Учебное пособие для учащихся. Калачинск, 2008 40 с.: ил. Редакционно-издательский совет

Вид материала

Содержание

Как работать с тетрадью
Охрана природы!
Хозяйство района
Производственная сфера
Географическое положение, природные условия и ресурсы.
Географическое положение
Калачинский район
Внутренние воды
Охрана природного комплекса !!!
Полученных знаний и умений
Опорные знания
Новые понятия
Географическое положение
Задание №2.
Практическая работа №1.
Проверь свои знания
Это интересно
Геологическое строение
Задание №5.
Задание №7.
...
Полное содержание

Подобный материал:

1 2

УДК 371.671.1

ББК 216.82

Бутенко Л.А., Плащенко Л.М.

География Калачинского района. Рабочая тетрадь. Учебное пособие для учащихся. - Калачинск, 2008 – 40 с.: ил.

Редакционно-издательский совет:	Черепов П.А. – глава администрации Калачинского муниципального района, отличник просвещения РФ.
	Буланов А.Ю. – зам. главы администрации Калачинского муниципального района.
	Черепова Л.И. – председатель Комитета по образованию, Почетный работник общего образования.
	Новиков Ф.И. – зам. председателя ОРО РГО, профессор РАЕ, заслуженный эколог РФ.

Рецензенты:

Азарова Л.В. – кандидат географических наук, доцент ОмГПУ.

Новиков Ф.И. - зам. председателя ОРО РГО, профессор РАЕ, заслуженный эколог РФ.

Саренко Г.И. – зав. кафедрой естественно-научного образования ИРООО

Рабочая тетрадь предназначена для учащихся. Она является частью учебно – методического комплекта к учебному пособию «География Калачинского района». Тетрадь составлена в соответствии с разделами учебного пособия. Она включает комплекс разнообразных заданий по работе с учебником, атласами, настенными картами и другой географической информацией.

При подготовке рабочей тетради были использованы методические пособия Азаровой Л.В., Душиной И.В., Карасева С.А., Крыловой О.В., Саренко Г.И., Шатных А.В.

УДК 371.671.1

ББК 216.82

© Комитет по образованию администрации Калачинского муниципального района

© Омское региональное отделение Русского географического общества

Дорогие ребята!

Вы начинаете изучать географию Калачинского района, района в котором живете.

Что такое Родина? Родина – это вся наша великая страна - Россия, Омская область, наша «малая» родина - Калачинский район.

Вам предстоит познакомиться с уникальной природой нашего Омского Прииртышья, родного Калачинского района. Это учебное пособие поможет вам разобраться в причинах географических явлений и процессов, научит исследовать особенности природы, населения и экономики.

Благодаря разнообразным и интересным заданиям, вы научитесь работать самостоятельно с различными источниками географической информации, повторите и усвоите новые географические понятия и закономерности, запомните размещение важнейших географических объектов на территории Калачинского района.

Многие задания носят творческий характер, предполагая использование компьютерной техники. В процессе их выполнения вы закрепите свои умения пользования современными техническими средствами обучения.

Надеемся, что рабочая тетрадь, которую вы держите в руках, позволит сделать процесс изучения географии Калачинского района интересным и познавательным.

Желаем успехов!

КАК РАБОТАТЬ С ТЕТРАДЬЮ

Дорогие ребята! Эта тетрадь предназначена для выполнения самостоятельных и практических работ в школе и дома.

При выполнении заданий требуется вписать необходимые термины и понятия, пропущенные слова, закончить рисунок, заполнить таблицу, сделать вычисления, написать мини – сочинения, провести исследование и записать результаты наблюдений

Перед тем как выполнить то или иное задание, внимательно выслушайте объяснение учителя.
Вдумчиво прочитайте рекомендованный учителем или выбранный вами материал учебного пособия «География Калачинского района».
Проанализируйте, о чем там говорится, выделите главное.
После того как задание будет прочитано еще раз и обдуман план его выполнения, аккуратно делайте записи и выполняйте рисунки и чертежи в данной тетради.
Надписи на контурной карте или контурах следует делать простым карандашом печатными буквами по линейке параллельно рамке карты или параллели.
После каждого раздела имеются таблицы самооценки знаний и умений. Постарайтесь заполнить их и проанализировать самостоятельно. Обратитесь за помощью и советом к учителю для решения выявленных проблем.

