Публичный доклад моу сарсинская средняя общеобразовательная школа
| Вид материала | Доклад |
- Директора моу сарсинская средняя общеобразовательная школа, 214.45kb.
- Иванова Зинаида Петровна Директор моу «Первомайская средняя общеобразовательная школа», 523.97kb.
- Иванова Зинаида Петровна Директор моу «Первомайская средняя общеобразовательная школа», 458.42kb.
- Публичный доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №16» г. Серпухова, 616.15kb.
- Приказ №165 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса сочинений «И отблеск, 24.24kb.
- Публичный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №10» за 2010-2011 учебный год, 1499.52kb.
- Доклад моу «деменевская средняя общеобразовательная школа», 545.64kb.
- Положение о Публичном докладе моу «Ликино-Дулевская средняя общеобразовательная школа, 75.95kb.
- Моу «Средняя общеобразовательная школа №4» г. Бийска Публичный доклад моу «Средняя, 159.7kb.
- Н. М. Шабалина «О состоянии и результатах деятельности моу «Ронгинская средняя общеобразовательная, 844.63kb.
Общие сведения о выпускниках 11 класса
МОУ Сарсинская средняя общеобразовательная школа.
| Всего обучающихся, оканчивающих школу | Число не допущенных до экзаменов | Число освобожденных от экзаменов | Число проходивших итоговую аттестацию | Число медалистов | Число окончивших со справкой | |
| «золото» | «серебро» | |||||
| 13 | - | - | 13 | - | - | - |
Два выпускника 11 класса выбрали экзамен по истории в форме ЕГЭ и показали удовлетворительные результаты.
Результаты районного тура олимпиад «Юные интеллектуалы Урала»
(2007-2008 уч.год)
| Предметы | Класс | Призовое место | Количество призовых мест | Общее количество участников |
| Математика | 8 | III | 2 | 4 |
| История | 7 11 | III II | 1 1 | 3 |
| Литература | 7 | III | 1 | 1 |
| Ин.язык | 9 11 | I I | 1 1 | 2 |
| Биология | 10 | - | - | 1 |
| Физкультура | 10 | - | - | 1 |
| Информатика | 9 10 | - | - | 3 |
| Химия | 9 11 | - | - | 2 |
| Русский язык | 8 | - | - | 1 |
| КБЖ | 10 | - | - | 2 |
| География | 7 | - | - | 1 |
| Итого: | | | | 21 |
29 обучающихся нашей школы с 4 по 10 класс участвовали в международной игре-конкурсе по языкознанию «Русский медвежонок», 5 семиклассниц приняли участие в эвристической олимпиаде по иностранному языку, которая проводилась при педагогическом колледже, а также трое обучающихся выезжали на районную конференцию по краеведению.
Результаты достижений учащихся во внеклассной деятельности
за 2006-2007 уч.год
| № п/п | Мероприятия | Результаты(командные) |
| 1 | Районный зимний турслет. | 3 место |
| 2 | Районный летний турслет. | 1 место |
| 3 | Чемпионат района по баскетболу. | 3 место |
| 4 | Районные соревнования по мини-футболу. | 2 место |
| 5 | Областное открытое первенство «Школа безопасности-2007г» | 3 место |
| 6 | Районный турслет «Осень 2007» | 1 место |
| 7 | Районный шахматный турнир 2006г. -октябрь -декабрь | 2 место 1 место(младшая группа) 2 место (старшая группа) |
| 8 | Областной шахматный турнир Юго-западного округа «Мой двор» | 5 место |
| 9 | Районный шахматный турнир 2007г. - февраль - октябрь «имени Титова» - декабрь «Белая ладья» | 2 место 2 место 6 место(старшая группа) 2 место(младшая группа) |
| 10 | Районный конкурс «Город мастеров» | 1 место в номинации «Национальный танец» 1 место в номинации «Поэзия» 3 место в номинации «Золотые руки» |
| 11 | Районный конкурс оформителей. | 1 место в номинации «Предметы для оформления интерьера» |
Школа обеспечивает создание условий для развития исследовательской работы обучающихся, участия их в предметных олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях, а также развития творческих способностей через систему дополнительных образовательных услуг (кружки, секции).
