Отчет о деятельности мбу имц «Екатеринбургский Дом Учителя»
| Вид материала | Отчет |
- Му имц «Екатеринбургский Дом Учителя» Информационно-библиографический отдел, 62.69kb.
- Распоряжение, 114.88kb.
- «Исследование как метод познания…», 59.77kb.
- Публичный отчет руководителя о деятельности моудод «Дом детского творчества», 774.94kb.
- План работы мбу «Централизованная библиотечная система г. Губкинского» на 2012 год, 1295.06kb.
- Первая- содержание и методика проведения аттестации профессиональной деятельности учителя, 567.6kb.
- Годовой отчет ОАО «раскат» за 2010 год Место нахождения: 152934, Ярославская область,, 546.13kb.
- Базовый курс (Из опыта работы учителя высшей категории Грачевой Л. П.) Саранск 2007, 687.42kb.
- Публичный отчет для согласования стимулирующих выплат с Управляющим советом гимназии, 11.46kb.
- Годовой отчет ОАО «раскат» за 2009 год Место нахождения: 152934, Ярославская область,, 496.63kb.
;Приложение 7
ИНФОРМАЦИОННАЯ справка
по результатам анкетирования молодых педагогов, проведенного
МУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя» в сентябре-декабре 2010 г.
Анкетирование молодых специалистов проводилось для выявления трудностей в профессиональной адаптации молодых педагогов, степени удовлетворенности существующими условиями для профессионально-личностного роста и профессиональной карьеры. В данном исследовании приняли участие 68 молодых педагогов. Опрос состоялся на следующих мероприятиях: 1-е и 2-е занятие «Школы молодого педагога», 1-е занятие «Школы молодого обществоведа», 1-е организационное собрание «Клуба молодых специалистов «Перспектива»».
Анкета состояла из 17 вопросов.
1-3 вопросы касались общих сведений о педагогах:
Распределение по полу:
Мужчины: 4 чел. - (5,9 %)
Женщины: 64 чел. – (94,1%)
| Тип и вид образовательного учреждения | Число ответов по кол-ву людей | Соотношение ответов в % |
| МДОУ | 12 | 17,6% |
| МОУ СОШ | 34 | 50% |
| МОУ гимназия | 14 | 20,6% |
| МОУ лицей | 3 | 4,4% |
| МОУ ВСОШ | 4 | 5,9% |
| ЦДТ | 1 | 1,5% |
| Административный район города | Число ответов по кол-ву людей | Соотношение ответов в % |
| Верх-Исетский | 10 | 14,70% |
| Железнодорожный | 7 | 10,3% |
| Кировский | 25 | 36,76% |
| Ленинский | 5 | 7,4% |
| Октябрьский | 4 | 5,9% |
| Орджоникидзевский | 9 | 13,2% |
| Чкаловский | 8 | 11,7% |
| Должность, преподаваемый предмет | Число ответов по кол-ву людей | Соотношение ответов в % |
| Математика | 5 | 7,4% |
| Русский язык и литература | 5 | 7,4% |
| Информатика | 2 | 2,9% |
| История и обществознание | 18 | 26,5% |
| Иностранные языки | 9 | 13,2% |
| Биология | 1 | 1,5% |
| География | 2 | 2,9% |
| Физика | 1 | 1,5% |
| Воспитатель | 7 | 10,3% |
| Физкультура | 3 | 4,4% |
| Начальные классы | 7 | 10,3% |
| Педагог-организатор | 5 | 7,4% |
| Логопед | 3 | 4,4% |
По полученным данным можно сделать следующие выводы:
Всего в анкетировании приняли участие 68 молодых педагогов, из них: 5,9 % мужчин и 94,1% женщин.
МУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя» посещают молодые специалисты в основном из средних общеобразовательных школ - 50%, МОУ ВСОШ - 5,9% ЦДТ - 1,5%; МДОУ - 17,6% из всех районов города: Верх-Исетский - 14,7 %; Железнодорожный - 10,3% ; Кировский - 36,8% ; Ленинский - 7,4%; Октябрьский - 5,9%; Орджоникидзевский - 13,2% ; Чкаловский - 11,7% от общего числа опрошенных.
