Тема урока: А. С. Пушкин в Михайловском (период жизни и творчества А. С. Пушкина) Пушкин и Пущин. Комплексный анализ текста (экзаменационного). Пущин в гостях у Пушкина в Михайловском

Вид материала

Урок

Содержание I Вступительное слово И. Пущин «Записки о Пушкине». Работа с текстом 1. Начало дружбы Пирующие студенты Художественные средства Картина Ге. 1. Участие в декабристском восстании. 2. На каторге. В Сибирке. Сцена переменилась Фотография Пущина. Значение дружбы.

Подобный материал:

• Тема «дружества» иобразы друзей в лирике А. С. Пушкина, 15.51kb.
• Мой первый друг, 49.58kb.
• Тема урока: Творчество А. С. Пушкина, 119.12kb.
• Борис Годунов, 89.71kb.
• Краткое содержание по трагедии "Борис Годунов", 69.69kb.
• Урок литературы: 9 класс. Учитель Имангулова С. М. Тема: А. С. Пушкин. Детство. Лицейские, 64.5kb.
• Тема: А. С. Пушкин «Зимний вечер», 99.61kb.
• Тема: А. С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», 34.7kb.
• Тема: «А. С. Пушкин «Уж небо осенью дышало…»», 41.3kb.
• Ю. А. Курочкин Институт физики нан беларуси Традиционно, программы конференций серии, 79.48kb.

Интегрированный урок

русского языка и литературы в 9 классе


Тема урока:

А.С. Пушкин в Михайловском (период жизни и творчества А.С.Пушкина) Пушкин и Пущин. Комплексный анализ текста (экзаменационного). Пущин в гостях у Пушкина в Михайловском.


Цель:

Знакомство с жизнью и творчеством Пушкина в период Михайловской ссылки. Чтение, комментирование и анализ стихотворений Пушкина, посвященных дружбе и Пущину: значение их дружбы. Комплексный анализ текста.


Оборудование:

1. Портреты А. Пушкина и И. Пущина.

2. Сельцо Михайловское.
   
3. Картины Ге.
   
4. Портреты И. Пущина (старик,
   возвратившийся из ссылки).
   
5. Кинофильм «Михайловское».
   
6. Сборник экзаменационных изложений
   (тексты).
   

I Вступительное слово

1 Сообщение темы и цели


2


II В Михайловском (под двойным надзором) Подготовительное сообщение

Резюме учителя

-Сегодня мы продолжаем знакомство с жизнью и творчеством великого поэта России, имя которого известно каждому человеку Руси и не только, его имя на слуху у каждого культурного человека с рождения и до глубокой старости — Пушкина Александра Сергеевича. Мы узнаем, как сложилась дальнейшая судьба поэта после Южной ссылки, как жил, работал Пушкин в Михайловском, подробнее познакомимся с другом Пушкина, И. Пущиным, почитаем стихи, займемся комплексным анализом текста.

Итак, находясь на Юге, в ссылке, Пушкин, затравленный Воронцовым, пишет письмо с просьбой об отставке, но в ответ в Одессу приходит приказ от графа Нисельроде: по решению правительства исключить (значит, выгнать с позором, а не отставить) Пушкина из списка чиновников министерства иностранных дел и отправить немедленно в Псковскую губернию, в имение родителей, под надзор полицейских и церковных властей. 30 июня Пушкин покинул Одессу, дав подписку властям о том, что он поедет по предписанному ему маршруту и нигде не будет останавливаться. Власти не хотели, чтобы он ехал через Киев и заезжал в Каменку, к Давыдовым: они уже догадывались о существовании тайного общества и, поэтому отправили Пушкина окольным путем. Опять помчался Пушкин на почтовых по пыльным дорогам от станции к станции, от смотрителя к смотрителю, с юга на север, в родные места, в Михайловское... - Что-то ждет его там..?

(По книге Шатилова «Пушкин».)

В Петербурге в это время шла, кипела жизнь. Там шли горячие литературные битвы за новое направление в поэзии, там стихи Пушкина были боевым знамением поэтов, а сам Пушкин в это время сидел в глуши, в скуке, в вынужденном бездействии. Ему даже некому было прочитать то, что он написал. Няне разве что? Или уткам на озере?

И. Пущин «Записки о Пушкине». Работа с текстом

(сборник

экзаменационных

изложений)

Чтение текста

(русс.яз.)

О записках Пущина

О Пущине

Но я плоды своих мечтаний И гармонических затей Читаю только старой няне, Подруге юности моей.

