведующей детским садом была назначена Лютенко Ирина Дмитриевна, которая и осуществляет эту функцию в настоящее время.
Тип – дошкольное образовательное учреждение, реализующее основную общеобразовательную программу дошкольного образования.
Вид – детский сад (реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности с приоритетным осуществлением деятельности по развитию детей по нескольким направлениям, таким, как, художественно-эстетическое и физкультурно-оздоровительное).
Лицензия – Серия А № 308567, рег. № 533 от 24.09.2009 г.
Режим работы 07.00 – 19.00
Дошкольное учреждение расположено внутри жилого комплекса, вдали от промышленных предприятий и трассы. Детский сад представляет собой отдельно стоящее типовое двухэтажное здание. Территория его благоустроена и хорошо озеленена: разбиты клумбы, цветники, для каждой группы имеются прогулочные веранды, имеется спортивная площадка.
МДОУ «Детский сад «Аленка» представляет собой модель классического детского сада, открытый для всех воспитанников, старающийся обеспечить высокий уровень воспитания и интеллектуального развития ребенка.
Являясь общеобразовательным учреждением, детский сад ориентируется на воспитание и развитие всех воспитанников и каждого в отдельности (с учетом возрастных, физиологических, психологических, интеллектуальных и личностных особенностей), создавая адаптивную, воспитательную систему и максимально благоприятные условия для умственного и физического развития каждого ребенка/
Каждая группа оборудована для организации детских игр, дневного сна. Теплая домашняя обстановка – основа развивающей среды детского сада. Комфортные бытовые условия, занимательные игрушки и развивающие игры, способствуют хорошему настроению ребенка, а значит, и его успешному развитию.
Отмечается ежегодный прирост очередников, желающих поступить в дошкольное учреждение. Основной причиной возрастающей очередности является то, что в МДОУ «Детский сад «Алёнка» наблюдается хорошая результативность воспитательно-образовательной и развивающей деятельности с детьми.
В детском саду функционирует 11 групп, наполняемость 260 детей:
- первая младшая группа – 20 детей;
- три вторых младших группы – 60 детей;
- две средних группы (одна логопедическая группа) – 55 детей;
- три старшие группы (одно логопедическая группа) – 75 детей;
- две подготовительные группы (одна логопедическая группа) – 50 детей.
Оказание консультационной помощи в МДОУ «Д/с «Алёнка»
Цель: обеспечение единства и преемственности семейного и общественного воспитания, оказание психолого-педагогической помощи родителям, поддержка всестороннего развития личности детей, не посещающих образовательные учреждения.
Консультации проводят: заведующая, медицинская сестра, учитель-логопед, педагог- психолог и другие специалисты.
Структура управления.
В своей деятельности Учреждение руководствуется Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, Конвенцией о правах ребенка и иным законодательством Российской Федерации и Республики Хакасия, нормативными правовыми актами органа местного самоуправления города Абакана, приказами и распоряжениями управления образования администрации города Абакана, Уставом ДОУ.
Организационная структура управления детским садом представляет собой совокупность всех его органов с присущими им функциями. Она может быть представлена в виде трех уровней.
На первом уровне управления находится заведующая детским садом, которая осуществляет руководство и контроль за деятельностью всех структур. Заведующая выполняет свои функции в соответствии с должностной инструкцией. Указания и распоряжения заведующей обязательны для всех участников образовательного процесса. Непосредственное управление МДОУ «Детский сад «Алёнка» осуществляет заведующая Лютенко Ирина Дмитриевна, которая действует от имени учреждения, представляя его во всех организациях и учреждениях, осуществляет руководство учреждением в соответствии с уставом.
На втором уровне управление осуществляют заместитель заведующей по воспитательной и методической работе, заместитель заведующей по административно-хозяйственной работе, медсестра, которые взаимодействуют с соответствующими объектами управления. На этом уровне заведующая осуществляет непосредственную и опосредованную реализацию управленческих решений через распределение обязанностей между административными работниками с учетом их подготовки, опыта, а также структуры дошкольного учреждения.
