- Михаила Булгакова «Мастер и Маргарита», 2915.23kb.
- Литературный турнир по сказкам А. С. Пушкина, 51.08kb.
- Тема урока: Творчество А. С. Пушкина, 119.12kb.
- Аннотированный список ресурсов Интернет по теме «Лицей в жизни и творчестве А. С. Пушкина», 7.29kb.
- Quantum scimus, gutta est, ignoramus mare. То, что мы знаем, лишь капля, чего не знаем, 49.37kb.
- Тема: «обобщающий урок-квн по произведениям а. С. Пушкина». Цели урока обучающие, 134.25kb.
- Урок-квн по теме: «Сказки А. С. Пушкина», 41.63kb.
- А. С. Пушкина и 85-летию мемориального музея-квартиры а. С. Пушкина 13 февраля 2012, 26.42kb.
- «Женские образы в творчестве А. С. Пушкина», 306.52kb.
- Знаем ли мы Пушкина, 84.49kb.
1 2 3 4
Знаем ли мы Пушкина
Урну с водой уронив, об утес ее дева разбила.
Дева печально сидит, праздный держа черепок.
Чудо! не сякнет вода, изливаясь из урны разбитой;
Дева, над вечной струей, вечно печально сидит.
А.С. Пушкин
Интеллектуальная игра рассчитана на участие четырех команд. Каждая команда состоит из 2 групп - младшая (учащиеся 5-7-х классов) и старшая (учащиеся 8-9-х классов). В каждую группу входит по 3-5 участников, включая капитана. На первом этапе игра проводится для каждой возрастной группы отдельно, на втором - группы команды объединяются. Ниже публикуются материалы для проведения первого этапа игры в младшей группе.
Конкурс 1-й. "Мы рождены для вдохновенья..." (конкурс капитанов)
Задание: В предложенном тексте есть слова, которые встречаются в названиях или начальных строках известных вам произведений А.С.Пушкина или в отрывках из них. Составьте и напишите эти названия или начальные строки.
Текст. "Ночью мне приснилось, что я поймал огромного окуня. Поэтому сегодня я окончательно решил во что бы то ни стало отправиться на рыбалку. Рыбак из меня вообще-то никудышный. Но уж слишком замечательной и славной была осенняя погода. Небо дышало свежестью и какой-то радостью. В прозрачном воздухе носились обалдевшие от нежданного потепления птички. Рощи в мертвой тишине отряхали с веток пожелтевший груз листьев. Только у воды, за зарослями камыша, как в сырой темнице, мрачно стоял одинокий зеленый дуб, удивляя золотых сытых пчел, которые бесами крутились вокруг. По всему чувствовалось, что до суровых зимних дней и вечеров еще очень далеко. Последние останки вчерашних туч рассеивались на востоке, где разгоралась новая заря.
Памятуя о своем вещем сне, я выбежал из дома на двор, где тут же был остановлен строгим голосом матери:
- Куда разоделся как жених?
- Старую рубаху не нашел, - попытался оправдаться я.
- Я что тебе - слуга или работник какой, все за тебя искать? - проворчала мать, но пошла разыскивать одежду.
День обещал быть чудесным..."
Варианты ответов: "Уж небо осенью дышало..."; "В тот год осенняя погода..."; Зимнее утро. ("Мороз и солнце; день чудесный!.."); Зимний вечер ("Буря мглою небо кроет..."); Птичка; Няне ("Подруга дней моих суровых..."); Туча ("Последняя туча рассеянной бури..."); Осень ("Октябрь уж наступил - уж роща отряхает..."); Бесы; Руслан и Людмила ("У Лукоморья дуб зеленый..."); Узник ("Сижу за решеткой в темнице сырой..."); Полтавский бой. ("Горит восток зарею новой..."); Песнь о вещем Олеге; Сказка о рыбаке и рыбке; Жених; Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди; сказка о мертвой царевне и о семи богатырях; Сказка о золотом петушке.
Победители определяются по схеме: за 1-е место - 5 баллов, 2-е - 3 балла, за 3-е - 2 балла, за 4-е - 1 балл.
Конкурс 2-й. "Я вас узнал..."
Проводится одновременно с конкурсом капитанов. Участвуют оставшиеся игроки команд и болельщики. Проводится по типу игры "Поле чудес". Играющим предлагается определить два слова.
Первое слово: Соседнее с Михайловским имение Псковской губернии, где проживала А. Керн. (Тригорское).
Второе слово: Фамилия Антона Пафнутьевича, который из-за страха перед Дубровским решил переночевать в комнате француза и был им же ограблен. (Спицын).
За каждое сразу отгаданное слово команда получает 3 балла, за отгаданное слово после открытия одной или нескольких букв - 1 балл.
Конкурс 3-й. "О, сколько нам открытий чудных..."
Для участия в конкурсах 3-6 команды занимают места за приготовленными столами.
Задание: Каждой команде предлагается три вопроса с тремя вариантами ответов. Необходимо выбрать правильный. За правильный ответ - 1 балл.
Команда 1
На обдумывание - 10 сек.
1. В метрической книге церкви Богоявления сохранилась запись от 26 мая 1799 г. по старому стилю. "Во дворе коллежского регистратора Ивана Васильевича Скварцова у жильца его Сергея Львовича Пушкина родился сын Александр, крещен июля 8 дня". Так где же родился Александр Пушкин?
Варианты ответов:
а) в Москве; б) в Санкт-Петербурге; в) в с. Михайловское Псковской губернии. (Правильный ответ: а).
2. Какие из предложенных стихотворных строк являются отрывками из романа "Евгений Онегин"?
Варианты ответов:
а) "Мороз и солнце; день чудесный!";
б) "Подруга дней моих суровых,
Голубка дряхлая моя...";
в) "Москва! Как много в этом звуке
Для сердца русского слилось!"
(Правильный ответ: в).
3. В каком из произведений А.С.Пушкина ветер оказывает серьезную помощь одному из главных героев?
Варианты ответов:
а) Сказка о рыбаке и рыбке; б) Сказка о золотом петушке; в) Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях. (Правильный ответ: в).
