«Акмеологическая педагогика»
| Вид материала | Документы |
- Лекция 1, 409.43kb.
- Основная образовательная программа 030301. 65 «Психология» Требования гос впо к обязательному, 757.73kb.
- Программа вступительного экзамена в магистратуру по направлению 050700 Педагогика Магистерская, 233.78kb.
- Учебная программа по дисциплине «педагогика (Теория обучения)» Специальность «050711., 231.1kb.
- Акмеологическая концепция развития творческого потенциала учащихся, 1036.19kb.
- Примерная программа дисциплины «психология творчества и специальная педагогика», 437.43kb.
- Акмеологическая концепция диагностики кадров государственной службы, 909.83kb.
- Харламов И. Ф. Педагогика, 6906.86kb.
- Комплекс по дисциплине «психология и педагогика» Королев 2011, 1723.97kb.
- Курс Семестр Дисциплина Вопрос, 75.35kb.
Вопросы к зачету по дисциплине
«Акмеологическая педагогика»
1.Акмеология – новое направление междисциплинарных исследований человека.
2. Акмеологическая педагогика: основные понятия, предмет, объект, задачи изучения.
3. Основные понятия акмеологической педагогики: зрелость (ее виды), факторы.
4. Основные понятия акмеологической педагогики: наследственность, среда жизни, воспитание, индивидуальная активность.
5. Основные понятия акмеологической педагогики: образование, самовоспитание (его функции), самообразование, самосовершенствование, самореализация, самоорганизация.
6. Пути и источники психического развития личности.
7.Междлисциплинарные понятия, используемые акмеологической педагогикой.
8. Личностно-психологические условия достижения акме: самодиагностика.
9.Личностно-психологические условия достижения акме: методы самоорганизации.
10. Личностно-психологические условия достижения акме: результаты самосовершенствования.
11. Технология пошагового решения проблемы.
12. Аутогенная тренировка. Основные ступени самовоздействия.
13. Вершины становления человеческой индивидуальности в разном возрасте.
14. Основные жизненные ценности и ведущие установки в юности.
15. Основные жизненные ценности и ведущие установки в период зрелости.
16. Основные жизненные ценности и ведущие установки в старости.
17. Юность: акцентуации характера.
18. Локус индивидуального контроля.