Конкурс знатоков творчества А. С. Пушкина «Пушкин историк»
| Вид материала | Конкурс |
- Тема урока: А. С. Пушкин в Михайловском (период жизни и творчества А. С. Пушкина) Пушкин, 117.45kb.
- На областной конкурс по творчеству А. С. Пушкина >«А. С. Пушкин поэт сказочник», 50.37kb.
- Урок литературы: 9 класс. Учитель Имангулова С. М. Тема: А. С. Пушкин. Детство. Лицейские, 64.5kb.
- Творческая работа на конкурс, посвящённый 210-летию со дня рождения а. С. Пушкина, 25.26kb.
- Тема урока: Творчество А. С. Пушкина, 119.12kb.
- «Споры вокруг, поэмы А. С. Пушкина «Руслан и Людмила», 297.33kb.
- А. С. Пушкин (1799-1837), 828kb.
- А. С. Пушкин (1799-1837), 1937.86kb.
- А. С. Пушкин (1799-1837), 887.21kb.
- А. С. Пушкин (1799-1837), 646.35kb.
Конкурс знатоков творчества А.С.Пушкина
«Пушкин – историк».
(Разработала и провела учитель истории и обществознания Квасникова Елена Евгеньевна)
Это мероприятие разработано и проведено к 170-летней годовщине гибели великого поэта, в рамках ежегодных пушкинских декадников, проводимых в средней школе №1 имени А.С.Пушкина р.п. Колышлей Пензенской области, а также в честь 70-летия присвоения школе имени А.С.Пушкина.
Конкурс проводится в актовом зале школы, сцена украшена портретом А.С.Пушкина и плакатами:
«Ни за что на свете я не хотел бы переменить Отечество, или иметь другую историю, кроме такой, какой нам Бог её дал». (А.С.Пушкин)
«Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно, не уважать оной – есть постыдное малодушие». ( А.С.Пушкин)
Две сборных команды игроков 10-11-х классов – «Егоза» и «Лицей»,
двое ведущих,
учащиеся, занятые в сценках,
музыкальный центр, записи произведений Глинки, Чайковского, Мусоргского, Римского-
Корсакова.
Мероприятие открывается музыкальной заставкой – «Концерт для фортепиано №1» П.И. Чайковского, во время которой участники конкурса и ведущие занимают свои места на сцене актового зала.
1-й ведущий: - Александр Сергеевич Пушкин – солнце русской поэзии. В нем, по словам философа Сергея Булгакова, «…говорит нам русская душа, русская природа, русская история, русское творчество, сама наша русская стихия. Он есть наша любовь и наша радость. Он проникает в душу, срастаясь с ней, как молитва ребенка, как ласка матери, как золотое детство, пламенная юность, мудрость зрелости.»
2-й ведущий: - Два чувства дивно близки нам –
В них обретает сердце пищу:
Любовь к родному пепелищу,
Любовь к отеческим гробам.
Животворящая святыня!
1-й ведущий: - А.С.Пушкин – великий русский поэт, основоположник русского литературного языка. Но грани его таланта неисчерпаемы. Он предстает перед нами в своих произведениях не только как великий писатель, философ, но и как патриот, гражданин, историк-исследователь.
2-й ведущий: - Можно ли проще, понятнее для любого россиянина, доступнее, но, вместе с тем, столь ёмко, возвышенно и волнующе сказать об отечественной истории, чем сказал А.С.Пушкин: «Ни за что на свете я не хотел бы переменить Отечество, или иметь другую историю, кроме такой, какой нам Бог её дал»?
1-й ведущий: - «Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно, не уважать оной – есть постыдное малодушие».
2-й ведущий: - Две команды старшеклассников померятся сегодня силами в знании исторических произведений А.С.Пушкина.
перед вами – участники команд, ученики 10-11 классов, победители прошлогодних конкурсов пушкинских декадников.
1-й ведущий: - Начнем, пожалуй.
1-й тур конкурса – разминка.
На вопрос отвечает та команда, которая раньше сформулирует ответ и позвонит в колокольчик.
Вопрос 1-й. – Известно ли вам, достопочтенные знатоки, кто пробудил в поэте любовь и уважение к минувшему, стоял у истоков его исторического творчества? Где и как поэт выразил это?
(Няня, Арина Родионовна, её народные сказки и предания, которые легли в основу произведений поэта; в одном из стихотворений Пушкин, обращаясь к няне, сказал:
-Наперсница волшебной старины,
Друг вымыслов, игривых и печальных,
Тебя я знал во дни моей весны,
Во дни утех и снов первоначальных.
