Geum.ru

Вопросы к экзамену по философии

Вид материалаВопросы к экзамену

Содержание


IV Variant
Three branches of the federal government
V Variant
The british government
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7

IV Variant




  1. Write the plural form of the nouns.

Cow, form, wife, bush, voice, player, father-in-law, photo, mouse, tax, toy, baby.
  1. Change the following word combinations using possessive case.

The questions of my son, the brother of their son-in-law, the room of her cousins, the palace of the Queen and her family, the car of the Whites, the hat of his younger sister.
  1. Write the degrees of comparison of the following words.

Thin, easy, expensive, complicated, lucky, sharp, wide, bright, deep, many.
  1. Open the brackets using the right form of the verb. Translate the sentences into Russian.
  1. He already (drink) four cups of coffee today.
  2. She (ring) you up next week.
  3. Our friends (not/get) your letter yet.
  4. Helen is in her car, she (drive) to work.
  5. The Sun (rise) in the East.
  6. Henry was very hungry, so he (eat) his soup quickly.
  7. There (be) a little white cloud in the sky.
  8. There (be) nice curtains on the windows.
  9. This novel (be/write) by the famous writer two centuries ago.
  1. Write the numerals.

Pattern: 210-two hundred and ten.

567, 34981, 2005, 620712, 70329518.
  1. Translate these sentences from Russian into English, make them interrogative and negative.
  1. Джон отправил два письма своим друзьям неделю назад.
  2. Они пойдут в кино в следующее воскресенье.
  3. Моя бабушка любит работать в саду.
  4. Его жена уже пригласила их друзей.
  5. Мы пишем очень трудный тест сейчас.
  6. Мы никогда не видели эту выставку раньше.
  7. Статью опубликуют в этой газете на следующей неделе.
  8. Музей открывают в 10 часов утра.
  1. Fill in the necessary modal verb (can, may, must), translate the sentences into Russian.
  1. You … come to my place whenever you like.
  2. I … give you this book, I have already read it.
  3. Parents … take care of their children and help them.


TEXT. Translate into Russian (in the written form).

THREE BRANCHES OF THE FEDERAL GOVERNMENT


There are three levels of government in the United States – federal, state, and local. All of these are elected by the people of the country. The federal government is made up of Congress, the President, and the Supreme Court. Within the national government power is divided among 3 branches: the legislative, executive and judicial. Each branch has certain control over the other branches.

The legislative branch consists of Congress, which is made up of the House of Representatives and the Senate. Congress’s main function is to make laws and to finance the operations of the Government. There are 100 senators (two from each state) and 435 representatives (the number from each state depends on the size of the state’s population). Although Congressional elections take place every two years, only one-third of the Senate is re-elected, thereby ensuring continuity.

The executive branch, which includes the President, Vice-President and President’s Cabinet, is responsible for administrating and executing the laws. The President’s Cabinet consists of 10-12 members. The President is the head of the executive branch and the country. In addition to the President, Vice-President, and their staffs, the executive branch consists of departments and agencies. There are now 14 departments. The President appoints the department heads, which make up the President’s Cabinet, or advisers. The agencies regulate specific areas.

The judicial branch interprets the laws and makes sure that new laws are in keeping with the Constitution. There are several levels of federal courts. The US Supreme Court is the highest tribunal in the United States. It is appointed by the President and approved by Senate. It has nine members, who are appointed for life.

Контрольная работа по английскому языку

для студентов заочного отделения

V Variant




    1. Write the plural form of the nouns.

Blow, crown, life, match, case, teacher, brother-in-law, cargo, goose, suffix, ray, party.
    1. Change the following word combinations using possessive case.

The briefcase of my friend, the dress of her daughter-in-law, the toys of the twins, the flat of Jack and Susan, the photos of the Simons, the son of my friend Peter.
    1. Write the degrees of comparison of the following words.

Hot, early, serious, practical, dry, quick, strong, wise, green, good.
    1. Open the brackets using the right form of the verb. Translate the sentences into Russian.
  1. The Earth (go) round the Sun.
  2. Tom (burn) his hand when he was cooking dinner.
  3. I already (post) the letter to my friend.
  4. We (go) to Scotland next summer.
  5. My parents (not/see) this film yet.
  6. Margaret is in the bathroom, she (take) a shower.
  7. There (be) a lot of beautiful flowers in the vase.
  8. There (be) a little cat under the chair.
  9. These roses (be/plant) by the gardener in the park yesterday.
    1. Write the numerals.

