Темы лекций Кол-во аудиторных часов 1

Вид материала

Содержание

Библиографический список
Структура курса
Темы лекций, практических занятий и график выполнения
Задачи 1,2,3,4,5.
Задачи 7,8.
Задачи. 11,12.
Задачи. 17,18.
Задачи. 19,20.
Задачи 21,22.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ. Сдача работы "Сборочный чертеж".
Социально-политическая история россии
Немецкий язык

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7

ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА

Библиографический список

1.Аристов В.М. Инженерная графика/ РХТУ им. Д.И. Менделеева. М., 1997. 288 с.

2.Аристов В.М. и др. Сборник задач по инженерной графике/РХТУ им. Д.И.Менделеева. М., 2001. 32 с.

3.Боголюбов С.К., Воинов А.В. Черчение. Л.: Машиностроение, 1981. 363 с.

4.Попова Г.Н., Алексеев С.Ю. Машиностроительное черчение: Справочник. Л.: Машиностроение, 1986. 447 с.

5.Стандарты ЕСКД: ГОСТ 2.101-68; 2.102-68; 2.103-68; 2.108-68; 2.109-68; 2.114-70; 2.118-73; 2.119-73; 2.120-73; 2.301-68; 2.302-68; 2.303-68; 2.304-81; 2.305-68; 2.306-68; 2.307-68; 2.311-68; 2.312-72; 2.313-68; 2.317-69; 21.001-77.

Структура курса

Курс инженерной графики состоит из теоретического материала и практических графических работ, часть которых выполняется дома, а часть на практических занятиях в присутствии преподавателя.

Теоретический материал частично будет излагаться студентам на лекциях, другая часть изучается самостоятельно по литературе.

Курс завершается дифференцированным зачетом по 3-х балльной системе ("удовлетворительно", "хорошо", "отлично") сопровождаемым рейтинговыми баллами от 55 до 100.

Если студент в течение семестра при условии выполнения всех графических работ и задач получил 35 баллов и выше, то он автоматически допускается к зачету. Студент, не выполнивший хотя бы одну работу, к зачету не допускается. В случае 30-34 баллов ведущий преподаватель проводит со студентом собеседование и может добавить баллы, но суммарное количество баллов не может превышать 35. В этом случае студент на зачете может получить не более 20 баллов и оценку "удовлетворительно". Если студент в течение семестра получил менее 30 баллов, то он к зачету не допускается.

Студенты, получившие в семестре 55 баллов и более, могут не сдавать зачет. При этом студенты, имеющие 55-58 баллов, получают дополнительно 10 премиальных баллов и оценку "удовлетворительно", а студенты, имеющие 59-60 баллов, получают дополнительно 20 премиальных баллов и оценку "хорошо".

Зачет сдается на 17 неделе лектору потока.

При вынесении семестровой оценки лектор суммирует баллы трех промежуточных этапов (до 60) и баллы, полученные при опросе на зачете (от 20 до 40), и на основании полученного результата определяет суммарный рейтинговый балл по курсу за семестр и итоговую оценку по следующей шкале: от 0 до 54 баллов - оценка не выставляется (0 баллов); от 55 до 69 баллов - "удовлетворительно"; от 70 до 84 баллов - "хорошо"; от 85 до 100 баллов - "отлично". Если студент на зачете получил менее 20 баллов, то зачет считается не сданным.

Темы лекций, практических занятий и график выполнения

графических работ

1-я неделя

ЛЕКЦИЯ. Введение: цели и задачи курса. Изображения по ГОСТ 2.305-68 - виды, разрезы и соединенные изображения. Классификация разрезов. Простые разрезы. Сложные разрезы. Дополнительные и местные виды.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ. 1. Нанесение размеров на чертежах. Размеры исполнительные и справочные, габаритные, координирующие и частные.

2. Начало выполнения аудиторной работы "Чертеж по наглядному изображению" (ступенчатый разрез).

ДОМАШНЯЯ РАБОТА. Выполнение домашней работы "Чертеж по наглядному изображению" (ломаный разрез).

ЗАДАЧИ 1,2,3,4,5.

2-я неделя

ЛЕКЦИЯ. Изометрические проекции многоугольников и окружностей, параллельных основным плоскостям проекций в стандартных прямоугольной и косоугольных изометриях.