Я ждал тебя: в вечерней тишине
Являлась ты веселою старушкой
И надо мной сидела в шушуне,
В больших очках и резвою гремушкой.
Ты, детскую качая колыбель,
Мой юный слух напевами пленила
И меж пелен оставила свирель,
Которую сама заворожила.
Н.М.Карамзин и его 12-ти томная «История государства Российского с древнейших времен».
Пушкин посвящает Н.М.Карамзину драму «Борис Годунов»: «Драгоценной для россиян памяти Николая Михайловича Карамзина сей труд, гением его вдохновленный, с благоговением и благодарностью посвящает Александр Пушкин». А также в одном из писем Пушкин пишет: «История государства Российского есть не только создание великого писателя, но и подвиг честного человека».)
2-й ведущий: - В основе какого литературного произведения лежит летописный рассказ, приведенный в 5-й главе первого тома «Истории государства Российского»? Ответ подтвердите строчками из этого произведения.
(«Песнь о вещем Олеге»: …Как ныне сбирается вещий Олег
Отмстить неразумным хазарам,
Их села и нивы за буйный набег
Обрек он мечам и пожарам…
…Победой прославлено имя твое,
Твой щит на воротах Царьграда…
…На тризне плачевной Олега
Князь Игорь и Ольга на холме сидят,
Дружина пирует у брега…
В поэме «Руслан и Людмила»: …Но между тем какой позор
Являет Киев осажденный.
Там, устремив на нивы взор,
Народ, уныньем пораженный,
Стоит на башнях и стенах
И в страхе ждет небесной казни.
Стенанья робкие в домах,
На стогнах тишина боязни.
…Владимир в горестной молитве.
И храбрый сонм богатырей
С дружиной верною князей
Готовиться к кровавой битве.
И день настал. Толпы врагов
С зарею двинулись с холмов;
Неукротимые дружины,
Волнуясь. Двинулись с равнины
И потекли к стене градской.
Во граде трубы загремели.
Бойцы сомкнулись, полетели
Навстречу рати удалой.
Сошлись – и завязался бой.
Пошли стучать мечи о брони,
Со свистом туча стрел взвилась,
Равнина кровью залилась.)
1-й ведущий: - В каких крупных произведениях Пушкина, которые вы, уважаемые знатоки , знаете, изображен Петр I ? Назовите их.
(«Арап Петра Великого», «Полтава», «Медный всадник», Стансы», «История Петра» - неоконченное произведение).
2-й ведущий: - Какое пушкинское произведение легло в основу неофициального офицерского гимна второй половины XIX века? Можете ли вы, уважаемые знатоки, его пропеть7
(«Как ныне сбирается вещий Олег»)
1-й ведущий: - Закончите фразу: у Карамзина - «История народа принадлежит царю», у Пушкина - «История народа принадлежит…»?
(«История народа принадлежит Поэту»)
1-й ведущий: - Итак, первый тур закончился со счетом… . Начинаем
2-й тур: драма «Борис Годунов»
Звучит увертюра к опере Мусоргского «Борис Годунов».
Сцена у фонтана.
Действующие лица:
Марина Мнишек
Самозванец
Марина: - Часы бегут. И дорого мне время.
Я здесь тебе назначила свиданье
Не для того, чтоб слушать нежны речи
Любовника. Слова не нужны. Верю,
Что любишь ты; но слушай: я решилась
…Пуститься в жизнь – не с детской слепотою,
Не как раба желаний легких мужа,
Наложница безмолвная твоя-
Но как тебя достойная супруга,
Помощница московского царя.
Самозванец: - О, дай забыть хоть на единый час
Моей судьбы заботы и тревоги!
Забудь сама, что видишь пред собой
Царевича!
Марина: - Не время, князь. Ты медлишь – и меж тем
Приверженность твоих клевретов стынет,
Час от часу опасность и труды
Становятся опасней и труднее,
Уж носятся сомнительные слухи,
Уж новизна сменяет новизну;
А Годунов свои приемлет меры…
Самозванец: - Что Годунов? Во власти ли Бориса
Твоя любовь, родно мое блаженство?
…Ты заменишь мне царскую корону,
Твоя любовь…
Марина: - Стыдись; не забывай
Высокого, святого назначенья:
Тебе твой сан дороже должен быть
Всех радостей, всех обольщений жизни!
