Программа элективного курса "Деловой русский язык"
| Вид материала | Программа |
- Программа элективного курса в рамках предпрофильной подготовки для учащихся 9-х классов, 186.12kb.
- Элективные курсы образовательной области «русский язык» русский язык для говорения, 447.49kb.
- Программа элективного курса по русскому языку «Практическая стилистика и основы редактирования», 135.75kb.
- Рабочая программа дополнительного курса «Деловой русский язык» 8 класс, 98.11kb.
- Элективный курс «Русский язык для говорения и письма» Милославский, 238.5kb.
- Программа элективного курса для профильного обучения «Русский язык в современном мире», 86.85kb.
- С. К. Пожарицкая современный русский литературный язык. Фонетика, графика, орфография, 1169.16kb.
- Программа вступительного экзамена в магистратуру направление подготовки, 190.61kb.
- Рабочая программа по предмету русский язык класс, 5385.72kb.
- Рабочая программа начальная школа: русский язык, литературное чтение, внеклассное чтение,, 583.49kb.
Программа элективного курса
"Деловой русский язык"
для 9-го класса
Программа курса “Деловой русский язык” предусматривает предпрофильную подготовку учащихся 9 классов в той сфере русского языка, которая связана с его функционированием в области официально-делового стиля речи.
Цель курса заключается, с одной стороны, в расширении лингвистического кругозора обучаемых за счет усвоения новых знаний о структуре и особенностях официально-делового стиля, а с другой – это главное – в профессиональной ориентации учащихся 9 классов.
Данная программа представляет официально-деловой стиль в системе изучения стилистики как наиболее полный и самостоятельный с практической т.з. курс.
Практический подход позволяет, во-первых, наиболее полно и последовательно представить материал курса, дать учащимся необходимые сведения об официально-деловом стиле и сформировать с опорой на них соответствующие стилистические умения, позволяющие составлять и редактировать деловые бумаги, во-вторых, даёт возможность учащимся научиться ориентироваться в мире профессий.
Отбор учебного материала для программы подчинен общей цели предпрофильного обучения в общеобразовательных учреждениях и его главным задачам, которые могут быть сформулированы следующим образом:
- ознакомить учащихся с особенностями официально-делового стиля;
- расширить и углубить знания учащихся об языковых особенностях официально-делового стиля;
- отработать навыки учащихся в умении пользоваться разнообразными стилистическими средствами делового русского языка;
- ознакомить учащихся с миром профессий.
В результате изучения курса “Деловой русский язык” учащиеся должны:
- понимать назначение официально-делового стиля речи; уяснить его самостоятельность и связь с другими стилями;
- усвоить понятия “стили и подстили речи”, “функциональные стили русского литературного языка”, “ официально-деловой стиль”, “жанры официально-делового стиля”, “стилистическая норма”;
- знать средства языка официально-делового стиля и уметь ими пользоваться;
- уметь составлять и рецензировать тексты официально-делового стиля: дипломатические статьи, статьи закона, служебную переписку, заявления, автобиографию, расписки, доверенности, справки, письменные отчеты о работе и др.;
- ориентироваться в мире профессий и уметь связывать их с понятием “деловой русский язык”.
Касаясь технологии обучения деловому русскому языку, следует отметить, что она должна представлять собой естественное продолжение той системы работы, которая проводилась в базовом звене, однако, учитывая практическую направленность курса, можно говорить о целесообразности повышения на занятиях роли лекции как способа сообщения теоретических сведений, об активизации самостоятельной деятельности учащихся (итог занятия – практические работы учащихся), о расширении и разнообразии заданий творческого характера, связанных с профессиями.
Программа носит ориентировочный характер, а значит, предполагает варьирование, которое может быть связано как с творческим, индивидуальным подходом учителя к решению отдельных теоретических и практических вопросов стилистики, так и с конкретными условиями её реализации на месте (характером учебного заведения, уровнем подготовки учащихся, степенью их интереса к курсу, наличием необходимой литературы и др.).
По усмотрению учителя количество часов, предполагаемое на изучение каждого раздела, может быть изменено.
В конце программы предлагается список научно-учебной и справочной литературы, адресованной учителю и учащимся.