Команда 2
1. В 1815 г. на публичном экзамене в Царскосельском лицее присутствовал один из величайших поэтов ХVIII века. Пушкин так вспоминает об этом: "Он дремал до тех пор, пока не начался экзамен в русской словесности. Тут он оживился, глаза заблистали; он преобразился весь... Наконец вызвали меня. Я прочел мои "Воспоминания в Царском Селе..." Кто был этот поэт?
Варианты ответов: а) Карамзин; б) Державин; в) Жуковский. (Правильный ответ: б).
2. Для написания какого произведения А.С.Пушкин использовал летописный источник?
Варианты ответов: а) "Песнь о вещем Олеге"; б) "Дубровский"; в) "Полтавский бой". (Правильный ответ: а).
3. В каком из своих произведений А.С.Пушкин говорит, что он любил кататься на коньках, следующими словами: "Как весело, обув железом ноги, Скользить по зеркалу стоячих, ровных рек"?
Варианты ответов: а) в стихотворении "Осень"; б) в стихотворении "Зимнее утро"; в) в романе "Евгений Онегин". (Правильный ответ: а).
Команда 3
1. 9 июня 1817 г. воспитаннику Императорского Царскосельского лицея Александру Пушкину было выдано свидетельство об окончании этого учебного заведения, где его успехи оценивались как "хорошие", "весьма хорошие" и "превосходные". За изучение какого предмета Александр Пушкин был удостоен наивысшей оценки?
Варианты ответов: а) математики; б) истории; в) французской словесности. (Правильный ответ: в).
2. Какая из сказок Пушкина заканчивается словами: "Сказка ложь, да в ней намек! Добрым молодцам урок".
Варианты ответов: а) Сказка о царе Салтане; б) Сказка о попе и о работнике его Балде; в) Сказка о золотом петушке. (Правильный ответ: в).
3. О каком из персонажей поэмы А.С.Пушкина "Руслан и Людмила" идет речь в следующих строчках: "...Крикун надменный, В пирах никем не побежденный, Но воин скромный средь мечей".
Варианты ответов: а) о Ратмире; б) о Фарлафе; в) о Черноморе. (Правильный ответ: б).
Команда 4
1. В мае 1826 г. с целью получения разрешения на выезд из михайловской ссылки А.С.Пушкин написал следующее: "Я нижеподписавшийся обязуюсь впредь ни к каким тайным обществам, под каким бы они именем ни существовали, не принадлежать". Кому было адресовано это послание?
Варианты ответов: а) императору Александру I; б) императору Николаю I; в) главе III отделения Бенкендорфу. (Правильный ответ: б).
2. Какое произведение А.С.Пушкина начинается прологом "У Лукоморья дуб зеленый..."?
Варианты ответов: а) поэма "Руслан и Людмила"; б) Сказка о рыбаке и рыбке; в) Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях. (Правильный ответ: а).
3. Кто из героев А.С.Пушкина "Помолясь усердно богу, Отправляется в дорогу За красавицей - душой, За невестой молодой".
Варианты ответов: а) Руслан из поэмы "Руслан и Людмила"; б) Елисей из "Сказки о мертвой царевне..."; в) Гвидон из "Сказки о царе Салтане...". (Правильный ответ: б).
Дополнительные вопросы. Право ответить имеет любая команда. За правильный ответ - 1 балл.
1. В связи с чем в 1822 году А.С.Пушкиным было написано стихотворение "Узник", начинающееся словами "Сижу за решеткой в темнице сырой..."?
Варианты ответов: а) в это время Пушкин находился в южной ссылке; б) Пушкин был привлечен к следствию по делу декабристов; в) Пушкин очень желал, но не мог встретиться со своей будущей женой. (Правильный ответ: а).
2. Каков был рост сына царя Салтана при рождении?
Варианты ответов: а) сажень; б) локоть; в) аршин. (Правильный ответ: в).
3. Сколько лет по приметам полицейского исправника было Владимиру Дубровскому?
Варианты ответов: а) 21 год; б) 22 года; в) 23 года. (Правильный ответ: в).
Конкурс 4-й. "Что в имени тебе моем?.."
Конкурс проводится в 4 тура. В каждом туре очередность выступления команд меняется.
Тур 1-й. Команды по очереди называют героев сказки А.С.Пушкина "О мертвой царевне и о семи богатырях". На обдумывание ответа - 5 секунд. Команда, первой не нашедшая ответа, получает 0 баллов, вторая - 1 балл, третья - 2 балла, победитель - 3 балла. Игра заканчивается, когда остается один участник.
Герои "Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях":
Царь, Царица, Царевна, Царица-мачеха, Зеркальце, Королевич Елисей, Чернавка, Пес, Семь богатырей, Солнце, Месяц, Ветер, Черница.
В случае, если будут названы все герои, каждая команда получает по 3 балла.
Тур 2-й. Команды по очереди называют основных действующих героев поэмы А.С.Пушкина "Руслан и Людмила":
Князь Владимир, Людмила, Руслан, Баян, Рогдай, Фарлаф, Ратмир, Черномор, Наина, Финн, Голова, Жена Ратмира. (Условия - те же, что на этапе 1).
Тур 3-й. Команды по очереди называют героев повести А.С.Пушкина "Дубровский":
Троекуров Кирилл Петрович, Дубровский Андрей Гаврилович, Владимир Дубровский, Мария Троекурова, Псарь Парамошка, Заседатель Шабашкин, Орина Егоровна, Повар Харитон, Кучер Антон, Священник Антон, Попадья Федоровна, Слуга Гришка, Кузнец Архип, Сторожиха Василиса, Сторожиха Лукерья, Мадемуазель Мими, Саша Троекуров, Антон Пафнутьевич Спицын, Анна Савишна Глобова, Смотритель станции Сидорыч, Жена смотрителя Пахомовна, Француз Дефорис, Князь Верейский, Садовник Степан, Птичница Агафья. (Условия - те же, что и на этапе 1).
Тур 4-й. Команды по очереди называют поэтов Пушкинской поры.
