Geum.ru

Диссертация на соискание ученой степени

Вид материалаДиссертация
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16
§ 2 Основные периоды развития библиотечного дела евразийского региона

Историко – культурная общность народов является фундаментом развития профессиональной общности и профессионального взаимодействия, без которых не было бы возможным формирование и функционирование евразийского библиотечного пространства - новой фазы эволюции библиотечной системы евразийского региона. Поворотные (бифуркационные) этапы развития системы геосоциокультура связаны с объединением народов в Российской Империи - конец XIX в., крушением Российской Империи (1917 г.), образованием Советского Союза (1922 г.) и его распадом (1991 г.). Они влекли за собой коренную перестройку всех сфер общественной и культурной жизни, в том числе и библиотечного дела. При этом сохранялась исторически сложившаяся система связей в области библиотечного дела, которая, переходя в новую фазу развития, приобретала устойчивость. Вырабатывалась общность принципов, целей и содержания библиотечной деятельности евразийского региона.

Используя синергетический подход, рассмотрим систему «библиотечное дело евразийского региона» и определим ее исходное положение. В качестве исходного положения мы выбираем развитие системы со времени проживания народов евразийского региона в составе единого государства*. Процесс эволюции библиотечной системы развивался постепенно по мере включения новых народов в культурную жизнь Российской Империи. В XVIII - XIX вв. Российская Империя, включала Белоруссию, Украину, Молдавию, Армению, Грузию и Азербайджан, Бессарабию, а также Туркестан с Киргизской автономией (Казахстаном и Киргизией). (БСЭ, БЭС, М.А. Чепелкин и Н.А. Дьякова). *Восточная Армения, Западная Грузия, Северный Азербайджан были присоединены к России в начале XIX в. (1805 – 1828 гг.), среднеазиатские республики - в 60 - 80 гг. XIX в. В XVIII в. Младший и Средний жузы Казахстана присоединились к России. В 1860 - 1870 гг. вся Киргизия и часть Узбекистана также вошли в состав России. К 1812 г. завершилось присоединение Молдавии. Воссоединение Белоруссии с Россией произошло в конце XVIII в. () Воссоединение Левобережной Украины с Россией произошло в 1654 г. Правобережная Украина воссоединилась с Россией в XVIII в. Часть территории Молдавии была окончательно присоединена к России в 1812 г.

Процесс эволюции библиотечной системы, как и любой другой системы, в соответствии с механизмами самоорганизации включает: накопление количественных характеристик и усложнение организационных форм развития; назревание кризисной ситуации под влиянием внешних или/и внутренних факторов; кризис системы, т.е. потеря ее устойчивости и новую фазу развития системы. В ходе эволюции библиотечной системы формировались закономерности ее развития, а также предпосылки и условия создания Евразийского библиотечного пространства.

Создание единой государственности, развитие науки, промышленности, образования, литературы и искусства в Российской Империи стимулировали открытие новых библиотек, как в центре России, так и в национальных регионах. В соответствии с потребностями общества создавалась сеть научных и специальных библиотек. Низкий уровень грамотности и образования стимулировал процесс массового создания общедоступных библиотек и библиотек учебных заведений. О развитии библиотечного дела в России написаны работы библиотековедов: К.И. Абрамова, А.Н. Ванеева, Н.И. Ромаха, З.М. Шевченко, А.Г. Касымовой, Д.К. Кудратовой, И.З. Маминовой, С.Н. Маториной, Н.В. Мелкадзе, А.П. Лория. Библиотечная энциклопедия, журнал «Вестник Библиотечной Ассамблеи Евразии, специально собранные соискателем данные позволяют описать общее состояние системы «Библиотечное дело евразийского региона». В XIX в. была создана большая сеть открытых публичных библиотек практически во всех городах и областях. Перед революцией в Белоруссии работало более 850 библиотек, которые имели фонды численностью в 423 тыс. книг. На Кавказе и в Центральной Азии библиотечные сети начали создаваться в основном после присоединения этих регионов к России. В Грузии в 1830/31 гг. была открыта первая публичная библиотека, в 1842 г. – частная товарищеская библиотека. А позже открылись библиотеки Кавказского общества сельского хозяйства (1850г.), музея церкви (1889 г.), Кавказского общества врачей (1911 г.) и многие другие.

Библиотечное дело Киргизии начало развиваться в конце XIX в. и связано с появлением просветительских обществ. Первые публичные библиотеки и народные читальни были открыты в городах Токмаке и Оше, позднее в Пишпеке, Семиреченске, Пржевальске (Караколе, 1902 г.). Создавались специальные библиотеки. В 1909 г., были открыты театральные, в 1910 г. – санитарные, в 1913 г. – библиотеки для работников телефонной связи, для полицейских чинов. Этот процесс начался в Казахстане в 1860-е гг. В 1871 г. в городе Уральске была создана Уральская войсковая библиотека, в 1883 г. – Семипалатинская общественная библиотека. К 1917 г. общественные библиотеки действовали в Усть-Каменогорске, Павлодаре, Кустанае, Актюбинске и других городах.

В Туркестане в начале XX в. работали военные библиотеки, библиотеки просветительских и научных обществ. В их создании и работе принимала активное участие национальная и русская интеллигенция, выдающиеся деятели науки: П.П. Семенов - Тяньшанский, А.И. Краснов, Н.С. Северцев, В.В. Бартольд, В.А. Жуковский. В Узбекистане в начале XX в. обслуживали читателей библиотеки Ташкента, Бухары, Самарканда, Андижана и др. городов. Работало 14 городских общедоступных библиотек, мусульманские библиотеки-читальни, где книги имелись в основном на узбекском языке. В Таджикистане во второй половине XIX в. начали создаваться учебные и публичные библиотеки в Ходженте (1879 г.), в Ура-Тюбе (1880 г.).

Научные и специальные библиотеки, которые располагались в крупнейших центрах Российской Империи, имели общий книжный фонд - 15 млн экз. (4), превышающий совокупный фонд публичных библиотек. Наиболее богатыми библиотеками Российской Империи были Библиотека Академии наук – 1716 г. (БАН), Научная библиотека Московского государственного университета – 1755 г., Публичная библиотека в Петербурге (ныне РНБ) – 1810 г., библиотека Румянцевского музея в Москве (ныне РГБ) – 1828 г., Научная библиотека Исторического музея – 1887 г. Начали работать библиотеки Юрьевского (Тартусского), Московского, Казанского, Новороссийского (в Одессе), Харьковского, Киевского, Томского университетов. В крупных городах Белоруссии: Витебске, Минске, Могилеве и других также работали библиотеки, имеющие значительные по количеству и качеству фонды публичных, школьных, научных и специальных библиотек.

С 1828 г., работала Кишинёвская губернской публичная библиотека Молдовы, с 1830 г. - Тифлисская публичная библиотека, которая являлась центральным книгохранилищем и научным центром по кавказоведению и сопредельным странам и одновременно выполняла научные и просветительские функции с 1846 г. Важную социальную функцию выполняли городская библиотека города Верный в Казахстане с 1910 г., Закаспийская общественная библиотека с 1895 г., Ташкентская публичная библиотека с 1870 г., Киевская городская публичная библиотека Украины с 1866 г. На базе этих коллекций впоследствии были созданы национальные библиотеки стран СНГ.

Появилась официальная государственная (в 1907 г. была создана Книжная палата), отраслевая, краеведческая, рекомендательная библиография. Н.А.Рубакиным, К.И.Деруновым, И.В. Владиславлевым, В.С. Сопиковым, Н.И. Новиковым, С.А. Венгеровым, А.К. Шторхом, Ф.П. Аделунгом были созданы фундаментальные библиографические труды. М.М. Миансаровым, В.И. Межовым, А.А. Семеновым созданы библиографические труды о Туркестанском крае, П.П. Семеновым – Тяньшанским о Центральной Азии, Н.М. Кипиани о Кавказе. Во всех национальных образованиях страны общее количество библиотек к 1917 г. превышало 200 тыс.

Начался процесс формирования библиотековедения и библиографоведения как самостоятельных наук, библиотечного дела и библиографии – как особых областей деятельности, профессии библиотекарей и библиографов - как самостоятельных профессий, о чем писали К.И. Абрамов (4), А.Н. Ванеев (72), О.П. Коршунов (472), Л……ов (288). Большое значение в развитии библиотечного дела и библиографии России начинали играть профессиональные объединения (Русское библиографическое общество при Московском университете, Секция библиотековедения при Русском библиологическом обществе и др.), так как они объединяли библиотековедов и библиографоведов страны для обмена достижениями и опытом. Начали издаваться журналы «Библиотекарь» с 1910 г., «Библиографические известия» с 1913 г. (57).

