Geum.ru

Учебное пособие по культуре Башкортостана (I часть) для учащихся

Вид материалаУчебное пособие
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6
Тема: Система высшего образования.


Словарь к уроку:
  1. Образование – результат усвоения систематизированных знаний, умений, навыков; необходимое условие подготовки человека к жизни и труду. Основной путь получения образования – обучение.
  2. Институт – от латинского institutum – установление, учреждение – название различных специализированных учебных заведений, а также научно- исследовательских учреждений.
  3. Университет – от латинского universitas – совокупность – высшее учебно-научное заведение, в котором ведется подготовка специалистов по фундаментальным и многим прикладным наукам, различным отраслям народного хозяйства и культуры.
  4. Академия – название некоторых научных и учебных заведений (происходит от наименования местности близ Афин, где возникла первая академия Платона). В РФ военные и художественные академии; а также – высшее научное учреждение страны Российская Академия Наук.
  5. Консерватория – от итальянского conservatorio – высшее музыкальное учебное заведение; готовит музыкантов - исполнителей, композиторов, музыковедов.
  6. ВУЗ – высшее учебное заведение.


Система народного образования в Республике Башкортостан, как и в Российской Федерации, строилась из принятой концепции непрерывности народного образования, включая в себя учреждения дошкольного воспитания (ясли, детские сады), общеобразовательные школы различных типов (лицеи, гимназии, вечерние школы), профессионально-технические, средние специальные( училища, техникумы, колледжи) и высшие учебные заведения.

Из истории развития школьного образования в Башкортостане известно, что его возникновение связано с началом проникновения ислама в 10 веке, что сопровождалось распространением религиозных школ при мечетях. Риза Фахретдинов считал, что история исламских школ на Южном Урале начинается с 16 веке. Обучением арабской письменности и воспитанием на основе Корана и шариата занимались приезжие миссионеры из Бухары, Багдада, Стамбула. Постепенно из среды образованных башкир выдвинулись абызы и продолжили воспитательные традиции мусульман. При мечетях открывались мектебы и медресе. Передовые медресе д. Стерлибаш и с. Каргалы возглавили учебно-воспитательный процесс в среде башкир, татар, мишарей и казаков. Одновременно существовало и домашнее обучение детей. Мусульманские школы превращались в культурно-образовательные центры, в них создавались библиотеки, переписывались книги, готовилась национальная интеллигенция. В 1865 г. на Южном Урале было свыше 600 мектебов, в них обучалось более 20 тысяч человек. Но это чрезвычайно мало в масштабах края.

Новый этап в развитии народного образования наступил после отмены крепостного права, а реформа народного образования 1864 г. ограничила влияние церкви, упорядочила школьное управление, продекларировав право на образование всех граждан без различия сословия, пола и вероисповедания. Стали открываться школы, гимназии, реальные училища, началось медицинское, сельскохозяйственное, торгово-коммерческое образование. Но прогресс, достигнутый к 1917 году в народном образовании, был относительным, т. к. среднее и высшее образование для народных масс оставалось недоступным из-за высокой платы. Образование не стало всеобщим, обязательным и бесплатным. По уровню грамотности население Уфимской губернии занимало одно из последних мест среди губерний Европейской части России.

После 1917 г. система образования была изменена, заведения национализированы, школа отделена от церкви, отменены мертвые языки (латынь и старославянский). Две главные задачи-: ликвидация неграмотности среди взрослых и обязательное начальное обучение детей – решались в республике очень непросто: ликвидировать неграмотность удалось лишь к середине 60-х годов 20 века, обязательное начальное обучение наладилось только с появлением учебных заведений по подготовке работников просвещения.

Известно, что состояние общества и государства определяется двумя основными показателями: качеством образовательной системы и состоянием здоровья населения, а здоровье в значительной степени зависит от общей культуры и уровня образованности населения. В нашей республике развитию системы образования уделяется серьезное внимание. Сегодня у нас функционирует 2.405 дошкольных учреждений, 3334 общеобразовательных школ (из них 77 являются лицеями и гимназиями), 9 частных школ, 31 школа для детей, имеющих физические и умственные отклонения, 21 детский дом, 147 музыкальных и художественных школ, 129 профессиональных училищ и лицеев, 76 техникумов и колледжей (из них 14 педагогических), 13 вузов, 250 учреждений дополнительного образования. Таким образом, в РБ работает около 6 тысяч учреждений образования, в которых получают образование и воспитание более миллиона учащихся, студентов и дошкольников. Их воспитанием и обучением занимается более 100 тысяч педагогов.

Сегодня в республике развивается национальное образование: 40% всех детей учатся на родном языке в 1533 национальных школах. В целом в РБ изучается 13 родных языков. Это русский, башкирский, татарский, чувашский, марийский, удмуртский, мордовский, немецкий, украинский, латышский, идиш, греческий, белорусский. Большое внимание уделяется в республике изучению иностранных языков. Кроме традиционных западных (английский, немецкий, французский), в школах изучаются турецкий и арабский. С 80-х годов особое внимание в школьных программах стало отводиться компьютерной грамотности учеников. Появились специализированные компьютерные школы и лицеи в Уфе, Белорецке, Туймазинском, Мелеузовском и Баймакском районах.

В последние годы в республике появились духовные (христианские и мусульманские) учебные заведения, открылось высшее духовное образовательное учреждение при Духовном управлении мусульман Восточной Европы и Сибири в Уфе, медресе в Октябрьском, Белорецке, Баймаке. В Уфе, Бирске, Белорецке работают воскресные христианские, иудейские, мусульманские и кришнаитские школы.

Система народного образования РБ развивается в связи с изменениями общественной и политической жизни республики. Она обновляется и демократизируется. Если образование стало обязательным и всеобщим для детей, то бесплатным образование в высшей школе вряд ли будет и в ближайшем будущем и в перспективе.