IX. Состояние здоровья школьников.
Состояние здоровья детей.
I мед.группа-6,9%
II мед.группа- 83,9%
III мед.группа -9,2%
Физкультурные группы:
Основная- 87,7%
Подготовительная – 10%
Освобожденная- 2,3%
Исходя из этого в МОУ Сарсинская СОШ разработана программа под названием «Система комплексной работы по сохранению и укреплению здоровья», целью которой является создание комплекса условий, обеспечивающих здоровьесберегающую среду в ОУ, а также формирование осознанного отношения школьников к своему физическому и психическому здоровью; формирование важнейших социальных навыков, способствующих успешной социальной адаптации, а также профилактике вредных привычек.
При реализации программы решаются следующие задачи:
1. Создание комфортных условий для обучения и воспитания учащихся.
2. Организация режима дня, учебной и внеучебной нагрузки школьников.
3. Создание условий для повышения двигательной активности.
4. Развитие массового спорта, туризма.
5. Развитие семейного спорта.
6. Развитие компетентности субъектов образовательного процесса в сфере здоровья.
7. Организация медицинского обеспечения обучающихся, первичная профилактика.
X. Организация питания.
В школе оборудована столовая на 80 посадочных мест. Кухонного оборудования и посуды имеется в достаточном количестве. Наличие учебно-опытного участка и подсобного хозяйства дает возможность удешевить питание.
Охват учащихся горячим питанием осуществляется на 100% (95% учащихся имеют льготное питание, 5% питаются на дотацию + родительская плата).
За 2006-2007 школа является победителем в смотре-конкурсе «На лучшую организацию питания учащихся общеобразовательных школ Муниципального образования Красноуфимский округ в 2006-2007г.г.» в номинации «Лучшее образовательное учреждение по охвату полноценным горячим питанием учащихся».
XI. Обеспечение безопасности.
Безопасность в образовательном учреждении обеспечивается мероприятиями, проводимыми в течение всего учебного года. В начале учебного года утверждается приказ о противопожарном режиме в образовательном учреждении, с указанием ответственных сотрудников и возложенными на них обязанностями. В школе установлен КПП. Дежурная техничка ведет регистрацию всех посетителей в отдельный журнал.
Администрацией образовательного учреждения составлен паспорт антитеррористической защищенности образовательного учреждения,
который утвержден начальником ГОЧС по Красноуфимскому округу.
Охрану территории образовательного учреждения в дневное время осуществляют завхоз, дворник, дежурная техничка.
При проведении массовых мероприятий обеспечение безопасности возлагается на классных руководителей, организаторов, дежурных педагогов.
Утвержден план эвакуации из здания школы. В каждом учебном кабинете имеются планы эвакуации и уголки безопасности.
Учащиеся с 1 по 11 классы проходят 10 часовую программу по пожарной и дорожной безопасности. Обучение заканчивается проведением тестовой работы по данным темам. Классные руководители проводят инструктажи с обучающимися как в процессе учебы, так и на период каникул. Вопросы безопасного поведения детей рассматриваются и на родительских собраниях.
Школа частично оборудована пожарной сигнализацией. В 2008 году предусмотрено проведение пожарной сигнализации во все помещения, а также установку контрольно-тревожной кнопки с выходом на местное отделение МЧС.