Державин, Карамзин, Жуковский, Батюшков, Дельвиг, Крылов, Илличевский, Кюхельбекер, Гнедич, Плетнев, Вяземский, Козлов, Глинка, Грибоедов, Дмитриев, Туманский, Рылеев, Одоевский, Веневитинов, Тютчев, Хомяков, Полежаев, Кольцов, Лермонтов, Баратынский, Языков, Ершов, Мей. (Условия - те же, что и на этапе 1).
Конкурс 5-й. "Прекрасное должно быть величаво..."
Конкурс состоит из 4 туров: музыка, живопись, кино, стихотворные посвящения. Команды отвечают по очереди. За правильный ответ - 1 балл. В случае ошибки или отсутствия ответа право ответа на это же задание тура переходит к следующей команде. В каждом из четырех туров очередность отвечающих меняется.
1-й тур. Музыка (используются отрывки записей музыкальных произведений российских композиторов - 40-60 сек.).
Задание: определить композитора и произведение А.С.Пушкина, на основе которого создана музыкальная композиция.
Команда 1. "Полет шмеля". (Н. Римский-Корсаков. "Сказка о царе Салтане").
Команда 2. "Вальс" (Г. Свиридов. "Метель").
Команда 3. "Марш Черномора" (М. Глинка. "Руслан и Людмила").
Команда 4. Тема Звездочета (Н. Римский-Корсаков. "Сказка о золотом петушке").
2-й тур. Живопись.
Задание: определить, к каким произведениям А.С.Пушкина относятся представленные иллюстрации. (На усмотрение организаторов игры каждой команде по очереди предлагается любая иллюстрация И. Билибина или В. Конашевича к сказкам Пушкина).
3-й тур. Кино. (используются отрывки из кино- и мультфильмов по произведениям А.С.Пушкина. 1-2 мин.).
Задание: определить, по мотивам какого произведения А.С.Пушкина создан фильм.
Команда 3. к/ф "Руслан и Людмила".
Команда 4. к/ф "Сказка о царе Салтане".
Команда 1. м/ф "Сказка о мертвой царевне".
Команда 2. м/ф "Сказка о рыбаке и рыбке".
4-й тур. Стихотворные посвящения.
Задание: определить, кому посвящены строки стихотворений А.С.Пушкина.
Команда 4.
Пока свободою горим,
Пока сердца для чести живы,
Мой друг, отчизне посвятим
Души прекрасные порывы! (П. Чаадаеву)
Команда 1.
То академик, то герой,
То мореплаватель, то плотник,
Он всеобъемлющей душой
На троне вечный был работник. (Петру I)
Команда 2.
Певец - гусар, ты пел биваки,
Раздолье ухарских пиров
и грозную потеху драки
И завитки своих усов. (Д. Давыдову)
Команда 3.
Властитель слабый и лукавый,
Плешивый щеголь, враг труда,
Нечаянно пригретый славой
Над нами царствовал тогда. (Александру I)
ЗНАЙ СВОЕ ОТЕЧЕСТВО
Интеллектуальная игра (9-е классы)
В игре участвует 5 команд. Игра состоит из 7 конкурсов.
Команды сидят за столиками. Звучат фанфары. Выходят ведущие.
Ведущий 1: Добрый день, дорогие друзья!
Ведущий 2: Мы рады приветствовать всех, кто собрался в этом зале на интеллектуальной игре «Знай свое Отечество».
Ведущий 1: Команды, которые проявят свои знания...(называет команды).
Ведущий 2: Представляем вам компетентное жюри, которое оценит ваши знания.
Ведущий 1:
Какие б трудности в пути
Вам не встречались,
Мы вам желаем.
Чтоб вы их не испугались.
Ведущий 2:
Пройти все эти трудности сумели
И без потерь достичь могли б
Заветной цели!
Вместе: Желаем всем: «Ни пуха, ни пера!»
(Звучат позывные игры.)
1-й конкурс «Тёмная лошадка»
Ведущий 1: Я загадала имя человека, сыгравшего в истории важную роль. Ваша задача отгадать его. О каждом человеке есть семь подсказок. Если вы отгадаете, о ком идет речь после первой подсказки, то вы получите 7 баллов, после второй - 6 баллов и т. д. Право ответа получает команда, капитан которой, первым поднял руку. Итак, будьте внимательны.
1. Он знал восемь языков.
2. Он был одним из первых альпинистов, он покорил Альпы.
3. У него одна из самых скромных могил в мире при огромных заслугах перед Отечеством.
4. Он вел спартанский образ жизни.
5. Отец его был денщиком у одного из императоров.
6. Памятник ему в Санкт-Петербурге на Марсовом поле не был убран в блокаду и не был задет ни одним снарядом.
7. Он не проиграл ни одного сражения и был удостоен высшего воинского звания.
Ответ: А.В.Суворов.
1. Он жил в Москве на Ново-Басманной улице.
2. «Друг мой... никогда я тебя не забуду. Твоя дружба мне заменила счастье, одного тебя может любить холодная душа моя». Так писал Пушкин, своему другу.
3. Его судьба повторила судьбу Чацкого, известного литературного героя, а другой литературный герой, Онегин, подражал ему.
4. Он один из великих мыслителей своего времени.
5. Его называют «декабрист без декабря».
6. Он военный, участник многих знаменитых сражений.
7. Ему посвящены строки: «Товарищ, верь, взойдет она...»
Ответ: П.Я. Чаадаев.
1. Еще в детстве он занимался индивидуальной трудовой деятельностью.
2. Был удостоен высших наград Отечества.
3. Президент Военной коллегии.
4. Самый богатый человек своего времени.
5. Обласкан двумя императрицами, но кончил жизнь в Сибири.
6. Он вдохновил художника Сурикова на создание знаменитой картины «... в Березове».
7. Соратник и друг Петра I, только ему разрешалось называть государя Мин Херц.
Ответ: А.Д. Меншиков.
1. Он рано научился читать, страстно хотел учиться.
2. Годы упорного труда на пути к знаниям - и он становится крупнейшим ученым.
3. Он очень много сделал для науки, при чем в самых разных областях знания. Даже один французский историк считал, что в России есть два человека с таким именем и фамилией - поэт и химик.
