А. С. Пушкина Урок заочная экскурсия «Пройдём по Пушкинским следам» Цель урок
| Вид материала | Урок |
- А. С. Пушкина «Анчар» Урок изучения творчества А. С. Пушкина в 9 классе. Филонова Лидия, 55.97kb.
- Урок: "Экскурсия урок" Тема: Экскурсия «Охраняемые растения нашего края»(2 класс), 31.34kb.
- Урок-игра в 7-м классе по творчеству А. С. Пушкина Цель, 64.45kb.
- А. С. Пушкина "Евгений Онегина" Урок, 44.71kb.
- А. С. Пушкина "Прощание".(9 класс) Служенье муз не терпит суеты… А. С. Пушкин. Цели, 77.3kb.
- Тема: «Сказка о царе Салтане…» А. С. Пушкина в музыке Н. А. Римского, 74.41kb.
- Уроки с измененными способами организации, 139.22kb.
- Шаровой Любови Григорьевны. Обычный урок, 98.55kb.
- А. С. Пушкина "Станционный смотритель" урок, 82.61kb.
- Урок в 10 классе «Заочная экскурсия по храмовому зодчеству». Метапредмет «Знак» (история,, 184.23kb.
27 января 2007 года
Презентация к 170-летию со дня смерти А.С. Пушкина
Урок – заочная экскурсия «Пройдём по Пушкинским следам»
| Цель урока: | обобщить изученное о Пушкине, воссоздать окружающий поэта мир и атмосферу его творчества, продолжать развитие ассоциативного мышления и творческого воображения учащихся. |
| Оборудование: | мультимедийный класс: компьютер, проектор |
Вступительное слово учителя начинается словами:
Смуглый отрок бродил по аллеям,
У озёрных грустил берегов,
И столетие мы лелеем
Еле слышный шелест шагов.
Иглы сосен гулко и колко
Устилают низкие пни…
Здесь лежала его треуголка
И растрёпанный том Парни.
Эти слова принадлежат Анне Андреевне Ахматовой. Они возникли у неё в 1911 году в Царском Селе, где за сто лет до этого подросток Пушкин учился в Лицее.
Здесь всё дышало и дышит Пушкиным, хранит шелест его шагов. Пусть же этот священный шелест Пушкинских шагов поведёт и нас в светлый мир великого поэта, поможет вновь почувствовать силу его поэтического слова, осознать величие его заслуг перед российской словесностью и нашим народом, перед мировой литературой и культурой.
Позвольте представить вам наших экскурсоводов Машу Гагуеву и Машу Пугачёву.
М.П. О влиянии творчества А. С. Пушкина на читателя замечательно сказал аварский поэт Гамзат Цадаса:
О, Пушкин! Над его строкою
Задумавшись в который раз,
Вдруг открываешь в ней такое,
Что прежде пряталось от глаз
И это все - всегда со мною
Везде: во сне и наяву…
Открою том его творений
И снова сильным быть могу.
М.Г. Откуда же поэт черпал силы? … Почему так влияют его стихи на людей? В чем сила этого воздействия? Видимо, в самой личности Пушкина. Наверное в тех глубинных душевных качествах, которые позволили ему еще в ранние лицейские годы проникнуться беззаветным чувством дружбы, дружбы до конца жизни.
В изгнанье скучном, каждый час
Я к вам лечу воспоминаньем,
Горя завистливым желаньем,
Воображаю, вижу вас…
М.П. Именно с Пущиным, Кюхельбекером, Дельвигом, Горчаковым, Тургеневым Пушкин дружил в Лицее. Им он адресовал свои стихи.
Вот его послание Дельвигу:
Друг Дельвиг, мой парнасский брат,
Твоей я прозой был утешен,
Но признаюсь, барон, я грешен:
Стихам я больше был бы рад...
А вот слова, адресованные Горчакову:
Ты, Горчаков, счастливец с первых дней,
Хвала тебе – фортуны блеск холодный
Не изменил души твоей свободной:
Всё тот же ты для чести и друзей.
Пушкин был всегда кристально честен, верен и искренен. Друзья отвечали ему тем же. Вспомним хотя бы тот факт, что именно Пущин примчался к Пушкину в Михайловскую ссылку, когда поэту было одиноко и тоскливо, когда зима выстудила даже его душу. А через три года Пушкин отправит другу детства слова, исполненные веры и любви:
Наизусть читает А. Калоев
Мой первый друг, мой друг бесценный!