Построение предмета по описанию. Разрезы в аксонометрии. Соответствие координат ортогонального и аксонометрического чертежей.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ. 1. Окончание и сдача ступенчатого разреза.

2.Начало выполнения ортогонального чертежа по описанию.

ДОМАШНЯЯ РАБОТА. Окончание и подготовка к сдаче чертежа «Ломаный разрез».

ЗАДАЧИ 7,8.

3-я неделя

ЛЕКЦИЯ. Виды изделий: деталь, сборочная единица, комплекс, комплект. Виды конструкторских документов: чертеж детали, сборочный чертеж, чертеж общего вида, схема, спецификация, пояснительная записка.

Шероховатость поверхностей деталей.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ. 1.Сдача домашней графической работы "Чертеж по наглядному изображению" (ломаный разрез).

2.Продолжение выполнения чертежа по описанию.

ДОМАШНЯЯ РАБОТА. Окончание и подготовка к сдаче чертежа по описанию.

ЗАДАЧА 10.

4-я неделя

ЛЕКЦИЯ. Классификация соединений деталей.

Предельные отклонения размеров, допуски, посадки. Резьбы: их образование, классификация, изображение и обозначение на чертеже. Допуски деталей с резьбой.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ. Сдача чертежа по описанию.

ДОМАШНЯЯ РАБОТА. Подготовка к контрольной работе на тему: "Выполнение чертежа в трех изображениях (виды и соответствующие разрезы) по заданной аксонометрии предмета.

5-я неделя

ЛЕКЦИЯ. Резьбовые соединения деталей. Соединения деталей болтом. Соединения деталей шпилькой. Фитинговые и цапковые соединения.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ. Контрольная работа № 1.

ЗАДАЧИ. 11,12.

6-я неделя

ЛЕКЦИЯ. Схемы, их типы и виды. Правила выполнения принципиальных схем.

Правила выполнения и оформления эскизов деталей (на примере задачи 13). Определение размера резьбы.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ. Выполнение эскизов деталей, входящих в сборочную единицу.

ДОМАШНЯЯ РАБОТА. Выполнение схемы трубопровода в тонких линиях.

ЗАДАЧА 14.

7-я неделя

ЛЕКЦИЯ. Классификация функциональной арматуры трубопроводов по типу перекрытия потока рабочей среды и функциональному назначению.

Неразъемные соединения деталей. Фланцевые соединения.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ. Продолжение выполнения эскизов деталей.

ДОМАШНЯЯ РАБОТА. Окончание и подготовка к сдаче схемы трубопровода.

ЗАДАЧА 15.

8-я неделя

ЛЕКЦИЯ. Правила выполнения и оформления технических рисунков.

Предельные отклонения формы и расположения.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ. 1.Сдача домашней графической работы "Схема трубопровода".

2.Выполнение эскизов и технических рисунков деталей.

ДОМАШНЯЯ РАБОТА. Выполнение чертежа фланцевого соединения в тонких линиях.

ЗАДАЧА 16.

9-я неделя

ЛЕКЦИЯ. Способы внутренней и внешней герметизации запорной арматуры трубопроводов. Способы присоединения арматуры к трубопроводу. Формирование наименования функциональной арматуры.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ. Выполнение эскизов и технических рисунков деталей (нанесение параметров шероховатости и предельных отклонений размеров).

ДОМАШНЯЯ РАБОТА. Окончание и подготовка к сдаче чертежа фланцевого соединения.

ЗАДАЧИ. 17,18.

10-я неделя

ЛЕКЦИЯ. Правила выполнения и оформления сборочного чертежа. Спецификация.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ. 1.Сдача домашней графической работы "Чертеж фланцевого соединения".

2.Окончание и сдача эскизов и технических рисунков деталей.

ДОМАШНЯЯ РАБОТА. Подготовка к контрольной работе на тему: «Резьбовые соединения деталей».

11-я неделя

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ. Контрольная работа № 2.

ДОМАШНЯЯ РАБОТА. Деталирование чертежа сборочной единицы.

ЗАДАЧИ. 19,20.

12-я неделя

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ. Начало выполнения сборочного чертежа.

ДОМАШНЯЯ РАБОТА. Деталирование чертежа сборочной единицы.

ЗАДАЧИ 21,22.

13-я неделя

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ. Выполнение сборочного чертежа.