XII. Перечень дополнительных образовательных услуг.
| № п/п | Название программы | Ф.И.О. педагога ДО, категория | Класс | Кол-во детей | Форма итогового отчета | Кол-во часов в неделю | Кол-во часов в год |
| ШКОЛА | |||||||
| 1 | «Хозяюшка» | Гончарова И.И., I категория | 6-8 | 10 | Проект «Марийская кухня» | 2 | 68 |
| 2 | «Рукодельница» | Гончарова И.И., I категория | 5-8 | 13 | Школьная выставка лучших работ | 2 | 68 |
| 3 | Основы журналистики | Чухарева И.Б., I категория | 8-10 | 10 | Выпуск газет | 2 | 68 |
| 4 | Основы художественного дизайна | Пекбаева Э.А., I категория | 5-9 | 10 | Выставка в ДК | 3 | 102 |
| 5 | Шахматный | Яшин П.Н., I категория | 1-4 | 10 | Соревнования | 1 | 34 |
| 6 | Музееведение | Крылова А.В., I категория | 9-10 | 8 | Оформление тематических альбомов. | 1 | 34 |
| 7 | Народная культура | Янбахтина А.И., II категория | 1-4 | 16 | «Покровская ярмарка» | 2 | 68 |
| 8 | Ритмика и бальные танцы | Янбахтина А.И., II категория | 5-9 | 9 | Концерт для мам к 8 марта | 2 | 68 |
| 9 | Вязание крючком | Гончарова И.И., I категория | 1-4 | 11 | Школьная выставка лучших работ | 2 | 68 |
| 10 | Дружеские встречи с английским | Альмакаева Н.Н., I категория | 5-8 | 15 | Проведение праздничного концерта | 1 | 34 |
| | Детские объединения | ||||||
| 1 | «ЮИД» | Наумова В.А., II категория | 5-9 | 7 | Проведение недели безопасности для 1-9 классов в апреле. | 1 | 34 |
| 2 | «ДЮП» | Наумова В.А., II категория | 5-9 | 7 | Проведение недели безопасности для 1-9 классов в апреле. | 1 | 34 |
| РДДТ | |||||||
| 1 | «Ракетомоделирова ние» | Мишин А.И., II категория | 4-9 | 10 | Показательные выступления 1 июня | 4 | 120 |
| 2 | «Природа и фантазия» | Пекбаева Э.А., I категория | 5-9 | 12 | Аукцион изделий | 4 | 120 |
| 3 | «Интеллектуальные игры» | Яшин П.Н., I категория | 5-11 | 12 | Соревнования, портфолио | 4 | 120 |
| 4 | «Туризм» | Пашиев А.Д., I категория | 5-11 | 20 | Школьный турслет«Золотая осень» | 4 | 120 |
| ДЮСШ | |||||||
| 1 | Футбол | Николаев Ю.В. | НП-1(2-3кл.) | 15 | Соревнования | 8 | 240 |
| НП-2(4-5кл) | 18 | Соревнования | 8 | 240 | |||
| НП-3(6-9кл) | 12 | Соревнования | 8 | 240 | |||
| 2 | Волейбол | Пашиев А.Д., I категория | 8-11 | 20 | Соревнования | 9 | 270 |
| 3 | Легкая атлетика | Валиев В.Л. | 3-5 | 20 | Соревнования | 8 | 240 |
XIII. Социальная активность и социальное партнерство.
Школа осуществляет взаимосвязь с учреждениями начального и среднего проф.образования г.Красноуфимска:
Представители учреждений выступают в школе с профориентационной информацией, проводят анкетирование обучающихся; обучающиеся выезжают на экскурсии в СПУ. Результатом взаимосвязи является поступление выпускников в данные учреждения (аграрный колледж, медицинское училище, профессиональный лицей) и их успешное обучение.
Социально значимые мероприятия.
1. Конкурс «Город мастеров» (участие одаренных детей из малообеспеченных семей).
2. Конкурс «Родитель года» (номинация «Родитель –благотворитель»- В.И.Айметов, в номинации «Родитель-педагог»-Пекбаева Э.А.).
3. День матери (концерт).
4. Конкурс «Лучшее ОУ» (в номинации «Социальное партнерство»).
5. День пожилых людей (концерт).
6. День Победы
7. День знаний.
8. Вечер встречи выпускников.
9. Лыжня России 2007г.
10. Конкурс «Самый лучший папа» ( I место в районе и в области- Яшины).
11. Праздник первой борозды «Ага пайрам»
12. Шахматный турнир имени С.А.Титова.
13. КВН «Наша школа- юбиляр».
14. Праздник «Мавраль».
15. Праздник «Рождество Христово».
Связь ОУ с предприятиями, некоммерческими организациями и общественными объединениями.
Публикации в СМИ.
Результаты участия субъектов ОУ в различных спортивных соревнованиях, туристических слетах, шахматных турнирах, конференциях отражаются в СМИ( «Городок», «Вперед»). Помимо этого обучающиеся ОУ и организатор досуга Яшина Л.И. публикуют заметки о наиболее ярких КТД («Встреча с поэтом С.А.Титовым», праздник «Мавраль», шахматный турнир).