И я судьбу благословил,
Когда мой двор уединенный,
Печальным снегом занесенный,
Твой колокольчик огласил.
Молю святое провиденье:
Да голос мой душе твоей
Дарует то же утешенье,
Да озарит он заточенье
Лучом лицейских ясных дней!
М.Г. После восстания декабристов Пушкин осмелился просить царя о смягчении участи лицейских друзей, а позже обратиться к ним со словами:
Во глубине сибирских руд
Храните гордое терпенье,
Не пропадет ваш скорбный труд
И дум высокое стремленье.
Несчастью верная сестра,
Надежда в мрачном подземелье
Разбудит бодрость и веселье,
Придет желанная пора:
Любовь и дружество до вас
Дойдут сквозь мрачные затворы,
Как в ваши каторжные норы
Доходит мой свободный глас.
Оковы тяжкие падут,
Темницы рухнут - и свобода
Вас примет радостно у входа,
И братья меч вам отдадут.
Пушкин надеялся, что царь проявит милость, но амнистия декабристам была дарована только в 1855 году.
М.П. На пушкинское послание напишет ответ ссыльный поэт Александр Иванович Одоевский:
Струн вещих племенные звуки
До слуха нашего дошли,
К мечам рванулись наши руки,
И лишь оковы обрели.
Но будь покоен, бард!- цепями,
Своей судьбой гордимся мы,
И за затворами тюрьмы
В душе смеёмся над царями.
Наш скорбный труд не пропадет,
Из искры возгорится пламя,
И просвещенный наш народ
Сберется под святое знамя.
Мечи скуем мы из цепей
И пламя вновь зажжем свободы.
Она нагрянет на царей –
И радостно вздохнут народы!
М.Г. В стихах Пушкина мы не встречаем сведений или упоминаний о его детстве или родительском доме в Москве, о самих родителях. Все впечатления семейного плана связаны только с бабушкой Марией Алексеевной Ганнибал, а ведь у его семьи – знатная родословная. А это – его дедушка – арап Петра Великого.
Вот герб рода Пушкиных: щит, разделённый горизонтально на две части, из коих в верхней в горностаевом поле на пурпурной подушке с золочёными кистями положена княжеская шапка. В нижней части в правом голубом поле изображена в серебряных латах правая рука с мечом, вверх поднятым; в левом голубом поле орёл с распростёртыми крыльями, держащий в когтях меч и державу голубого цвета. Щит увенчан обыкновенным дворянским шлемом с дворянской на нём короной и тремя страусовыми перьями.
М.П. А это мать поэта – Надежда Осиповна Пушкина, урождённая Ганнибал. В 1796 году она вышла замуж за Сергея Львовича Пушкина.
М.Г. Отец – Сергей Львович – капитан-поручик лейб-гвардейского Егерского полка, начальник Комиссариатской комиссии. Он был тесно связан с литературными кругами, многими литераторами. Пушкин-отец писал стихи и даже целые поэмы.
М.П. Но в детстве ближе всех была няня – Арина Родионовна Яковлева, неграмотная крестьянка, но незабвенная подружка бедной юности поэта.
Порой создается впечатление, что у мальчика не было детства. Чувство бессемейственности и недолюбленности, внутреннее одиночество наложили сильный отпечаток на пушкинское творчество, в котором одно из важнейших мест занимает мечта о доме, тепле домашнего очага как жизненной опоре и безусловной святыни. Это и претворило Лицей в подобие дома, прошедшего главной темой через всю его жизнь и творчество - темой святыни - дружбы.
Друзья мои, прекрасен наш союз!
Он как душа, неразделим и вечен,
Неколебим, свободен и беспечен,
Срастался он под сенью дружных муз
Куда бы нас не бросила судьбина,
И счастие куда б ни повело,
Все те же мы: нам целый мир – чужбина,
Отечество нам – Царское село
М.Г. Эта тема прошла через всю жизнь и творчество Пушкина.
М.П. Перед нами комната №14. Это обитель – келья Пушкина.
Моя студенческая келья
Вдруг озарилась: муза в ней
Открыла пир младых затей,
Воспела детские веселья,
И славу нашей старины,
И сердца трепетные сны.
Вот он идет сюда, с «растерзанным сердцем, с оскорбленным самолюбием, перебирает все жгучие впечатления дня, выстрадавши вторично все страдания до капли…» Сюда он шел и в радости, и в горе. Здесь, переговариваясь через тонкую перегородку с Пущиным, принимал многие полезные решения. Об этом периоде он напишет позже:
Поэзия, как ангел утешитель,
Спасла меня, и я воскрес душой
М.Г. Вы слышите торопливые мягкие шаги взволнованного юнца, которого хотели вернуть к Державину после чтения на выпускном экзамене в 1815 г. «Воспоминания в Царском Селе».