ДОМАШНЯЯ РАБОТА. Подготовка чертежей и технических рисунков к сдаче.

ЗАДАЧА. 23.

14-я неделя

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ. 1.Сдача домашней работы "Деталирование чертежа сборочной единицы".

2.Выполнение сборочного чертежа.

ДОМАШНЯЯ РАБОТА. Окончание и подготовка к сдаче сборочного чертежа.

15-я неделя

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ. Сдача работы "Сборочный чертеж".

ДОМАШНЯЯ РАБОТА. Подготовка к контрольной работе на тему: "Деталирование чертежа сборочной единицы».

16-я неделя

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ. Контрольная работа № 3.

17-я неделя

Сдача зачета лектору потока.

СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКАЯ ИСТОРИЯ РОССИИ

XX–XXI вв.

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

1. Предмет социально-политической истории России

1.1. Предмет, методы и функции социально-политической истории.

1.2. Влияние политической культуры и политических традиций России на развитие исторического процесса ХХ–ХХI вв.

1.3. Политические традиции и современность.

Контрольные вопросы

1. Каковы основные методы социально-политической истории?

2. Назовите основные социально-политические категории.

3. Охарактеризуйте функции социально-политической истории как науки.

4. Как проявляется патернализм в современной политической культуре?

5. В чем заключается сущность этатистской политической культуры?

6. Какое влияние оказало православие на формирование социально-политической культуры России?

7. Какие процессы оказывают влияние на развитие политической культуры современного российского общества?

8. Назовите характерные черты политической культуры современной России.

Литература

1. Мунчаев Ш. М. Политическая история России: от Смутного времени до Беловежской Пущи. М., 2009.

2. История России в новейшее время 1985–2009 гг. / отв. ред. А. Б. Безбородов М., 2009.

3. Ланцов С. А. Политическая история России. СПб., 2009.

4. Шестаков В. А. Новейшая история России. М., 2008.

5. Согрин В. В. Политическая история современной России. М., 1994.

6. Сравнительный анализ политической культуры российского и западного общества: учеб. пособие. М., 1994.

7. Орлов И. Б. Политическая культура России ХХ века. М., 2008.

8. Федоркин Н. С. Политическая культура современной России: состояние, проблемы, пути трансформации. М., 2009.

2-3. Эволюция политического Режима России в XX–XXI вв. (4 ЧАСА)

2.1. Понятие политического режима и типология политических режимов.

2.2. Основные черты авторитарного режима, авторитарный режим в России до 1917 г.

2.3. Основные черты демократического режима, недолгий опыт демократии в России с февраля по октябрь 1917 г.

2.4. Советская Россия и СССР: формирование основных черт тоталитарного режима.

2.5. Характеристика посттоталитарного политического режима.

2.5.1. СССР в период правления Н. С. Хрущева (1953–1964 гг.).

2.5.2. Политический режим в СССР 1965–1985 гг.

2.5.3. Политический режим периода перестройки в СССР (1985–1991 гг.).

2.6. Политический режим современной России (1991–2000-е гг.).

Контрольные вопросы

1. Что означает понятие «политический режим»? Как соотносятся политический режим и политическая система?

2. С. Хантингтон утверждает, что авторитарные лидеры, столкнувшись с кризисом легитимности, могут реагировать на него следующим образом:

а) игнорировать углубляющийся кризис;

б) усиливать репрессии по отношению к противникам режима;

в) обращаться к национализму и провоцировать внешние конфликты;

г) проводить выборы;

д) инициировать демократизацию политической системы, стремясь сохранить контроль над происходящими процессами.

Исходя из этого проанализируйте действия российского самодержавия в период революции 1905–1907 гг.

3. Каковы были, по вашему мнению, причины падения демократического режима в России в 1917 г.?

4. Каким образом происходило формирование черт тоталитарного режима в Советской России в период с октября 1917 до весны 1921 г.? Какие трансформации переживает политический режим в СССР в период НЭПа?

5. Выделите причины, обусловившие возникновение тоталитарного политического режима в СССР.

6. В каком направлении эволюционировал политический режим в СССР после 1953 г.?

7. Какие характерные черты посттоталитарного режима сближают его с тоталитарным? С авторитарным?

8. Какие изменения произошли в идеологической сфере позднего советского общества (1965–1985 гг.)?