Из вышесказанного можно вывести следующие закономерности развития библиотечного дела в Российской Империи. 1. Для обеспечения потребностей развивающейся науки, техники и производства, повышения уровня народного образования и культуры проходило накопление и усложнение характеристик системы, выразившееся в массовом создании общедоступных публичных, научных и специальных библиотек и библиотечных сетей, развитии библиографической информации, формировании библиотековедения и библиографоведения как самостоятельных наук, библиотечного дела и библиографии – как особых областей деятельности, профессии библиотекарей и библиографов - как самостоятельных профессий. 2. Развитие библиотечного дела в евразийском регионе в период Х1Х – начала ХХ вв. носило экстенсивный характер. До Октябрьской революции в России функционировало 200 тыс. библиотек (288, c. 10). Быстрое накопление элементов и характеристик библиотечной системы на всей территории Российской Империи свидетельствует о наращивании научного и практического потенциала системы «Библиотечное дело евразийского региона». Процесс неуклонного развития библиотечного дела протекал в XIX в. – начале ХХ в. (до 1917 г.) при поддержке государства (с 1797 г. библиотеками России ведало Министерство народного просвещения) и с участием российской и национальной интеллигенции. К 1917 г. закончился первый период развития библиотечного дела в евразийском регионе, в течение которого были созданы необходимые условия для дальнейшего успешного его развития в Советском Союзе. В этот период были созданы и предпосылки будущего формирования общего Евразийского библиотечного пространства.

Назревание кризисной ситуации и кризис системы – потеря ее устойчивости происходили под влиянием внешних факторов. Революция 1917 г. явилась бифуркационной точкой в жизни общества. Кризисная ситуация общественной системы в России, повлекла за собой потерю устойчивости всех ее подсистем, в том числе и библиотечного дела. Из хаоса возможностей система отбирала такие, которые определили новую фазу развития библиотечного дела – продолжение наращивания количества библиотек и библиотечных фондов, научного потенциала библиотечного дела и взаимосвязей. Несмотря на время хаоса и разрухи до образования СССР библиотечное строительство продолжалось.

В период 1917 - 1922 гг. повышалась роль стохастических факторов (неопределенности, случайности, стихийности). Так при пожарах в барских усадьбах гибли ценные книги. Церковные библиотеки подвергались опасности. Их старались спасти. Так, Ю.В. Готье в своих дневниках (469) описал свои встречи в 1919 г. с настоятелем Троице – Сергиевой Лавры, который просил принять ценнейшую библиотеку и печатные каталоги в Румянцевский музей, а также с графом П.С. Шереметьевым по поводу спасения Михайловской библиотеки. Ю.В. Готье пишет «обнаружилось трогательное единение в этом деле и официальных и неофициальных властей» 469, 1992, № 1, с. 119). Государственные структуры, пытаясь регулировать стихийные процессы уничтожения или разграбления книжных богатств, реквизировали библиотеки, собирая их в специальные фонды, подлежащие распределению по библиотекам. Частные и общественные библиотеки во время революции в основном сохранились. При каждой школе, в каждой деревне, на фабриках, заводах открывались новые библиотеки, избы-читальни, юрты-читальни, красные чайханы, дома дехканина. Посетители привлекались театральными представлениями, кинематографом. Были открыты новые публичные, университетские и специальные библиотеки в Армении, Азербайджане, Белоруссии, Грузии, Молдавии, республиках Центральной Азии.

В 1918 г. в Тифлисе был открыт государственный университет и фундаментальная библиотека. На Украине в 1919 г. была основана Всенародная библиотека Украины (впоследствии Государственная публичная библиотека АН УССР, ныне Национальная библиотека Украины им. В.И. Вернадского). В Белоруссии в 1921 г. основан Белорусский университет. В его структуре создана библиотека, которая в 1922 г. была открыта как публичная и сочетала в себе черты государственной и университетской библиотеки, ныне это – Национальная библиотека Беларуси. В Армении создана республиканская библиотека Армении. Новые университетские библиотеки были основаны в 1919 г. в Азербайджанском, в 1920 г. – Ереванском, Туркестанском, Уральском университетах.

Новая фаза развития библиотечного дела началась с 1922 г. и протекала до 1991 г., что привело к созданию, по выражению Г.П. Фонотова, «великой библиотечной державы» (364). Этот период также разделяется на процессы накопления количественных и качественных характеристик, усложнения организационных форм, предкризисной ситуации и, наконец, бифуркационной точки, после чего последовала новая фаза - формирование Евразийского библиотечного пространства. В этот период были созданы необходимые условия и основы его развития.

Характерной особенностью этого периода было усиление административного и идеологического контроля над развитием и деятельностью библиотечной системы. В связи с этим вехами развития системы были постановления о библиотечном деле партийных и государственных органов (1929, 1934, 1959, 1974, 1984 гг.). Библиотечное дело СССР развивалось в конкретной исторической обстановке. Марксистско-ленинская философия, учение о культуре и культурной революции являлись научной базой, единственной и обязательной методологией, на основе которой разрабатывались цели, задачи и функции библиотек, а также формы и способы их влияния на общественное сознание. Библиотеки были важной частью государственной системы идеологической пропаганды и активно участвовали в изменении мировоззренческого сознания народных масс. По специальному циркуляру ЦК РКП (б) «Об усилении партийного влияния на работу библиотек» (октябрь 1923 г.) библиотеки были поставлены под строжайший контроль партийных органов, становились проводниками их идей, опорными базами партийных организаций в массово-политической и агитационно-пропагандистской работе. На должности библиотекарей назначались только члены партии, читательские запросы тщательно проверялись.

Как и всех граждан страны библиотечных работников коснулись репрессии 1937 г., когда усилилось давление идеологической машины в работе с кадрами. Один из выдающихся библиотечных деятелей, библиотековед В.А. Невский, автор многочисленных книг и научных статей, в которых высказывались полезные и важные замечания о необходимости борьбы с ведомственными преградами, развитии рекомендательной библиографии и свободе читательского выбора, самостоятельности в работе с книгой, расширении участия библиотечных работников и читателей в издательской политике, коллегиальности обсуждения проблем книжного дела (242) во время развернутой кампании по борьбе с буржуазным библиотековедением был обвинен в ревизии и извращении марксизма, отстранен от педагогической деятельности, лишен средств к существованию, репрессирован и погиб в 1937 г. (впоследствии посмертно реабилитирован). Партийно-идеологической критике были подвергнуты выдающиеся библиотековеды Н.А. Рубакин, А.А. Покровский и Л.Б. Хавкина, идеи и вклад в разработку теории и практики библиотечного и книжного дела, которых теперь отнесены к классическим основам библиотековедения (288, 291, 367).

Библиотечное дело в стране и библиотековедческая мысль продолжали развиваться. По Библиотечной энциклопедии (57), трудам библиотечных работников Д.М. Саркисяна, А.А. Реу, библиотековедов Н. А. Давлетяровой, А.Г. Касымовой, Д.К. Кудратовой, И. З. Маминовой, Э. Оракова, А.А. Халафова, З.М. Шевченко можно проследить этот процесс. Начало рождению советской библиотечной системы и теории советского библиотековедения положил Декрет Совнаркома «О централизации библиотечного дела в РСФСР» (ноябрь 1920г.). После революции и гражданской войны страна находилась в развалинах. Массовая эмиграция населения и большие людские потери привели к небывалому оскудению интеллектуального потенциала страны. Приток в города безграмотных крестьян, привлекаемых к восстановлению народного хозяйства, требовал от государства значительных усилий для их образования и просвещения. Эта задача в значительной степени возлагалась на библиотеки – широко доступные бесплатные учреждения.

Подытоживало результаты развития библиотечного дела за 1917 – 1929 гг. и определило перспективы на ближайшее будущее Постановление ЦК ВКП (б) 1929 г. «Об улучшении библиотечной работы». В 1933 г. была проведена первая перепись библиотек, которая показала следующие результаты библиотечного строительства. За период 1929 - 1933 гг. сеть библиотек Таджикистана увеличилась в 24 раза, Узбекистана – в 11,5 раз, Азербайджана и Туркмении – в 10 раз, Белоруссии – в 7 раз, Армении и Грузии – в 3 раза. Значительно увеличились ассигнования на содержание библиотек, улучшалось комплектование их фондов, создавалась система учебных заведений по подготовке библиотечных специалистов. В Армении в 1925 г. создана Республиканская библиотека Армении им. А. Мясникяна. В 1920 - 1930 гг. в Белоруссии были основаны библиотеки Академии наук, наркоматов здравоохранения, железнодорожного транспорта, Наркомзема и др. В 1929 г. в Молдавии активно работали передвижные фонды, в которых находилось 76 тыс. единиц хранения. В Казахстане в 1922 г. работало 662 библиотеки, из них 420 – публичных. В 1929 г. открылось еще 100 массовых библиотек, в 1934 г. их было уже 1049. Их фонд составлял 2,9 млн экз. В Киргизии в это время было организовано свыше 300 библиотек. А в 1937 - 1941 гг. их стало в 3 раза больше. После создания Таджикского государственного издательства в 1925 г., республиканского библиотечного коллектора (1934 г.) и Книжной Палаты (1936 г.) фонды библиотек начали регулярно пополняться.