Указания заместителя заведующей по воспитательной и методической работе, заместителя заведующей по административно-хозяйственной работе, медсестры, даваемые в пределах их компетенции, также обязательны для всех работников.
Третий уровень управления осуществляют воспитатели, педагог – психолог учитель – логопед, музыкальный руководитель, инструктор по физическому воспитанию и обслуживающий персонал.
На этом уровне объектами управления являются дети и их родители. В детском саду соблюдаются социальные гарантии участников образовательного процесса.
Реализуется возможность участия в управлении образовательным учреждением всех участников образовательного процесса.
Управление педагогической деятельностью осуществляется Педагогическим советом. Вопросы его компетенции определены Уставом и Положением о дошкольном учреждении.
Государственно-общественное управление осуществляется Общим собранием, Родительским комитетом, Профсоюзным комитетом. Вопросы еих компетенции определены Уставом.
План развития и приоритетные задачи на следующий год.
МЕТОДИЧЕСКАЯ ТЕМА: Взаимодействие педагогов и родителей по выявлению и развитию способностей у одаренных детей дошкольного возраста.
Цель – разработка и реализация системы эффективного взаимодействия ДОУ и семьи, обеспечивающая оптимальное выявление одаренных детей и развитие индивидуальных способностей каждого ребенка.
Задачи:
- Создать систему целенаправленного выявления и отбора одаренных детей;
- Способствовать гармоничному эмоциональному и социальному развитию одаренных детей;
- Обеспечить сотрудничество педагогов и родителей в создании оптимальных условий для выявления, поддержки и развития природных задатков детей;
- Способствовать профессиональному и личностному совершенствованию педагогов в работе с одаренными детьми.
2. Особенности образовательного процесса.
Охрана и укрепление здоровья детей.
Приоритетным направлением в работе детского сада является укрепление физического и психического здоровья.
Усилия работников учреждения направлены на оздоровление каждого ребенка-дошкольника, культивирование здорового образа жизни. Одним из средств решения обозначенных задач становится применение здоровьесберегающих технологий. В нашем дошкольном учреждении внедрение здоровьесберегающих технологий проходит через реализацию программы «Здоровье», автора В.Г.Алямовской. На основе данной программы составлена в учреждении и внедряется программа «Здоровый ребенок».
К основным направлениям оздоровительной деятельности в нашем детском саду мы относим:
- организацию санитарно-эпидемиологического режима и создание гигиенических условий жизнедеятельности детей;
- организацию здорового сбалансированного питания; обеспечение психологической безопасности детей во время пребывания их в детском саду;
- организацию лечебно-профилактической работы с детьми и сотрудниками; физическое воспитание детей
Работа по физическому воспитанию в детском саду строится на основе диагностики, которую проводит педагог по физкультуре совместно с педагогами и медицинским работником. Результаты работы обсуждаются на медико-педагогических совещаниях, ежеквартальных ПМПк и отражаются в итоговой диагностике по образовательным областям «Здоровье», «Физическая культура».
Для создания целостной системы здоровьесбережения детей очень важным является организация двигательной развивающей среды в дошкольном учреждении. В дошкольном учреждении имеется:
- спортивный зал (гимнастические стенки, гимнастические мячи, различные тренажеры (беговая дорожка, велотренажер и т.д.);
- прививочный кабинет (холодильник, кварцевая лампа);
- спортивная площадка;
- «физкультурные» уголки, уголки «здоровья» в каждой группе детского сада;
- кабинет психологической разгрузки.
С детьми проводятся ежедневные физкультурно-оздоровительные мероприятия:
- утренняя гимнастика;
- физминутки, динамические паузы;
- обеспечение условий для реализации двигательной активности детей в течение дня;
- подвижные игры;
- дыхательно-звуковые упражнения;
- упражнения на релаксацию, телесные упражнения;
- гимнастика для глаз, глазодвигательные упражнения;
- пальчиковая гимнастика;
- три физкультурных занятия в неделю;
- занятия в кабинете психологической разгрузки (1 раз в неделю со среднего дошкольного возраста);
- закаливающие мероприятия, ходьба по массажным дорожкам после сна;
- совместные досуги с родителями (День Защитника Отечества);
- спортивные досуги и развлечения (День Космонавтики, День Победы и пр.);
- сбалансированное питание в соотношении белков, жиров, растительной пищи, витаминов и микроэлементов.