9. Какие социально-политические и идеологические факторы предопределили начало перестройки в СССР?

10. Какие черты посттоталитарного режима подверглись кардинальным изменениям в годы перестройки?

11. Каковы особенности демократического транзита в Россию?

12. Назовите принципы полиархического режима.

Литература

Альмарик А. Идеология в советском обществе // Погружение в трясину: анатомия застоя / под. ред. Т. А. Ноткина. М., 1991.
Арендт X. Истоки тоталитаризма : пер. с англ. М., 1996.
Арон Р. Демократия и тоталитаризм : пер. с франц. М., 1993.
Боффа Дж. От СССР к России. История неоконченного кризиса. 1964–1994 гг. М., 1996.
Вебер М. Переход России к псевдоконституционализму // Полис. 2006. № 2.
Верт Н. История Советского государства. 1900–1991 гг. М., 2002.
Гаман-Голутвина О. В. Российский парламентаризм в исторической ретроспективе и сравнительной перспективе // Полис. 2006. № 2–3.
Громыко А. Л. Политические режимы: сущность, исторические формы и реальная практика. М., 2003.
Даль Р. О демократии : пер. с англ. М., 2000.
Демократия / сост. С. Сироткин. М., 2001.
Доган М. Легитимность режимов и кризис доверия // Социологические исследования. 1994. № 6.
Зимина В. Д. Белое дело взбунтовавшейся России: политические режимы Гражданской войны 1917–1920 гг. М., 2006.
Зудин А. Истоки перемен: культурная трансформация «позднесоветского общества» // Мировая экономика и международные отношения. 1999. № 5.
Иванов А., Устименко С. Самодержавная демократия: дуалистический характер Российского государственного устройства // Полис. 2007. № 5.
Капустин Б. Идеология и политика в посткоммунистической России. М., 2000.
Лейбович О. Л. Реформа и модернизация в 1953–1964 гг. Пермь, 1993.
Мельвиль А. Ю., Стукал Д. К. Условия демократии и пределы демократизации. Факторы режимных изменений в посткоммунистических странах: опыт сравнительного и многомерного статистического анализа // Полис. 2011. № 3.
Пивоваров Ю. С. Между казачеством и кнутом (к столетию русской конституции и русского парламента) // Полис. 2006. № 2.
Пихоя Р. Г. Москва. Кремль. Власть. Сорок лет после войны. 1945 – 1985. М., 2007.
Политология: учебник / А. Ю. Мельвиль [и др.] М., 2004.
Реформы в России XVIII–XX вв.: опыт и уроки: учеб. пособие / под. ред. проф. Я. А. Пляйса. М., 2010.
Российская историческая политология / отв. ред. С. А. Кислицын. Ростов н/Д., 1998.
Салмин А. Российская Федерация и федерация в России // Мировая экономика и международные отношения. 2002. №3.
Согрин В. Западный либерализм и российские реформы // Свободная мысль. 1996. №1.
Туровский Р. Ф. Региональные политические режимы в России: к методологии анализа // Полис. 2009. №2.
Хайек Ф. Дорога к рабству: пер. с англ. М., 1992.
Цыганков А. П. Современные политические режимы: структура, типология, динамика: учеб. пособие. М., 1995.

4. Характеристика российского государства (ХХ–ХХI вв.)

3.1. Понятие «государство».

3.2. Основные функции государства на различных этапах исторического развития России ХХ–ХХI вв.

3.3. Формы государственного правления.

3.4. Формы государственного устройства.

Контрольные вопросы

1. Какие общие признаки государства Вы можете назвать?

2. Как трансформируются общие признаки государства в структуре государственной власти?

3. Чем обусловлен объем функций государства? В связи с чем они могут сокращаться?

4. Каковы основные формы правления?

5. Что отражается в формах правления и формах государственного устройства?

6. Каковы основные черты президентско-парламентской формы правления, закрепленной Конституцией РФ 1993 г.?

7. Каковы основные черты российского федерализма?

Литература

1. Гринин Л. Е. Эволюция государственности: от раннего государства к зрелому. Государство и исторический процесс. М., 2010.

2. История России IX–XX вв.: учебник. М., 2006.

3. Конституция РФ. 1993 г.

4. Ливеровский А. А. Актуальные проблемы федеративного устройства России. СПб., 2002.