4. Он родился в семье архангельского рыбака.
5. Чтобы поступить в Славяно-греко-латинскую академию, ему пришлось выдать себя за дворянина.
6. Он сконструировал и построил телескоп для наблюдения за звездами и планетами.
7. Он приложил немало сил для того, чтобы в Москве был открыт первый в России университет. Ныне Московский университет носит его имя.
Ответ: М.В. Ломоносов.
1. На своей личной печати он вырезал следующее: «Я ученик и нуждаюсь в учителях».
2. Он учился сам и заставлял учиться своих подданных, отправляя их за границу, а по возвращении частенько сам экзаменовал их. И горе было тому, кто вдали от Родины бил баклуши да бегал по балам вместо того, чтобы учиться.
3. Он работал в голландском городке Заандаме на верфи, простым плотником: строгал доски, забивал гвозди, таскал тяжелые бревна.
4. Во время его царствования нелегко жилось народу, ведь в это время строилось много городов, фабрик, требовалось много денег, рабочей силы. Тысячи крестьян умерли от голода и болезней, от плетей надсмотрщиков на строительстве.
5. При нем Россия сделала большой шаг вперед.
6. Он «прорубил окно в Европу».
7. Им была построена новая столица России - Санкт-Петербург
Ответ: Петр I.
2-й конкурс «Кто автор цитаты?»
Ведущий 2: В этом конкурсе вы должны будете отгадать автора цитаты и назвать литературное произведение, из которого взята эта цитата.
Вопросы будут задаваться каждой команде по очереди. Если у команды нет правильного ответа, вопрос переходит к следующей команде.
За каждый правильный ответ - 5 баллов.
1.
«Горит восток зарею новой» (А.С. Пушкин, «Полтава».)
2.
«Таких две жизни за одну.
Но только полную тревог,
Я променял бы.
Если б мог...»
(М.Ю. Лермонтов. «Мцыри».)
3.
«Река времен в своем стремленье
Уносит все дела людей...»
(Г.Р. Державин, «Река времен».)
4.
«Светить всегда.
Светить везде
До дней последних донца...»
(В.В. Маяковский, «Необычайное приключение на даче...»)
5.
«Из всех пороков самый тяжкий - неблагодарность».
(Л.И. Толстой. «Детство».)
6.
«Он верил, что дети его любят, что он нужен им, только они не умеют любить человека и не знают, что делать для любви и поэтому терзают его».
(А.П. Платонов. «Юшка».)
7.
«Пройдет старый человек - перекрестится,
Пройдет молодец - приосанится.
Пройдет девица - пригорюнится,
А пройдут гусляры - споют песню».
(М.Ю. Лермонтов. «Песнь про купца Калашникова».)
8.
«Еще одно последнее сказанье - и летопись окончена моя».
(А.С. Пушкин, «Борис Годунов».)
9.
«Лучшие и прочнейшие изменения те, которые происходят от улучшения нравов без всяких насильственных потрясений». (А.С. Пушкин. «Капитанская дочка».)
10.
У него профиль «Наполеона, а душа Мефистофеля». (А.С. Пушкин, «Пиковая дача» о Германе.)
3-й конкурс «Логические цепочки»
Ведущий 1: Сейчас вам потребуются карточки с цифрами 1, 2, 3. Конкурс заключается в следующем: я буду читать географические названия, а вы должны поднять карточки с номерами тех названий, которые необходимо поменять местами, либо исключить. Обращаю ваше внимание, поднимать карточки можно только по моей команде. За каждый правильный ответ - 2 балла.
1. Расставить названия городов в порядке убывания численности населения: (численность нужно брать на момент проведения конкурса)
Нижний Новгород (1 438 000 чел); Самара (1 257 000 чел.); Новосибирск (1 436 000 чел.)
Ответ: Поменять 2 и 3.
2. Реки названы в порядке возрастания длины: Волга (3530 км); Амур (4416 км); Иртыш (4248 км).
Ответ: Поменять 2 и 3.
3. Озера названы в порядке возрастания площади: Онежское (9.7 тыс. кв. км); Селигер (212 кв. км); Байкал (31,5 тыс. кв. км).
Ответ: Поменять 1 и 2.
4. Названные горные системы расположены в порядке возрастания высоты: Уральские горы (г. Народная, 1895 м); Северный Кавказ (г. Эльбрус.
5033 м); Алтайские горы (г. Белуха, 4506 м).
Ответ: Поменять 2 и 3.
5. Названные группы островов расположены в порядке приближения к Северному Полюсу: Земля Франца Иосифа; Северная Земля; Новая Земля.
Ответ: Поменять 1 и 3.
6. Все ли названные реки впадают в Каспийское море? Исключите лишнюю: Волга; Урал; Кубань.
Ответ: Исключить 3. (Река Кубань впадает в Азовское море.)
7. Все ли названные города расположены на берегу Волги? Исключите лишнее: Пенза; Саратов; Казань.
Ответ: Исключить 1. (Пенза расположена на берегу реки Сура.)
8. Все ли эти реки впадают в озеро Байкал? Исключите лишнее: Селенга; Ангара; Баргузан.
Ответ: Исключить 2. (Ангара вытекает из Байкала.)
9. Все ли эти города расположены за Полярным кругом? Исключите лишнее: Нарьян-Мар; Воркута; Архангельск.
Ответ: Исключить 3. (Архангельск расположен южнее).
10. Все ли эти реки - притоки Енисея? Исключите лишнее: Ангара; Ока; Нижняя Тунгуска.
Ответ: Исключить 2. (Ока - приток Волги).
4-й конкурс «Угадай мелодию»
(Песни российских композиторов)
Ведущий 2: Для каждой команды, звучит фонограмма известной песни одного из российских композиторов. Пока звучит мелодия, вы должны отгадать песню, вспомнить композитора, автора текста, в каком кинофильме она звучала, и кто ее исполнял. Если команда, для которой
звучала музыка, не смогла ответить на какой-либо из этих вопросов, то это может сделать следующая команда (по часовой стрелке), получив
за свой ответ соответствующее количество баллов. За каждый правильный ответ - 2 балла. Таким образом, команда, ответившая на все 5 вопросов, заработает 10 баллов.