Надеемся, что данное учебное пособие поможет вам многому научиться и с большим интересом изучать географию Калачинского района – «земли, на которой мы живем».

ВВЕДЕНИЕ

Как изучают географию Калачинского района?

Логико-структурная схема №1

ПРИРОДА

ОХРАНА ПРИРОДЫ!

НАСЕЛЕНИЕ РАЙОНА

ХОЗЯЙСТВО РАЙОНА

НЕПРОИЗВОДСТВЕННАЯ СФЕРА

ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ СФЕРА

ПРОМЫШЛЕННОСТЬ

СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО

ТРАНСПОРТ

РАЗДЕЛ I

ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ, ПРИРОДНЫЕ УСЛОВИЯ И РЕСУРСЫ.

Логико-структурная схема №2.

ПРИРОДА

РЕЛЬЕФ

ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ

ГЕОЛОГИЧЕС-КОЕ СТРОЕНИЕ

ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ

КАЛАЧИНСКИЙ РАЙОН

КЛИМАТ

ПОЧВЫ

РАСТИТЕЛЬНОСТЬ

ВНУТРЕННИЕ ВОДЫ

ЖИВОТНЫЙ МИР

ОХРАНА ПРИРОДНОГО КОМПЛЕКСА !!!

ФОРМИРОВАНИЕ ОБРАЗА ТЕРРИТОРИИ

КАЛАЧИНСКОГО РАЙОНА

ТАБЛИЦА РЕЗУЛЬТАТОВ

ПОЛУЧЕННЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ

по теме: «ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ,

ПРИРОДНЫЕ УСЛОВИЯ И РЕСУРСЫ».

№	Разделы темы	Желаемый результат	Итоговый результат
1	Природа Калачинского района
2	Географическое положение
3	Геологическое строение, полезные ископаемые
4	Рельеф
5	Климат
6	Внутренние воды
7	Почвы
8	Растительность
9	Животный мир
10	Состояние и охрана природных компонентов
13	Природа Калачинского района

Причины несоответствия:

1.

2.

3.

ОПОРНЫЕ ЗНАНИЯ

Географическое положение

Платформа

Складчатый фундамент

Платформенный чехол

Осадочный чехол

Магматические породы

Геологический период

Эра

Полезные ископаемые

Рельеф

Солнечная радиация

Расход воды

Мочажина

Зональные типы почв

Почвенный горизонт

Эрозия

Деградация почв

Рекультивация

Растительность

Фитоценоз

З
НОВЫЕ ПОНЯТИЯ:

Суффозионно - просадочный процесс, «беляки», девегетация, гидрогенная сукцессия, дефляция, дегумификация.

аказник

Озеро

Внутренние силы

Внешние силы

Западины

Осадочные породы

Плита

Геосинклиналь

Тектоническая деятельность

Водная эрозия

Овражная эрозия

Ветровая эрозия

НОМЕНКЛАТУРА:

Калачинск
Калачинский район
Новосибирская область
Татарский район
Оконешниковский район
Черлакский район
Кормиловский район
Горьковский район
Нижнеомский район
Крайние точки района

Транссибирская магистраль
река Омь
река Тарбуга
Озеро Калач
Озеро Стеклянное
Озеро Кабанье
Озеро Большемитькино
Болото Кабанье
Болото Семёновское
Болото Круглое
Болото Макеевское
Болото Лагушенско

ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ

Задание №1. На основе полученных знаний, используя карту и статистические данные, подготовьте визитную Калачинского района. Визитка может быть оформлена в виде мультимедийного проекта, буклета или в каком-либо другом варианте по усмотрению учащихся.

Содержание визитной карточки:

Площадь …………………………………………… Герб

Население …………………………………………

Средняя плотность населения…………………….

Городское население ……………………………..

Сельское население ……………………………….

Количество населённых пунктов…………………

Раскройте значение каждого элемента герба Калачинского района.

Задание №2. Прочитав представленный ниже текст, дополните необходимые сведения

Калачинский район расположен на юге ………………………………..равнины. Районный центр – город ……………………….

Район входит в состав …………………………области.

Граничит на севере с ………………………. и …………………….. районами,

на западе - ………………..…………………. и ……………………………… районами

на юге - ………………………………, на востоке -.. …………………. районом

и …………………………… районом Новосибирской области.

Задание №3. Используя карты Атласа Омской области, определите координаты крайних точек Калачинского района.

Северная - …………………………………………………….