Позднее Пушкин вспоминал:
Державина видел я только однажды в жизни, но никогда того не забуду...
Державин был очень стар... Он дремал до тех пор, пока не начался экзамен в русской словесности. Тут он оживился, глаза заблистали; он преобразился весь...
Наконец вызвали меня. Я прочел мои "Воспоминания в Царском Селе", стоя в двух шагах от Державина.
Я не в силах описать состояния души моей: когда дошел я до стиха, где упоминаю имя Державина, голос мой отроческий зазвенел, а сердце забилось с упоительным восторгом...
Не помню, как я кончил свое чтение; не помню, куда убежал. Державин был в восхищении; он меня требовал, хотел меня обнять... Меня искали, но не нашли.
А он в кустах аллеи плакал о волнения и счастья.
Так пришла к Пушкину первая поэтическая слава. Было ему в ту пору пятнадцать лет.
М.П. Мир Пушкина наполнен музыкой и звуками, и этими звуками он начинает играть, как ребенок играет машинкой или собачкой, кошкой или лошадкой. Но у Пушкина это размеры и звуки, слова, слова и слова.
Они сливаются в картины, видения, сказки. Они наполняют автора восторгом жизни, радостью бытия, яркостью чувств, возвышенностью образов.
Юный Пушкин – поэт, это младенец, который встал и сразу пошел. Именно так становится на крыло сильный птенец, выпорхнув из гнезда.
М.Г. Пушкин выигрывает спор с Жуковским, и тот дарит молодому поэту портрет с надписью «Победителю ученику от побежденного учителя», а сам отмечает:
- Он мучит меня своим даром, как приведение!
И побежденный учитель останется навсегда другом Пушкина, будет с ним до последних минут жизни.
Да, именно особый дар Пушкина ощупью, во многом быстротечно, интуитивно примеряет на себя яркие авторитетные поэтические манеры и опыты, вырабатывая собственный стиль.
И вот перед нами знакомые с детства картины, рассмотренные с нового угла зрения:
Приветствую тебя, пустынный уголок,
Приют спокойствия, трудов и вдохновенья
(читает Д. Беликов)
М.П. В Михайловском и живется, и пишется легко. В Михайловском необыкновенно поэтично шумят деревья. Именно здесь Пушкин оживает душой, и руки тянутся к перу, перо к бумаге, минута - и стихи свободно потекут. Здесь все дышит поэзией. Здесь есть любимые аллеи, здесь есть любимые места. Неслучайно Михайловское называли и называют поэтической родиной Пушкина.
Куда бы судьба не заносила поэта, он всегда хотел вернуться сюда, где шумят Михайловские рощи. Будут и Крым, и Кавказ, и Молдавия, будет Болдино и Петербург…
М.Г. Трудно вспоминать о холодном граните города, где прошли последние нелегкие годы жизни поэта. Семья, любимая жена и дети, упорный труд, гонение за свободолюбие, за непримиримость с окружающим привели к трагедии на Черной речке.
27 января 1837 года Пушкин смертельно ранен Дантесом на дуэли. В дом на Набережной Мойке Пушкина внес на руках его верный крепостной Никита Козлов.
Съезжаются друзья. Неотлучно присутствуют Владимир Иванович Даль и Василий Андреевич Жуковский.
29 января в 2 часа 45 минут Пушкина не стало.
М.Г. Это была смерть ЧЕЛОВЕКА, но не смерть ПОЭТА: с того печального мгновения началось его бессмертие, сбылись его слова:
(читает К. Вехов)
Я памятник себе воздвиг нерукотворный,
К нему не зарастет народная тропа,
Вознесся выше он главою непокорной
Александрийского столпа.
Нет, весь я не умру — душа в заветной лире
Мой прах переживет и тленья убежит —
И славен буду я, доколь в подлунном мире
Жив будет хоть один пиит.
Слух обо мне пройдет по всей Руси великой,
И назовет меня всяк сущий в ней язык,
И гордый внук славян, и финн, и ныне дикой
Тунгус, и друг степей калмык.
И долго буду тем любезен я народу,
Что чувства добрые я лирой пробуждал,
Что в мой жестокий век восславил я Свободу
И милость к падшим призывал.