Первая команда:
1. «Куда уходит детство?»
2. Музыка А. Зацепина.
3. Слова Л. Дербенева.
4. Кинофильм «Фантазии Веснухина».
5. Исполнитель А. Пугачева.
Вторая команда:
1. «Мгновения».
2. Музыка М. Таривердиева.
3. Слова Р. Рождественского.
4. Кинофильм «Семнадцать мгновений весны».
5. Исполнитель И. Кобзон.
Третья команда:
1. «Песня друзей».
2. Музыка Г. Гладкова.
3. Слова Ю. Энтина.
4. Мультфильм «Бременские музыканты».
5. Исполнитель О. Ануфриев.
Четвертая команда:
1. «Марш веселых ребят».
2. Музыка И. Дунаевского.
3. Слова В. Лебедева-Кумача.
4. Кинофильм «Веселые ребята».
5. Исполнитель Л. Утесов.
Пятая команда:
1. «Александра».
2. Музыка С. Никитина.
3. Слова Д. Сухарева и Ю. Визбора.
4. Кинофильм «Москва слезам не верит».
5. Исполнитель С. Никитин.
5-й конкурс «Русский быт»
(О старинных предметах русского быта)
Ведущий 2: Этот конкурс, на мой взгляд, самый интересный. Сейчас каждая команда получит предмет русского народного быта. Пожалуйста,
будьте аккуратны, так как все предметы, которые вы получите старинные и поэтому очень хрупкие. Ваша задача вспомнить название этого предмета, а также рассказать, для чего он предназначен и как им пользовались. Кстати, названий может быть несколько, так как в различных
областях, даже в разных деревнях одной области один и тот же предмет мог называться по-разному.
Вы можете вспомнить, как назывался этот предмет, например, в деревне вашей бабушки. Максимальная оценка за этот конкурс 10 баллов.
1. Рубель - приспособление для глажения белья. Белье наматывалось на скалку, с помощью рубеля - раскатывалось.
2. Гребень - приспособление для расчесывания шерсти перед прядением. Шерсть протягивалась между зубьями гребня, таким образом она очищалась от сора и комочков, образовывалась кудель, из которой потом пряли.
3. Пахталка или Маслобойка - приспособление для сбивания масла. В горшок наливалась сметана, крышка пахталки плотно закрывала
горлышко горшка и вертикальными движениями подвижной части пахталки сметана сбивалась в масло.
4. Веретено - палочка, с помощью которой пряли и затем наматывали шерстяные нити.
5. Весы или безмен - приспособление для взвешивания. Это металлический прут, на одном конце которого груз, на другом крюк, на который подвешивалось то, что необходимо взвесить. На самом пруте нанесены деления, обозначающие вес. Грузы уравновешиваются и таким образом определяется вес продукта.
6-й конкурс «Ах, эти старые слова»
(Толкование устаревших слов)
Ведущий 1: Все предметы, действия, признаки имеют свое название. К сожалению, многие названия, употребляемые на Руси утрачены для нас. Вот, например, волка в старину называли «бирюк», огонь называли «теплина», а паутину - «мережка». Вот сейчас вам предстоит вспомнить старинные названия. Я буду называть слово и три варианта его толкования. А вы должны по моей команде поднять карточку с номером правильного варианта ответа. За каждый правильный ответ - 2 балла.
1. Трапезная.
а) Капризная девушка.
б) Место для принятия пищи.
в) Хороводная песня.
2. Зыбенька (зыбка).
а) Люлька.
б) Корзина из берестяных полос.
в) Булочка.
3. Матурник.
а) Парень-гуляка.
б) Маленький топорик.
в) Красный суконный сарафан, на широких проймах, с длинными рукавами.
4. Братина.
а) Близкий родственник.
б) Чаша для питья.
в) Необработанная шерсть.
5. Поставец.
а) Почтальон.
б) Блюститель порядка.
в) Шкаф.
6. Гулючки.
а) Массовые гулянья.
б) Игра в прятки или жмурки.
в) Крючки.
7. Пряжить.
а) Прясть.
б) Нести тяжесть.
в) Жарить в масле.
8. Устьице.
а) Отверстие в печи.
б) Маленькая речка
в) Кружечка.
9. Босовики.
а) Гуляющие дети.
б) Домашние туфли.
в) Гвозди.
10. Сусек.
а) Ларь для хранения муки.
б) Маленький зверек.
в) Дровосек.
11. Морда.
а) Рыболовная снасть.
б) Купец.
в) Болезнь.
7-й конкурс «Киноэнциклопедия»
(Творческая биография российских актеров)
Ведущий 2: Вы любите кино? Наверное, все любят. А знаете ли вы российских актеров? Сейчас мы попробуем создать небольшую кино-энциклопедию. Конкурс будет проходить по правилам «Брейн-ринга». Я читаю факты из творческой биографии актеров, а вы должны отгадать, о ком идет речь. На обсуждение вам дается 30 сек. Начинать обсуждение можно только после моей команды «Время». Как только команда будет готова дать ответ, капитан поднимает руку. Жюри будет следить за тем, кто был первым. За каждый правильный ответ - 5 баллов.
1. Замечательный советский актер, который создал на экране сатирические образы приспособленцев, бюрократов, обывателей. Однако талант
актера позволил ему открыть новую сторону актерского дарования и сыграть серьезные драматические роли, например, генерал Серпилин в фильме «Живые и мертвые», профессор Аникеев в к/ф «Иду на грозу», Дубинскин в к/ф «Белорусский вокзал». Кроме того, он играл в экранизациях классических произведений: по Чехову, «Ионыч», «В городе С.» Городничий, «Инкогаито из Петербурга». Кто этот артист? (А.Д. Папанов.)