…Знай: отдаю торжественно я руку
Наследнику московского престола,
Царевичу, спасенному судьбой.
Самозванец: - Нет! Полно:
Я не хочу делиться с мертвецом
Любовницей, ему принадлежащей.
Нет, полно мне притворствовать! Скажу
Всю истину; так знай же: твой Димитрий
Давно погиб, зарыт – и не воскреснет;
А хочешь знать, кто я таков?
Изволь, скажу: я бедный черноризец;
Монашеской неволею скучая.
Под клобуком, сей замысел отважный
Обдумал я, готовил миру чудо –
И наконец из келии бежал
К украинцам, в их буйные курени,
Владеть конем и саблей научился;
Явился к вам; Димитрием назвался
И поляков безмозглых обманул.
Что ж ты молчишь, надменная Марина?
Довольна ль ты признанием моим?
Что ж ты молчишь?
Марина: - О стыд! О горе мне!
Самозванец: - Не презирай младого самозванца;
В нем доблести таятся, может быть,
Достойные московского престола,
Достойные руки твоей бесценной…
Марина: - Достойные позорной петли, дерзкий!
Самозванец: - Виновен я; гордыней обуянный,
Обманывал я бога и царей.
Я миру лгал; но не тебе, Марина!
1-й ведущий: - «Вот моя трагедия, - писал поэт, - но я требую, чтобы прежде прочтения вы пробежали последний том Карамзина. Карамзину следовал я в светлом развитии происшествий, в летописях старался угадать образ мыслей и язык тогдашнего времени. Источники богатые1 Умел ли я ими воспользоваться, не знаю. По крайней мере, труды мои ревностны и добросовестны.»
2-й ведущий: - В уважаемые знатоки, конечно же узнали произведение – это драма «Борис Годунов». Вопрос: какому событию посвящено, какой период времени охватывает, какие исторические деятели в нем представлены?
(Период Смуты, начало XVII века;
князья Шуйский, Вяземский, Курбский, Борис Годунов, его сын – Феодор Годунов, Григорий Отрепьев, патриарх Иов, Гаврила Пушкин, Федор Басманов.)
1-й ведущий: - Начинаем 3-й тур: «Политический портрет»
Известно, что А.С.Пушкин был автором многих хлестких эпиграмм на политических деятелей своего времени. На кого написаны эти эпиграммы?
1). С ног до головы – детина,
С головы до ног – скотина.
Немного царствовал,
Но много начудесил:
125 в Сибирь сослал
И пятерых повесил.
(Николай I )
2). Воспитанный под барабаном,
Наш царь лихим был атаманом:
Под Аустерлицем он бежал,
В 12-м году – дрожал.
(Александр I)
3). Всей России притеснитель,
Губернаторов мучитель,
А царю он друг и брат.
Полон злобы, полон мести.
Без ума, без чувств, без чести.
Кто ж он? «Преданный без лести»?
Просто грошевый солдат.
(А,.Аракчеев, военный министр, фактический руководитель Госсовета при Александре I и Николае I; исполнительный чиновник, написавший на своем гербе «Без лести предан», но, будучи человеком, падким на лесть и комплименты, он вскоре заслужил при дворе иной лозунг: «Бес лести предан»).
2-й ведущий: - А.С.Пушкину принадлежат ставшие классическими поэтические характеристики исторических деятелей. О ком идет речь в соответствующих фрагментах из произведений русского поэта, какому событию посвящено?
1). В твоем гробу восторг живет!
Он русский глас нам издает;
Он нам твердит о той године,
Когда народной веры глас
Воззвал к святой твоей седине:
«Иди спасай!» Ты встал – и спас…
(М.И.Кутузов; Отечественная война 1812 года и назначение Кутузова на пост главнокомандующего русской армией).
2). Сей шкипер был тот шкипер славный,
Кем наша двигнулась земля.
Кто придал мощно бег державный
Рулю родного корабля.
Сей шкипер деду был доступен.
И сходно купленный арап
Возрос усерден, неподкупен,
Царю наперсник, а не раб.
(ПетрI и «арап Петра Великого» Абрам Ганнибал; преобразования ПетраI, первая четверть XVIII века).
3). Семейным сходством будь же горд;
Во всем будь пращуру подобен:
Как он неутомим и тверд,
И памятью, как он, незлобен.
(НиколайI; восшествие его на престол в 1825 году).