5. Мамут Л. С. Государство: полюсы представлений // Общественные науки и современность. 1996. № 5.

6. Основы политологии: учеб. пособие. М., 2010.

7. Пантин И. К. Демократия в России: противоречия и проблемы // Полис. 2003.№ 1.

8. Политология: учебник / под ред. В. А. Ачкасова. М., 2008.

5. Характеристика социально-классовой структуры российского общества

4.1. Понятие социально-классовой структуры.

4.2.Особенности социально-классовой структуры России на рубеже XIX–XX вв.

4.3.Социально-классовая структура Советского общества с 1917 по 1991 г.

4.4. Социально-классовая структура российского общества конца ХХ – начала XXI вв.

Контрольные вопросы

1. Что такое социально-классовая структура общества?

2. В чем состоят особенности социально-классовой структуры России на рубеже XIX–XX вв. и с чем они связаны?

3. Почему в советском обществе с 1917 г. присутствовала идея социальной однородности?

4. С чем связаны изменения в социально-классовой структуре Российского общества конца ХХ в.?

5. Каковы, на Ваш взгляд, изменения в социально-классовой структуре нашего общества на сегодняшний день и чем это объясняется?

6. Каким образом влияют социально-классовые изменения на демографию государства? Обоснуйте свой ответ.

Литература

1. Новикова С. С. Социология: история, основы, институционализация в России. М., 2000.

2. Санжаревский И. И., Титаренко В. А. История, методология и техника исследования проблем общества и личности в социологии. Тамбов, 2002.

3. Ильин В. Классовая структура: классические концепции и современная Россия // Отечественные записки. 2003. № 4.

6. Революции и реформы в истории России XX–XXI вв.

5.1. Революция: понятие, сущность, теоретические концепции. Революции в российской социально-политической истории и их последствия.

5.2. Реформа: понятие, сущность, основные виды. Особенности российских реформ. Реформы XX в. и их характеристика.

5.3. Модернизация: понятие, сущность, типология. Проблемы модернизации современной России.

Контрольные вопросы

Назовите основные теоретические концепции революции.
Каковы причины Февральской революции 1917 г. в России? Дайте ответ, опираясь на различные теоретические концепции.
Какова история идеи социализма в России?
Раскройте причины прихода к власти большевиков в Октябре 1917 г.
По каким характеристикам различаются такие категории, как «революция» и «реформа»?
Каковы особенности российских реформ?
Назовите основные реформы XX в. и их особенности.
Каковы сущность, содержание и основные виды модернизации?
Охарактеризуйте социокультурные особенности российской модернизации.
В чем заключается роль политической элиты в осуществлении модернизации?
Каковы, с Вашей точки зрения, перспективы современной российской модернизации?

Литература

Беляева Л. А. Социальная модернизация в России в конце XX в. М., 1997.
Бердяев Н. Истоки и смысл русского коммунизма. М., 1990.
Демидов А. В. Эволюция российской модернизации. М., 1998.
Горбачев М. С. Жизнь и реформы. Кн I. М., 1995.
Великая Октябрьская социалистическая революция. Энциклопедия. 3-е изд. М., 1987.
Верт Н. История Советского государства. 1900–1991. М., 1992.
Драма российской революции: большевики и революция. М., 2002.
Из глубины: сборник статей о русской революции. М., 1990.
Кулешов С. В., Свириденко Ю. П., Федулин А. А. Модернизация России (XIX–XX вв.): социальные и политические процессы: учеб. пособие для вузов. М., 2010.
Пайпс Р. Русская революция. Ч. I-II. М., 1994.
Пляйс Я. А. Новый этап реформирования российской государственности, проблемы и перспективы. М.; Ростов на Дону, 2002.
Реформы в России XVIII–XX вв.: опыт и уроки: учеб. пособие. М., 2010.
Стародубровская И. В., Мау В. А. Великие революции от Кромвеля до Путина. М., 2004.
Сорокин П. А. Социология революции. М., 2005.
Шубин А. В. Парадоксы перестройки. Упущенный шанс СССР. М., 2005.

7. Идеологии и партии в социально-политической истории России XX–XXI вв.

6.1. Идеология: понятие, структура, функции.
6.2. Основные типы идеологий.
6.3. Партия как политический институт. История становления партийной системы в России.