В 1930 - 1940-е гг. началась всеобщая борьба за индустриализацию, осуществлялась активная подготовка инженеров, активно развивалась наука. Потребовались книги, обеспечивающие обучение и рост квалификации инженерных и рабочих кадров. Создавались научные институты, лаборатории, конструкторские бюро, новые высшие и средние специальные учебные заведения. Следующей вехой развития библиотечной системы страны было Постановление ЦИК СССР 1934 г. «О библиотечном деле в Союзе ССР», в соответствии с которым библиотечное строительство продолжалось. Развивалась сеть публичных, академических, научно-технических и специальных библиотек, удовлетворяющих потребности фундаментальной и прикладной науки. В Белоруссии открылись библиотеки при Медицинском институте, Горецкой сельскохозяйственной академии. В Витебске, Гомеле, Могилеве – областные библиотеки, потом Центральная городская библиотека имени А.С. Пушкина в Минске. В Молдавии за 1934 - 1939 гг. количество массовых библиотек увеличилось вдвое. На 1030 жителей приходилась одна массовая библиотека, на 100 жителей – 96,5 книг. На Украине в 30-е гг. были созданы окружные библиотеки в Киеве, Одессе, Днепропетровске, Донецке, Чернигове, Виннице и других городах. В 1934 г. в республике было уже свыше 33 тыс. массовых, специальных, научных, школьных библиотек, общий фонд которых составлял 60 млн экз. Были открыты государственные республиканские библиотеки в Таджикистане (1933 г.) и Киргизии (1934 г.). В Киргизии с 1934 г. действовала сеть районных библиотек. К началу 1937 г. их насчитывалось 39, а к концу 1945 г. – 46. Активно развивалась также сеть сельских библиотек. В 1938 г. в селах республики работало 148 библиотек.

В 1940 г. в Таджикистане работало 400 массовых библиотек с фондом около 500 тыс.экз., при этом в городах – 25%, а в сельской местности - 75%. На 100 жителей приходилось 32 книги. Во время войны с оккупированных территорий Белоруссии, Молдавии, России, Украины были вывезены, уничтожены, пострадали ценнейшие книжные фонды. Сети библиотек резко сокращались. В тыл были эвакуированы промышленные предприятия и научные учреждения. Библиотечное дело тыловых регионов страны получило дополнительный импульс развития. Библиотеки работали на военно-стратегические нужды, помогали людям, заменившим ушедших на фронт, осваивать новые рабочие профессии. Большое положительное влияние на развитие библиотек Средней Азии оказали эвакуированные туда научные, творческие коллективы, писательские организации, учреждения культуры из Москвы, Ленинграда, Киева, городов Северного Кавказа, Литвы, Украины. В Киргизии, где сеть массовых библиотек сократилась с 588 (1941 г.) до 285 (1945 г.), образовывались новые библиотеки при эвакуированных 30-ти заводах и фабриках. Была создана библиотека при вновь открывшемся Киргизском филиале Академии наук СССР. После войны, несмотря на полную экономическую истощенность страны, библиотечная система восстанавливалась, открывались новые библиотеки. Достичь довоенного уровня удалось к 1950-м гг. В 1950 - 1960-е гг. роль публичных библиотек, библиотек промышленных предприятий, научных учреждений, учебных заведений значительно возросла. Стремительно увеличивались библиотечные сети. В Казахстане уже работало 4,4 тыс. массовых библиотек, в Молдавии – свыше 4 тыс. На Украине общее число научно-технических, массовых, вузовских и других библиотек превысило 5 тыс.

Вместе со всей страной библиотеки работали на научно-технический прогресс. Быстро развивающимся отраслям промышленности требовались рабочие высшей квалификации. Кадры рабочих нуждались в книгах для освоения сложных профессий. Была создана специальная система рекомендательных библиографических указателей для рабочих. Пособия издавались вплоть до 1985 г. Параллельно подготавливались фундаментальные многотомные энциклопедии «Мир профессии». Изменилось их читательское назначение. Теперь они сориентированы на оказание помощи молодым людям, выбирающим профессию.

Постановлением ЦК КПСС 1959 г. «О состоянии и мерах по улучшению библиотечного дела в стране» были окончательно закреплены организационные основы единой библиотечной системы: государственное планирование библиотечного обслуживания населения, централизованное руководство библиотеками, государственный контроль, координация и кооперация работы библиотек всех систем и ведомств. Наряду с отраслевыми библиотеками создавались областные библиотеки универсального профиля.

К 1959 г. библиотечное строительство, в основном, завершилось. На всесоюзном уровне была создана единая библиотечная система, в союзных и автономных республиках - библиотечные сети, объединившие библиотеки по территориально - административному признаку, содержанию деятельности и ведомственной принадлежности. Их руководство осуществлялось в соответствии со структурой государственного управления народным хозяйством отраслевыми министерствами, комитетами и ведомствами. Руководящим органом для всех библиотек независимо от их ведомственной подчиненности являлось Министерство культуры СССР. Идеологический контроль осуществлял Отдел культуры ЦК КПСС.

Роль действующих в стране методических центров была значительной. Методическое руководство и координацию деятельности библиотечных сетей союзных республик осуществляли республиканские научно-методические центры. Они объединяли усилия всех библиотек страны, привлекали к работе наиболее инициативных и энергичных специалистов. К этому времени (1959 г.) относится создание Всесоюзного библиотечного совета (ВБС) – общественно-государственной организации, объединившей деятельность отраслевых и территориальных методических центров. Руководили ВБС видные библиотечные деятели (57): В.И. Шунков (1960 – 1964 гг.), О.С. Чубарьян (1969 – 1973 гг.), Н.С. Карташов (1979 – 1990 гг.).

В государственном масштабе был реализован принцип единства целостной системы библиотек. На всесоюзном и республиканском уровнях объединялись отдельные библиотечные процессы, что способствовало унификации деятельности библиотек, экономии материальных и трудовых ресурсов. Единая система книгоснабжения и книгоиздания, а также всесоюзный и международный книгообмен, книгообмен между республиками сыграли огромную роль в формировании целостных библиотечных фондов, целенаправленном их подборе, своевременном пополнении новой и актуальной отечественной и зарубежной литературой.

Система депозитарного хранения фондов позволила сохранить документальную память народов страны. Централизованная каталогизация гарантировала единообразие в организации каталогов, разработку и введение единых правил описания произведений печати. Благодаря всесоюзной системе межбиблиотечного абонемента удовлетворялись читательские запросы на литературу из любой библиотеки страны. Национальная, научно-вспомогательная и рекомендательная библиография вносили большой вклад в развитие национальной культуры, содействовали сближению наций, взаимообогащению культур народов всей страны. Единая система методического руководства ускорила развитие библиотечного дела, позволила подтягивать слабые библиотеки до уровня сильных, обеспечить высокий качественный уровень работы библиотек независимо от их месторасположения и ведомственной принадлежности.

Ко времени выхода в свет Постановления ЦК КПСС 1974 г. «О повышении роли библиотек в коммунистическом воспитании трудящихся и научно-техническом прогрессе» количество библиотек достигло 370 тыс. В республиках СССР действовало 4 тыс. централизованных библиотечных систем (ЦБС), объединивших 110 тыс. государственных массовых библиотек. Возникла необходимость улучшить управление библиотеками, провести их укрупнение, упорядочить библиотечную систему. Постановление 1974 г. должно было решить эти задачи. Большое значение для текущего комплектования фондов и обслуживания читателей имела «библиотечная серия» – унифицированное по видам и типам литературы книжное ядро библиотеки, состоявшее из лучших произведений художественной классики, научных работ, периодических изданий и т.д. Она получила широкое распространение во всех регионах страны.

И, наконец, подытожило построение единой библиотечной системы страны «Положение о библиотечном деле в СССР», утвержденное Указом Президиума Верховного Совета СССР 13 марта 1984 г. Оно носило характер закона и закрепило установленные научные, методические и организационные основы библиотечного дела. По государственной статистике 220 млн граждан разных национальностей, профессий и возрастов пользовались услугами 330-ти тыс. библиотек, фонд которых составлял почти 5 млрд экз. В национальных республиках в соответствии с общими принципами организации библиотечного дела были созданы стройные библиотечные сети, помогающие решать важнейшие государственные задачи и охватывающие все население городов и сельской местности. Они являлись органической частью многонациональной социалистической культуры. Достижения в области науки, промышленности и культуры народов Советского Союза благодаря библиотекам становились достоянием каждой республики, а опыт конкретной республики использовался в масштабе всей страны. В республиканских библиотечных фондах находился не только исчерпывающе полный репертуар национальных изданий, но и широко подобранная по профилю республики основная печатная продукция всех народов страны по всем отраслям знания. Библиотечно-информационный фонд страны насчитывал 5 млрд книг. И представлял собой богатейшее собрание документов, в котором отражалось развитие всех отраслей народного хозяйства, достижения в культурной и образовательной сферах.