Из них: учителя истории и обществознания - 26,5%, математики - 7,4%, русского языка и литературы - 7,4%, информатики - 2,9%, иностранных языков - 13,2%, биологии - 1,5%, географии - 2,9%, физики - 1,5%, физкультуры - 4,4%, начальных классов - 10,3%, педагоги-организаторы - 7,4%, логопеды - 4,4%, воспитатели ДОУ - 10,3%.
4-6 вопросы касались уровня профессиональной квалификации:
| ВУЗ, колледж | Число ответов по кол-ву людей | Соотношение ответов в % |
| ВУЗ | 14 | 20,6% |
| ВУЗ (педагогический) | 37 | 54,4% |
| Колледж | 3 | 4,4% |
| Колледж (педагогический) | 14 | 20,6% |
| Стаж педагогической деятельности | Число ответов по кол-ву людей | Соотношение ответов в % |
| до 1 года | 46 | 67,6% |
| от 1 до 3 лет | 19 | 28% |
| от 3 лет | 3 | 4,4% |
| Квалификационная категория | Число ответов по кол-ву людей | Соотношение ответов в % |
| Нет категории | 15 | 22,1% |
| 2 категория | 3 | 4,4% |
| 1 категория | 50 | 73,5% |
| Высшая | 0 | 0% |
По полученным данным можно сделать следующие выводы:
54,4% опрошенных молодых специалистов имеют высшее педагогическое образование, 20,6% - среднее профессиональное педагогическое образование, 20,6% молодых педагогов закончили ВУЗы и 4,4% - колледжи по непедагогическим специальностям.
Стаж педагогической деятельности: до 1 года - 67,6%, от 1 до 3 лет - 28%, от 3 лет - 4,4% от числа опрошенных.
Квалификационная категория. Почти все учителя имеют первую квалификационную категорию-73,5%, вторую – 4,4 % от числа опрошенных педагогов. 22,1% опрошенных квалификационной категории не имеют.
7-17 вопросы носили методический характер
| 7. Какие трудности возникли у Вас в процессе профессиональной адаптации? | Число ответов по кол-ву людей | Соотношение ответов в % |
| Овладение знаниями, умениями и навыками | 13 | 19,11% |
| Вхождение в новую профессиональную среду | 11 | 16,18% |
| Организационные условия | 22 | 32,35% |
| Развитие профессионально важных качеств | 10 | 14,70% |
| Трудностей не возникло | 19 | 27,94% |
| Другое | 2 | 2,94% |
| Затруднились ответить | 6 | 8,82% |
| 8. Что является для Вас мотивом к продолжению работы в образовательном учреждении? | Число ответов по кол-ву людей | Соотношение ответов в % |
| Удобный график работы | 29 | 42,65% |
| Оборудованный кабинет | 14 | 20,59% |
| Оптимальная нагрузка | 21 | 30,88% |
| Помощь и понимание коллег | 24 | 35,29% |
| Поддержка руководства | 32 | 47,06% |
| Ощущение своей полезности | 35 | 51,47% |
| Возможность творческой самореализации | 37 | 54,41% |
| Потребность в совершенствовании знаний | 21 | 30,88% |
| Другое | 6 | 8,82% |
| 9. Что из нижеперечисленного, на Ваш взгляд, является наилучшим стимулом к профессиональному развитию? | Число ответов по кол-ву людей | Соотношение ответов в % |
| Направление на стажировку, курсы | 40 | 58,82% |
| Направление на конференции, семинары | 25 | 36,76% |
| Публикации, пособия | 15 | 22,06% |
| Вхождение в состав различных органов | 15 | 22,06% |
| Содействие в выдвижении на конкурсы | 14 | 20,59% |
| Другое | 6 | 8,82% |
| Затруднились ответить | 4 | 5,88% |
| 10. Кто в течение года в большей степени помогает Вам преодолевать профессиональные трудности? | Число ответов по кол-ву людей | Соотношение ответов в % |
| Учитель - наставник | 36 | 52,94% |
| Администрация школы | 42 | 61,76% |
| Специалисты РМО | 2 | 2,94% |
| Руководитель ГМО | 0 | 0 |
| Психолог школы | 1 | 1,47% |
| Школа молодого педагога | 6 | 8,82% |