Вся физкультурно-оздоровительная работа в детском саду строится с учётом структуры усовершенствованного двигательного режима для детей каждого возраста.
Организованной формой в этом двигательном режиме являются физкультурные занятия. При проведении занятий педагог по физкультуре использует как традиционные, так и нетрадиционные формы: сюжетные, тренировочные, контрольные, комплексные, игры-эстафеты и др. Используется принцип чередования активной деятельности с упражнениями на дыхание, релаксацию.
Система оздоровительной работы включает в себя:
- психологическое сопровождение развития;
- разнообразные виды организации режима двигательной активности ребёнка;
- систему работы с детьми по формированию основ гигиенических знаний и здорового образа жизни;
- организацию здорового питания;
- оздоровительное и лечебно-профилактическое сопровождение.
Неотъемлемой составляющей работы по здоровьесбережению является проведение санитарно-просветительной работы для родителей и воспитателей по темам: «Закаливание ребенка дома», «Закаливающие мероприятия в детском саду», «Питание ребенка дома и в детском саду», «Организация зрительного режима у детей».
Итогом проделанной работы стали результаты итоговой диагностики по образовательным областям «Здоровье», «Физическая культура» (таблица 2):
| Образовательная область | Низкий уровень (%) | Средний уровень (%) | Высокий уровень (%) |
| Группы раннего возраста | |||
| «Здоровье» | - | 48 | 52 |
| «Физическая культура» | - | 43 | 57 |
| Группы дошкольного возраста | |||
| «Здоровье» | 5 | 54 | 41 |
| «Физическая культура» | - | 57 | 43 |
Анализ заболеваемости (2009, 2010,2011 годы)
| Наименование | Год | Показатели (кол-во случаев) |
| ОРЗ | 2010 2011 | 504 158 |
| Бронхит | 2010 2011 | 19 8 |
| Отит | 2010 2011 | 0 4 |
| Гайморит | 2010 2011 | 4 1 |
| Ангина | 2010 2011 | 5 0 |
| Лор заболевания | 2010 2011 | 16 5 |
| Кишечные инфекции | 2010 2011 | 6 2 |
Дополнительные образовательные услуги.
На базе детского сада уже функционировали кружки:
- «Ритмика»;
- «Тестопластика»;
- «Художественная школа»;
- «Театральная студия».
Дополнительно планируется введение системы платных образовательных услуг, для определения перспектив были проведены пробные занятия в кружках и студиях:
| 1. Хореография «Ритмы детства»; |
| 2. Вокал «Веснянка»; |
| 3. Изобразительное искусство «Цветной мир»; |
| 4. Английский язык; |
| 5. Лепка из соленого теста «Наши руки – не для скуки»; |
| 6. Оригами «Журавлик»; 7. Детская оздоровительная аэробика. |
Социальная активность и социальное партнерство.
Решение всех задач, стоящих перед дошкольным учреждением, невозможно без тесного сотрудничества и партнерства с другими организациями. Прежде всего, это ближайшие дошкольные учреждения, с которыми практически ежедневно происходит обмен той или иной информацией, необходимой для успешного решения многих рабочих вопросов.
Городской методический кабинет оказывает постоянную методическую помощь. Здесь мы имеем возможность приобрести самую современную литературу. При необходимости, любой сотрудник или родитель может обратиться за психологической поддержкой в центр "Радость".
В тесном контакте МДОУ «Детский сад «Алёнка» находится с ХРИПКиПРО, где наши специалисты могут пройти курсы повышения квалификации. Детская городская библиотека также принимает наших детей, родителей, сотрудников.
Такое партнерство со многими организациями помогает более успешно решать вопросы обучения и воспитания наших детей.