При всех успехах библиотечного строительства в СССР нельзя не отметить, что библиотечное дело в Советском Союзе, отгороженном «железным занавесом» от мира, развивалось как достаточно замкнутая система. Серьезные недостатки тормозили развитие библиотечного дела в стране. К ним следует отнести крайнюю ограниченность технической базы. В библиотеках почти полностью отсутствовали компьютеры, электронная техника, механизация. Кроме того, был существенно ограничен цензурой доступ к документам и информации. По словам Е.И. Кузьмина (44), основная задача библиотек того времени заключалась в том, чтобы «организовать доступ максимально большего числа людей к большому, но ограниченному кругу источников». Уровень и качество библиотечного обслуживания определялись не обществом, в лице самих пользователей, а государственными органами управления. Воздействие государства на библиотеки было сильным, а общества – слабым. Ограничение инициативы библиотечных работников строгими рамками, неразвитость демократических форм организации профессиональной деятельности, фактическое отсутствие ассоциаций, обществ, объединений не соответствовало уровню постановки библиотечного дела в развитых странах. Имело место строго ограниченное финансирование «по остаточному принципу», что не способствовало развитию таких направлений деятельности, как обеспечение сохранности и безопасности ценных фондов, технического оснащения, механизации и информатизации библиотек.

Влияние всемирных программ (ЮНЕСКО, ИФЛА, ФИД, ИСО и др.) большинством библиотек не ощущалось, так как международные связи находились под строгим контролем государства и существенно ограничивались. Это привело к негативным последствиям, ограничению распространения и использования информации.

Таким образом, сформировалась единая библиотечная система страны, что являлось основой и необходимым условием формирования Евразийского библиотечного пространства после распада СССР. Она характеризовалась устойчивой системой связей, опиралась на выработанные принципы и формы организации библиотечного дела, библиотечные традиции, доброжелательные библиотечные отношения между коллегами разных регионов СССР. В ее основе лежала культурная общность народов евразийского региона и русский язык как государственный и язык межличностного общения. Единая библиотечная система строилась на основе общности целей, независимо от типов и ведомственной принадлежности библиотек. Каждому периоду соответствуют свои тенденции и закономерности развития, что позволяет рассматривать первый период развития библиотечного дела в Российской Империи как предпосылки, второй период его развития в Советском Союзе как основы и необходимое условие формирования Евразийского библиотечного пространства в новое время с новым содержанием деятельности. Исследователь рассматривает два периода его развития. Первый период соответствует времени образования библиотек и библиотечных сетей в Российской Империи. Его можно обозначить XIX – началом XX века. Этот период соискатель обозначает как период создания библиотек и библиотечных сетей, когда были созданы предпосылки создания Евразийского библиотечного пространства. Второй период мы называем периодом создания основ и условий формирования Евразийского библиотечного пространства, который характеризуется образованием устойчивых связей и региональных отношений в единой библиотечной системе страны. Он распадается на два этапа: краткий обозначен временем разрушения библиотечной сферы с 1917 г. по 1922 г. и длительный - 70 лет, который длился с конца 1922 г., с начала образования единой централизованной библиотечной системы в СССР вплоть до начала перестройки 1985 г. и до окончательного ее распада в декабре 1991 г. Этот период очень важен, так как именно тогда были реализованы созданные ранее предпосылки и сформированы условия для образования Евразийского библиотечного пространства.

§ 3. Формирование Евразийского библиотечного пространства: современный период

Нами выявлены следующие предпосылки, условия и закономерности формирования Евразийского библиотечного пространства.

Первая закономерность – массовое образование публичных общедоступных, научных и специальных библиотек и библиотечных сетей (в России уже к началу XIX в. активно работали как общедоступные, так и специальные библиотеки в городах и областях Украины, Белоруссии, Грузии, Киргизии, Узбекистана, всего 200 тыс. библиотек). Проявилась основная тенденция - распространение процесса создания библиотек на всей территории Российской Империи в соответствии с потребностями общественного развития, наращивание количественных и качественных показателей библиотечного дела. К 1917 г. во всех национальных образованиях страны были созданы библиотечные сети.

Вторая закономерность - революционное переустройство общества на основе марксистско – ленинского учения, восстановление народного хозяйства, последующее развитие науки, образования, промышленного производства и культуры определило необходимость создания единой библиотечной системы страны. Данная закономерность была отражена в тенденции постоянного развития взаимосвязей системы и ее элементов – библиотечных подсистем, создании целостности единой библиотечной системы, ее четкой структурной организацией, гарантирующей устойчивые библиотечные связи и отношения.

Третья закономерность - под влиянием глобализации, регионализации, процессов построения в мировом масштабе информационного общества, а также глубинных геополитических процессов, приведших к распаду Советского Союза и образованию СНГ, эволюционный период развития библиотечного дела евразийского региона был прерван, началось формирование Евразийского библиотечного пространства. Кардинальные изменения общественного развития стран евразийского региона привели к качественному изменению функционирования системы непрерывающегося взаимодействия, взаимосвязей и отношений, новым формам ее динамичного развития. Основными тенденциями в этот период стали дифференциация и интеграция в библиотечной сфере.

В 1991 г. закончился советский период развития единой библиотечной системы страны, которому предшествовал этап ее ломки и разрушения. В соответствии с теорией саморазвития коренные изменения системы «Библиотечное дело евразийского региона» непосредственно связаны с буфуркационными процессами системы более высокого уровня геосоциокультуры, вступающей в новую фазу эволюции. Коренная перестройка экономики страны, начавшаяся после апрельского (1985 г.) и июньского (1987 г.) Пленумов ЦК КПСС существенно повлияла на культурную, научную и образовательную сферы. Период 1985 - 1991 гг. являлся предкризисным в развитии системы геосоциокультуры и связанной с ней библиотечной системой, когда созревали условия и предпосылки распада единого государства и единой библиотечной системы страны.

В основу определения национальной культурной политики было положено возрождение национальных культур, сохранение национальных культурных традиций и поиск национальной идеи. Этот процесс вызвал глубокий разлад в обществе, часть которого считала привлекательными зарубежные ценности, основанные на материальных благах. Другая отстаивала устоявшиеся идеалы советской культуры, необходимость сохранения культурных ценностей советского периода, не соглашались с распространяющимся мнением о том, что многонациональная советская культура ущемляла развитие национальных культур. Стала характерной тенденция возрождения прерванных культурно - языковых связей с зарубежными государствами. Проблемы национальной и межгосударственной культурной политики раскрыты на основе документальных источников в работах секретаря Постоянной комиссии по культуре МПА СНГ историка К.А. Пшенко (278 – 280). На основании его работ можно выделить следующие основные приоритеты новой культурной политики в республиках: усиление влияния национальной культуры на развитие общества; сохранение национальных традиций и языка; развитие международного культурного сотрудничества и интеграции национальной культуры в мировую. Возрождение и развитие национальных культур связывалось прежде всего с языковой культурой. В странах СНГ статус государственного языка был придан языку населения титульной нации (Приложение № 1). В 1989 г. в Казахстане, Киргизии, Молдове, Таджикистане и Украине, а в 1990 г. - в Беларуси и Туркмении были приняты законы о государственном языке. В Армении, Азербайджане и Грузии специальные законы о языках не принимались, так как в конституциях этих стран имелись статьи, где государственный язык уже был объявлен.

Бифуркационный период развития библиотечной системы 1985 – 1991 гг. отмечен двумя особенностями противоположного характера. Позитивным явлением стала демократизация библиотечной сферы, ликвидация спецхранов, контроля со стороны партийных органов, освобождение фондов от непрофильной и избыточной по количеству партийно – агитационной литературы, расширение доступности информации. Негативным явлением был глубокий экономический кризис конца 1980 гг., который привел к прекращению финансирования библиотек и соответственно – к невосполнимым пробелам в книжных фондах, резкому ухудшению материально – хозяйственного положения библиотек, массовым увольнениям наиболее способной и активной молодежи. Библиотечная система под влиянием внешних факторов теряла свою устойчивость. Их возникшего хаоса возможностей система отбирала необходимые для ее сохранения.

Целями библиотечной системы на данном отрезке времени стали:

1. Выживание в пору свободного предпринимательства, начальной эпохи капитализма, порождающего криминал, кардинальное изменение нравственных и духовных ценностей и сохранение накопленного потенциала;

2. Преодоление препятствий на пути к включению библиотек в мировое информационно-библиотечное сообщество ХХI в.

При отсутствии целенаправленного руководства со стороны государственных или партийных органов для реализации этих целей система была ориентирована на выполнение следующих задач:

1.Разработки демократических принципов деятельности и направлений развития библиотек;

2. Перестройки работы библиотек в связи с переходом от многонациональной к национальной культурной политике;

4. Сплочению библиотечного сообщества, определения новых требований к носителям библиотечной профессии.

