Психологические тесты: сборник для всей семьи / Елена Константинова. М.: Гелеос. 320 с. ( Легкая психология. Ты & Они). Спомощью этих тестов любой выбор станет приятной игрой при принятии решений, на семейных советах, в кругу друзей

Вид материала

Содержание

Легкая психология. Ты & Они).
Творчество педагога как условие творческого развития детей: материалы городской науч.-практ. конф. - Улан- Удэ: Изд-во Бурятског
Под ред. М.М.Поташника. - М.

Подобный материал:

Аннотированный обзор новых поступлений (Январь 2011)

Психология

Батаршев А.В., Макарьев И.С. Аномалии развития личности и дисгармоничность характера уч< щихся профессиональной школы (реабилитационный курс): монография. - СПб.: Учреждение РАО ИПО, 2009. - 192 с. ISBN 978-5-902064-30-5

Рассматриваются вопросы психологии девиантного поведения щихся начальной и средней профессиональной школы, методологиче предпосылки исследования проблем аномального развития личнс норма и патология психического развития и причинная обусловленн дисгармоничности характера учащейся молодежи.

Представлена психолого-педагогическая модель реабилит; учащихся с девиантным поведением и дисгармоничностью xapaic приводятся данные опытно-экспериментального исследования эффек ности их реабилитации.

Для преподавателей и мастеров производственного обучения реждений начального и среднего профессионального образования, дентов вузе®, клинических и практических психологов, а также для кто интересуется проблемами психологии учащейся молодежи.

Константинова Е. Психологические тесты: сборник для всей семьи / Елена Константинова. — М.: Гелеос. — 320 с. — ( Легкая психология. Ты & Они).

С помощью этих тестов любой выбор станет приятной игрой при принятии решений, на семейных советах, в кругу друзей.

«Познай самого себя» — было написано на фронтоне храма Аполлона в Дельфах.

Туда, на скалистый склон Парнаса, шли и шли эллины. Шли, ехали, добирались всеми правдами и неправдами. Ради того, чтобы услышать прорицания Оракула о своей судьбе, о будущем, обо всем на свете.

«Познай самого себя» — эта надпись есть в комнате Пифии, предсказательницы в культовой «Матрице».

Времена меняются. Но главные истины человечества остаются прежними.

Хотите быть счастливым?

Планируете дать детям великолепное образование?

Выбираете породу собаки для всей семьи?

Макарова Г. А. Справочник детского спортивного врача : клинические аспекты [Текст] // Г. А. Макарова. - М. : Советский спорт, 2008. - с. 440 : ил.

Сегодня одной из актуальных проблем спортивной медицины, требующей безотлагательного решения, становится все более частое выявление у детей и подростков, в частности приходящих в спорт, наследственной предрасположенности к разнообразным патологиям, малых аномалий развития органов и систем организма, пограничных состояний. При этом заметно меняется структура самой патологии, растет число факторов риска возникновения у детей и подростков целого ряда заболеваний, а значит, появляется необходимость в постоянном уточнении представлений об их этиологии и патогенезе. В этих условиях уровень знаний детских спортивных врачей в вопросах, связанных с клинической медициной, должен неуклонно и систематически повышаться.

В настоящем справочном издании автор постаралась осветить новейшие данные об особенностях клинической картины и дифференциальной диагностики широкого спектра пограничных состояний и заболеваний различного профиля у детей и подростков, а также о современных методах их диагностики.

Надеемся, что представленная информация будет полезна и востребована детскими спортивными врачами, медицинскими специалистами, работающими в школьных учреждениях, а также педиатрами широкого профиля.

Наука, инновация

Беспалов А.М. История и философия науки [Текст]: учебное пособие в 2- х частях / A.M. Беспалов, О.Н. Апанасенко; Бийский пед. гос. ун-т им. В.М. Шукшина. - Бийск: БПГУ им. В.М. Шукшина, 2009. - Часть 1. - 457 с.

В учебном пособии дается общее представление о науке как социальном феномене, раскрывается ее сущность в истории человеческой мысли; представлен перечень первоисточников по философии науки, включая такие современные направлешм филошфиимжэволюционная и генетическая эпистемология, постпозитивистская иОТсгрия науки. Учебно г пособие располагает рекомендациями по составлению оешеоетов по темам курса «История и философия нау

Бурдакова О.П. Инновационная модель акмеологической культуры личности. Учебно-методическое пособие. - СПб.: ЛГУ им. Пушкина, 2009 - 192 стр.