Веленью божию, о муза, будь послушна,
Обиды не страшась, не требуя венца,
Хвалу и клевету приемли равнодушно
И не оспоривай глупца.
М.Г. Вот это святое для каждого патриота место, здесь похоронен Пушкин. Он сам еще задолго до гибели определил место своего погребения – на родовом кладбище Пушкиных – Ганибалов в Святогорском монастыре. Поэт сам подчеркивает красоту этих мест, где удивителен русский пейзаж, в который нужно всматриваться и вслушиваться.
М.П. Особенно ценно было для Пушкина постоянное соприкосновение со Святогорским монастырём как хранителем заветов старого русского благочестия, духовно питавшим множество людей, черпавших от него не только живую воду веры, но и духовную культуру вообще. Наблюдая воочию эту тесную нравственную связь народа с монастырём и углубляясь в изучение истории Карамзина и летописей, где развёртывались перед ним картины древней аскетической Святой Руси, Пушкин со свойственной ему добросовестностью не мог не оценить неизмеримого нравственного влияния, какое оказывала на наш народ и государство наша Церковь, бывшая их вековой воспитательницей и устроительницей.
М.Г. Сейчас мы с вами мысленно идем вместе с экскурсией по лестнице, подходим к могиле поэта. В шагах идущих слышим шаги самого Александра Сергеевича, ощущаем его присутствие. Видим, что народная тропа не зарастает.
Каждый из нас мысленно перебирает стихи великого поэта и ощущает, что сколько бы ни читал их, в них всегда открываешь что-то новое, неповторимое, неожиданное. И оно волнует тебя, живёт с тобой.
Учитель: Спасибо вам, экскурсоводы. Вот и заканчивается наша экскурсия по Пушкинским следам, но жизнь Пушкина продолжается. Мы снова ощутили своё единство с ним, почувствовали, насколько права народная мудрость о том, что человек живёт до тех пор, пока о нём помнят. Пушкин жив. Он с нами – в памяти народной, в названии улиц, городов, посёлков, скверов и парков, библиотек и учреждений. Всё это – свидетельство бессмертия великого поэта. Пушкину ставят памятники и обелиски.
В нашем городе имя Пушкина носят городская библиотека, улица имени Пушкина, городской сквер с памятником Пушкину, установленным в нём в 1937 году и наша вторая школа.
Человек начинается с детства. И именно с самого раннего детства с нами герои пушкинских сказок. Затем приходят стихи, поэмы, романы, исторические хроники – всё богатство творчества Пушкина. Войдём в школьный двор. Перед нами памятник великому поэту. Он каждое утро приветливо встречает учителей и учащихся, а днём одобрительно смотрит вслед.
С детства, со школы начинается человек. В большую жизнь ежегодно уходят сегодняшние ученики, и вместе с ними по жизни шагает А.С. Пушкин, его мысли и чувства. Он близок и далёк, как горизонт, к которому тянешься-тянешься, но всё не можешь дотянуться.
Спасибо всем, кто свято бережёт в себе наследие великого поэта и щедро делится им с окружающими. Пусть наш школьный гимн сопровождает Вас всю дальнейшую жизнь!
Школа родная
Слова Г.П. Костюкевич музыка Т.А. Бондаревой, И.Э. Исаковой
День завершился, растаяли звуки…
Пары давно разошлись.
Но расставаться не хочется вовсе, -
В этом все дружно сошлись.
Пусть пролетают и дни, и недели,
Пусть пролетают года.
В сердце останется дружба и верность,
Чувство любви навсегда.
Припев:
Школа родная, школа родная, -
Детства святой уголок.
Школа вторая, школа вторая,
Мы собрались на часок.
Школа родная, школа вторая
Гордое имя несёт, -
Пушкина помнит, Пушкина знает,
Знает его весь народ.
Любим тебя мы за ясность и смелость,
Юности дерзкий полёт,
Молодость врётся из Пушкинской школы,
Словно орлята в полёт.
Если услышим, что видный учёный –
Наш выпускник, из второй, -
Значит, он выполнил школы заветы,
Значит, в нём дух наш, живой.
Припев:
Школа родная, школа родная, -
Детства святой уголок.
Школа вторая, школа вторая,
Никто забыть детства не смог.
Школа родная, школа вторая
Мы тебя помним, любя.
Школа вторая, школа вторая,
Мы не забудем тебя.
Учителя
русского языка и литературы Костюкевич Галина Петровна
информатики Пугачёва Анна Петровна