| 11. По каким направлениям профессиональной подготовки Вы хотели бы усовершенствовать свои знания? | Число ответов по кол-ву людей | Соотношение ответов в % |
| Научно-теоретическое | 16 | 23,53% |
| Психолого-педагогическое | 40 | 58,82% |
| Методическое | 39 | 57,35% |
| Культурологическое | 7 | 10,29% |
| Проективно-технологическое | 20 | 29,41% |
| Информационно-коммуникационное | 20 | 29,41% |
| 12. Какие формы методической работы с молодыми педагогами Вам наиболее интересны? | Число ответов по кол-ву людей | Соотношение ответов в % |
| Открытые уроки, мероприятия | 27 | 39,70% |
| Семинар-практикум | 18 | 26,47% |
| Практические семинары, тренинговые занятия | 24 | 35,29% |
| Творческие лаборатории опытных педагогов | 17 | 25% |
| Самообразование | 19 | 27,94% |
| Участие в мероприятиях ГПА молодых специалистов | 10 | 14,70% |
| Участие в конкурсах профессионального мастерства | 11 | 16,18% |
| Курсы повышения квалификации | 28 | 41,18% |
| Мастер-класс | 33 | 48,53% |
| Индивидуальная помощь наставника | 21 | 30,88% |
| Школа молодого педагога | 13 | 19,12% |
| Другое | 1 | 1,47% |
| 13. Какую конкретную методическую помощь Вы хотели бы получить в данный момент? | Число ответов по кол-ву людей | Соотношение ответов в % |
| Практическое и теоретическое освоение основ педагогической деятельности | 22 | 32,35% |
| Разработка программы собственного профессионального роста | 16 | 23,53% |
| Выбор приоритетной методической темы для самообразования | 5 | 7,35% |
| Освоение инновационных тенденций в отечественной педагогике и образовании | 24 | 35,29% |
| Подготовка к профессиональной аттестации | 33 | 48,53% |
| 14. Принимаете ли Вы участие в: | Число ответов по кол-ву людей | Соотношение ответов в % |
| Подготовке учащихся к НПК, олимпиадам, проектной деятельности | 23 | 33,82% |
| Подготовке школы и учащихся к конкурсам | 28 | 41,18% |
| Организации творческих коллективов в ОУ | 17 | 25% |
| Работе методических объединений | 17 | 25% |
| Нигде не участвую | 15 | 22,06% |
| 15. Консультации, каких специалистов Вы хотели бы получить? | Число ответов по кол-ву людей | Соотношение ответов в % |
| Специалистов Управления образования | 36 | 52,94% |
| Специалистов Управления культуры | 5 | 7,35% |
| Представителей учреждений здравоохранения | 5 | 7,35% |
| Юристов | 22 | 32,35% |
| Психологов | 37 | 54,41% |
| Руководителей городских педагогических Ассоциаций | 9 | 13,24% |
| Другое | 2 | 2,94% |
| 16. Какие формы общения молодых педагогов Вы считаете приемлемыми? | Число ответов по кол-ву людей | Соотношение ответов в % |
| Вечера | 17 | 25% |
| Психологические тренинги | 34 | 50% |
| Семинары | 29 | 42,65% |
| Встречи с интересными людьми | 29 | 42,65% |
| Посещение культурно-массовых мероприятий | 21 | 30,88% |
| Посещение музеев, выставок | 13 | 19,12% |
| Клуб молодых педагогов | 21 | 30,88 |
| Другое | 1 | 1,47% |
| 17. Какова цель взаимодействия молодых педагогов между собой? | Число ответов по кол-ву людей | Соотношение ответов в % |
| Выявление общих трудностей и проблем | 34 | 50% |
| Обмен опытом | 44 | 64,71% |
| Поддержка коллег-ровесников | 22 | 32,35% |
| Профессиональное общение | 32 | 47,06% |
| Поддержка интереса к профессии | 27 | 39,70% |
| Другое | 2 | 2,94% |
При планировании работы «Школы молодого педагога» МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя» в 2011-2012 учебном году будут учтены все выявленные профессиональные затруднения молодых специалистов для оказания им эффективной помощи в профессиональном развитии.