В учебно-методическом пособии представлен опыт создания инновационной модели образовательного учреждения Волховской средней общеобразовательной школы № 5 Ленинградской области. Пособие адресовано руководителям образовательных учреждений, специалистам органов управления образованием, оно также может быть использовано в системе высшего профессионального образования (специальность 050807 «Менеджмент организации») и в системе повышения квалификации работников образования.

Педагогика, образование

Бережнова Е. В. Прикладное исследование в педагогике: Монография. — М.—Волгоград: Перемена, 2003. — 164 с.

Рассматривается весьма актуальная в условиях модернизации образования проблема перехода от объективного научного изучения разнообразных объектов и ситуаций в образовании к разработке предложений по улучшению дел в этой области. На конкретном материале показаны типичные ошибки в научных работах (главным образом, на примере диссертаций) и предложены ориентиры для повышения качества исследований — осмысления учеными своей работы и методологически корректного перехода от отображения педагогической действительности к ее преобразованию. Монография может служить прямым руководством к преодолению самой большой трудности в диссертационной работе — осознанию движения от теоретического обоснования к прямым рекомендациям и выстраиванию логики всей работы в соответствии с таким движением.

Адресована научным работникам в области образования, преподавателям, аспирантам и студентам педагогических вузов, всем желающим вступить на путь научного исследования в педагогике.

Борко Т.И., Сушкова В.Н. Культурология. Учебно-методичесое пособие для студентов специальностей: филология, журналистика, дательское дело и редактирование, психология. Тюмень: Издательс Тюменского государственного университета, 2009, с. 87.

Учебно-методическое пособие содержит учебно-методические планы, темы лекций, планы семинарских занятий, тексты лекций по pei нальной культуре и искусству, тестовые задания итогового контроля теоретической части курса, варианты индивидуальных заданий, eapi* ты контрольных работ, рекомендуемую литературу.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте Тюм «Культурология» [электронный вариант]. Режим доступа http:umk.utmn.ru., свободный.

Рекомендовано к изданию печатным способом учебно-методичес комиссией факультета. Одобрено учебно-методической секцией Учен совета Тюм ГУ.

Биология. 5-11 классы: внеклассные мероприятия. — Вып. 2 / Авт-сост. Е. А. Якушкина и др. - Волгоград: Учитель, 2009.-214 с.

В данном пособии представлены разработки внеклассных мероприятий по биологии, которые можно эффективно использовать для проведения предметной недели.

Предлагаемые активные формы работы - исследовательский, дискуссионный или игровой клуб; конкурсные, познавательные и развлекательные программы, тематические вечера - углубляют курс биологии 5-11 классов, дают возможность повысить интерес учащихся к предмету, развить навыки самообразования и творческую активность.

Предназначено учителям-предметникам, может быть полезно классным руководителям, организаторам внеклассной работы, студентам педагогических учреждений вузов и колледжей.

Байдаева Ф.Б. Лекции по философии. Учебное пособие. - М.: ФГОУ ВПО МГУП, 2009. 287с.

В учебном пособии содержится необходимый минимум профессиональных сведений по философии, изложен весь диапазон философского знания, что позволяет обучающимся составить компетентное и полное представление о философах и фундаментальных философских проблемах, изучение которых предполагается по курсу «Философия» в вузах. Структура пособия, снабжённого указателем имён, словарём терминов, списком литературы (в который, как и в сам курс лекций, включён материал из периодической литературы по актуальным философским проблемам), вопросами и заданиями для самоконтроля, способствует удобству его использования и даёт возможность успешно подготовиться к экзамену.

Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся на направлениях природообустройства и водопользования, а также всех интересующихся проблемами философии.

Брыкина Н.Т., Жиренко О.Б., Барылкина Л.П.

Нестандартные и интегрированные уроки по курсу «Окружающий мир»: 1-4 классы. - М.: ВАКО, 2008. - 256 с. - (Мастерская учителя).