2. Народный артист СССР. С первого появления на экране проявил себя как самобытный комедийный актер, используя опыт работы на арене, ведь он еще замечательный цирковой артист, клоун. Вместе с тем, ему присуще дарование драматического актера. Среди его работ роль военного журналиста Лопатина (к/ф «Двадцать дней без войны»), Монах Патрикей (к/ф «Андрей Рублев»), Некрасов (к/ф «Они сражались
за Родину»). В 1984 году снялся в фильме Р. Быкова «Чучело». В 1970 году был удостоен Государственной премии за участие в создании ряда кинокомедий. (Ю.В. Никулин.)
3. Актер, режиссер, сын известного поэта и писателя. Одна из первых его ролей в кино принесла ему известность (к/ф «Я шагаю по Москве»). Он также снимался в фильмах «Красная палатка, «Свой среди чужих, чужой среди своих», «Станционный смотритель», «Бесприданница», «Вокзал для двоих». Режиссерский дебют - короткометражный фильм «Спокойный день в конце войны», также он снял фильмы «Раба любви», «Свой среди чужих...», «Несколько дней из жизни Обломова», «Родня» и др. Последний его фильм принес ему премию американской киноакадемии «Оскар». (Н.С. Михалков.)
4. Эта актриса студенткой дебютировала в роли Ульяны Громовой в к/ф «Молодая гвардия». Впоследствии она сыграла целый ряд ролей в фильмах, создав образы современниц. С ее творчеством связано художественное воплощение в российском кино женского характера - истинно русского, традиционного и в тоже время современного. Она играла в таких фильмах: «Простая история», «Председатель», «Журавушка», «Родня», «Женитьба Бальзаминова», «Бриллиантовая рука», «Они сражались за Родину» и др. Она была названа лучшей актрисой XX столетия вместе с Фаиной Раневской. (Н. Мордюкова)
5. Окончил театральное училище им. Щукина, работал в Московском театре Сатиры. Сын известных эстрадных актеров. Снимался во многих
фильмах, которые полюбились зрителям. Ему свойственны особая комедийная грация, музыкальность, виртуозное интонационное мастерство.
Он известен вам по фильмам «Берегись автомобиля», «Три плюс два», «Достояние республики», «Соломенная шляпка»,«12 стульев», «Сказка
странствий», «Обыкновенное чудо» и др. (А.А. Миронов.)
6. Окончил Ленинградское театральное училище (Ученик С.А. Герасимова). Впервые снялся в кино в 1933 году в немом фильме «Ошибка героя», прошел трудный и интересный путь актерского становления. Основные темы его творчества - мужество, доброта, справедливость. Наряду с положительными ролями, этот актер играет и отрицательные роли, раскрывая сложность, неоднозначность человеческой натуры. Одна их самых масштабных его ролей - роль Зарокова-Тульева в трилогии «Ошибка резидента», «Судьба резидента», «Возвращение резидента». Он также знаком вам по фильмам «Берегись автомобиля», «Горячий снег», «Путь в «Сатурн», «Конец «Сатурна», «Журавушка», «Экипаж» и др. (Георгий Жженов.)
7. Режиссер, работает, главным образом в жанре сатирической кинокомедии. Зрителям запомнились и полюбились его эксцентрические миниатюры «Пес Барбос и необычайный кросс», «Самогонщики». Удачной режиссерской находкой стало актерское трио Вицин, Моргунов,
Никулин. С этими актерами режиссер также работал в фильмах «Кавказская пленница», «Операция «Ы». Вы также прекрасно знаете и любите такие его фильмы, как «Бриллиантовая рука», «Иван Васильевич меняет профессию», «12 стульев», «Спортлото-82», «Деловые люди» и др. (Леонид Гайдай.)
(Подведение итогов, вручение призов.)
Игра «Умники и умницы».
(5 – 6 классы).
Предварительная подготовка.
До проведения мероприятия проводится подбор игроков. Для этого среди учащихся 5 – 6 классов проходит конкурс сочинений на тему: «Мой Пушкин». Лучшие 9 победителей назначаются участниками игры.
Готовятся листы плотного картона, обтянутые цветной самоклеящейся лентой, для обозначения дорожек: 4 зеленых. 3 желтых, 2 красных. Делается запись музыки из одноименной передачи. По заказу из пластика изготавлива-ются ордена, из тонкой атласной ленты делается петля длиной 80 см., чтобы ее можно было свободно надевать отвечающему.
Игрокам предлагается повторить некоторые факты из биографии А.С.Пушкина (особенно годы учебы в Лицее), а также содержание таких произведений поэта, как сказки, «Дубровский», стихотворения.
Приглашаются коллеги и учащиеся старших классов в качестве членов жюри. Оформляется зал ( портрет А.С.Пушкина, рисунки учащихся по произведениям поэта).
Ход игры
Ведущий
Я рада приветствовать всех присутствующих на интеллектуальной игре «Умники и умницы».
Тема игры: «А.С.Пушкин. Жизнь и творчество».
Мы выбрали 9 участников игры, будем называть их агонистами, от греческого слова «агон», что значит «соревнование». А если агонисты не справятся с вопросами, то право предоставляется теоретикам, то есть зрителям. За верный ответ теоретик получает орден «Умника». Секретарь судейской коллегии внимательно следит, кто из теоретиков первым поднял руку для ответа, а также за тем, сколько орденов вы заработали. Тот, у кого больше орденов, как и победитель игры, будет удостоен награды. Желающие после игры могут поменять ордена на пятерки по русскому языку или литературе.
Представляю нашу судейскую коллегию:
Судья _________________________
Ученый секретарь______________________
Ответственный секретарь________________________
Ордена вручает моя помощница_______________________
Правила игры:
Свойство дорожек:
Красная – самая короткая (2 этапа), но на ней нельзя ошибиться, если все-таки это происходит, то игрок может согласиться на блиц (Время на обдумывание не дается, нужно определить из какого стихотворения строчки).
Желтая – 3 этапа, можно ошибиться один раз.
Зеленая – 4 этапа, можно ошибаться 2 раза.
На размышление дается одна минута.
Пролог. В нем два конкурса: 1) Русский язык. Задача – исправить ошибки в тексте, если они есть (обязательно ведущим комментируется то, что делают участники, зачитывается правильный ответ).
2) Конкурс чтецов. Без предварительной под-
готовки прочитайте наизусть любое стихотворение А.С.Пушкина.