Система высшего образования в РБ, являясь частью общей системы образования, видоизменяется и расширяется, пытаясь удовлетворить потребности развивающегося башкирского общества.

История высшего образования в Башкортостане началась в 1909 году с открытия Учительского института, который в 1919 году был преобразован в Институт народного образования. В 1929 г. он был реорганизован в Башкирский государственный педагогический институт им. К. Тимирязева. С 1957 г. он преобразован в Башкирский государственный университет.

В 1930 г. в Уфе был открыт сельскохозяйственный, 1932 – медицинский, в 1943 г. на базе эвакуированного Рыбинского авиационного института создан Уфимский авиационный, в 1948 г. на базе филиала Московского нефтяного института – Уфимский нефтяной институты, которые в последние годы получили статус университетов.

В 50-х годах на базе Учительских институтов были открыты Бирский (1952 г.) и Стерлитамакский (1954 г.) государственные педагогические институты.

В 1967 г. вновь был создан Башкирский государственный педагогический институт, а в 1968 г. открыт Уфимский государственный институт искусств.

На базе Уфимского филиала Московского технологического института в 1994 г. был создан Уфимский технологический институт сервиса.

В 1996 г. на основе Высшей школы МВД открылся Уфимский юридический институт МВД (это военный вуз). Еще один военный вуз появился в 1983 году – это Уфимское высшее военное авиационное училище летчиков. Сегодня уже 4 вуза республики преобразованы в университеты: Уфимский государственный авиационный. технический. университет (1992 г.),нефтяной технический университет (1993 г.), Башкирский государственный аграрный университет (1993 г.) и медицинский университет (1995 г.). С 1994 года УфМТИ функционирует как самостоятельный Уфимский технологический институт сервиса. В 1991 году создана Башкирская академия государственной службы и управления. В Сибае открыты филиалы Башкирского педагогического государственного. института (1992 г.) и Башкирского. государственного. университета. (1993 г.).

В 1995 году в гражданских вузах (11) работало свыше 4,5 тысяч преподавателей, среди них 356 профессоров, 368 докторов наук, 1611 доцентов и 2329 кандидатов наук. В вузах республики проходили аспирантскую подготовку 586 человек, докторантуру – 37 человек. Сейчас вузы перешли на двухуровневую подготовку специалистов – бакалавров и магистров.

Созданное в республике Министерство народного образования возглавляли министры С. Р. Алибаев (1946-1954 г.), Ф. Х. Мустафина (1955-1971 г.), С. Ш. Зиганшин (1971-1985 г.), С. Г. Сулейманова (1983- 1988 г.), Р. Т. Гарданов (1988-1995 г.), Ф. Г. Хисамитдинова (1995 г.)Сегодня возглавляет министерство образования Галия Мухтаровна Мухамедьянова..

Вопросы:
  1. Чем отличается мектеб от медресе?
  2. Сколько вузов имеет наша республика?
  3. Кто выше на научной лестнице – бакалавр или магистр?
  4. Назовите два самых известных медресе 19 века.
  5. Как вы думаете, можно ли реализовать систему образования под девизом – всеобщее, обязательное, бесплатное?
  6. Как вы понимаете выражение – национальное образование?
  7. В каком году в Башкортостане открыт Учительский институт?
  8. Какие академии вы знаете в РБ?
  9. Как до 1957 г. назывался БГУ?
  10. Перечислите вузы РБ, какие вы знаете.
  11. Назовите военные вузы республики
  12. Есть ли в республике консерватория?



Список использованной литературы:

        1. Башкортостан. Краткая энциклопедия – Уфа. Научное издательство «Башкирская энциклопедия», 1996 – 670 с.
        2. Башкирские народные песни и легенды об отечественной войне 1812 г. – Учебно-методическое пособие. – Уфа, 1991 – 48 с. (составитель С.А. Галин).
        3. Галин С.А. Башкирский мифологический эпос. – Уфа, издательство БИРО, 1999 – 102 с.
        4. Галин С.А. Башкирское эпическое сказание «Айдар и Зухра» - Уфа, издательство БИРО, 2000 – 48 с.
        5. Галин С.А. Культура Башкортостана – Уфа, издательство БИРО, 2000 – 48 с.
        6. Губайдуллина Ф. Практический материал для учащихся 7 – 10 классов средней школы по предмету «Культура Башкортостана». – Уфа, издательство БИРО, 1999 – 65 с.
        7. История и культура Башкортостана. Хрестоматия. Под ред. Ф.Г. Хисамитдиновой – М, АО МДС, 1997 – 480 с.
        8. Кузбеков Ф.Т. История культуры башкир – Уфа, Китап, 1997 – 128 с.
        9. Кутлугильдина Ю.З. Башкирские народные традиции. Пособие по народной педагогике – Уфа, 1991 – 121 с.
        10. Очерки по культуре народов Башкортостана. Учебное пособие по курсу «История, литература и культура Башкортостана». Сост. Бенин В.Л. – Уфа, Китап, 1994 – 160 с.
        11. Попова Л.Н. История изобразительного искусства Башкортостана – Уфа, издательство БИРО, 2000 – 39 с.
        12. Сидоров В.О. О башкире-певце и бесстрашном бойце. Книга о Салавате Юлаеве. Издание 2-ое, доп. – Уфа, Китап, 1986 – 168 с.
        13. Халфин С.А. История культуры Башкортостана. Вып. 9 – Уфа, 1998 – 122 с.
        14. Халфин С.А. История культуры Башкортостана Х –ХХ веков. Учебное пособие. Уфа, ООО «Дизайн Полиграф Сервис», 2000 – 84 с.