Также публиковались сочинения обучающихся, направленные на конкурс газеты «Городок».
Исходя из требований современного образования, школа привлекает общественность к участию в образовательном процессе.
Несмотря на существующие связи, которые отражены в схеме, социальная активность общественности не на высоком уровне, поэтому еще существует проблема развития общественного участия в управлении образованием.
XIV. Основные проблемы школы.
1. Проблема повышения мотивации учащихся: невысокий уровень познавательных интересов учащихся препятствует осознанному усвоению школьниками знаний.
Задачи:
- переориентация работы учителей с формирования знаний, умений, навыков учащихся на педагогическую поддержку школьников, обеспечивающую образование в соответствии с возможностями;
- организация работы учителей по раскрытию перед учащимися социальной, практической значимости изучаемого материала;
- подготовка учителей по вопросу развития познавательных мотивов учащихся.
2. Проблема сформированности речевой культуры и коммуникативной компетентности учащихся: противоречие между необходимостью развития речевой культуры, принятием языка как средства общения и превалирующей монологизацией образовательного процесса и как следствие недостаточный уровень сформированности речевой и коммуникативной культуры учащихся.
Задачи:
- актуализация данной проблемы и путей ее решения всеми участниками образовательного процесса.
- изменение подхода в обучении знаниевого на деятельностно-практический;
3. Проблема организации образовательного процесса и применяемых технологий: противоречие между разнородностью состава учащихся по уровню обученности, развития познавательного интереса, воспитанности, состоянию физического здоровья и «усредненным» подходом к обучению и воспитанию.
Задачи:
- обеспечение активного включения учащихся в постановку целей учебных и внеучебных занятий, в определение их содержания и организационных особенностей;
- совершенствование содержания образования в школе;
- внедрение образовательных технологий, продуктивных форм и методов обучения, учитывающих возрастные и индивидуальные особенности школьников и обеспечивающих увеличение объема самостоятельной работы школьников.
4. Проблема недостаточной сформированности общеучебных умений, навыков учащихся: противоречие между необходимостью активизации образовательного процесса и неготовностью к этому учащихся.
Задачи:
- дальнейшее изучение уровня сформированности общеучебных умений, навыков учащихся;
- подбор и разработка алгоритмов учебной деятельности школьников;
- разработать программу формирования ОУУН.
5. Проблема организации диагностики учебных достижений школьников: противоречие между необходимостью индивидуализировать образовательный процесс и отсутствием у педагогов надежных средств диагностики.
Задачи:
- построение системы внутришкольного контроля на основе стержневых линий учебных курсов;
- разработка системы педагогического мониторинга в школе.
6. Проблема материально-финансового обеспечения образовательного процесса: реализации эффективного образовательного процесса препятствует недостаточное материально-финансовое обеспечение школы.
Задачи:
- привлечение спонсорских средств.
7. Проблема организации и развития детского коллектива: противоречие между необходимостью сотрудничества всех субъектов образовательного процесса и отсутствием самостоятельности у учащихся.
Задачи:
- создание условий для более полного раскрытия способностей и возможности учащихся;
- формирование готовности соблюдению основных этических нравственных и трудовых норм и правил регулирующих общественную жизнь в регионе и стране на основе понимания ответственности за свои поступки.
XV. Основные направления ближайшего развития общеобразовательного учреждения.
С учетом изменения в образовании в целом и перехода на профильное обучение в школе предлагается тема на 2007-2008 учебный год:
«Компетентностный подход к обучению и воспитанию как основа личностного и профессионального самоопределения обучающихся».
ЦЕЛЬ: Создать в школе и её среде оптимальные условия для:
1. Формирования целостной системы универсальных знаний, умений и навыков, а также самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевых компетентностей, определяющих современное качество образования;
2. Формирования у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности культуры, инициативности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.
Концептуализация содержания образования направлена на личностное и профессиональное самоопределение и реализацию содержательных линий в рамках образовательной системы, целью которой является включение в содержание образования всех предметов учебного плана социально-правовой линии, модернизации форм организации образовательного процесса с точки зрения их социализации.