Для реализации задачи преемственности дошкольного и начального образования мы сотрудничаем с несколькими близлежащими школами: СОШ №19, 11, 22. Дети, родители и педагоги посещают данные школы, с целью развития положительной мотивации к школьному обучению детей старшего дошкольного возраста, успешной адаптации к школе, общения родителей и воспитателей с администрацией и педагогами.
В детском саду ведется тесное взаимодействие с родителями (законными представителями) воспитанников. С целью повышения компетентности в вопросах взаимодействия воспитателя с родителями : консультация для воспитателей «Нетрадиционные и альтернативные формы работы с родителями», тематический педсовет «Альтернативные формы работы с семьей на современном этапе развития дошкольного образования», совместный с семьей конкурс «Оформление приемных к Новому году»; проведено два практикума для родителей детей подготовительной группы с привлечением педагогов и специалистов из школ микрорайона. Проведено общеродительское собрание на тему развития творческих способностей детей дошкольного возраста, где родители были ознакомлены с результатами работы, достижениями детей и детского сада, определны проблемы и перспективы на следующий учебный год. Помимо этого, родители систематически привлекаются к участию в городских и региональных конкурсах, в 2010-2011уч.г. МДОУ «Д/с»Аленка» участвовал в Детском музыкальном фестивале «Чылтызах-тар» («Звездочки»), I место в номинации «Хакасский танец»; V открытом республиканском конкурсе балетмейстеров-постановщиков им. С.Д.Словиной, номинация – Народный танец, участник; Городском фестивале «»В вихре танца», III место. Участие в Международной экологической акции «Марш парков – 2011», Лауреат конкурса рисунков «Таинственный лес»; Республиканском конкурсе детского рисунка «Береги лес!». Участие в окружных мероприятиях «Папа, мам, я – спортивная семья», награждены подарками и грамотами за I место и III место. Внутри учреждения педагогами совместно с семьями воспитанников созданы творческие альбомы «Дикие животные Хакасии» и «Перелетные птицы Хакасии» с использованием нетрадиционных материалов и техник исполнения.
- Условия осуществления образовательного процесса.
В методическом кабинете подобрана современная литература, пособия, современные развивающие игры по всем методикам для детей разных возрастов.
Специалистами детского сада успешно проводится работа с детьми в музыкальном и физкультурном зале, кабинете педагога-психолога, где подобрано сенсорное оборудование.
В дошкольном учреждении создана современная информационно-техническая база для занятий с детьми, работы педагогов и специалистов МДОУ. Это наличие 6 компьютеров, 5 из которых имеют выход в интернет, принтеры – 3 шт, телевизор – 1шт, МФУ – 2 шт, мультимедийный проектор – 1шт, цифровой фотоаппарат – 1 шт. Связь и обмен информацией с различными организациями осуществляется посредством электронной почты и факса.
В каждой возрастной группе имеется магнитофон. В музыкальном и спортивном зале занятия с детьми проводятся с использованием музыкальных центров, магнитофонов. Современные технические средства дают возможность более успешно и интересно организовывать свою работу с детьми. Материально-техническая база всех групп и кабинетов соответствует современным гигиеническим и педагогическим требованиям.
Медицинское обслуживание осуществляют:
- врач-педиатр – 1;
- медицинская сестра – 1.
Основными задачами медицинского обслуживания являются:
- оказание квалифицированной лечебно-профилактической помощи детям;
- проведение профилактических и санитарно-просветительных мероприятий среди детей, родителей и сотрудников ДОУ;
- осуществление контроля за организацией рационального питания дошкольников.
Обеспечение безопасности.
В МДОУ «Детский сад «Алёнка» много внимания уделяется обеспечению безопасности детей.
Дошкольное учреждение охраняется вневедомственной охраной при Управлении внутренних дел города Абакана (Договор № 377 от 01.01.2011г., дополнительное соглашение от 08.07.2011г.). Пульт охраны оборудован техническими средствами с подключением их к системе централизованной охраны.
Одним из средств обеспечения безопасности учреждения является также круглосуточная охрана. Безопасность учреждения осуществляется так же посредством высокочувствительной системы дистанционной передачи сигнала о пожаре с автоматической передачей сигнала на городской пульт "01" (Договор № ТО-057/11 от 01.01.2011г.).