Pattern: 210-two hundred and ten.

123, 49876, 2007, 119506, 20157480.
    1. Translate these sentences from Russian into English, make them interrogative and negative.
  1. Как правило, мой брат приходит домой поздно.
  2. Мы окончим институт через четыре года.
  3. Они получили много подарков на прошлое Рождество.
  4. Нелли смотрит телевизор сейчас.
  5. Его дядя уже просмотрел газету.
  6. Они никогда не видели снег.
  7. Новые книги принесут завтра.
  8. Такой кофе производят только в Бразилии.
    1. Fill in the necessary modal verb (can, may, must), translate the sentences into Russian.
  1. If you don’t take your umbrella, you … get wet.
  2. You … be very attentive when the teacher explains new rules.
  3. … I take your pen for a moment?


TEXT. Translate into Russian (in the written form).


THE BRITISH GOVERNMENT

The supreme legislative authority in the United Kingdom belongs to the Queen and the two Houses of Parliament – the House of Lords and The House of Commons. The party, which has the largest number of members in the Parliament, is called the Government. The second largest party is called the official Opposition. The government sits on the right of the Speaker’s chair in the Parliament and the Opposition on the left.

The Prime Minister is the head of the Government. He is usually the leader of the party, which has the most members in the House of Commons and is elected member of the House. He chooses from the Lords and Commons about 60 men to take the main offices and form the Ministry. 20 men are chosen from them to form the Cabinet.

The Prime Minister and the Cabinet represent the executive body. They are responsible for directing the national policy of the United Kingdom. The Prime Minister lives and works in his official residence № 10 Downing Street. One of the rooms is the Cabinet room, where the Cabinet usually meets once a week but sometimes more often. The Cabinet and its committees work in great secrecy. No outside person is allowed to see any Cabinet papers until they become only of historical interest.

The Government cannot legally spend any money without the permission of the House of Commons. The money the Government spends is the people’s money.

The work of the Government is carried out through the various government departments, each directly or indirectly responsible to a minister and staffed by members of a politically neutral Civil Service – a change of Government does not involve a change in the civil servants staffing a department.

Вопросы к экзамену по методологии и методике психолого-педагогических исследований


  1. Новые тенденции в развитии образования.
  2. Общая характеристика методов исследования.
  3. Требования, предъявляемые к методам исследования: валидность, надежность, точность, достоверность.
  4. Методология науки: понятие метода, методики, методологии, принципы исследования.
  5. Виды исследования.
  6. Экспериментальное общение.
  7. Экспериментатор: его личность и деятельность.
  8. Испытуемый: его деятельность в эксперименте.
  9. Личность испытуемого и ситуация психологического эксперимента.
  10. Общая характеристика структуры педагогического исследования.
  11. Взаимосвязь проблемы и темы исследования.
  12. Актуальность, объект и предмет исследования.
  13. Гипотеза и ее виды.
  14. Цель, задача и логика исследования.
  15. Основные этапы педагогического эксперимента.
  16. Виды, процедура и основные характеристики эксперимента.
  17. Мониторинг процесса исследования и результатов исследования.
  18. Виды мониторинга.
  19. Критерии успешности исследовательского поиска.
  20. Психолого – педагогическое обследование.

Вопросы к экзамену по Основам педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста


  1. Предмет, задачи педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста.
  2. Периодизация детей первых трех лет. Особенности развития новорожденного, ребенка младенческого и раннего возрастов.
  3. Особенности развития ребенка дошкольного возраста.
  4. Определение понятия «здоровье». Критерии и факторы определяющие здоровье.
  5. Группа здоровья детей. Основные факторы риска здоровья. Методика определения соматометрических показателей физического развития.
  6. Контроль за нервно-психическим развитием детей первого года жизни, второго года жизни, третьего года жизни.
  7. Определение функциональной готовности детей к поступлению в школу.
  8. Адаптация ребенка к условиям ДОУ. Организация жизни детей в период адаптации.
  9. Анатомо–физиологические особенности зрения у детей раннего и дошкольного возраста.
  10. Миопия, дальнозоркость, косоглазие. Глазные болезни: блефариты (простой, чешуйчатый, язвенный); конъюнктивиты (пленчатый, фолликулярный, катаральный, аллергический). Профилактика глазных болезней.
  11. Цветовое зрение и виды его нарушения. Гигиенические требования к цветовому оформлению дошкольных учреждений. Гигиенические требования к простору телепередач. Гигиенические требования к оборудованию помещений в ДОУ. Программа «Радуга» об этих требованиях. Гигиенические требования к естественному и искусственному освещению.
  12. Понятие «неврозы». Их причины. Страхи, нарушение сна, двигательные невротические состояния – симптомы неврозов.
  13. Паталогические привычки, расстройство речи.
  14. Энурез. Причины возникновения. Особенности индивидуального подхода к детям, страдающим энурезом.
  15. Рахит – хроническое заболевание нарушения обмена веществ. Профилактика рахита.
  16. Спазмофилия, гипервитаминоз – болезни, вызванные нарушением обмена веществ.
  17. Понятие «аллергия», «аллерген». Виды групп аллергенов (экзоаллергены, эндоаллергены). Бронхиальная астма – тяжелое аллергическое заболевание.
  18. Экссудативно-катаральный диатез. Этиология, течение болезни, лечение, профилактика.
  19. Анафилактический шок, крапивница, отек Квинке.
  20. Аскаридоз. Профилактика аскаридоза.
  21. Энтеробиоз. Профилактика энтеробиоза.
  22. Трихоцефалез, тениаринхоз, тениоз. Профилактика этих заболеваний.
  23. Острые и хронические заболевания полости носа (риниты, острый ларингит, ложный круп).
  24. Острая пневмония. Профилактика заболеваний органов дыхания.
  25. Острые и хронические заболевания миндалин (хронический тонзилит, острый бронхит).
  26. Причины кожных заболеваний. Потница и опрелость. Гнойничковые заболевания на коже (импетиго, фурункул, карбункул, трихофития, парша). Чесотка.
  27. Туберкулез и его профилактика.
  28. Ревматизм у детей и его профилактика.
  29. Острые вирусные респираторные инфекции (ОРВИ). Грипп.
  30. Болезни почек и мочевыводящих путей (пиелонефрит, цистит, вульвовагинит).
  31. Аденовирусная инфекция. Причины и профилактика.
  32. Ветряная оспа. Причины и профилактика.
  33. Эпидемический паротит. Причины и профилактика.
  34. Коклюш. Причины и профилактика.
  35. Дифтерия. Причины и профилактика.
  36. Краснуха. Причины и профилактика.
  37. Корь. Причины и профилактика.
  38. Скарлатина. Причины и профилактика.
  39. Первая помощь при ушибах, растяжениях связок и сухожилий, переломах.
  40. Первая помощь при кровотечениях
  41. Первая помощи при ожогах
  42. Первая помощь при отморожении.
  43. Первая помощь при тепловом и солнечном ударе, обмороке.
  44. Первая помощь при попадании в организм инородного тела.
  45. Техника проведения искусственного дыхания.
  46. Техника наложения повязок. Основные правила.
  47. Формы сотрудничества ДОУ с семьёй по вопросам физического воспитания (режим дня, питание).
  48. Задачи санитарного просвещения. Виды санитарно-просветительской работы в ДОУ и профилактическая работа с семьей.


Словарь медицинский.

  1. Адаптация.
  2. Аллергия.
  3. Афония.
  4. Анорексия.
  5. Блефарит
  6. Миопия
  7. Гемофилия
  8. Летальный
  9. Лимфаденит
  10. Отит
  11. Педиатрия
  12. Педиатр
  13. Энурез
  14. Эпидемия
  15. Сколиоз
  16. Анамнез
  17. Вирус
  18. Интоксикация
  19. Генетика
  20. Дальтонизм
  21. УЗИ
  22. Ринит
  23. Дезинфекция
  24. Гельминтоз
  25. Цистит
  26. Плоскостопие
  27. Иммунология
  28. Бациллоноситель
  29. Дезинсекция
  30. Эпикриз

Контрольные работы по «Основам педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста»

для студентов заочного отделения