Учебный план.
| | Наименование тем | Количество часов | Форма контроля |
| 1 | Стили русского языка. Официально-деловой стиль | 2 | Тестирование |
| 2 | Официально-документальный подстиль. Язык дипломатии. Мир профессий “человек - человек” | 2 | Составление документа |
| 3 | Официально-документальный подстиль. Язык законов. Мир профессий “человек - техника” | 2 | Составление документа |
| 4 | Обиходно-деловой подстиль. Служебная переписка. Мир профессий “человек - природа” | 2 | Составление документа |
| 5 | Обиходно-деловой подстиль. Деловые бумаги. Мир профессий “человек - художественный образ”. | 2 | Редакция текста |
| 6 | “Опасные канцеляризмы” | 2 | Защита творческой работы |
Программное содержание.
Тема 1.
Стили русского языка. Официально-деловой стиль.
Функциональные стили русского языка, их основные черты. Понятие официально-делового стиля. История развития официально-деловой речи на Руси. Особенности официально-делового стиля.
Официально-документальный и обиходно-деловой подстили.
Тема 2.
Официально-документальный подстиль.
Язык дипломатии. Мир профессий “человек - человек”.
История языка дипломатии. Система терминов. Правила дипломатической вежливости в языке.
Синтаксическое построение дипломатических статей.
Связь официально-документального подстиля и языка дипломатии с профессиями группы “человек - человек”, труд которых направлен на воспитание, обучение, информирование. Психологическая характеристика людей, относящихся к профессиям “человек - человек”.
Составление дипломатической статьи.
Тема 3.
Официально-документальный подстиль.
Язык законов. Мир профессий “человек - техника”.
Язык законов – официальный язык государственной власти. Особенности языка законов: точность выражения мысли, обобщенность выражения.
Терминология и синтаксис языка законов.
Применение языка законов в профессиях группы “человек – техника“.
Составление статьи закона.
Тема 4.
Обиходно-деловой подстиль.
Служебная переписка. Мир профессий “человек - природа”.
Понятие служебной переписки, её отличие от произведений эпистолярного жанра.
Стандартизованность – главная особенность языка служебной переписки.
Содержательные аспекты делового письма. Синтаксическая модель предложения и её речевые варианты.
Необходимость использования служебной переписки в профессиях группы “человек – природа”, деятельность которых связана с растительностью, животными организмами, микроорганизмами.
Составление служебного письма в организацию, нарушающую закон об экологии.
Тема 5.
Обиходно-деловой подстиль.
Деловые бумаги. Мир профессий “человек - художественный образ”.
Виды деловых бумаг: заявление, автобиография, расписка, доверенность, счет, почтовый перевод, справка, удостоверение, докладная записка, протокол, резолюция, письменный отчет о работе.
Форма деловых бумаг. Синтаксические конструкции и речевые обороты в деловых бумагах.
Связь профессий группы “человек – художественный образ” и понятия “деловые бумаги”.
Редакция автобиографий писателей в соответствии с требованиями официально-делового стиля.
Тема 6.
“ Опасные канцеляризмы”.
Что такое канцеляризмы. Какие слова и выражения становятся канцеляризмами. Отрицательное влияние канцеляризмов на литературный язык. Оправданное употребление канцеляризмов.
Сочинение-рассуждение ‘Ты по какому вопросу плачешь? или правильное использование канцеляризмов в русском языке”.
Литература
Для учителя
Барлас Л.Г. Русский язык: Стилистика.- М., 1978.
Бельчиков Ю.А. Стилистика русского языка. – М.,1994.
Арефьева С.А. Синтаксические и стилистические ошибки в письменной речи учащихся. - М., 1997.
Рахманин Л.В. Стилистика деловой речи и реферирование научных произведений. – М., 1988.
Для ученика
Солганик Г.Я. Стилистика русского языка (10-11 классы). – М.,2001.
Голуб И.Б., Розенталь Д.Э. Занимательная стилистика. – М.,1993.
Мучник Б.С. Культура письменной речи: Формирование стилистического мышления. – М., 1994.
Розенталь Д.Э. А как лучше сказать? – М., 1998.