4).О вождь несчастливый!.. суров был
:жребий твой:
Всё в жертву ты принес земле тебе чужой.
Непроницаемый для взгляда черни дикой,
В молчаньи шел один ты с мыслию
великой,
И, в имени твоем звук чуждый невзлюбя,
Своими криками преследуя тебя,
Народ, таинственно спасаемый тобою,
Ругался над твоей священной сединою.
(М.Б.Барклай де Толли; речь идет о ненависти, которую вызывало его имя в начальный период Отечественной войны 1812 года).
5). Но месяц уж протек,
Как, затворясь в монастыре с сестрою,
Он, кажется, покинул все мирское.
Ни патриарх, ни думные бояре
Склонить его доселе не могли;
Не внемлет он ни слезным увещаньям,
Ни их мольбам, ни воплю всей Москвы,
Ни голосу Великого Собора.
( Борис Годунов, его сестра Ирина, вдова Федора Иоановича, патриарх Иов в феврале 1598 года во время борьбы за трон, когда Годунову пришлось проявить незаурядную выдержку, хитрость и дипломатический талант, чтобы вступить на престол «неприрожденным» государем).
6). Надменный! Кто тебя подвигнул?
Кто обуял твой дивный ум?
Как сердце русских не постигнул
Ты с высоты отважных дум?
Великодушного пожара
Не предузнав, уж ты мечтал,
Что мира вновь мы ждем, как дара;
Но поздно русских разгадал!
(Наполеон Бонапарт; поход на Россию в 1812 году).
4-й тур: «Угадай-ка!»
Ведущие выносят черный ящик, из которого достают и раскладывают на столе следующие предметы:
топорик,
профессорскую мантию и шапочку,
макет парусного корабля,
макет ордена Андрея Первозванного.
1-й ведущий: - Все эти предметы характеризуют одного человека, о котором писал поэт. Кто этот человек? Прочтите строки о нем.
(ПетрI; стихотворение «Стансы»: …Самодержавною рукой
Он смело сеял просвещенье,
Не презирал страны родной:
Он знал её предназначенье.
То академик, то герой,
То мореплаватель, то плотник,
Он всеобъемлющей душой
На троне вечный был работник…)
5-й тур. Сцена из повести «Капитанская дочка».
Звучит увертюра на русские темы М.Римского - Корсакова. Действующие лица:
Пугачев,
Гринев,
Хлопуша,
Белобородов.
Пугачев ( с живостью): - А, ваше благородие! Как поживаешь? Зачем тебя бог принес?
Гринев: - Я ехал по своему делу, а ваши люди меня остановили.
Пугачев: - А по какому делу? (Посмотрел на своих двух товарищей). Говори смело при них, от них я ничего не таю. Говори: по какому же делу ты выехал из Оренбурга?
Гринев: - Я ехал в Белогорскую крепость избавить сироту, которую там обижают.
Пугачев: - Кто из моих людей смеет обижать сироту? Будь он семи пяден во лбу, а от моего суда не уйдет. Говори: кто виноватый?
Гринев: - Щвабрин виноватый. Он держит в неволе ту девушку, которую ты видел, больную, у попадьи, и насильно хочет на ней жениться.
Пугачев: - Я проучу Швабрина. Он узнает, каково у меня своевольничать и обижать народ. Я его повешу.
Хлопуша: - Прикажи слово молвить. Ты поторопился назначить Швабрина в коменданты крепости, а теперь торопишься его вешать. Ты уже оскорбил казаков, посадив дворянина им в начальники; не пугай же дворян, казня их по первому наговору.
Белобородов: - Нечего их ни жалеть, ни жаловать! Швабрина сказнить не беда; а не худо и господина офицера допросить порядком: зачем изволил пожаловать. Если он тебя государем не признает, так нечего у тебя управы искать, а коли признает, что же он до сегодняшнего дня сидел в Оренбурге со своими супостатами? Не прикажешь ли свести его в приказную да запалить огоньку; сдается мне, что его милость подослан к нам от оренбургских командиров.
Пугачев (заметив смущение Гринева): - Ась, ваше благородие? Фельдмаршал мой, кажется, говорит дело. Как ты думаешь?
Гринев: - Ты волен поступать со мной как будет угодно.
Пугачев: - Добро. Теперь скажи, в каком состоянии ваш город.
Гринев: - Слава Богу, все благополучно.
Пугачев: - Благополучно? А народ мрет с голоду!