Южная - ………………………………………………………

Западная - …………………………………………………….

Восточная - ……………………………………………………

Сравните полученные вами данные с координатами, указанными в учебном пособии «География Калачинского района».

Практическая работа №1.

Географическое положение Калачинского района.

№	План характеристики		Ответы
1	В какой части области расположен ?
2	Расстояние до областного центра ?
3	Крайние точки	северная
		южная
		западная
		восточная
4	Пограничные государства
5	Пограничные регионы
6	Пограничные районы	северные
		южный
		западные
		восточные
7	Климатический пояс.
8	Природная зона.
9	Транспортные магистрали
	Вывод:

По типовому плану (учебное пособие стр.7), дайте характеристику географического положения Калачинского района. Заполните таблицу.

ПРОВЕРЬ СВОИ ЗНАНИЯ

ТОПОНИМИКА

Какие географические названия на карте Калачинского района повторяют названия географических объектов в СНГ, в мире или напоминают о них?
Какие населённые пункты названы мужскими и женскими именами?
Какие названия носят флористический характер?

Назовите самые «прозрачные» объекты нашего района.
Какие названия связаны с названиями животных, птиц или насекомых?
Какое поселение имеет в своём названии слово «поляна»?
Название какого поселения отражает национальность её жителей?
Какие населённые пункты никогда не будут «старыми»?
Какие населённые пункты говорят о своей принадлежности к дням недели?
В названиях каких поселений отразилась религиозность их основателей?
Какие названия на карте связаны с именами известных людей?
В связи с чем наш город назван Калачинском?

ЭТО ИНТЕРЕСНО.

ЛЕГЕНДА ОБ ОМИ

Имя городу Омску дала река Омь, в просторечье – Омка, а на языке живших века назад Барабинских татар – Ом.

«Тогда ещё не было Кучумова царства, даже не родился этот лютый хан. А Барабинские татары жили. Жил среди них простолюдин, по имени Ом, что значит «тихоня», «смиренный человек». Главное – он был очень добрым, сердобольным: делился последним куском с голодным, помогал больным и старым, выручал попавших в беду. В те времена барабинские татары верили в существование разных богов. Так вот, если требовалось вызволить из беды какого-либо человека, Ом обращался к нужному богу с просьбой сделать это. Но за помощь богов он расплачивался: укорачивался его век на дни, или на месяцы, или на годы. Чем тяжелее оказывалось несчастье, от которого избавлялся человек, тем дороже это обходилось Ому.

Для всех барабинских татар те времена были бедственными. Воинственные соседи то и дело совершали набеги: лилась кровь барабинцев, горели их жилища, налётчики угоняли лошадей и овец. Очень печалился Ом. Думал: уйти бы родному народу в другие безопасные места, где жизнь безопаснее. Но к югу и востоку от владений барабинских татар обитали те самые воинственные соседи, к западу до самого Иртыша лежали безводные, выжженные солнцем земли. К северу простирались болота. Правда, на тех болотах с весны до осени дичи было видимо-невидимо, ягод да разных разных съедобных и целебных трав – тьма. Но разве этим народ проживёт? Ведь лошадей и овец там не разведёшь.

Вдруг Ому пришла в голову счастливая мысль: пусть бог-владыка вод осушит те болота, оставив на их месте лишь несколько озерков.

Согласился владыка вод выполнить просьбу Ома. Из болот, что простирались к северу от владений барабинских татар, вырвались и побежали на запад шустрые ручьи. Они соединились и уже рекой покатились дальше, к Иртышу.

А Ома не стало, хотя он мог бы жить ещё немало лет. С тех пор река несёт и несёт воды в Иртыш.

/ Кожухарь А.А., Большаник П.В., Балошенко В.И. Заниметельная география Омской области.

Омский педагогический университет, Омск 1995 /

ГЕОЛОГИЧЕСКОЕ СТРОЕНИЕ,

ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ И РЕЛЬЕФ

Задание №4.

Нарисуйте в тетради схематическое строение молодой Западно-Сибирской платформы на территории Калачинского района. Используя рис.2 стр. 7 учебного пособия «Георафия Калачинского района», составьте краткий рассказ о геологическом строении района. Запишите его.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Задание №5.