В пособии представлены сценарии уроков по окружающему миру, внеклассных мероприятий (праздников), классных часов, а также богатый дополнительный материал о природе к урокам литературного чтения, русского языка, развития речи. Как форма организации учебного процесса предлагаются уроки-путешествия, уроки-экскурсии, уроки- викторины, уроки КВН, интегрированные уроки. Система вопросов и заданий на уроках разработана с учетом разных уровней усвоения знаний (репродуктивного, продуктивного, творческого), возрастных и индивидуальных особенностей младших школьников.

Книга предназначена для учителей начальных классов, студентов педколледжей и факультетов начального образования педвузов, воспитателей ГПД, родителей.

Бочко С.Д. Педагогические основы воспитательной деятельности i области физической культуры и спорта: Учебное пособие. - Уфа: Вое точный университет, 2008. - 196 с.

Настоящее учебное пособие разработано в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта для специальности «Физическая культура и спорт». Раскрывает содержание основных понятий педагогического становления будущих специалистов в сферс физической культуры и спорта.

Пособие содержит тематический обзор, основанный на творческой работе студентов. Диагностические методики позволяют самостоятельно изучить потенциальные возможности будущих специалистов в профессионально-педагогической деятельности.

Предназначено для студентов, обучающихся по специальности 023500 «Физическая культура и спорт» и 025500 «Адаптивная физическая культура».

Гликман И.З. Спецкурс по педагогическому стимулированию. Учебно-методическое пособие для руководителей школ и студентов педагогических вузов. М.: Школьные технологии, 2008. 192 с.

В пособии рассматривается ключевая проблема образования — стимулирование познавательной и другой полезной деятельности учащихся. Приводится обширная система средств и способов стимулирования, даются результаты и инструменты исследований отношения школьников к учению и состояние стимулирования познавательной деятельности учащихся в некоторых московских школах, а также словарь-справочник основных терминов, используемых в книге.

Для студентов педагогических вузов, руководителей школ, воспитателей школ-интернатов, детских домов и всех, кто связан с обучением и воспитанием детей и молодёжи. Может использоваться в системе повышения квалификации администраторов и педагогов высшей и средней школы.

Инновационные технологии в практике современного образовательного учреждения: материалы из опыта работы педагогического коллектива прогимназии «Эврика», экспериментальной площадки Института искусств ХГУ им. Н. Ф. Катанова Выпуск 2 / отв. ред. Н. П. Шишлянникова. - Абакан: Изд-во Хакасского государственного университета им. Н. Ф. Катанова, 2009. - 80 с.

В сборнике содержатся статьи, авторами которых являются воспитатели дошкольных групп и учителя начальных классов прогимназии «Эврика» пос. Черемушки. В статьях представлен опыт работы педагогов но трем направлениям инновационной деятельности данного образовательного учреждения: интеграция искусства в общее образование детей, здоровьесбережение, тендерный подход к образованию и воспитанию в условиях параллельно-раздельного обучения мальчиков и девочек.

Материалы сборника адресованы воспитателям дошкольных учреждений, учителям начальных классов и учителям искусства (музыки, изобразительного искусства, театральной деятельности), а также студентам - будущим учителям музыки и начальных классов.

Инновационные технологии в практике современного образовательного учреждения: материалы из опыта работы педагогического коллектива прогимназии «Эврика», экспериментальной площадки Института искусств ХГУ им. Н. Ф. Катанова Выпуск 2 / отв. ред. Н. П. Шишлянникова. - Абакан: Изд-во Хакасского государственного университета им. Н. Ф. Катанова, 2009. - 80 с.

Кацирис А.Н. Экономика и финансовая деятельность современной школы / А.Н. Кацирис. — Ростов н/Д: Феникс, 2009. — 316, [1] с. — (Библиотека директора и завуча школы).

Все самое главное и современное о финансово-экономической деятельности руководителя и бухгалтера общеобразовательной школы и лицея! Вот главное предназначение этой книги.

Особенность книги — краткий анализ основных нововведений в административно-хозяйственной и финансово- экономической деятельности общеобразовательных учреждений, вступивших в силу с 2009 года: новой модели финансирования и оплаты труда, использования бюджетных средств и оказания платных услуг; правового регулирования автономных образовательных учреждений, проблемы учетной политики и делопроизводства.

Особый интерес вызовут разъяснения по использованию Инструкции по бюджетному учету № 148н, образцы современных локальных актов, договоров и форм финансовой отчетности, извлечения из самых современных документов в области финансирования и управления образованием.