Контрольные вопросы

1. Дайте определение понятию «идеологии» и выделите ее структурные компоненты.

2. Охарактеризуйте основные идеологические течения.

3. Дайте определение партии и перечислите ее основные функции.

4. Какова история формирования партийной системы в России?

5. Соотнесите политические партии, существовавшие в России, и их идеологии.

Литература

1. Кынев А. В. Партии и выборы в современной России: эволюция и деволюция. М., 2011.

2. Дюверже М. Политические партии. М., 2007.

3. Давыденко В. К. Политические партии третьего поколения. Саморазвивающаяся система. М., 2010.

4. Михалева Г. М. Российские партии в контексте трансформации. М., 2009.

5. Идеология и наука (дискуссии советских ученых середины ХХ века). М., 2008.

6. Шварцмантель Дж. Идеология и политика. М., 2009.

7. Платонов О. А. Русская цивилизация. История и идеология русского народа. М., 2010.

8. Сумма идеологии. Мировоззрение и идеология современной российской элиты. М., 2008.

8. Национальные отношения и национальная политика России ХХ–ХХI вв.

7.1. Национальные отношения и национальная политика.

7.2. Национально-государственное строительство в России: от империи к федерации.

7.3. Этнополитические процессы в современной России.

Контрольные вопросы

1. Что такое «национальный вопрос»?

2. Определите основные принципы национальной политики.

3. Какие вы знаете проекты формирования союзного государства?

4. Каковы пути урегулирования этнических конфликтов?

5. Назовите основные причины этнополитических конфликтов.

6. В чем заключаются причины роста этнической
миграции?

7. Что такое национализм? Какие вы знаете националистические идеологии?

8. Что такое «право наций на самоопределение»?

Литература

1. Бавин П. С. Социальная география ксенофобии и толерантности // Полис. 2006. № 6.

2. Бызов Л. Русское самосознание и социальные трансформации. // Политический класс. 2007. № 1.

3. Галицкий В. Мигранты и проблемы экстремизма //Обозреватель. 2007. №4.

4. Задохин А. Самоопределение народов и территориальная целостность государств //Обозреватель. 2011. № 5.

5. Общая и прикладная политология: учеб. пособие / под общ. ред. В. И. Жукова, Б. И. Краснова. М., 1997.

6. Паин Э. А. Этнополитические условия гражданской интеграции российского общества //Общественные науки и современность. 2006. № 6.

7. Пальников М. С. Иммигранты, российское население и власть: специфика взаимоотношений // Актуальные проблемы Европы. 2010, № 4.

8. Этнос. Нация. Общество. Этнологический словарь. М., 1996.

9. Внешняя политика России (ХХ-ХХI вв.)

8.1. Национальные интересы и внешняя политика.

8.2. Внешняя политика России в начале ХХ века. Участие в Первой Мировой войне (1914–1918).

8.3. Россия и СССР в системе международных отношений (1918–1945 гг.)

8.4. Внешняя политика СССР в 1945–1991 гг.

8.5. Международное положение России в мире в 1991–2000-е гг.

Контрольные вопросы

1. Что такое национальные интересы и внешняя политика? Как они взаимосвязаны?

2. Расскажите об основных направлениях внешней политики России в Европе и в Азии в начале ХХ в. Что такое восточный вопрос?

3. Каковы причины, цели и итоги Первой Мировой войны?

4. Почему СССР, старавшийся предотвратить Вторую Мировую войну, оказался в политической изоляции? На каких странах лежит ответственность за развязывание Второй Мировой войны?

5. Почему СССР начал войну с Финляндией (1939–1940) и присоединил к себе Латвию, Литву и Эстонию?

6. Каковы основные вопросы, обсуждавшиеся на Ялтинской и Потсдамской конференциях? Как принятые на этих конференциях решения повлияли на судьбу послевоенного мира?

7. Что такое «холодная война»? Какие государства начали осуществлять эту политику первыми?

8. Почему после второй мировой войны СССР стал развивать активное сотрудничество со странами «третьего мира»?

9. Перечислите основные положения новой внешнеполитической доктрины СССР, сформулированные в 1956 г. на XX съезде КПСС.

10. Перечислите основные предложения М. С. Горбачёва в советской внешней политике.

11. Каковы были последствия распада СССР для внешней политики нашей страны?