Разгадайте кроссворд «Полезные ископаемые Калачинского района»

			¹		к¹⁰
				²	а
				³	л
		⁴			а
⁵					ч
				⁶	и
	⁷				н
	⁸				с
		⁹			к

По горизонтали:

Его используют для подкормки домашней птицы зимой
Продукция, изготовленная из глины
Из этого сырья делают кирпичи
Лёгкий пористый гравийный материал
Месторождение ракушечника
Окаменевшие остатки древесных и бурых углей
Какого происхождения полезные ископаемые нашего района
Месторождение лигнитов
Село, близ которого есть проявления буроугольных пластов

Если вы ответили правильно, то по вертикали остается название города,

где, построен завод строительных материалов, который работает на

сырье Калачинского карьера. Какое это сырье?

РЕЛЬЕФ

Задание №6. На основе различных географических источников обобщите знания о рельефообразующих факторах. Приведите примеры их проявления на территории Калачинского района. Свой ответ оформите в виде схемы

Вывод:……………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Задание №7. Вставьте в тексте пропущенные слова.

Калачинский район расположен в ………………части ……………………..равнины.

Фундаментом современного рельефа является ……………………………… плита.

Рельеф ……………………..

В средней части равнина пересекается долиной реки………………………………….

Абсолютная высота поверхности составляет от …………. до ………….. метров. Незначительные понижения в рельефе называются ……………….………………….

КЛИМАТ

Задание №8.

Закончите построение логико-структурной схемы по теме «Климат и рельеф».

Задание №9.

Используя свой жизненный опыт, сведения, почерпнутые из бесед с родителями, дополнительную литературу, Интернет, подберите народные приметы о погоде.
Сгруппируйте народные приметы по временам года.
Оформите свои данные в виде альбома, раскладушки или мультимедиа презентации.

Задание №10

Познакомьтесь с народными приметами, приведенными в задании ниже.

Как вы считаете, характерны ли эти приметы для нашей местности?

НАРОДНЫЕ ПРИМЕТЫ

ВЕСНА

Холодная весна – к градобойному лету.
Тёплый мартовский ветер – к тёплому дождливому лету.
Если в середине марта тепло – к тёплому лету.

ЛЕТО

Если июль жаркий - к холодам в декабре.
Если летом уровень воды в реке повысится - к сухой погоде.
Сухое и жаркое лето предвещает морозную и малоснежную зиму.

ОСЕНЬ

Осенью гусь летит – к дождю, а лебедь – к снегу.
Если осень ненастная – будет дождливая весна.
Если сентябрь холодный – в марте снег сойдёт.

ЗИМА

Ранний снег – к ранней весне.
Снежная зима – к затяжной весне, к дождливому лету.
Если февраль холодный – к благоприятному лету.

/Хренов Л.С. народные приметы и календарь. М., ВО «Агропромиздат», 1991./

ВНУТРЕННИЕ ВОДЫ

Задание №11.

Дополните схему «Внутренние воды» внутренними водами, которые присутствуют на территории Калачинского района.

Внутренние воды

ледники

Вечная мерзлота

Многолетняя мерзлота

ОХРАНА ВНУТРЕННИХ ВОД!

Практическая работа №2

Характеристика реки Омь.

По предложенному плану дайте характеристику реки Омь.

План характеристики реки:

1. Географическое положение реки:

В какой части Омской области находится.
Исток реки.
Устье реки.
Направление течения реки.
Длина реки.
К бассейну какого океана относится.

Зависимость течения от рельефа.
Характер течения реки.
Питание и режим реки.
Органический мир реки.

6. Хозяйственная деятельность человека.

Задание №12.

По контурам определите озёра Калачинского района и подпишите их названия.

1………………….. 2. …………………. 3.……………….

4. ……………… 5. …………………… 6. …………

Ответьте на вопросы:

Где они находятся?

1………………………………………………………………………………

2………………………………………………………………………………

3……………………………………………………………………………… 4………………………………………………………………………………

5………………………………………………………………………………

6…………………………………………………………………………...

2. Каково их происхождение?

1………………………………………2………………………………………

3……………………………………….4………………………………………

5……………………………………….6………………………………………

ПОЧВЫ

Задание №13

Используя материалы учебного пособия «География Калачинского района, атлас Омской области, дайте характеристику почв Калачинского района и заполните таблицу:

Типы почв Калачинского района их свойства и использование

Типы почв	Условия почвообразования.				Свойства почвы	Использование в с/х производстве
Типы почв	Темпера-тура	Кол-во осад-ков	К. увлажнения	Растительность	Свойства почвы	Использование в с/х производстве

РАСТИТЕЛЬНОСТЬ

Задание №14.