Из хаоса возможностей системой отбраковывались неэффективные формы организации и выбирались новые. Развивалась инициатива и активность отдельной личности – профессионала. Предпринималась коллегиальная разработка и совместные согласованные действия и решения. Определялась миссия библиотек, пересматривалось содержание фондов, разрабатывались принципы открытости и доступности, в соответствии с которыми изменялась направленность системы обслуживания. Вырабатывались основополагающие установки на превращение библиотек в необходимые обществу культурные, образовательные, информационные учреждения. Вырабатывалась новая организация их взаимодействия и интеграции.

Большое значение для объединения специалистов в разных областях деятельности приобрели повсеместно создающиеся библиотечные общества, объединения и ассоциации. Они обеспечивали взаимодействие и сотрудничество, согласованную работу библиотек разных типов и видов. Библиотечные ассоциации развивали программы, выполняли проекты, создавали свои печатные издания, сплачивали библиотечных работников и стимулировали раскрытие энергии индивидуальности.

Изучение опыта развития библиотек США, Англии, Франции, Скандинавских странах показало, что многое в зарубежной практике необходимо было использовать: развивать демократические процессы, создавать библиотечные ассоциации, повышать техническую оснащенность библиотек, обеспечить открытость и доступность информации. Достичь высокого уровня развития зарубежных библиотек быстро было невозможно. Поэтому разрабатывалась свои пути развития системы, к которым относятся: повышение роли библиотечной профессии, определение требований к профессии, развитие персональной инициативы; предоставление потребителям максимально полного доступа к документам и информации и открытие спецхранов; пересмотр принципов и порядка обслуживания читателей, организации каталогов, системы библиографической информации.

В сложный период всеобщего разрушения 1987 – 1990 гг. возросла роль профессионалов – библиотечных работников. Движущей силой стала энергия индивидуальности, благодаря которой библиотеки были спасены от развала и разорения. За прошедший период библиотекари личным примером показывали, как защитить свою профессию в условиях полной реорганизации общества. Преодолевая разрушительные негативные процессы, руководители и специалисты библиотек прилагали большие усилия для сохранения библиотек и переориентации их работы на пользу общества. В противовес процессам разрушения и разобщения библиотек появилась объединительная идея формирования общего библиотечного пространства. На первый план выдвигались такие качества профессионального работника как личная инициатива; уважение к национальной и мировой культуре; умение увязывать национальные цели и интересы с общими межнациональными; способность и потребность в сохранении мирового и национального интеллектуального наследия, содействие развитию культурного разнообразия и сохранению культурной общности народов евразийского региона. Определялись требования к профессии: умение общаться, ориентироваться на читателя; способность к переменам, готовность овладевать новыми навыками, приспосабливаться к новым технологиям и приобретать навык работы на современной технике, правовые и экономические знания; вырабатывать творческий подход к делу; приобретать навыки к самоорганизации. В Беларуси, России, Украине и других республиках разрабатывался кодекс этики библиотекаря. В него закладывались основные принципы библиотечной профессии: ответственность за реализацию прав граждан на свободный доступ к информации и документам, культурным ценностям, знаниям, а также преданность профессии. Вопросам морального и профессионального облика библиотекаря посвящены работы Ю.П. Мелентьевой, Т.И. Поповой, А.С. Чачко и других (137, 138, 139, 140). Проблема библиотечных кадров являлась одной из главных. Библиотекарь становился менеджером информации и знаний, помогающим пользователю в стратегии поиска, оценке и отборе. В библиотеки все чаще привлекались специалисты иных профессий специалисты по компьютерной технике, новым информационным технологиям, менеджеры, психологи.

Главной идеей преобразований стала демократизация жизни общества. Особую роль в продвижении общества по пути демократизации играл Закон СССР «О печати и других средствах массовой информации» (249). Закон затрагивал основные гуманитарные ценности, отменял цензуру, гарантировал свободу слова и печати, реализацию прав граждан на выбор, получение и распространение информации. С его появлением начались коренные изменения в библиотечном деле, затронувшие вопросы социальной роли библиотек в обществе. Это повлекло за собой пересмотр всей структуры, организации и содержания библиотечной деятельности: формирования фондов, каталогов, обслуживания читателей, библиографической, научно-исследовательской и методической работы.

После выхода в свет закона, фонды активно освобождались от огромного массива многоэкземплярной партийной и общественно-политической литературы, которая составляла до 30% фондов. Изымались официальные документы ЦК КПСС, литература партийно-пропагандистского характера, популярные политические издания, предназначенные для разных категорий читателей детского, юношеского возраста, учащихся и студентов, а также регулярно и в большом количестве переиздаваемые труды классиков марксизма-ленинизма, партийных деятелей и идеологов советского образа жизни. В фондах оставалось лишь необходимое, соответствующее профилю комплектования библиотек количество изданий. Спрос на эту литературу резко упал, так как перестали работать партийные органы, кабинеты партпросвещения, изменялись учебные планы и программы. Основываясь на теории формирования библиотечных фондов, разработанной библиотековедами Ю.В. Григорьевым, К.Р. Симоном, А.А. Покровским, позднее Ю.Н. Столяровым, А.Н. Ванеевым, Н.С. Карташовым, О.С. Чубарьяном, библиотеки меняли и совершенствовали профили комплектования и состав фондов.

Значительно возрос интерес к дореволюционной литературе, которая либо находилась в спецхранах и была по существу изъята из обращения, либо размещалась в подсобных, иногда удаленных хранилищах и была труднодоступна. Ее надо было приблизить к читателям. Имеющаяся в фондах библиотек литература по национальной истории и культуре, не отражала вспыхнувшего у населения интереса. Увеличился спрос на литературу, необходимую для улучшения знания родного языка.

Снова развернулась дискуссия вокруг классификационных схем, прежде всего Библиотечно - библиографической классификации, идей ученых в области библиотечной классификации: Б.С. Бондарского, Н.В. Здобнова, Н.Н. Орлова, Н.В. Русинова, Л.Н. Троповского, З.Н. Амбарцумяна. Советская «Библиотечно-библиографическая классификация» (ББК) начала разрабатываться в 1950-е гг. Государственной библиотекой СССР им. Ленина и основывалась на марксистско-ленинской классификации наук. Ею пользовались государственные публичные, вузовские, профсоюзные и другие библиотеки. Начав развиваться как чисто идеологическое явление, библиотечно-библиографическая классификация стала объективной логической моделью универсального знания, конкурентоспособной классификацией, отражающей систему современной научной мысли. В середине 1980 - х гг. началась работа по пересмотру таблиц, отражению политических, социальных и философских преобразований. Реорганизации подлежал справочно-библиографический аппарат библиотек, читательские и систематические каталоги, которые были построены на основе советских идеологических принципов работы с читателями.

Серьезно пересматривалась теория руководства чтением, научно-библиографическая деятельность, система рекомендательной и научно-вспомогательной библиографии. Проблемы ее функционирования серьезно переосмысливались, проходили горячие дискуссии, утверждался принцип свободы выбора книги и информации. Большой вклад в разработку новых принципов работы с читателем внесли Ю.Н. Столяров, А.В. Соколов, Г.П. Фонотов, М.Я. Дворкина. К 1990 - м гг. рекомендательная библиография как научная дисциплина и система библиографических пособий достигла больших успехов и заняла прочное место в библиотечной работе. Фундаментальные библиографические указатели, издаваемые большими тиражами, ориентировали читателей на лучшие образцы отечественной и зарубежной книжной культуры и были широко востребованы в обществе. В период перестройки рекомендательные библиографические пособия рассматривались как навязывание политической линии, попытка унификации читательских интересов. В конце 1980 - х гг. из-за разрушения организационно - финансовой системы подготовки и распространения библиографических указателей, центры рекомендательной библиографии - крупнейшие библиотеки всесоюзного и республиканского значения не имели средств для их подготовки и издания. Недостаток средств, неясность проблематики, разрабатываемой научными учреждениями в период перестройки, тормозили дальнейшее развитие научно-вспомогательных указателей. Тематика их менялась. Стали издаваться преимущественно указатели по гуманитарным, социально-политическим, юридическим, экономическим вопросам. Много внимания начали уделять развитию национальной, в том числе, ретроспективной библиографии. Эти изменения были логичны и обоснованны.

Создание нового геополитического объединения – Содружества Независимых Государств явилось новой вехой развития межгосударственных отношений и было необходимо для предотвращения последствий разрушения единого государства*.