Имеется паспорт безопасности. С сотрудниками детского сада проводятся ежемесячно инструктажи по обеспечению безопасности.
Организация питания.
Здоровье детей невозможно обеспечить без рационального питания, которое является необходимым условием их гармоничного роста, физического и нервно-психического развития, устойчивостью к действию инфекций и других неблагоприятных факторов окружающей среды.
Основным принципом питания дошкольников должно служить максимальное разнообразие их пищевых рационов.
Исполнение меню проводится в строгом соответствии с технологическими картами.
Для правильной обработки продуктов и сохранения в них необходимых ребенку питательных веществ в дошкольном учреждении созданы все необходимые условия: пищеблок учреждения соответствует всем санитарным и гигиеническим требованиям. Пищеблок укомплектован новым электрооборудованием, имеются в необходимом количестве раковины, столы, стеллажи, холодильное оборудование, приобретены холодильный шкаф для хранения овощей и фруктов, бактерицидные лампы – 2 шт . Пищеблок полностью укомплектован кадрами. В нем работают высококвалифицированные специалисты 5 разряда.
- Результаты деятельности ДОУ.
Достижения.
- Морозова О.Н., муз. руководитель. Выступление на городском семинаре по теме «Сценарии праздников и развлечений. Сюжетная линия» с докладом «Роль музыкального руководителя и воспитателя на музыкальных занятиях».
Детский музыкальный фестиваль «Чылтызах-тар» («Звездочки»). I место в номинации «Хакасский танец».
V открытый республиканский конкурс балетмейстеров-постановщиков им. С.Д.Словиной. Номинация – Народный танец. Участник.
Городской фестиваль «»В вихре танца». III место.
Печать в сборнике научно-методических материалов «Формирование и развитие здоровьесберегающей среды в ДОУ». Название статьи: «Использование здоровьесберегающих технологий
на музыкальных занятиях в ДОУ».
- Кригер В.Н., воспитатель.
Выступление с докладом по теме «Роль семьи в создании условий для развития творческих способностей детей дошкольного возраста» на городском семинаре-практикуме «»Оптимизация педагогического процесса с целью развития креативного потенциала детей дошкольного возраста».
- Егорычева О.А., педагог доп. образования.
Международная экологическая акция «Марш парков – 2011». Лауреат конкурса рисунков «Таинственный лес».
- Носивец З.Д., муз. руководитель.
Мастер-класс «Обеспечь движением «Я» и жизнь войдет в твой мир» на заседании проблемной группы «Музыкальное творчество в формировании мотивации здоровья дошкольников».
Доклад по теме «Подтанцовки к песням» на заседании проблемной группы «Искусство танца как средство воспитания, оздоровления и развития детей».
- ЦыбульскаяМ.В., учитель-логопед.
Печать в сборнике научно-методических материалов «Формирование и развитие здоровьесберегающей среды в ДОУ». Название статьи: «Использование здоровьесберегающих технологий
на логопедических занятиях в ДОУ».
- Рябкова Т.Ю., учитель-логопед.
Выступление на научно-практической конференции «Начальное общее образование: опыт, проблемы, перспективы» с докладом «Игровые методы работы со старшими дошкольниками по профилактике и преодолению речевых нарушений»
Выступление на республиканской научно-практической конференции «Непрерывно образование: от усвоения к поиску и обновлению» с докладом «Использование игровых технологий в логопедической работе со старшими дошкольниками».
- Тинникова О.А., воспитатель.
Городская Панорама педагогов дошкольного образования в области «Физическая культура» (3-е физкультурное занятие). Участник.
- Шекерюк М.Н., воспитатель
Сборник научно-методических материалов «Формирование и развитие здоровьесберегающей среды в ДОУ». Название статьи: «Использование дыхательной гимнастики А.Н. Стрельниковой в системе работы по оздоровлению детей дошкольного возраста».
- Хакимова М.Е., воспитатель.
Выступление на городском семинаре «Использование ИКТ в ознакомлении с природой Хакасии» с докладом «ИКТ как средство ознакомления с природой Хакасии».
