Рабочая программа курса «Азбука вежливости» (внеурочная деятельность)

Вид материала

Рабочая программа курса

Содержание Первый уровень результатов Второй уровень результатов Третий уровень результатов Речевой этикет Культура поведения

Подобный материал:

• Программа кружка «Азбука общения» Степень обучения (класс) внеурочная деятельность, 81.04kb.
• Положение об организации внеурочной деятельности в мбоу «сош №45» г. Владивостока, 40.7kb.
• Методические рекомендации по организации внеурочной деятельности младших школьников, 285.55kb.
• Рабочая программа по внеурочной деятельности учащихся начальной школы «Планета здоровья», 124.03kb.
• Рабочая программа по курсу «Страна этикета» (внеурочная деятельность), 517.38kb.
• Программа внеурочной деятельности 1 класса. Пояснительная записка. Внеурочная деятельность, 461.25kb.
• Учебная программа для специальности: ( рабочий вариант) Специальность 1-25 01 10 "Коммерческая, 366.9kb.
• Рабочая программа Программа лекционного курса План практических занятий, 825.14kb.
• Рабочая программа Программа лекционного курса План практических занятий, 1059.44kb.
• Программа элективного курса по экономике «Азбука экономики», 26.81kb.

Рабочая программа

курса

« Азбука вежливости»

(внеурочная деятельность)


1 класс «А»

ГОУ СОШ №1652


Классный руководитель:

Гераськина Т. А.


2011 – 2012 уч. г.

Пояснительная записка

Курс« Азбука вежливости»реализует духовно - нравственное направление во внеурочной деятельности в 1 классе в рамках эксперимента по апробации федерального государственного образовательного стандарта общего образования второго поколения. Главное назначение данного курса– формирование навыков общения и культуры поведения первоклассников, развитие и совершенствование их нравственных качеств, ориентация на общечеловеческие ценности .

Основными методами реализации программы являются изучение речевого этикета, приучение школьников к выполнению правил культурного поведения и разъяснение им соответствующих норм морали на основе игровой деятельности, решения проблемных ситуаций.

На реализацию программы отводится 2 часа в неделю, всего 66 часов в год.

Содержание предполагает решение следующих задач:

• обучение навыкам общения и сотрудничества;
  

• формирование у младших школьников навыков речевого этикета и культуры поведения;
  
• развитие коммуникативных умений в процессе общения;
  
• введение в мир человеческих отношений, нравственных ценностей, формирование личности.
  

Основные разделы программы:

• я среди людей;
  
• речевой этикет;
  
• культура поведения;
  

Воспитательные идеи программы:

• Старайся делать добро!
  
• Бойся обидеть человека!
  
• Люби и прощай людей!
  
• Поступай по отношению к другим так, как хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе!
  
• Познай мир и себя!
  
• Не ленись и не ищи оправдания собственным слабостям!
  

Планируемые результаты освоения учащимися

программы внеурочной деятельности

В результате прохождения программы внеурочной деятельности предполагается достичь следующих результатов:

Первый уровень результатов– учащиеся должны знать о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями,носителями разных убеждений,представителями различных социальных групп.

Для достижения данного уровня результатов необходимо:

сформировать позитивное отношение учащихся к занятиям этической грамматикой и к этическим нормам взаимоотношения с окружающими.

Второй уровень результатов- получение обучающимися опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества.

Для достижения данного уровня результатов необходимо:

1. Воспитать взаимоотношения обучающихся на уровне класса , то есть дружественной просоциальной среды, в которой каждый ребенок получает практическое подтверждение приобретенных знаний и начинает их ценить.
   
2. Учащиеся должны получить опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами.
   

Третий уровень результатов - получение обучающимися опыта самостоятельной общественной деятельности, ощущение себя гражданином, социальным деятелем, свободным человеком.


Формы учета оценки планируемых результатов

1. Опрос
   
2. Наблюдение
   
3. Диагностика:
   

• нравственной самооценки;
  
• этики поведения;
  
• отношения к жизненным ценностям;
  
• нравственной мотивации.
  

4. Анкетирование учащихся и родителей
   

Используемая литература:

• Васильева-Гангус Л. « Азбука вежливости », М., 1984;
  
• Камычек Я. « Вежливость на каждый день», М., 1975;
  
• Смолка К., «Правила хорошего тона», М., 1980;
  
• Максимовский М., «Этикет делового человека», М., 1994;
  
• Дорохов А. «О культуре поведения», М., 1986;
  
• Карнеги Д. «Как завоевывать друзей»;
  
• Лаврентьева Л.И. «Школа и нравственное воспитание личности»,
  

ж. «Завуч начальной школы», №5, 2004.