*) 21 декабря 1991 г. в Алма-Ате главы одиннадцати государств - бывших союзных республик особым протоколом подтвердили свое вступление в СНГ. В октябре 1993 г. к СНГ присоединилась Грузия. Устав СНГ 1993 г. определил важнейшие цели политического, экономического и гуманитарного сотрудничества. Стремление к развитию интеграционных процессов в странах СНГ выразилось в разработке правовой и законодательной базы, рамочных соглашений, договоров, конвенций, организационной документации: Меморандума Совета глав государств, «Основных направлений интеграционного развития СНГ», «Перспективного плана интеграционного развития СНГ». Формирование координирующих органов СНГ относится к периоду 1992 - 1996 гг. С 1992 г. начали создаваться органы управления Содружества, высшим уровнем которых являлись Советы глав государств и глав правительств. Совет глав правительств принимает решения и соглашения в области культуры (Приложение № 3). В марте 1992 г. в Алма-Ате была принята Конвенция о Межпарламентской Ассамблее государств - участников СНГ (МПА СНГ) – органе сотрудничества структур законодательной власти.

В развитии библиотечного взаимодействия, формировании и функционировании Евразийского библиотечного пространства активно использовались возможности СНГ. Благодаря активной позиции библиотек установились контакты и связи с такими межгосударственными органами, как Исполком и Межпарламентская Ассамблея государств - участников СНГ, ЕврАзЭс, Совет по культурному сотрудничеству, которые оказывали ощутимую поддержку библиотекам. Особое значение в развитии библиотечной интеграции имела деятельность Постоянной Комиссии по культуре, науке, образованию и информации Межпарламентской Ассамблеи государств - участников СНГ (с 2000 г. ПК по культуре, информации, туризму и спорту). Она инициировала развитие полезных инициатив, принятие важных проектов в гуманитарной сфере. Для проведения согласованной политики в области культуры 26 мая 1995 г. в соответствии с Соглашением глав правительств был создан Совет по культурному сотрудничеству государств-участников СНГ, определены цели, задачи, принципы и средства реализации новой культурной политики.

Деятельность Совета была направлена на реализацию Соглашения о сотрудничестве в области культуры и многосторонних договоров, новой интеграционной культурной политики, рассмотрение и подготовку решений по вопросам состояния культурного взаимодействия, проектов межгосударственных программ, изучение и обобщение опыта государств Содружества по вопросам защиты творческих деятелей и работников культуры, охраны интеллектуальной собственности и авторских прав. Внутри государств и между ними устанавливался новый порядок взаимоотношений, с которым были связаны надежды на улучшение жизни. Несмотря на создание координационных органов дезинтеграционные процессы на территории СНГ продолжали углубляться. Однако, при этом медленно, но неуклонно развивались и интеграционные процессы. Начался сложный процесс восстановления взаимовыгодных связей в области культуры. Разрабатывались двухсторонние и многосторонние договора (Приложение № 3). Развитие культурного сотрудничества стимулировалось Договором 29 марта 1996 г. об углублении интеграции в экономической и гуманитарной сферах между Российской Федерацией, республиками Беларусь и Казахстан, а также Кыргызской республикой. Образовано Евразийское Экономическое Сообщество (ЕврАзЭс) – международная организация, занимающаяся вопросами экономической интеграции и сотрудничества в социально-гуманитарной сфере. Одним из фундаментальных условий развития ЕврАзЭс было обеспечение прав народов и этнических общностей на образование, свободный доступ к информации и знаниям, национальным и мировым культурным ценностям, научной деятельности. Библиотекам была отведена важная роль. Разработано Соглашение о сотрудничестве в области библиотечного дела государств - участников ЕврАзЭс (подписано главами правительств на заседании Межгосударственного Совета ЕврАзЭс).

Особая роль в активизации и определении направлений межгосударственной деятельности стран СНГ была отведена Российской Федерации, благодаря ее географическому положению и общим границам со странами СНГ, мощному научному и культурному потенциалу, конфессиональной терпимости. В соответствии с Указом Президента России Б.Н. Ельцина № 940 от 14 сентября 1995 г. « О стратегическом курсе Российской Федерации в отношениях с государствами - участниками Содружества Независимых Государств» была разработана программа реализации стратегической политики России по вопросам СНГ (298). Программа провозглашала приоритетность отношений с государствами - участниками СНГ в политике Российской Федерации и ставила задачи в области гуманитарного сотрудничества, активизации культурного обмена России со странами ближнего зарубежья, сотрудничества в области науки и образования; информационного обмена; Программа была призвана способствовать выражению, сохранению и развитию этнической, культурной, языковой и религиозной самобытности всех народов, населяющих страны СНГ, адаптации россиян к новым условиям жизни в местах их постоянного проживания (299). От позиции России, ее стратегических инициатив и ответственности за выполнение коллективных договоренностей зависело дальнейшее развитие СНГ.

В Беларуси, Казахстане, Кыргызстане, России, Таджикистане, Украине были приняты законы о культуре, разрабатывались концепции и программы развития национальной культуры. Принимались нормативные документы по отдельным аспектам культурной деятельности. В Армении в 1990 г. был принят закон «О ввозе и вывозе культурных ценностей», в Молдове в 1993г. - закон «Об охране памятников». В 1995 г. Межпарламентская Ассамблея стран СНГ, присоединившись к рекомендациям ЮНЕСКО, вела работу по подготовке документов о международном обмене культурными ценностями, находящимися в музеях, архивах и библиотеках. Оказывалась помощь библиотекам, рассматривались и решались совместно с соответствующими комитетами парламентов важнейшие вопросы сохранения национальных культурных ценностей, книжных и рукописных памятников; преодоления таможенных барьеров при книгообмене и информационном обмене; присоединения к Флорентийскому соглашению, предотвращения закрытия библиотек, улучшения их финансирования. Таким образом, в связи с образованием СНГ и органов координации деятельности республик во всех областях жизнедеятельности, национальные библиотечные системы получили возможность развивать деятельность по сохранению сложившихся ранее связей и воссозданию Евразийского общего библиотечного пространства.

Основные направления деятельности библиотек начала 1990 – х гг. были связаны с необходимостью их участия в реализации национально-культурной политик. К ним относилось:

-собирание рукописного и печатного наследия, связанного с историей народа и проживающих в данной стране этносов;

-изучение фондов национальной литературы, максимально полный сбор информации и библиографических материалов, учет документальных памятников, раритетов, создание каталогов, картотек, банков и баз данных;

-создание специальных фондов национальных документальных ценностей, расширение и укрепление отделов редких книг и рукописей;

-пропаганда национальной культуры путем обмена выставками, документами и книгами, в том числе и через электронные средства связи;

-исследования по истории формирования и развития библиотек и национальных библиотечных систем, изучение роли выдающихся деятелей библиотек.

Сохранение историко-культурного наследия, отраженного в письменности, стало одним из главных направлений реализации национальными библиотеками государственной национальной политики. В мировой практике этому направлению деятельности уделяется большое внимание. Оно разрабатывается под эгидой ЮНЕСКО, а также в рамках ИФЛА по одной из основных ее программ – ПАК («Preservation and Conservation”). Еще в 1979 г. ИФЛА разработала руководство «Принципы сохранности и консервации библиотечных материалов». К 1986 г. Ж.М. Дюро (J.M. Dureau) и Д.У.Г. Клементс (D.W.G. Clements) его переработали и опубликовали в серии ИФЛА «Professional Reports», 8. В настоящее время этот документ снова пересматривается, поэтому ИФЛА рекомендует взять за основу программ по сохранности фондов издание «Основные правила хранения и использования библиотечных фондов», составителем и редактором которых является Э.П. Эдкок.

В 1992 г. ЮНЕСКО начала реализовывать новую программу «Память мира». Суть ее состояла в объединении усилий библиотек и других учреждений (музеев, архивов, информационных центров) всех стран мира для осуществления работы по сохранению и восстановлению библиотечных и архивных ценностей, находящихся под угрозой исчезновения по разным причинам, главной из которых является недолговечность самого распространенного носителя – бумаги. Определялся новый подход: «сберечь и распространять» исторически важные документы широко и без дискриминации. В понятие «документальное наследие» были включены не только рукописные и другие редкие, ценные документы на бумаге и пергамене, но и на других носителях, а также аудиовизуальные материалы с записями образцов устного народного творчества. Предусматривалось выполнение определенного набора операций по отбору и подготовке документов и коллекций к фотографированию по особым технологиям и в особой физической среде; оцифровыванию, переносу на электронные носители; описанию по стандартам, аннотированию и библиографированию документов.

Приоритет отдавался работам, связанным с культурой регионов и выполняемым на основе партнерства скоординированными усилиями нескольких учреждений, организаций. Главную роль в выполнении этой программы играют национальные библиотеки, объединяя вокруг себя все крупнейшие библиотеки, имеющие ценные фонды. Важной частью работы было признано воссоздание памяти народов в случае перемещения или рассеивания собраний и коллекций. Национальным и региональным проектам, отвечающим этим критериям, присваивалось название «Память мира». В результате были зарегистрированы проекты, предложенные странами СНГ - «Память Армении», «Память Грузии», «Память Беларуси», «Память Молдовы», «Память России» и другие. В республиках и регионах создавались комитеты или центры по данной программе, в которых работали опытные эксперты разных специализаций, а также представители пользователей. Важным событием для стран СНГ было создание Регионального центра по сохранности и консервации фондов для стран Восточной Европы и СНГ, оказывавший серьезную помощь в реализации проектов. Был организован и Международный консультативный комитет. Работа по сохранности и консервации в рамках программы «Память мира» весьма дорогостоящая. Нужны дорогие материалы и оборудование, требуются специалисты высокой квалификации, редких профессий. ЮНЕСКО одобрила предложение о создании международного фонда финансирования работы. Страны СНГ такую помощь получали и в виде технического и программного обеспечения и предоставления возможности обучения и стажировок.

