Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения
| Вид материала | Основная образовательная программа |
СодержаниеУчебно-тематическое планирование по чтению |
- Приказ от 16. 12. 2011г. №132 Основная образовательная программа начального общего, 2816.65kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного, 10927.55kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного, 4240.68kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального общеобразовательного, 2540.19kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного, 5398.99kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного, 3033.2kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного, 6339kb.
- Основная образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения Ореховской, 4698.46kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного, 5929.24kb.
- Приказ №63 от 17 марта 2011 г основная образовательная программа начального общего, 1253.99kb.
Учебно-тематическое планирование по чтению
| № п/п | Наименование темы | Количество часов | Содержание темы | Требования к уровню обученности и компетентности учащихся | Необходи- мое оборудова- ние | Формы контроля |
| 1 | Жили-были буквы | 8ч | Произведения отечественной литературы, доступные для восприятия сверстниками. Осознанное правильное чтение художественного текста целыми словами. Понимание основного содержания текста. Выразительное чтение | Уметь работать с художественными текстами, доступными для восприятия младшими школьниками; читать целыми словами с элементами слогового чтения; понимать содержание прочитанного | Тексты для индивидуаль- ной работы; портреты писателей; выставки книг | Чтение текста; беседа по вопросам |
| 2 | Сказки, загадки, небылицы | 8ч | Малые фольклорные жанры. Выразительное чтение. Декламация (наизусть) стихотворных произведений. Простейший рассказ о своих впечатлениях по прочитанному. | Уметь различать фольклорные жанры. Знать произведения изученных поэтов и писателей. Уметь находить заглавие текста, называть автора произведения. | Тексты для индивидуаль- ной работы; портреты писателей; выставки книг | Фронтальный опрос; чтение наизусть; пересказ |
| 3 | Апрель, апрель! Звенит капель… | 5ч | Произведения современной отечественной литературы. Основные темы: произведения о природе. Осознанное чтение текста целыми словами. | Уметь пересказать текст своими словами и с опорой на картинку; находить заглавие текста, называть автора произведения; различать в практическом плане рассказ, стихотворение | Тексты для индивидуаль- ной работы; портреты писателей; выставки книг | Чтение наизусть; беседа по вопросам |
| 4 | И в шутку и всерьез | 7 ч | Осознанное чтение доступных по объему и жанру произведений. Выразительное чтение, использование интонаций, соответствующих смыслу текста. Понимание основного содержания текста. Передача впечатления от услышанного своими словами. | Уметь пересказать текст своими словами и с опорой на картинку, различать жанры литературы; уметь читать стихотворные произведения наизусть. | Тексты для индивидуаль- ной работы; портреты писателей; выставки книг | Чтение наизусть; беседа по вопрсам |
| 5 | Я и мои друзья | 6 ч | Основные темы детского чтения: произведения о детях, о взаимоотношениях, добре и зле. Осознанное чтение текста целыми словами. Понимание содержания литературного произведения. Пересказ текста. Построение небольшого монологического высказывания о произведении (героях, событиях) | Уметь находить заглавие текста, называть автора произведения; читать осознанно текст художественного произведения «про себя»; отвечать на вопросы; работать с иллюстрациями; оценивать поведение героев | Тексты для индивидуаль- ной работы; портреты писателей; выставки книг | Фронтальный, индивидуальный опросы; беседа по вопросам |
| 6 | О братьях наших меньших | 6 ч | Выразительное чтение. Простейший рассказ о своих впечатлениях по прочитанному. Формулирование личной оценки, аргументация своего с привлечением текста произведения или других источников. Пересказ текста | Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов. Уметь делить текст на смысловые части; составлять план; пересказывать текст своими словами и с опорой на картинку | Тексты для индивидуаль- ной работы; портреты писателей; выставки книг | Выразительное чтение; чтение наизусть; пересказ по картине |
| | Итого | 40 ч | | | | |