Тематическое планирование курса

Раздел программы	№ п/п	Тема занятия	Содержание, методические приемы	Кол-во часов	Дата
1	2	3	4	5	6
Я среди людей (15 час)	1 -3	Кто я и как выгляжу?	Понятия «я», «внешний вид». Отличие людей друг от друга по внешнему виду. Аккуратность, опрятность, бережливость – уважение человека к себе. Личная гигиена.	3	01.09 05.09 08.09
	4,5	Что в нашем имени?	Понятия «имя», «фамилия», «отчество», «кличка», «прозвище». Отношение по имени к одноклассникам и друзьям. Имя и отношение к человеку.	2	12.09 15.09
	6,7	Плохо одному	Необходимость человека в общении. Речь – важнейшее средство общения.	2	19.09 22.09
	8-11	Товарищи и друзья Как завоевывать друзей	Понятия «товарищ», «друг». Товарищество и дружба в традициях русского народа. Правила общения с товарищами и друзьями.	3	26.09 29.09 03.10
	12-13	Бескорыстие в дружбе	Понятие «настоящий друг». Верность и бескорыстие в дружбе. взаимовыручка и взаимопомощь.	2	06.10 10.10
	14-15	Верность слову	Понятия «верность слову», «честь». Проблемная ситуация: можно ли всегда быть верным данному тобой слову.	2	13.10 17.10
Речевой этикет (16 час)	16-18	Что такое этика и этикет	Понятия «этика», «этикет». Специфика речевого общения. Речь и отношение человека к людям.	3	20.10 24.10 27.10
	19, 20	Роль мимики, жестов и позы в общении	Понятия «мимика», «жесты», «поза». Отражение в мимике, жестах, позах человека его характера и отношения к людям. Игра «Угадай по мимике мое настроение».	2	07.11 10.11
	21, 22	О вежливых словах и их применении.	Содержание понятий « вежливость » и «этикет». Зачем людям нужны правила вежливости и этикета. основные правила вежливости в общении.	2	14.11 17.11
	23 -25	Правила знакомства, представления и обращения	Знакомство с правилами знакомства, представления и обращения. Разыгрывание ситуаций.	3	21.11 24.11 28.11
	26, 27	Правила приветствия и прощания	Знакомство с правилами приветствия и прощания. Моделирование ситуаций.	2	01.12 05.12
	28, 29	Правила извинения и просьбы	Знакомство с правилами извинения и просьбы. Разыгрывание ситуаций.	2	08.12 12.12
	30, 31	Правила благодарности и отказа	Знакомство с правилами благодарности и отказа . Моделирование ситуаций.	2	15.12 19.12
Культура поведения (33 час)	32-34	Отношение к старшим	Семья, родители, родные. Отношение поколений в семье. Проявления любви и уважения, заботы и сострадания, помощи в семье. Русские традиции отношения к старшим.	3	22.12 26.12 29.12
	34, 35	Отношение к учителю	Проблемная ситуация: как надо относиться к учителю? Этикет в общении с учителем.	2	12.01 16.01
	36, 37	Отношение к малышам	Проблемная ситуация: как надо относиться к малышам? Помощь и забота по отношению к маленьким.	2	19.01 23.01
	38, 39	Как вести себя в школе, на переменах	Знакомство с правилами поведения на переменах. Веселые инсценировки.	2	26.01 30.01
	40-42	Правила поведения в столовой, за столом	Знакомство с правилами поведения в столовой, за столом. Ролевая игра «Мы в столовой».	3	02.02 06.02 09.02
	43-45	Правила поведения с гостями, в гостях, приглашение гостей	Знакомство с правилами поведения в гостях. Разыгрывание ситуаций «Мы в гостях».	3	13.02 16.02 27.02
	46-48	Искусство делать подарки	Проблемная ситуация: как правильно выбирать и дарить подарки. Разыгрывание ситуаций.	3	01.03 05.03 12.03
	49,50	Как правильно разговаривать по телефону	Понятие «тактичность». Знакомство с правилами общения по телефону. Ролевая игра «Мы говорим по телефону»	2	15.03 19.03
	51,52	Правила поведения в общественном транспорте	Знакомство с правилами поведения в общественном транспорте. Ролевая игра «В автобусе».	2	02.04 05.04
	53,54	Как вести себя в общественных местах	Проблемный вопрос: что такое «общественное место»? Знакомство с правилами поведения в общественных местах.	2	09.04 12.04
	55,56	Правила поведения в театре и кино	Знакомство с правилами поведения в театре и кино. Моделирование ситуаций.	2	16.04 19.04
	57- 59	Поведение в библиотеке и музее	Знакомство с правилами поведения в библиотеке и музее. Экскурсия в библиотеку.	3	23.04 26.04 03.05
	60-61	Как вести себя в Храме	Знакомство с правилами поведения в Храме.	2	07.05 10.05
	62,63	Как вести себя с людьми с ограниченными возможностями	Понятие «люди с ограниченными возможностями». Проявления чуткости и уважения, заботы и сострадания, помощи в повседневной жизни..	2	14.05 17.05
Итоговые занятия (2 час)	64-65	Что мы узнали и чему научились	Заочное путешествие по «Школе вежливых наук». Праздник вежливых ребят	2	21.05 24.05