Программа внеурочной деятельности 1 класса. Пояснительная записка. Внеурочная деятельность
| Вид материала | Программа |
- Методические рекомендации по организации внеурочной деятельности младших школьников, 285.55kb.
- Положение об организации внеурочной деятельности в мбоу «сош №45» г. Владивостока, 40.7kb.
- Модель организации образовательного процесса и внеурочной деятельности введение, 39.2kb.
- Пояснительная записка, 146.48kb.
- Методические рекомендации по организации внеурочной деятельности учащихся начальной, 784.25kb.
- Программа внеурочной деятельности (фгос) учащихся 1 класса моу «Анастасьевская сош», 575.96kb.
- Образовательная программа внеурочной деятельности (фгос) учащихся 1 класса моу сош, 689.16kb.
- Модель организации внеурочной деятельности в рамках фгос второго поколения в моу «оош, 88.66kb.
- Рабочая программа по внеурочной деятельности учащихся начальной школы «Планета здоровья», 124.03kb.
- Ество впервые смыслом и целью образования назвали развитие личности школьника, а стратегической, 67.32kb.
муниципальное образовательное учреждение
Ивняковская средняя общеобразовательная школа
Рассмотрено Утверждена
на заседании Приказ №___________
педагогического совета школы от _____________2011г
протокол № ________ от ________г.
ПРОЕКТ
ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1 КЛАССА.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ объединяет все виды деятельности школьников (кроме учебной деятельности и на уроке), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации. Время, отводимое на внеурочную деятельность, используется по желанию учащихся и в формах, отличных от урочной системы обучения. Направления внеурочной деятельности школьников тесно связаны между собой.
Программа предусматривает следующие цели:
- Способствовать освоению школьниками основных социальных норм, необходимых им для полноценного существования в современном обществе, - в первую очередь это нормы ведения здорового образа жизни, нормы сохранения и поддержания физического, психического и социального здоровья;
- Способствовать развитию позитивного отношения школьников к базовым ценностям современного российского общества – в первую очередь к таким ценностям, как человек, здоровье, природа, труд, семья, Отечество;
- Способствовать приобретению школьниками нового ценностно-окрашенного социального опыта, на основе которого они смогли бы в будущем выстраивать собственное социальное поведение.
В процессе данной программы предполагается решение следующих задач:
- Сохранение исторической преемственности поколений; воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России, уважающих права и свободы личности, развитие культуры взаимоотношений
- Разностороннее развитие детей; формирование их творческих способностей; создание условий для самореализации личности; воспитание у детей целостного миропонимания, современного научного мировоззрения;
- Формирование основ культуры здоровья.
ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ.
1 РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕРВОГО УРОВНЯ (приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни): приобретение школьниками знаний об установлении дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке, знаний правил вежливого поведения, культуры речи, умений пользоваться «волшебными» словами, быть опрятным, чистым, аккуратным; о различение хороших и плохих поступков; стремление избегать плохих поступков; приобретение школьниками знаний о принятых в обществе нормах отношения к природе, к памятникам истории и культуры, к людям других поколений и социальных групп; воспитание нравственных чувств и этического сознания: первоначальные представления о базовых национальных российских ценностях; знание правил поведения в школе, семье, общественных местах; элементарные представления о религиозной картине мира, о традициях памяти событий ВОВ; о почтительном отношении к родителям; уважительном отношении к старшим, доброжелательном отношении к сверстникам и младшим; бережном, гуманном отношении ко всему живому; о правилах конструктивной групповой работы, о способах самостоятельного поиска и нахождения информации в справочной литературе; об основах разработки социальных проектов и организации коллективной творческой деятельности; нахождения и обработки информации; о логике и правилах проведения научного исследования; приобретение знаний о правилах ведения здорового образа жизни; о возможном негативном влиянии на морально-психологическое состояние человека компьютерных игр, кино, телевизионных передач, рекламы; отрицательное отношение к аморальным поступкам, грубости, оскорбительным словам и действиям, в том числе в содержании художественных фильмов и телевизионных передач, о здоровом образе жизни, об основных нормах гигиены; о технике безопасности при занятии спортом.
2.РЕЗУЛЬТАТЫ ВТОРОГО УРОВНЯ (ФОРМИРОВАНИЕ позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом): развитие ценностных отношений школьника к родному Отечеству, родной природе и культуре, к труду, к другим людям; развитие ценностных отношений школьника к своему здоровью и здоровью окружающих его людей, к спорту и физкультуре.
3. РЕЗУЛЬДАТЫ ТРЕТЬЕГО УРОВНЯ (приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия): школьник может приобрести опыт самообслуживающей деятельности; опыт природосберегающей и природоохранной деятельности; опыт охраны памятников истории и культуры; опыт интервьюирования и проведения опросов общественного мнения; опыт общения с другими поколениями, с участниками и очевидцами ВОВ; опыт благотворительной деятельности; опыт исследовательской деятельности; опыт публичного выступления по проблемным вопросам; приобретение школьником опыта актуализации спортивно-оздоровительной деятельности в социальном пространстве; опыта заботы о младших и организации их досуга.
Программа внеурочной деятельности – это программа организации воспитывающей внеурочной деятельности и целенаправленного достижения воспитательных результатов и эффектов.