Или (но это кроме шуток) Тоской и рифмами томим, Бродя над озером моим, Пугаю стадо диких уток: Вняв песню сладкозвучных строф, Гни слетают с берегов...

Пришла зима, завалила снегом сад, поля и озеро; в трубе и под окнами завыла метелица. Потянулись долгие зимние вечера. Вынужденное одиночество томило и_ мучило поэта. И вдруг ... Что это? Да, да, он не ошибся, он ясно услышал звон колокольчика. Босиком, в одной рубашке выскочил он на крыльцо и увидел бегущего из саней Ивана Пущина. Это была неописуемая встреча. Приехал самый близкий, самый любимый лицейский друг. Оставил свои «Записки о Пушкине».

В июне, в канун дня рождения Пушкина, когда будут происходить праздники, посвященные 200 летию со дня рождения, мы будем писать экзаменационное изложение. Нам повезло. В экзаменационном сборнике есть текст, в котором рассказывается об этой встрече. Итак,т.№1 И. Пущин «Записки о Пушкине».

Выразительное чтение текста (нужный тон, темп, принимая во внимание содержание, его языковые особенности)

Записки о Пущине дают такие сведения, которых мы не найдем нигде в другом месте, ибо Пущин писал то, что удержалось в сердечной памяти. «Я гляжу на Пушкина не как литератор, а как друг и товарищ»,- писал Пущин. В этом главная прелесть его записок.

- А что мы узнаем о Пущине? Где, как, когда они
познакомились?

- Когда началась их дружба?

1. Начало дружбы

(погтов.сообщение)

2. После Лицея

Чтение и

комментирование

стихотворений

Пушкина,

посвященных

Пущину

(Рассказ о том, как познакомились Пущин и Пушкин,

о их дружбе в Лицее из книги Шатилова «Пушкин»

стр.27)

(Пущин «Записки о Пушкине)

Дружба, начатая с первых лицейских дней, не

прекращалась и после лицея.

Многие свои лицейские стихи Пушкин посвятил

своему первому другу.

- Назовите их

Это стихотворения Пушкина

«Воспоминания», «К Пущину», «Мое завещание»,

«Пирующие студенты»», « В альбом Пущину».

Текст. Обращение к тексту. Анализ. Работа по программе

Вот этот первый милый друг после долгой, пятилетней разлуки навестил опального поэта и скрасил его одиночество. Давайте еще раз обратимся к тексту и начнем и начнем его анализ.

комплексного анализа текста.

1. Определение темы текста. Доказать, что это текст.


Художественные средства

выразительности речи.

Тема текста. Неожиданная встреча друзей после
долгой разлуки. Приезд первого, бесценного,
любимого друга Пушкина Пущина в

Михайловское, к опальному поэту.

Эта (встреча) поездка была не безопасной для Пущина, ведь Пушкин находился под двойным надзором, и друзья Пущина не советовали ему ехать, но Пущин отвечал им: «Все знаю, но знаю также, что нельзя не навестить друга после пятилетней разлуки в теперешнем его положении.

Идея текста. Непередаваемая радость встретившихся друзей. Великая сила дружбы. Смысл дружбы, оставивший неизгладимый след в памяти друзей.

Стиль текста. Стиль этого текста - стиль
художественной литературы, так как автор
художественно, убедительно стремится

воздействовать на читателя, его мысли и чувства, создавая правдивые образы, характеры (няня, Пушкин) во всей их сложности и во всем противоречии, изображая картины их жизни. Для успешного выполнения такой задачи используются самые различные средства выразительности речи.

1. Главная особенность этого стиля -
   общелитературные языковые средства.
   
2. Синтаксические средства выразительности речи.
   

Микротексты. Микротемы.

речи. Однако в повествовании встречаются элементы описания:

1. описание зимней дороги;
   
2. описание Пушкина;
   
3. описание комнаты Пушкина.
   

5. Составление плана текста. Озаглавливание.

Этот текст можно разделить на 5 микротекстов и в каждом микротексте, используются ключевые слова.

1 м/т (1 абз.) Описание зимней дороги.

1. Кони несут среди сугробов.

2 м/т (2,3 абз.) Неописуемая радость неожиданной
встречи друзей.

2. В дружеских объятиях.

3 м/т (4 абз.) Описание комнаты.

3. Поэтический беспорядок.

4 м/т (5,6,7 абз.) Рассказы, расспросы.

4. Привальная беседа с трубками.

5 м/т (8 абз.) В Михайловском. Жизнь и творчество
поэта.

5. С Музой в ладу.

Картина Ге.

Значение

Пущин привез другу комедию «Горе от ума». Они читали ее. Пушкин наслаждался, елушая ее.