Выберите из списка, заключенного в скобки, возможных сожителей по биоценозу. Укажите типичное местообитание для такого сообщества.

Ковыль (алтей лекарственный, бадан толстолиственный, зопник колючий, полынь, европейский, типчак, стрелолист, шалфей эфиопский, прострел раскрытый, зведчадка злачная, манжетка обыкновенная)..
Спорыш (горец птичий), костяника, земляника лесная, страусник, подорожник большой, частуха подорожниковая, полынь обыкновенная, лапчатка гусиная, будра плющевидная, одуванчик, рябина).
Береза повислая (мак, миндаль низкий, костяника, осина, донник, лен, малина, шиповник, мать-и-мачеха).
Душица (горошек заборный, малина, зверобой, смородина черная, крыжовник, купальница, тмин, пижма, дуб, сосна сибирская).

Задание №15. Назовите растения Калачинского района, которые занесены в Красную книгу Омской области. Подумайте и составьте свою «Памятку идущему в лес». Запишите ее в эту тетрадь.

Памятка идущему в лес.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Это вы можете!

1.Соберите гербарий:

типичных растений родного края, не занесенных в Красную книгу (по 1 экземпляру);
лекарственных растений Калачинского района и составьте памятку их применения в народной медицине;
деревьев и кустарников, используемых в создании лесополос.

2 .Подготовьте для младших школьников:

книжки- малышки о редких и исчезающих растениях Омской области;
выставку поделок из природного материала.

Задание №16.

П
Серый журавль
осмотрите внимательно на видеоряд. Здесь изображены животные и птицы, которые обитают на территории Калачинского района постоянно или являются миграционными.

Белая сова

Канюк

Лиса

Хомяк обыкновенный

Волк

Заяц-беляк

Сова

Хорёк

Жаворонок

Заяц-русак

Степной орёл

Ящерица

Крачка

Барсук

Белая куропатка

Лебедь - кликун

Лось

Рысь

Серая куропатка

Дождевой червь

распределите животных в две группы:

постоянные обитатели

миграционные обитатели

…………………………………. ……………………………………

…………………………………. ……………………………………

…………………………………. ……………………………………

…………………………………. ……………………………………

…………………………………. ……………………………………

…………………………………. ……………………………………

…………………………………. ……………………………………

…………………………………. ……………………………………

…………………………………. ……………………………………

…………………………………. ……………………………………

………………………………… ……………………………………

Задание №17 Выполните задание «Третий лишний».

Объясните свои действия устно.

Лиса, бурый медведь, барсук.
Заяц-беляк, заяц-русак, кролик.
Колонок, лесная полёвка, полевая мышь.
Непарный шелкопряд, крапивница, траурница.
Смолёвка точёная, жужелица, скакуны.
Рысь, волк, степной хорь.
Орлан - белохвост, сокол-сапсан, пеночка - весничка.
Лебедь-шипун, лебедь-кликун, серая утка.

Задание №18

…Во Франции на горных лугах вывешены обращения цветов к путешественникам: «Не рви нас, сорвав, вы нас тотчас убиваете и не даёте нам произвести потомство. Цветы».

Напишите от имени животных, птиц, насекомых, растений такие обращения к жителям своего населённого пункта, охотникам района.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Задание №19 «Юным грибникам на заметку»

Во время летних каникул проверьте правильность народных примет:

Лето грозовое – значит грибное.
Стали облака цепляться за лес - иди за грибами.
Зацветает рожь – колосовик найдёшь.
Земляника, калина и шиповник в цвету – к сыроежкам.
Знойный июнь – на боровиков плюнь.
Первый туман лета – верная грибная примета.
Сильные росы – к плодородию, а частые туманы – к урожаю грибов.
Затянулись дожди – груздей не жди.
Появились опёнки – лето отошло.
Коль рано появились опёнки – грибной слой будет тонким.
Коль жарко да сухо, грибы под деревьями собираются, когда сыро да тепло – на поляны «разбегаются».

/Добрецова Н.В. Экологическое воспитание в пионерском лагере. М., ВО «Агропромиздат», 1988,с.135/

Допишите свои приметы.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ЗАЧЕТНАЯ КАРТА

Blog

Учебное пособие для учащихся. Калачинск, 2008 40 с.: ил. Редакционно-издательский совет

Содержание