Книга предназначена для руководителей, их заместителей и бухгалтеров общеобразовательных школ, лицеев, гимназий, школ-интернатов и вечерних школ, а также бухгалтерских работников муниципальных органов управления образованием.

Конспекты интегрированных занятий в средней группе детского сада. Ознакомление с художественной литературой. Развитие речи. Обучение грамоте: Практическое пособие для воспитателей ДОУ // Авт.-сост. Аджи А. В. - Воронеж: ЧП Лакоценин С. С., 2008 . - 143 с.

В пособии представлены 53 интегрированных занятия по ознакомлению дошкольников с художественной литературой, развитием речи и обучением грамоте в средней группе детского сада.

Куликов Л. М. Двигательная активность и здоровье подрастающего поколения : монография / Л. М. Куликов, В. В. Рыбаков, С. А. Ярушин; Челяб. гос. ун-т; УралГУФК. 2-е изд., испр. и доп. - Челябинск: Изд- во Челяб. гос. ун-та, 2009. - 275 с.

Монография посвящена актуальной проблеме повышения резервов здоровья подрастающего поколения. Рассматриваются современные представления о здоровье человека, факторы и критерии, его определяющие; предложены алгоритм повышения показателей индивидуального здоровья и пути оптимизации двигательной активности как ключевого фактора, определяющего здоровье детей, подростков и молодежи.

Предназначается для преподавателей физического воспитания образовательных учреждений всех видов, аспирантов и студентов высших учебных заведений, специалистов в области организации и управления физической культурой и спортом

Лидеры в образовании: сборник материалов общеобразовательных учреждений — победителей конкурсного отбора в рамках приоритетного национального проекта «Образование» в номинации «Лучшее образовательное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа — Югры». Выпуск 16 / сост.: Т.Д. Полунина, В.А. Акимова. — Ханты-Мансийск : Полиграфист, 2008. — 256 с.

Лидеры в образовании: сборник материалов общеобразовательных учреждений — победителей конкурсного отбора на получение гранта Губернатора Ханты-Мансийского автономного округа — Югры в рамках приоритетного национального проекта «Образование» в номинации «Лучшее образовательное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа — Югры» в 2007 году. Сборник ориентирован на широкую педагогическую аудиторию.

Матвиевская Е. Г. Формирование культуры оценочной деятельности педагога. — М.: Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2008.- 340 с.

Монография посвящена формированию культуры оценочной деятельности педагога в системе повышения квалификации. Реализация представленной концепции позволит обеспечить эффективность процесса формирования культуры оценочной деятельности педагога в соответствии с задачами общероссийской системы оценки качества образования, становление интегративных личностных качеств, субъектной позиции, ценностного ориентирования педагога как носителя культуры. Адресована преподавателям системы повышения квалификации, педагогических вузов, педагогам общеобразовательных учреждений.

Материалы городской научно-практической конференции «Современная школа сегодня и завтра» / Отв. ред. Л.Е. Курнешова. - М.: Московский центр качества образования, 2009. - 144 с.

В последние годы в учреждениях образования качественно изменился управленческий подход к решению педагогических задач - деятельность школы стала прозрачной для общественности. В процесс воспитания и образования вовлекаются родители, ученые, общественные организации.

Задачи, стоящие перед московским образованием, принципиально меняют требования к подготовке педагогических кадров. Изменились и задачи, стоящие перед руководителем учреждения.

Проблемы образования всё больше становятся предметом внимания специалистов разных направлений - политиков и психологов, экономистов и социологов, предпринимателей и юристов. В результате эти проблемы вышли за традиционные рамки педагогики и приобрели широкое социальное звучание.

Состоявшаяся в мае 2009 года конференция «Современная школа сегодня и завтра», материалы которой приведены в настоящем сборнике, - это первый разговор о том, какой должна стать московская школа, в каких направлениях она должна развиваться, что необходимо сделать для того, чтобы каждое учреждение столицы соответствовало запросам ее жителей и современным условиям развития нашего государства.

Образовательная среда сегодня и завтра: Материалы V Всероссийской научно- практической конференции (Москва, 1 октября 2008 г.) / Отв. ред. В.И. Сопдаткин. - М.: Рособразование, 2008. - 267. - 496 с.