Выступление на республиканской научно-практической конференции «Непрерывное образование: от усвоения к поиску и обновлению» с докладом по теме «Формирование патриотических чувств у детей дошкольного возраста через ознакомление с природой Хакасии».
Защита м/м презентации по теме «Степь» на заседании творческой группы «Природа Хакасии».
- Иванова Н.Е., воспитатель.
Защита м/м презентации по теме «Тайга» на заседании творческой группы «Природа Хакасии».
- Зыкова Е.С., педагог-психолог.
«Практические основы организации практикума по развитию коммуникативной компетентности педагогов ДОУ» на заседании ГМО педагогов-психологов.
Выступление по теме «Психология детей со слабовыраженными отклонениями в психическом развитии» на заседании ГМО педагогов-психологов.
Выступление по теме «Виды рефлексии» на заседании проблемной группы «Профессионально-личностное самоопределение педагога-психолога».
Печать в сборнике научно-методических материалов «Формирование и развитие здоровьесберегающей среды в ДОУ». Название статьи: «Роль релаксационных упражнений в системе работы по укреплению и поддержанию психического здоровья детей».
- Кадровый потенциал.
В нашем дошкольном учреждении работают 30 педагогов.
Заведующий МДОУ – 1
Заместитель заведующей по ВиМР – 1
Воспитатели – 21 (6 воспитателя д/о)
Педагог – психолог – 1
Учитель – логопед – 2
Музыкальный руководитель – 2
Инструктор по физическому воспитанию – 1
Педагог дополнительного образования – 1
Краткая характеристика педагогических кадров
-по уровню образования-
| получают высшее пед.обр. | с высшим образованием | со ср-спец. образованием |
| 3 | 12 | 18 |
-по стажу работы-
| от 1 до 5 лет | от 5 до 10 лет | от 10 до 20 лет | От 20 и выше |
| 17 человек | 1 педагог | 9 человек | 3 педагога |
-по квалификационным категориям-
| высшая категория | 1 категория | 2 категория | не аттестовано |
| 2 человека | 3 человека | 1 человек | 24 человека |
- Финансовые ресурсы ДОУ и их использование
В МДОУ «Детский сад «Алёнка» приобретены в пищеблок: холодильный шкаф DM 105-S (ШХ-0,5 ДС), бактерицидные светильники (ЛД) – 2, в пищеблоке установлен дополнительный вентиляционный зонт над варочным котлом, в группы младшего дошкольного возраста приобретены бактерицидные облучатели системы Дезар – 4 шт.,
для всех возрастных групп приобретены магнитофоны с флэшдиском в количестве 11 шт. для музыкального зала приобретен музыкальный центр с флэшдиском, в методический кабинет приобретены 2 компьютера и многосистемный аппарат для печатания и копирования, в кабинет педагога-психолога приобретено релаксационное оборудование, установлен нтернет и факс, проведено благоустройство площадок для прогулок (завоз песка, покраска малых архитектурных форм, выполнена художественная тематическая роспись масляными красками прогулочных веранд), проведена обрезка и вывоз веток деревьев, произведен капитальный ремонт овощехранилища.
- Решения, принятые по итогам общественного обсуждения.
Вся работа дошкольного учреждения постоянно направлена на реализацию поставленных задач в Образовательной программе и Годовых планах. Для их реализации образовательное учреждение направляет свои усилия на работу по следующим направлениям:
- Создание системы целенаправленного выявления и отбора одаренных детей;
- Способствование гармоничному эмоциональному и социальному развитию одаренных детей;
- Обеспечение сотрудничества педагогов и родителей в создании оптимальных условий для выявления, поддержки и развития природных задатков детей;
- Способствование профессиональному и личностному совершенствованию педагогов в работе с одаренными детьми.
- Заключение.
Разработка инновационного проекта «Взаимодействие педагогов и родителей по выявлению и развитию способностей у одаренных детей дошкольного возраста» на 2011-2014 уч.г.. Защита на муниципальном инновационном совете (осенью 2011г.).