12. Перечислите приоритетные направления внешней политики России после 2000 г.

13. В чём состоит концепция многополярного мира?

Литература

1. Барышников М. И. Советско-финская война 1939-1940 гг. // Новая и новейшая история. 1989. № 4.

2. Бжезинский З. Великая шахматная доска. М., 2003.

3. Внешняя политика Российской Федерации (1992–1999): учеб. пособие. М., 2000.

4. Восточный вопрос во внешней политике России. М., 1978.

5. Вяземский Е. Е. СССР – Россия. От М. С. Горбачёва до В. В. Путина, 1985–2002. М., 2002.

6. Загорский А. В. История отечественной внешней политики в годы «холодной войны» // Отечественная история. 1997. № 1.

7. Замятин Д. Н. Геополитика: основные проблемы и итоги развития в ХХ веке // Политические исследования. 2001. № 6.

8. Иванов И. С. Внешняя политика России в эпоху глобализации: статьи и выступления. М., 2002.

9. Игнатьев А. В. Внешняя политика России в 1905–1907 гг. М., 1986.

10. Лебедева М. М. Формирование новой политической структуры мира и место к ней России // Политические исследования. 2000. № 6.

11. Лундестад Г. Восток, Запад, Север, Юг. Основные направления международной политики. 1945–1996. М., 2002.

12. Новейшая история Отечества: ХХ век: в 2 т. / под ред. А. Ф. Киселёва, Э. М. Щагина. М., 1999.

13. Похлебкин В. В. Внешняя политика Руси, России и СССР за 100 лет. Справочник. М., 1992.

14. Проскурин С., Кузьмин Д. Международные отношения в условиях глобализации // Свободная мысль – XXI. 2004. № 2.

15. Семенникова Л. И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. М., 2000.

16. Советская внешняя политика в годы «холодной войны» (1945–1985): новое прочтение. М., 1995.

17. Хантингтон С. Столкновение цивилизаций. М., 2005.

18. Чубарьян А. О. Европа между миром и войной: 1918–1939. М., 1992.

19. Шаповалов В. Ф. Восприятие России на Западе: мифы и реальность // Общественные науки и современность. 2000. № 1.

НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК

Библиографический список

1. Архипов Г.Б., Егорева Л.В. Учебник немецкого языка для технических ВУЗов химико-технологического профиля. М: Высш. школа, 1991. ЗЗ6с.

2. Архипов Г.Б., Егорева Л.В. Пособие по обучению чтению на немецком языке для технических вузов химико-технологического профиля. М: Высшая школа, 1991. 77с.

3. Архипов Г.Б. Словарь-минимум для студентов технических вузов. М.: Высш. школа, 1983

Дополнительный учебный материал:

4. Епифанова М.В. Немецкий язык для повседневного общения. М.: Мозаика, 1994. 160с.

Занятие 1.

Лексика: Повторение химической терминологии по пар. 3-7 Архипова. Грамматика: Повторение системы глагольных времен. Дом.задание: Повторить слова с.26-27, 33-24, 42-43, 48-49, 61-62 [I]

Занятие 2.

Лексика: Тема: "Das Studium" Грамматика: Система глагольных времен Дом.задание: Перевод текста А с 24, Диалог с.23, рассказ "Mein Studium"

Занятие 3.

Лексика: Тема: "Chemische Verbindung und physikalisches Gemisch" Грамматика: (sich) lassen + Infinitiv Дом.задание: Перевод текста c.75, диалог c.74

Занятие 4.

Лексика: Тема: "Grundprinzipien beim Aufbau von Apparaturen" Грамматика: Модальные конструкции Дом.задание: Перевод текста с.83, диалог с.82

Занятие 5.

Лексика: Повторение лексики пар. 3-9 Грамматика: Zeitfirmen, различные способы выражения модальности Дом.задание: Подготовка к рейтингу 1.

Занятие 6.

Лексика: Лексико-грамматическая контрольная работа Грамматика: по теме "Mein Studium" Дом.задание: Перевод текста с.94, слова с.85-87

Занятие 7.

Лексика: Тема: "Saeuren und Basen" Грамматика: Система глагольных времен Passiv Дом.задание: слова С.95-97, перевод текста с. 104

Занятие 8.

Лексика: Тема: "Saize" Грамматика: Passiv (продолжение) Дом.задание: слова с. 105-106, перевод текста с. 110

Занятие 9.