Гринев: - Это все пустые слухи. В Оренбурге довольно всяких запасов.
Белобородов: - Ты видишь, что он тебя в глаза обманывает. Все беглецы согласно показывают, что в Оренбурге голод и мор, что там едят мертвечину, и то за честь; а его милость уверяет, что всего вдосталь. Коли ты Швабрина хочешь повесить, то уж на той же виселице повесь и этого молодца, чтоб никому не завидно было.
Хлопуша: - Полно, Наумыч! Тебе все душить и резать. Что ты за богатырь? Поглядеть, так в чем душа держится. Сам в могилу смотришь, а других губишь. Разве мало крови на твоей совести?
Белобородов: - Да ты что за угодник? У тебя-то откуда жалость взялась?
Хлопуша: - Я губил супротивника, а не гостя; на вольном перепутье да в темном лесу, не дома, сидя за печью; кистенем да обухом, а не бабьим наговором.
Белобородов (в сторону): - Рваные ноздри…
Хлопуша: - Что ты там шепчешь, старый хрыч? Я тебе дам, рваные ноздри; погоди, придет и твое время; Бог даст, и ты щипцов понюхаешь…
Пугачев (с важностью): - Господа енералы! Полно вам ссориться. Не беда, если б и все оренбургские собаки дрыгали ногами под одной перекладиной; беда, если наши кобели меж собою перегрызутся. Ну, помиритесь… Расскажи-ка мне теперь, какое тебе дело до той девушки, которую Швабрин обижает? Уж не зазноба ли сердцу молодецкому? А?
Гринев: - Она невеста моя.
Пугачев: - Твоя невеста! Что же ты прежде не сказал? Да мы тебя женим и на свадьбе твоей попируем!
1-й ведущий: - Вы, конечно же, узнали «Капитанскую дочку» Пушкина. Но если в «Борисе Годунове» поэт следовал Карамзину, то в «Капитанской дочке» он сам – историк-исследователь: получив разрешение императора, Пушкин посетил две губернии, охваченные некогда пугачевским восстанием, встречался с очевидцами тех событий, работал в архивах.
2-й ведущий: - Вопрос: какие губернии посетил Пушкин, какие исторические деятели изображены в произведении, каково отношение Пушкина к происходящему?
(Казанскую и Симбирскую губернии; Пугачев, Екатерина II, генерал-майор Траубенберг, подавлявший восстание казаков в 1772 году, граф Миних, при котором служил отец Петруши Гринева;
отношение к происходящему, поэт выразил в следующих строчках: «Не с добра волости встают» и «Не дай вам Бог увидеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный!»)
6-й тур: «Продолжи строки стихотворений»
1-й ведущий: - Уважаемые знатоки! Помните ли вы поэму «Полтава»? Предлагаю вам прочитать наизусть отрывки, начинающиеся словами:
«… Была та смутная пора,
Когда Россия молодая, …»
(В бореньях силы напрягая,
Мужала с гением Петра.
Суровый был в науке славы
Ей дан учитель: не один
Урок нежданный и кровавый
Задал ей шведский паладин.
Но в искушеньях долгой кары,
Перетерпев судеб удары,
Окрепла Русь. Так тяжкий млат,
Дробя стекло, кует булат.)
И
«…Пирует Петр. И горд и ясен,
И славы полон взор его…»
(И царский пир его прекрасен.
При кликах войска своего,
В шатре своем он угощает
Своих вождей, вождей чужих,
И славных пленников ласкает,
И за учителей своих
Заздравный кубок поднимает.)
Заключительная часть.
1-й ведущий: - Время нашего конкурса знатоков подошло к концу. Вы показали себя достойными противниками, истинными знатоками творчества А.С.Пушкина. Но сегодня мы коснулись только малой части его безграничного литературного наследия. Дерзайте! У вас впереди – вся жизнь!
2-й ведущий: - Жизнь, в которой всегда будет место великому Поэту!
Звучит увертюра к опере «Руслан и Людмила» М.И.Глинки. ( В нашей школе мы закончили конкурс знатоков исполнением школьного гимна:
Звени, звонок! Пусть твой призыв веселый
Взлетает в небо стайкой голубей.
Звени, звонок! Тебя, родная школа,
Зовем мы малой родиной своей!
Звени, звонок! Поем мы эту песню,
Сплотив сердца под сенью дружных муз.
Звени строкой великого поэта:
«Друзья мои, прекрасен наш союз!»