Значительная работа была проведена по учету фондов, обеспечению защиты оригиналов документов в процессе их использования, копирования или перевода в электронную форму и разработке правовых аспектов – ответственности за повреждение документов в процессе работы МБА, проведение выставок и др. Особое значение приобрели вопросы консервации фондов и всех видов деятельности, направленных на замедление старения бумаги и предотвращение ее повреждения, а также на создание единого страхового фонда и перевод документов на микро- и цифровые носители. По данному направлению деятельности библиотеки были особенно заинтересованы в совместной деятельности, обмене опытом и координации действий на международном, региональном и республиканском уровнях. В 1992 г. на встрече руководителей библиотек, библиотечных ассоциаций и специалистов стран СНГ и Балтии в Москве было принято решение общими усилиями сохранять и предоставлять в широкое пользование гражданам рукописные и книжные памятники народов стран СНГ. Обсуждался вопрос: что сохранять, что собирать и к чему в первую очередь предоставлять доступ. Среди других были выделены такие объекты сохранности, как каталоги и фонды на языках народов бывшего Советского Союза. Уже в апреле 1993 г. в С.- Петербурге на круглом столе была подчеркнута важность сохранения общего культурного наследия в интересах развития национальных культур различных народов, особая ответственность Российской государственной и Российской национальной библиотек, каталоги и национальные фонды которых представляют собой единственный в мире ценнейший историко-культурный источник знаний, отражающий неповторимую по содержанию и форме информацию. Разработаны разные подходы к вопросу, как должны храниться и развиваться эти фонды и каталоги. Для определения механизмов международного, межбиблиотечного, межведомственного взаимодействия в процессе реализации программы «Память мира» проводились обсуждения, круглые столы, совещания. Активное участие в работе принимали также библиотечные ассоциации и Библиотечная Ассамблея Евразии.

Российской государственной библиотекой (Москва, март 1999 г.) были организованы двухдневный научно-практический семинар «Сохранность документов с использованием компьютерных и других копирующих технологий» и круглый стол для работников библиотек, музеев, архивов. Участники их пришли к выводу, что радикальным решением проблемы сохранения ценнейших фондов может стать перевод информации на другие носители и обеспечение их долговечного хранения. Тема была продолжена на международной конференции «Сохранность и доступность» (Москва, РГБ, август 1999 г.). В ноябре 2001 г. состоялась международная конференция стран СНГ «Сохранение библиотечных фондов: партнерство и сотрудничество» (259). На ней были определены направления и формы развития партнерских отношений и сотрудничества, к которым отнесены: координация и кооперация в научно - исследовательской работе; совместная разработка и внедрение программ сохранности фондов, общих концепций создания электронных коллекций редких книг и рукописей, планов централизованного учета книжных памятников; совместная разработка новых технологий; регулярный обмен опытом работы; подготовка и переподготовка кадров реставраторов и хранителей на кооперативной основе, проведение семинаров.

В 1999 г. были определены направления партнерства и сотрудничества библиотек в этой области является система профессиональных коммуникаций для обмена опытом, организация конференций, совещаний, семинаров, круглых столов, а также выработка согласованных системных подходов и решений, проектов и программ по сохранности фондов, проведению совместных научных исследований по атрибутике изданий (принадлежности источника к той или иной культуре, эпохе и т. д.) и общие программы по оцифровыванию раритетов.

Обсуждение вопросов сохранения культурного наследия проводилось во всех странах СНГ. Одной из первых крупных конференций, прошедших по этому вопросу в масштабе СНГ, была Первая казахстанская конференция «Проблемы сохранности документального письменного наследия библиотек, музеев, архивов», организованная Национальной библиотекой Республики Казахстан (Алма-Ата, октябрь 1997 г.). Конференция сыграла позитивную роль не только для Казахстана, но для всего СНГ, так как в докладах были затронуты важнейшие вопросы: от государственной политики до конкретных направлений работы на основе партнерства и сотрудничества (256).

При разработке общего законодательного пространства стран СНГ, тема сохранения культурного наследия также являлась одной из главных. В модельных законах «Об обязательном экземпляре», «О библиотечном деле», «О национальной библиотеке» в специальных статьях прописываются обязанности и ответственность государства, учреждений культуры (библиотек, музеев, архивов) по сохранению культурного наследия. Особую роль в Библиотечном кодексе играет модельный законодательный акт «О книжных памятниках», посвященный защите и обеспечению доступности охраняемых государством книжных памятников, представляющих в мировом или национальном масштабе общественную значимость, историческую или культурную ценность. В нем комплексно охвачены правовые аспекты по защите и доступности книжных памятников независимо от их видов, категорий, форм собственности.

Деятельность библиотек стран СНГ основывалась на изучении фондов редких памятников письменности; создании каталогов и библиографических указателей, а при использовании информационных технологий банков и баз данных национальных книжных и рукописных фондов. Собиралась литература о стране; труды выдающихся деятелей, связанных с отечественной национальной культурой.

Состав библиотечных фондов национальной литературы изучался в разрезе исторического краеведения, регионоведения, страноведения. Национальные фонды раскрывались по содержанию, что находило отражение в каталогах и библиографических изданиях, разрабатывались «забытые пласты» – собрания и коллекции библиотек. Библиотечные специалисты привлекали к этому процессу ученых разных сфер деятельности, в первую очередь историков, языковедов, этнографов, литературоведов. Исследователи рассматривали рукописное и печатное документальное наследие как социальное и духовное богатство народа, тщательно и кропотливо изучали древние рукописи, свидетельствующие об историческом пути и опыте народов страны. Большое внимание уделялось документам, отражающим традиции и жизненный уклад нации, специфические особенности развития этносов и народностей, проживающих на территории республики. И, конечно, объектом изучения являлись книги по новой и новейшей истории, зафиксировавшие особенности современной национальной культурной, экономической, образовательной, информационной политики.

Культурно-просветительская и научно-исследовательская работа библиотек стран СНГ связана с изучением и пропагандой исторического и духовного достояния нации. В Украине, например, подготовлен «Сводный каталог украинской книги в фондах библиотек и музеев системы Министерства культуры Украины (1574 - 1923 гг.)», предпринято пятитомное издание биобиблиографического словаря «Украинские писатели», разработаны рекомендательные указатели: «Возвращенные имена», «Культура и быт народов Украины» (238).

Научно-исследовательская и научно-библиографическая работа по изучению культурно-исторического прошлого республики проводилась путем разыскания документов о стране, находящихся в странах СНГ или в дальнем зарубежье, выявления информации о них по библиографическим источникам и по Интернет. Так были созданы базы данных: «Казахстан в литературе на иностранных языках», «История Казахстана», «Литература Казахстана», «Культура и искусство Казахстана», сводный каталог «Казахстаника». Предпринято издание текущих и ретроспективных указателей о Казахстане. Эта работа библиотек была направлена на оказание помощи ученым, всем гражданам, которые интересуются историей своей страны, а также политическим и государственным деятелям, от которых зависит реализация национальной культурной политики Казахстана (41, 44).

Большие потери белорусской культуры во время Второй мировой войны и других исторических катаклизмов привели к тому, что сведения об уникальных коллекциях старины в Беларуси отсутствовали, не было известно местонахождение старобелорусских рукописей, написанных ранее ХVI века. Одна из важнейших задач возрождения белорусской культуры состояла в восстановлении документальной исторической памяти белорусского народа. Национальная и другие крупные библиотеки Беларуси активно занялись выявлением печатных и рукописных документов, отражением их в национальной библиографии, обеспечивали доступ ученых и исследователей к рукописным и старопечатным памятникам, их доступность путем переноса оригиналов на нетрадиционные носители информации (252). По программе сохранения редких книг в Центральной научной библиотеке АН Республики Таджикистан созданы электронные версии ценных документов, среди них: книга, посвященная изучению Ислама, коллекция Сергея Ольденбурга, «Таджикско-русский словарь» (22).

Продвижение идеи национальной независимости и ценности культурного достояния проходило путем обмена выставками литературы. Так, в Российской государственной библиотеке Национальной библиотекой Казахстана была проведена книжная выставка «Признанный миром Казахстан», которая была организована в связи с объявлением 2003 г. Годом Казахстана в России. Экспозиция основывалась на фондах обоих библиотек – ее организаторов, включала труды современных философов, политологов, литературу по истории казахского народа, развитию древнетюркских цивилизаций, казахских ханств, начиная с древних времен Чингисхана и Тамерлана до развития советского Казахстана, а также современного этапа становления государственности, реформирования экономики Казахстана. Были выставлены труды выдающихся представителей казахского народа: поэта-акына Джамбула Джабаева, поэта-просветителя Абая Кунанбаева, первого казахского ученого Чокана Валиханова, писателя, классика советской эпохи Мухтара Ауэзова, историка Турала Рыскулова, философа Жабайхана Абдильдина, Президента Казахстана Нурсултана Назарбаева.