Лексика: Тема: "Katalyse"

Грамматика: Употребление модальных глаголов с Passiv Дом.задание: слова с. 112-113, перевод текста с. 118

Занятие 10.

Лексика: Повторение лексики пар. 8-13 Грамматика: Passiv (обобщение) Дом.задание: Подготовка к рейтингу 1.

Занятие 11.

Стоп-урок. Повторение пройденной лексики и грамматики,

подготовка к рейтингу.

Занятие 12.

Лексика: Лексико-грамматическая работа Грамматика: по теме Passiv Дом.задание: слова с. 121, перевод текста с. 129-130

Занятие 13.

Лексика: Тема: " 1m Labor" Грамматика: Придаточные предложения. Союзы. Дом.задание: рассказ " 1m Labor"

Занятие 14.

Лексика: Тема: "Hydrolyse"

Грамматика: условные придаточные предложения Дом.задание: слова с. 132-133, перевод текста с. 136-137

Занятие 15.

Лексика: Тема: "Teorie des Atombaus" Грамматика: Подчинительные союзы, многозначность союзов. Дом.задание: слова с. 139-140, перевод текста с. 145, диалог с. 144

Занятие 16.

Лексика: Тема: "Bau der Atome" Грамматика: парные союзы Дом.задание: слова с. 146-147, перевод текста с. 151, диалог с. 150

Занятие 17.

Лексика: Тема: "Isotope" Грамматика: союз "indem" Дом.задание: слова с. 152-154, перевод текста с. 158, диалог с. 157

Занятие 18.

Лексика: Тема: "Eigenschaften von Aluminium" Грамматика: Указательные местоимения Дом.задание: слова с. 159-160, перевод текста с. 165, диалог с. 163-164

Занятие 19.

Лексика: Повторение лексики пар. 14-19

Грамматика: союзы, придаточные предложения, указательные местоимения Дом.задание: по усмотрению преподавателя- перевод текстов из [2]

Занятие 20.

Лексика: см. предыдущее занятие

Дом.задание: перевод текстов из [2] - продолжение

Занятие 21.

Лексика: см. предыдущее занятие 19

Дом.задание: перевод текстов из [2] - продолжение

Занятие 22.

Лексика: Стоп-урок, Грамматика: подготовка к рейтингу 2 Дом.задание: подготовка к рейтингу 2

Занятие 23.

Лексика: Лексико-грамматическая работа по теме "Союзы" Грамматика: и "Указательные местоимения" Дом.задание: подготовка к устному рейтингу

Занятие 24.

Лексика: Беседа по теме: "1m Labor" Дом.задание: Повторить слова и устные темы по [4] пар. 1-6

Занятие 25.

Лексика: Тема: "Helene und Irina gehen einkaufen" Грамматика: сложно-подчиненные предложения (повторение) Дом.задание: слова и текст с. 82 [4]

Занятие 26.

Лексика: Тема: "1m Kaufhaus" Грамматика: см. занятие 25 Дом.задание: слова, диалог на с. 86-87 [4]

Занятие 27.

Лексика: Тема: "Reklamationen" Грамматика: повторение Дом.задание: слова, диалог С.89-90 [4]

Занятие 28.

Лексика: Повторение лексики пар. 1-7 [4] Грамматика: Повторение пройденной грамматики Дом.задание: Подготовиться к рейтингу по бытовой лексике (модели устной речи)

Занятие 29.

Лексика: Тест на модели Грамматика: устной речи Дом.задание: повторение лексики и грамматики по [1], пар. 1-19

Занятие 30.

Лексика: Повторение (за весь год) пройденной лексики и Грамматика: грамматики Дом.задание: повторить слова пар. 1-19 [1]

Занятие 31.

Лексика: Повторение устной лексики и Грамматика: грамматики (продолжение) Дом.задание: подготовиться к письменному рейтингу

Занятие 32.

Лексика Лексико-грамматическая контрольная работа, Грамматика: письменный перевод химического текста Дом.задание: подготовиться к устному рейтингу

Занятие 33. Беседа по пройденным темам по [1] и [4].

Занятие 34. Зачет. Подведение итогов.

Blog

Темы лекций Кол-во аудиторных часов 1

Содержание

Библиографический список

Структура курса