Судьи по итогам пролога называют места: 1, 2, 3. Участники выбирают дорожки.
4 этапа игры: 3 агона, победители выходят в финал.
Каждый раз участникам предлагаются ключевые слова: Лицей, Сказки, «Дубровский», Друзья, Факты биографии, Творчество А.С.Пушкина, Архаизмы и историзмы. Выбрав, ребята слушают вопрос и отвечают.
Пролог: русский язык.
1. 2.
В талпе могучих сыновей, Уж поблиднел закат румяный
С друзьями, в гриднице высокой Над усыпленною землей;
Владимер - сонце пировал Дымятся синие туманы
Меньшую дочь он выдавал И всходит месяц золотой;
За князя храброго Руслана, Померкла степь, трапою темной
И мед из тяжкого стакана Задумчив едет наш Руслан…
За их здоровье выпивал.
3.
А дитя волну торопит:
«Ты волна моя, волна,
Ты гульлива и вольна;
Плещешь ты, куда захочешь,
Ты морские камни точишь,
Точишь берег ты земли,
Подымаешь корабли».
Факты биографии.
Декабрь 1825 года. Декабрьское восстание. Расскажите об отношениях С.Пушкина к декабристам. Где был поэт во время восстания?
В ссылке, Михайловском.
Какое отношение имеет к Пушкину Абрам Петрович Ганнибал?
Прадед Пушкина по материнской линии, воспитанник и сподвижник Петра1.
Назовите точную дату гибели А.С.Пушкина и место, где произошла дуэль.
10 февраля 1837 года, Черная речка в Санкт-Петербурге.
Назовите имя жены Пушкина. Какую роль сыграла эта женщина в судьбе поэта?
Наталья Николаевна Гончарова.
Лицей.
В каком году был открыт Царскосельский лицей, каким царем и кого туда набирали?
19 октября 1811 года, Александром 1, мальчиков из самых знатных семей.
Какую цель ставил император, открывая лицей?
Царь хотел воспитать образованных и верноподданных ему людей.
Январь 1815 года; в лицее экзамен; очередь доходит до юного Пушкина. Он читает свое стихотворение «Воспоминание в Царском Селе». Какой поэт присутствовал на экзамене и слушал Пушкина?
Г.Р.Державин
На экзамене в лицее министр просвещения, обратившись к отцу Пушкина, сказал: «Я бы желал образовать вашего сына и в прозе», на что Державин воскликнул… Что сказал Г.Р.Державин?
Нет, оставьте его поэтом.
Друзья.
Мой первый друг, Мой друг бесценный!
И я судьбу благословил,
Когда мой двор уединенный,
Печальным снегом занесенный,
Твой колокольчик огласил.
Кому посвящены эти строки? Где они были написаны?
Ивану Пущину, в Михайловском, январь 1825 год.
Назовите настоящие имена и фамилии этих людей: Жанно (Иван Пущин), Кюхля (Вильгельм Кюхельбекер), Француз (Александр Пушкин).
Прибыв из ссылки, из Михайловского в 1826 году Пушкин сразу предстал перед Николаем 1, на вопрос царя, принял бы он участие в восстании декабристов, прямо ответил ….. Воспроизведите ответ Пушкина.
«Непременно, государь! Все друзья мои были в заговоре, и я не мог бы не участвовать в нем».
Друзья мои, прекрасен наш союз!
Он, как душа, неразделим и вечен –
Неколебим, свободен и беспечен,
Срастался он под сенью дружных муз.
Куда бы нас ни бросила судьбина
И счастье куда б ни повело,
Все те же мы: нам целый мир чужбина;
Отечество нам Царское Село.
Почему Пушкин называет Отечеством именно Царское Село, хотя родился он в Москве?
Годы учебы в Лицее – лучшие в жизни поэта, там зародилась дружба на всю жизнь.
Творчество Пушкина.
Как называлось первое крупное произведение Пушкина и в каком году оно было написано?
1820, «Руслан и Людмила».
А.С.Пушкин писал в письме к Плетневу: «Написал прозой несколько повестей, от которых Баратынский ржет и бьется». Назовите эти повести. Под каким псевдонимом они вышли?
«Метель», «Выстрел», «Станционный смотритель», «Барышня-крестьянка». Повести Белкина.
Пушкин много путешествовал по России, но было два места в российской глубинке, где ему особенно хорошо писалось и где были созданы многие его лучшие произведения. Назовите эти деревеньки.
Михайловское – Псковская губерния, Болдино – Нижегородская губерния.
После выхода в свет поэмы «Руслан и Людмила» известный русский поэт, которого очень любил и уважал Пушкин, подарил Александру Сергеевичу свой портрет, на котором написал…
В.А. Жуковский, «Победителю ученику от побежденного учителя».
Сказки.
Назовите героя сказки Пушкина, который умел передвигаться по воздуху, незаметно присутствовать на царских пирах и слушать, что там говорят. Ему трижды удавалось обезвредить своих врагов.
Князь Гвидон превращался в комара, муху, шмеля, укусил ткачиху, повариху, сватью бабу Бобариху.
В какой сказке Пушкина есть выражения: в путь-дорогу снарядился, с утра до ночи, день и ночь, глаз не сводит, спору нет, дал слово, делать нечего?
«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».
Назовите героиню сказки Пушкина, сумевшей победить три царских войска, погубить трех царей и потом исчезнуть бесследно.
Шамаханская царица.
«Призадумался поп, стал себе почесывать лоб. Щелк щелчку рознь. Да понадеялся на…» На что надеялся поп?
На русский авось.
«Что ты, баба, белены объелась?» - спрашивает старик у старухи. Что такое белена?
Ядовитое растение с одурманивающим запахом, здесь в значении «одуреть».
Как удалось Балде пронести кобылу «промеж ног»?
Сел Балда на кобылу верхом
Да версту проскакал.
Архаизмы и историзмы.
«Сына бог им дал в аршин», говорится в «Сказке о царе Салтане…» А сколько это аршин?
Аршин – русская мера длины, 0,71см.