Статьи, материалы докладов и выступлений участников V Всероссийской научно-практической конференции «Образовательная среда сегодня и завтра», проведенной в рамках Всероссийского форума среда (в ВВЦ)

Подготовка и повышение квалификации педагогических и управленческих! кадров. .Сборник научных трудов (серия: Образование в XXI веке). Выпуск пятый. – М.:Международная педагогическая академия, 2008.

В сборнике представлены материалы по проблемам компетенции и наукообразия при оценке качества в образовательном процессе; по проблеме специфики социальной работы в России и за рубежом; об использовании интерактивной доски в обучении; о модели деятельности социального педагога и др. Все материалы носят авторский характер и характеризуют основные направления научного поиска ученых, аспирантов и преподавателей ряда образовательных учреждений России.

Патриотическое воспитание [Текст] : концепция, технология военно-патриотического воспитания, организационно- методические основы : учеб. пособие / В. А. Белоганов. - Чита : ЗИП СибУПК, 2007. - 177 с.

В издании отражены проблемы военно-патриотического воспитания молодежи в условиях социально-политических процессов современного российского общества, определены новые методы и способы его совершенствования.

Педагогический поиск и мастерство: сборник научных статей, П 24 выпуск 5 / под ред. Э.П. Вялых. - Волгоград: ВГЭТК, 2009. - 128 с.

Сборник обобщает практический опыт работы преподавателей Волгоградского государственного экономико-технического колледжа. В него включены теоретические и практические материалы по актуальным вопросам методики преподавания и воспитания на современном этапе. Материалы сборника могут быть полезны руководителям, методистам, преподавателям средних и высших образовательных учреждений.

Проблемы и перспективы развития художественного и художественно-педагогического образования: Материалы Всероссийской научно-методической конференции. Краснодар: Кубан. гос. ун-т, 2005. - 393 с.

В издании представлены тезисы, сообщения и доклады участников Всероссийской научно-методической конференции (г. Краснодар, октябрь 2004 г.).

Материалы конференции адресованы преподавателям, аспирантам и студентам вузов, учителям изобразительного искусства школ и учреждений дополнительного образования.

Работаем по-новому! Толковая книга заместителя директора и учителя начальной школы / Н.Ф. Дик. — Ростов н/Д : Феникс, 2009. — 284 с. — (Начальная школа).

Если вы желаете легко освоить новые стандарты второго поколения для начальной школы и начать работать по-новому с младшими школьниками, то эта книга именно для вас!

Главным достоинством книги является характеристика современной модели образования и новых образовательных программ по всем учебным предметам начальной школы; подборка наиболее важных извлечений с комментариями из материалов стандарта второго поколения и сценарии традиционных школьных праздников, которые сократят время учителю на переходный период и облегчат работу по моделированию собственной концепции образовательного процесса.

Особый интерес вызовут конкретные рекомендации по освоению нового стандарта; краткое содержание и требования к результатам начального общего образования по учебным предметам и внеучебной деятельности, новые варианты базисного учебного плана; вопросы и ответы на самые острые проблемы начальной школы, основанные на современных законодательных документах; разнообразие приемов и методов организации внеклассной и внеучебной работы с младшими школьниками.

Не менее интересны по содержанию методики диагностики сплоченности детского коллектива, варианты системы оценивания достижений младших школьников и базовых педагогических технологий, характеристика новой системы оплаты труда педагогических работников.

Книга предназначена для заместителей директоров но начальной школе, учителей начальных классов и воспитателей групп продленного дня всех типов общеобразовательных учреждений.

Развитие сети общеобразовательных учреждений региона: обеспечение условий для получения качественного общего образования независимо от места жительства: Программа повышения квалификации и учебно-методические материалы / Сост. С.Г. Косарецкий, А.А. Седельников, И.В. Абанкина, Т.В. Абан- кина, А.И. Вавилов, С.В. Сигалов; Под ред. А.И. Салова; 2-е изд., доп. и пере- раб. Вып. 1. - АСОУ, 2008. - 52 с.

Издание подготовлено в рамках выполнения проекта по лоту № 1 "Оказание услуг по повышению квалификации педагогических и руководящих кадров общеобразовательных учреждений, специалистов органов управления образованием в составе муниципальных и школьных управленческих команд в рамках реализации в Московской области Регионального комплексного проекта модернизации образования (РКПМО) в 2008 г. для государственных нужд Московской области.