Вслед за этой выставкой в РГБ Национальной библиотекой Кыргызской Республики при содействии Министерств культуры России и Министерства образования и культуры Кыргызстана в рамках проведения Дней культуры Кыргызской Республики в Российской Федерации была организована книжно-иллюстративная экспозиция «Кыргызская Республика: история и современность» (326).

Историко-культурное значение таких выставок велико, так как они показывают не только историю развития конкретной нации и страны, но и позволяют видеть этот процесс в контексте мировой и региональной культуры, создают положительный образ страны и народа, его достижений и культурных традиций. Они привлекают большое количество посетителей, членов этнических диаспор, стимулируют интерес к развитию культурных связей, к истории евразийских стран, приносят большое эстетическое удовольствие посетителям разных национальностей. По завершении работы выставки книги остаются в качестве дара в фонде принимающей библиотеки. Ежегодно Украинский центр науки и культуры в Москве организовывал выставки новой издательской продукции Украины и передавал книги в дар российским библиотекам. Также активно обмен выставками и дарение книг после окончания ее работы происходит между всеми республиками СНГ.

Раскрытие библиотеками стран СНГ значения историко - культурных событий евразийского региона, роли деятелей культуры и литературы в мировой истории, памятных дат, посвященных вкладу в мировую и национальную культуру государства Саманидов, просветителю и поэту Абаю Кунанбаеву, Мухтару Ауэзову, великому русскому поэту А.С. Пушкину, выдающемуся украинскому поэту Т.Г. Шевченко, культурному значению кыргызского эпоса «Манас» и узбекского эпоса «Алпамыш». Большое внимание уделяется событиям, объединяющим народы СНГ, прежде всего Победе Советского Союза в Великой отечественной войне 1941 – 1945 гг. Выставки литературы, литературные вечера и встречи, читательские конференции проводятся всеми библиотеками стран СНГ.

Большая поисковая и исследовательская работа в области изучения библиотеками стран СНГ историко-культурной документальной памяти нашла отражение на страницах печати, в монографиях, журнальных статьях не только в республиках, но и в «Вестнике БАЕ».

Объектом исследований стало библиотечное дело. Изучение истории библиотечного дела республик важно было для раскрытия неизвестных событий в библиотечной сфере, вклада выдающихся меценатов и деятелей в просвещение общества и работу библиотек. Осмысление исторического опыта способствовало формированию концепции перспективного развития библиотечного дела.

Воссоздание истории библиотек, изучение их национальной специфики - одна из важнейших задач библиотечной науки. Анализ литературы, освещающей работу конкретных библиотек, показал, что немногие библиотеки занимались изучением своей истории основательно, ограничиваясь публикацией отдельных статей, буклетов, памяток читателю, путеводителей, которые носили, как правило, описательный характер, издавались незначительными тиражами. В 1994/1995 гг. на Украине был проведен конкурс научно-исследовательских работ областных научных универсальных библиотек Украины, который показал, что исторические исследования стали одним из ведущих направлений деятельности библиотек. Объектом изучения в историческом контексте стали фонды, каталоги, национальная библиография Украины (238). Возросший интерес к национальному историко - культурному наследию выражался в подготовке методических рекомендаций по изучению истории библиотек. Национальной парламентской библиотекой Украины были подготовлены методические рекомендации «Изучение истории областной библиотеки» (Киев, 1993 г.), в которых содержались научно-обоснованные подходы и направления в сфере исторических исследований, давались советы и рекомендации по организации работы.

Следующим аспектом исследований являлось изучение новых источников краеведения, что давало возможность выявить взаимосвязи между библиотеками, учреждениями культуры, образования и другими в развитии края. В России это направление исследования приняло особую широту и значимость, чему содействовало установление новой профессиональной традиции проведения ежегодных конференций Российской библиотечной ассоциации в одном из российских городов, который объявлялся «Библиотечной столицей года». Во время подготовки конференции публиковались научные статьи, монографии, буклеты. В докладах освещались культурные связи города, роль библиотечно-культурных городских центров, влияние их на процессы образования и воспитания детей и молодежи, просвещение граждан города. Такие библиотековедческие исследования проходили в Твери, Саратове, Пскове и других городах России.

Московская библиотечная ассоциация совместно с Тургеневской библиотекой и Управлением культуры и досуга Центрального административного округа г. Москвы предприняла проект: «Из истории московских библиотек». Исследована история таких старых московских библиотек, как Пушкинская, которая отметила свое 100-летие в 1999 г., Библиотеки - читальни им. И.С. Тургенева, библиотеки Московского городского народного университета им. Шанявского.

Примеры реализации таких программ можно провести и по другим республикам. Многое сделано библиотеками Азербайджана, Грузии, Казахстана, Кыргызстана. В Армении эта работа проводится Национальной библиотекой совместно с библиотечной ассоциацией. Интересны библиотековедческие научные труды исторического характера Национальной библиотеки Беларуси. В Казахстане восстановлена история погибшей в древние времена знаменитой Отрарской библиотеки, средневековых библиотек, библиотек при мечетях и медресе. Культурно-просветительская работа библиотек, всегда занимавшая ведущее место в их деятельности также была ориентирована на реализацию национальной культурной политики. Библиотеки стали культурными и досуговыми центрами, проводили совместные акции с творческой и научной интеллигенцией, привлекали внимание общественно активных граждан к национальной и мировой культуре. При библиотеках начали работать литературные объединения, клубы по интересам. Ежегодно крупнейшие библиотеки СНГ организуют 200 - 500 книжно - иллюстративных выставок, пропагандирующих значительные события, деятельность выдающихся людей республики и мира. Богатая формами и методами работа библиотек евразийского региона свидетельствует о полезности и важности активной позиции библиотек как культурных и просветительских центров в формировании общего библиотечного и культурного пространства.

Выводы

1. В соответствии с теорией саморазвития исследованы процессы эволюции Евразийского библиотечного пространства как элемента системы более высокого уровня - геосоциокультуры. Прослежена эволюция геосоциокультуры, определена исходная точка ее развития, в качестве которой принято возникновение письменности. Установлено, что сложные и многообразные процессы накопления интеллекта, формирования миропонимания и мировоззрения, сохранения и передачи следующим поколениям знаний в евразийском регионе влияли на сохранение культурного и языкового разнообразия. Изначальный посыл, что формирование Евразийского библиотечного пространства стало возможным благодаря сложившейся в течение нескольких веков культурной общности народов, населяющих единое государство, основывается на эмпирическом обобщении исследователя - определяющей роли литературы в сближении народов. Прослежен процесс сближения национальных литератур в дореволюционное и советское время. Соискателем показан процесс формирования культурной общности и культурного разнообразия в советское время, влияние русской литературы и русского языка на этот процесс. Библиотечная деятельность в условиях культурного разнообразия рассмотрена как элемент системы Евразийское библиотечное пространство и как самостоятельная система, охарактеризованы особенности ее развития на переломных этапах (бифуркационных точках), определены цели, задачи, содержание, направления и формы работы библиотек.

2. Соискателем рассмотрены процессы формирования системы «Евразийское библиотечное пространство», как новой фазы эволюции системы «Библиотечное дело евразийского региона», начавшейся после бифуркации периода 1987 – 1991 г. Прослежено формирование в разные периоды развития библиотечного дела характеристик Евразийского библиотечного пространства: исторически сложившихся, устойчивых связей в области библиотечного дела; общность принципов, целей и содержания библиотечной деятельности евразийского региона. Выявлены закономерности и тенденции, отражающие разные стадии формирования библиотечного пространства, связанные с эволюцией системы более высокого уровня - геосоциокультурой. Процессы экстенсивного развития библиотечного дела в дореволюционной России и интенсивного ее развития в СССР рассмотрены как предпосылки, условия и основы формирования Евразийского библиотечного пространства.

3. Новые геополитические условия – создание Содружества Независимых Государств, изменение положения этнических групп в обществе под влиянием интенсивных миграционных процессов, появление особой группы – соотечественников за рубежом, с одной стороны, и традиции историко-культурной общности народов евразийского региона, с другой, усилили потребность восстановления прерванных в результате распада СССР профессиональных и культурных связей, координации деятельности в осуществлении культурных программ и культурного обмена, формировании общего библиотечного пространства. Выявлена роль библиотек стран СНГ в реализации национальной культурной политики, направленной как на сохранение и изучение национального, так и общего культурно-исторического наследия, созданного в период совместного проживания народов в едином государстве.