Михайловской ссылки для поэта. Прощание. Зачитать.(стр. 58 Записки)

Анализ

стихотворения «19 октября»

Дальнейшая судьба Пущина.

Чтение стихов

Пушкина

«Пущину».

А что рассказал о себе Пушкин, что означает «С музой в ладу»? Значение Михайловской ссылки.

Эта встреча была недолгой. Пущин спешил. Но она оставила огромный след в памяти друзей. Пушкин вспоминает об этой встрече в стихотворении «19 октября».

«19 октября»

Эта встреча была последней. Друзьям уже не суждено было встретиться. В декабре вспыхнуло восстание декабристов. Пущин был на Сенатской площади.

1. Участие в декабристском восстании.

Нечего и говорить, как поразила Пушкина судьба

декабристов и, в особенности судьба его первого

друга.

«Повешенные повешены, но каторга 120 друзей,

братьев, товарищей ужасна, - писал он князю

Вяземскому.

2. На каторге. В Сибирке. Сцена переменилась (стр.
9,59 «Записки о Пушкине»)

Пушкин первый встретил своего друга на каторге своим словом. Он послал в Сибирь послание Пущину, которое передала ему Муравьева Александра Григорьевна.

Мой первый друг, мой друг бесценный.

Родной голос друга, доходивший в мрачную Сибирскую каторгу, был для Пущина отрадой, и когда замолк навсегда, он был потрясен до глубины души (стр. 61 «Записки».)

«Кажется, если бы при мне должна была случиться несчастная его история, роковая пуля встретила бы мою грудь

- я бы нашел средство сохранить поэта - товарища, достояние России», - писал Пущин бывшему лицейскому Маменовскому.

И Пушкин в последние минуты своей жизни вспоминал своего друга. Умирая от полученной на дуэли раны, он сказал: «Как жаль, что теперь здесь нет ни Пущина, ни Михайловского. Мне было бы легче умирать».

Фотография Пущина. Значение дружбы.

Анализ текста

(продолжение)

Орфографический анализ текста.

Пунктуационный анализ.

Возвращение Пущина. Память о Пушкине (стр. 63 «Записки»)

Перед нами фотография Пущина, сделанная после его возвращения из Сибири. Это чудный старик, такой же скромный, такой же «милый», как и в молодые годы, конечно, годы борьбы и страдания оставили свой след, сделав его старческое лицо и фигуру еще более одухотворенными, осветленными и энергичными и в то же время трагично бессильными в своей старости. Дружба Пушкина и Пущина раскрывает не только личность и жизненное дело Пущина, но как-то по-особенному освещает и многогранную душу Пушкина.

А теперь давайте вновь обратимся к тексту. Ч думаю, что на уроке мы смогли дать исчерпывающие ответы на вопросы и задания к тексту. Мы говорили и о дружбе Пушкина и Пущина, и о том, какое значение имела эта встреча для Пушкина, вспоминали и прочитали стихи Пушкина, посвященные Пущину. А теперь продолжим анализ текста. 2 часть анализа.

1. Правописание приставок пре-, при-.
   Притворенные ворота, прибежавшая старуха, приняла,
   приглядывался, помаленьку прибрались, привольнее,
   переменился, приобрели, несколько примирился,
   прикрыть наготу.
   
2. Н и НН в причастиях и прилагательных.
   Нерасчищенный двор, забросанный снегом,
   письменный стол, разбросаны исписанные листы
   бумаги, обкусанные, обожженные кусочки перьев.
   
3. Не с разными частями речи.
   

Не было силы, не думал, не знал, нерасчищенный двор, не верится, неумолкаемая болтовня, несколько.

1. Бессоюзные предложения (не объясняются). 2.Сложносочиненные, сложноподчиненные. Предложения СС несколькими придаточными.

1)6 абз. 2 предл. [ ], (что), (что) - послед, подч.

2. 7 абз. 2 предл. [ ], (что), (что) и (что), (чтобы)
   СПП с однородными и послед, подчинением
   
3. 8 абз. Пунктуационный разбор.
   

3. Предложение с вводными словами
- Какова роль вводных слов?

4. Предложения с обособленными членами
предложения.

Обобщение. Работая с текстом, привлекая дополнительный

Выводы. материал, мы подготовились к созданию собственных

Текстообразование. текстов, что требует задание экзаменационного текста.

Я думаю, уверена , что вы сможете воссоздать текст исходный и создать свой, т.е. рассказать о дружбе Пушкина и Пущина, о том, какое значение играла эта дружба для обоих, о стихотворениях, посвященных Пущину.

Успехов вам в творчестве!