Рекомендуется для использования в ходе повышения квалификации управленческих кадров системы общего образования, принимающих активное участие в реализации РКПМО в Московской области и для самообразования.

Содержание и организация обучения школьных команд модернизации (команд развития школы) по основным направлениям РКПМО: Программа повышения квалификации и учебно-методические материалы для обучения школьных команд модернизации / Сост. О.М. Моисеева, JI.A. Павлова, О.А. Попенкова; Под ред. JI.H. Антоновой. 2-е изд., доп. и перераб. Вып. 2. – М.:АСОУ, 2008. - 60 с.

Издание подготовлено в рамках выполнения проекта по лоту № 2 "Оказание услуг по повышению квалификации педагогических и руководящих кадров общеобразовательных учреждений в составе школьных управленческих команд и специальной подготовке бухгалтеров общеобразовательных учреждений и специалистов муниципальных финансовых служб в рамках реализации в Московской области Регионального комплексного проекта модернизации образования (РКПМО) в 2008 г. для государственных нужд Московской области".

Модульная првррамма-ратнитана на 44 часа.

Предназначено для подкорки школьных управленческих команд (команд модернизации) по основным направлениям РКПМО.

Система непрерывного педагогического образования Московской области: состояние и перспективы развития / Под ред. Г.Б. Корнетова, Е.Г. Ильяшенко. - М.: АСОУ, 2008. - 184 с.

Рассматривается ситуация, сложившаяся в системе непрерывного педагогического образования Московской области, подводятся итоги модернизации педагогического образования в регионе за 2001-2007 гг., определяются перспективы его развития на ближайшую перспективу.

Для работников муниципалитетов и работникам учреждений педагогического образования.

Сибирцова Г.Н. Настольная книга заместителя директора школы по воспитательной работе (мастер-класс по проблемам воспитания) / Г.Н. Сибирцова. — Изд. 7-е, доп. и перераб. — Ростов н/Д : Феникс, 2008. — 410, [1] с. — (Сердце дгдаю детям).

В книге раскрываются основные направления и содержание профессиональной деятельности заместителя директора школы по воспитательной работе, рассматриваются технологические аспекты управления методической работой в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование».

Отличительной особенностью данного издания является его прак- тико-ориентированный характер, нацеленность на адаптивную школу, где создается образовательная среда, помогающая каждому ребенку стать личностью. Важное методологическое и практическое значение имеют представленные документы Министерства образования России по развитию воспитания в общеобразовательной школе в условиях модернизации образования, а также региональный опыт реализации Указа Президента Российской Федерации.

Вопросно-ответная форма изложения материала призвана облегчить читателю поиск ответов по интересующей его проблеме.

Книга полезна заместителям директоров школ по проблемам воспитания, методистам, руководителям методобъединений классных руководителей, социальным педагогам, воспитателям, старшим вожатым школ.Белоганов В. А.

Справочник руководителя образовательного учреждения: Варианты публичных отчетов. - М.: Центр «Школьная книга», 2009. - 272 с.

Департамент образования города Москвы в целях оказания практической помощи руководителям образовательных учреждений предлагает сборник, где опубликованы варианты публичных отчетов учреждений различных видов: общеобразовательная школа, начальная школа-детский сад, прогимназия, гимназия, лицей, Центр образования, ГОУ СОШ «Школа здоровья».

Публичный отчет - важное средство обеспечения информационной открытости и прозрачности образовательного учреждения не только о достижениях образовательной деятельности, вложениях бюджетных средств для улучшения и обновления образования, но и открытый разговор с широким кругом заинтересованных лиц о проблемах, которые можно решить только с общественным участием.

Публичные отчеты, представленные в сборнике, составлены образовательными учреждениями в различных формах на основании документов, регламентирующих образовательную деятельность, анализа организации учебного процесса, состояния воспитательной работы, методического и кадрового обеспечения.

Предлагаемый вашему вниманию сборник адресован широкой общественности (педагогической, родительской, деловой и др.), всем, кому небезразлична судьба школ, где учатся наши дети.

Творчество педагога как условие творческого развития детей: материалы городской науч.-практ. конф. - Улан- Удэ: Изд-во Бурятского госуниверситета, 2009. - 164 с.