Когда старуха из «Сказки о рыбаке и рыбки» стала столбовой дворянкой, она была одета так:
В дорогой собольей душегрейке,
Парчовая на маковке кичка…
Что такое кичка?
В старину головной убор замужних женщин: шапочка с двумя выдающимися вперед остриями.
В «Сказке о золотом петушке читаем:
…Со злости
Инда плакал царь Додон,
Инда забывал он сон.
Замените архаическую частицу «инда» современной, общеупотребительной.
Даже.
Как известно, Чернавка, героиня «Сказки о мертвой царевне и семи богатырях», была сенной девушкой. Кого так называли на Руси?
Сенная девушка при крепостном праве – дворовая девушка, прислуживающая господам. От слова сени, то есть живущая в сенях.
«Пристают к заставе гости;
Князь Гвидон зовет их в гости».
Назовите устаревшее значения слова « застава».
В старине место въезда в город или выезда из него, охраняемое стражей.
Дубровский.
Сколько лет в романе Маше Троекуровой?
17,23.
Кто подал Пушкину идею произведения? Чей рассказ лег в основу?
П.В.Нашокин – близкий друг Пушкина, рассказал про одного небогатого помещика, который имел процесс с соседом за землю.
Что давало Троекурову «большой вес в губернии»?
Состояние ,большое имение, связи в обществе.
Почему Троекуров, «надменный в сношениях с людьми самого высшего звания», уважал А.Г.Дубровского?
Дубровский был старинным приятелем Троекурова, они вместе когда-то служили.
Блиц.
1.Вся комната янтарным блеском
Озарена. Веселым треском
Трещит затопленная печь
Приятно думать у лежанки…
Зимнее утро.
2.Сижу за решеткой в темнице сырой.
Вскормленный в неволе орел молодой.
Мой грустный товарищ, махая крылом,
Кровавую пищу клюет под окном.
Узник.
3.Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса –
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса.
Осень.
1.Мороз и солнце; день чудесный!
Еще ты дремлешь, друг прелестный -
Пора, красавица, проснись:
Открой сомкнуты негой взоры,
Навстречу северной Авроры
Звездою севера явись!
Зимнее утро.
2.Мы вольные птицы; пора, брат, пора!
Туда, где за тучей белеет гора,
Туда, где синеют морские края,
Туда, где гуляет лишь ветер … и я !
Узник.
3. Я памятник себе воздвиг нерукотворный,
К нему не зарастет народная тропа,
Вознесся выше он главою непокорной
Александрийского столба.
Я памятник себе воздвиг нерукотворный…
1.Мой первый друг, мой друг бесценный!
И я судьбу благословил,
Когда мой двор уединенный,
Печальным снегом занесенный,
Твой колокольчик огласил.
И.И.Пущина.
2. Октябрь уж наступил – уж роща отряхает
Последние листы с нагих своих ветвей;
Дохнул осенний хлад – дорога промерзает.
Журча, еще бежит за мельницей ручей.
Осень.
3. Последняя туча рассеянной бури!
Одна ты несешься по ясной лазури,
Одна ты наводишь унылую тень,
Одна ты печалишь ликующий день.
Туча
1 Прощай, свободная стихия!
В последний раз передо мной
Ты катишь волны голубые
И блещешь гордою красой.
К морю.
2. Ветер, ветер, ты могуч,
Ты гоняешь стаи туч,
Ты волнуешь сине море,
Всюду веешь на просторе…
Сказка о мертвой
царевне и семи богатырях.
3. У лукоморья дуб зеленый,
Златая цепь на дубе том.
И днем, и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом.
Руслан и Людмила.
По окончанию игры жюри подводит итоги. Два победителя: один на дорожке, другой – по наибольшему количеству орденов. Происходит торжественное награждение.
| Викторина по творчеству А.С.Пушкина
| |||||
| |||||
| Девятиклассники заканчивают курс основной средней школы с именем поэта, одиннадцатиклассники, как правило, на выпускном сочинении имеют возможность еще раз вспомнить Пушкина. К Пушкинским датам можно проводить викторину по творчеству А.С. Пушкина. Учащиеся демонстрируют свои знания, находчивость, внимательность; особенно, если сделать мероприятие интересным, занимательным.  Имя А.С. Пушкина сопровождает учащихся на протяжении всего обучения в школе. Девятиклассники заканчивают курс основной средней школы с именем поэта, одиннадцатиклассники, как правило, на выпускном сочинении имеют возможность еще раз вспомнить Пушкина. К Пушкинским датам я обычно провожу викторину по творчеству А.С.Пушкина. Соревнуются 2 команды. Обычно, это команды 9-классников и 11-классников. Первые закрепляют свои знания, вторые повторяют. Шансы, на мой взгляд, равные: одни взрослее, опытнее, другие – недавно закончили знакомство с творчеством поэта. Стараюсь сделать мероприятие интересным, занимательным, дать возможность учащимся продемонстрировать свои знания, находчивость, внимательность. Вступительное слово учителя: А.С. Пушкин обладал самым трудным умением, какого способен достичь человек: не раздражаться на молодость за то, что она молода, а радоваться и любоваться ею. Находить радость в каждом возрасте, который приходит к человеку. Называть добрым тот час, когда придется уйти из жизни – потому что останутся другие люди, наступит их черед мечтать, любить, горевать, бороться, страдать – жить. И еще ему хотелось, чтобы мы его помнили: Без неприметного следа Мне было б грустно мир оставить. Быть может ( лестная надежда), Укажет будущий невежда На мой прославленный портрет И молвит: то-то был поэт. Даже об этих серьезных, может быть, самых серьезных мыслях он говорил легко, с улыбкой, избегая высокопарности, подшучивая над собой. Ему хотелось, чтобы мы его помнили, но он не желал остаться в нашей памяти классиком, стариком – он пишет об этом с иронией. Но в то же время с благодарностью он думает о тех, кто его не забудет. Прими ж мои благодаренья, Поклонник мирных аонид, О ты, чья память сохранит Мои летучие творенья, Чья благосклонная рука Потреплет лавры старика! |
Добавлено: , 22 января 2008 