Работы, представленные в сборнике, отражают собственный опыт педагогической деятельности авторов и могут стать надежным практическим руководством для тех, кто занимается воспитанием детей и подростков в системе дополнительного образования.

The creative work of teacher as the condition of creative development of children: the transactions of city scientific- practical conference. - Ulan-Ude: Buryat State University, Publishing Department 2009. - 164 p. ISBN 978-5-9793-0161-7

The works presented in the collection, affect the experiment of authors' pedagogical activity and its can be reliable practical guidance for them, who educate children in the system of supplementary education.

Тенденции развития образования: придут ли новые учителя в школу? Материалы V Международной научно-практической конференции (15-16 февраля 2008 года). - М.: Логос, 2008. - 304 с.

Представлены материалы конференции, раскрывающие перспективные тенденции развития образования. Особое место отводится профессиональному росту педагогов. Проанализированы пути реформирования системы повышения квалификации и подготовки работников образования. Освещены механизмы обеспечения связи между программой развития школы, ее образовательной программой и повышением квалификации педагогических кадров. Рассмотрено влияние информационно-коммуникационных технологий на систему повышения квалификации работников учреждений образования.

Для руководителей и сотрудников органов управления образованием, руководителей учебных учреждений, ученых и специалистов, участвующих в разработке и внедрении инноваций в общеобразовательной и профессиональной школе, работников системы повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров.

Учитель - учителю. Из опыта работы учителей Белгородской области. Выпуск 2. Серия «Дисциплины социально-гуманитарного цикла» / Отв. ред. Белогурова Л.М. - Белгород, «КОНСТАНТА », 2007. - 210с.

Сборник «Учитель учителю» задуман с прагматической целью предоставить педагогам возможность взаимообмена опытом работы, её результатами, педагогическими находками и достижениями. Нашей задачей было помочь учителям обрести уверенность в себе, в своих творческих возможностях и перспективах. В будущем планируется продолжение издания.

Учитель - учителю. Из опыта работы учителей Белгородской области. Выпуск 1. Серия « Дисциплины профессионального цикла» / От: редактор Белогурова Л.М. - Белгород, КОНСТАНТА, 2007. – 200 стр.

Сборник «Учитель учителю» задуман с прагматической целью прел тавить педагогам возможность взаимообмена опытом работы, её резул! тами, педагогическими находками и достижениями. Нашей задачей было мочь учителям обрести уверенность в себе, в своих творческих возможное и перспективах. В будущем планируется продолжение издания.

Учитель — учителю. Из опыта работы учителей Белгородской облас-. Выпуск 2. Серия «Естественно-математические дисциплины» / Отв. ред. Белогурова Л.М. - Белгород: КОНСТАНТА, 2007. - 372 с.

Управление качеством образования: Практикоориенти- рованная монография и методическое пособие / Под ред. М.М.Поташника. - М.: Педагогическое общество России, 2000. - 448 с.

Книга является первой в истории российского образования прак- тикоориентированной монографией и первым методическим пособием, в которых рассмотрено управление качеством образования, где последнее не сводится только к обучению. Принципиально новой является и идея ценностного взгляда на качество образования (которое рассмотрено в разных парадигмах и разных образовательных практиках), а также на управление им.

Подробно раскрыта система внутришкольного управления качеством образования с позиций современного менеджмента в образовательных учреждениях различных видов, на разных ступенях и уровнях (школьном, муниципальном, региональном). Впервые представлены обоснование, методика и опыт управления качеством образования на основе новых информационных технологий.

Книга адресована широкому кругу управленцев — руководителей образовательных учреждений, их заместителям, работникам органов образования всех уровней, а также научным сотрудникам и преподавателям вузов, И ПК, ИУУ, ИРО, работникам методической службы. Полезна она будет и учителям.

Формирование конкурентоспособной личности средствами дополнительного образования. Сб. материалов научно-практической конференции/ Ред. кол.: М.Г. Скалозубов, Т.И. Кожевникова, сост. P.M. Богомолова. - Казань: Образцовая типография ООО «Премьер-Груп», 2009. - 425 с.

В сборник включены материалы межрегиональной научно-практической конференции «Формирование конкурентоспособной личности средствами дополнительного образования». Сборник отражает актуальные проблемы, формы и методы, передовой педагогический опыт образования в учреждениях дополнительного образования детей.

Адресован руководителям, методистам, педагогам учреждений общего среднего и дополнительного образования детей.

Нравственность, воспитание, патриотизм

Бондырева С. К. Нравственность/С. К. Бондырева, Д. В. Колесов. — 2-е изд., стер. — М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2008. — 336 с. — (Серия «Библиотека психолога»),

В чем заключается сущность понятий «нравственность» и «мораль» и в чем их принципиальное отличие? В каком случае мораль и нравственность вступают в противоречие? Каково их влияние на поведение индивида и общественные отношения? Что опаснее: обещание, похвала или разрешение? Как соотносятся лцшгу собой понятия «искушение» и «обольщение»?

Кутузов А. Г., Бахчиева О .А., Павлова Е.Ю., Клочкова Л.И., Чернышева Н.В.

Современные подходы к организации воспитывающей деятельности в образовательных учреждениях города Москвы. Материалы Московской городской научно-практической конференции (24 сентября 2008 г.). - М.: Центр «Школьная книга», 2009. - 272 с.

В сборнике материалов Московской городской научно-практической конференции «Современные подходы к организации воспитывающей деятельности в образовательных учреждениях города Москвы» представлены статьи ее участников: директоров общеобразовательных учреждений, заместителей директоров по воспитательной работе, учителей, классных руководителей, психологов, методистов и руководителей структурных подразделений органов образования.

Авторы статей обращаются к вопросам педагогических проблем социализации личности, развития воспитательной системы образовательных учреждений, роли ученического самоуправления и родителей в современной школе, организации работы с классными коллективами, информатизации воспитательногореетранетва.

Сборник адресован До работает в сфере воспитания школьников, кто ищет новые, творческие, продуктивные формы организации воспитательного проце сУа.нтр развития творчества:

Спорт, физкультура, игры

Бальсевич В.К. Спортивный вектор физического воспитания в россий ской школе. - М.: НИЦ «Теория и практика физической культуры i спорта», 2006. - I12 е., ил.

В монографии представлены данные о новых тенденциях в развитии современных представлений о физическом воспитании в массовой общеобразовательной школе. Автор приводит и обсуждает данные об экспериментальных разработках инновационных форм физического воспитания школьников в России и за рубежом и предлагает собственную концепцию использования достижений спортивной культуры в физическом воспитании в образовательном пространстве российской школы.

Монография разработана в рамках государственного заказа по теме НИОКР «Создание организационно-управленческих моделей и форм деятельности по массовому привлечению к активным занятиям физической культурой и спортом различных категорий населения» и представляет интерес для органов образования и научных работников.

Кириллова Ю. А. Комплексы упражнений (ОРУ) и подвижных игр на свежем воздухе для детей логопедических групп (ОНР) с 3 до 7 лет. Младшая и средняя группы. Методическое пособие для педагогов и специалистов дошкольных образовательных учреждений. — СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2008 — 320 с.

В пособии представлены оригинальные комплексы общеразвивающих упражнений и подвижных игр для занятий на свежем воздухе в логопедических группах с детьми, имеющими общее недоразвитие речи (ОНР). Пособие состоит из двух книг.

Первая книга состоит из двух разделов, каждый из которых охватывает определенный возрастной период: с 3-х до 4-х лет (младшая группа), с 4-х до 5 лет (сродная группа).

В соответствии с изучаемыми лексическими темами впервые разработано планирование упражнений (ОРУ) и подвижных игр на весь учебный год но периодам по всем возрастным группам.

Разработанные автором комплексы упражнений (ОРУ) и подвижных игр рассчитаны на каждую неделю учебного года, соответствуют изучаемым в группах лексическим темам.

Данные упражнения (ОРУ) и подвижные игры позволяют развивать координацию движений, мелкую моторику, внимание, память, а также способствуют развитию речи детей.

Методическое пособие содержит обширный материал речевого сопровождения, разработанный и подобранный автором в соответствии с возрастными особенностями детей каждой из групп: потешки, стихотворения, считалки, загадки.

Пособие адресовано воспитателям, руководителям физического воспитания и другим специалистам ДОУ для работы с детьми как логопедических, так и массовых групп, а также родителям:

Blog

Содержание