Нормативно-правовой и документальной основой Программы внеурочной деятельности на ступени начального общего образования являются:
- Закон Российской Федерации «Об образовании»
- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования
- Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России
- Концепция модернизации дополнительного образования детей Российской Федерации на период до 2010 года
- Методические рекомендации по развитию дополнительного образования детей в общеобразовательных учреждениях (Приложение к письму Минобразования России от 11 июня 2002 года №30-51-433/16)
- «О повышении воспитательного потенциала общеобразовательного процесса в общеобразовательном учреждении» (Письмо Министерства образования Российской Федерации от 2 апреля 2002 года №13-51-28/13)
- Методические рекомендации о расширении деятельности детских и молодёжных объединений в образовательных учреждениях (Письмо Минобразования России от 11.02.2000г. № 101/28-16)
- Гигиенические требования к условиям организации внеурочной деятельности
Программа внеурочной деятельности на ступени начального общего образования cформирована с учетом психологических и психофизиологических характеристик возраста, педагогической целесообразности, имеющегося опыта работы в школе по организации внеурочной деятельности в воспитательной системе и системе дополнительного образования, организации всей жизни школы, включая ее инфраструктуру, создания благоприятного психологического климата, обеспечения рациональной организации учебного процесса и ориентируется на запросы и потребности учащихся и их родителей (законных представителей).
Цель программы: создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося в свободное от учёбы время.
Реализация программы внеурочной деятельности
| Показатель | Ожидаемый результат | Деятельность по достижению желаемых результатов | Кто контролирует | Когда |
| Внедрение в систему работы школы Программы внеурочной деятельности | Выполнение Программы. Все обучающиеся знают о системе занятий во внеурочной деятельности, режиме учебной и внеучебной деятельности, Реализуют знания в повседневной жизни 60% обучающихся. | Обеспечение каждого педагога Программой. Подготовка материалов, необходимых для организации деятельности обучающихся Регулярное проведение занятий. | Заместитель директора по УВР, по ДО | 1 раз в месяц |
Условия для организации внеурочной деятельности
В школьном здании созданы необходимые условия для организации внеурочной деятельности. Все школьные помещения соответствуют санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся.
В школе есть оснащенный спортивный и малый залы, кабинеты дополнительного образования, актовый зал, кабинет искусств, кабинет музыки, кабинеты технологии, кабинет психолога, кабинет логопеда, имеется стадион и спортивная площадка, оборудованные необходимым игровым и спортивным оборудованием и инвентарём.
| Показатель | Ожидаемый результат | Деятельность по достижению желаемых результатов | Кто контролирует | Когда |
| соответствие состояния помещений школы, для внеурочной деятельности санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся | Соответствие требованиям | В случае выявления несоответствия организуется работа по устранению замечаний. | Органы Роспотребнадзора и Пожнадзора Директор и заместитель директора по АХР Заместитель директора по обеспечению безопасности | Август при приемке школы к новому учебному году Ежемесячно В соответствии с Планом работы |
| Оснащенность физкультурного зала, спортплощадок необходимым игровым и спортивным оборудованием и инвентарем | В 2011г. оснащение на 80% соответствует Перечню материально-технического обеспечения. В 2012г. оснащение на 90% соответствует Перечню | Разработка Плана оснащения кабинетов и спортивного зала. Модернизация спортивной площадки. Приобретение недостающего инвентаря и оборудования для обеспечения внеучебных занятий в соответствии с учебным планом школы. Контроль соответствия оснащения учебных кабинетов Перечню материально-технического обеспечения и использованию во внеурочной деятельности | Администрация Заместитель директора по УВР, Заместитель директора по дополнительному образованию | 1 раз в год В ходе контроля организации процесса обучения и внеучебной деятельности. |
| Оснащённость кабинетов дополнительного образования Кабинета искусств Кабинета музыки Актового и малого зала Кабинетов технологии Кабинета психолога Кабинета логопеда Кабинет начальных классов (игровая зона, зона внеурочной деятельности) | Полное обеспечение активной деятельности обучающихся по всем направлениям внеурочной деятельности | Разработка проектов оформления и плана оснащения помещений для организации внеурочной деятельности (1год) Приобретение необходимого оборудования и реализация проектов оформления | Заместитель директора по дополнительному образованию | Декабрь Апрель Июнь |
Ответственность и контроль за реализацию этого блока возлагается на администрацию школы.
Просветительская работа с родителями (законными представителями)
| Содержание работы | участники | сроки |
| Информирование родителей учащихся 1-х классов по организации внеурочной деятельности | заместитель директора по УВР, по ДО, педагог-психолог, учитель-логопед | апрель |
| Консультации учителя -логопеда | Родители обучающихся, имеющих нарушения речи | 1 раз в четверть |
| Консультации педагога-психолога | По запросам родителей и рекомендациям учителя начальных классов | ежемесячно |
| Подготовка для родителей (законных представителей) буклета о внеурочной деятельности в Ивняковской школе | Директор школы, заместитель директора по ВР, по ДО | |
| Проведение мастер-класса родителями о своих увлечениях | Родители, обучающиеся, учителя начальных классов, педагоги дополнительного образования | октябрь |
| Выставка работ обучающихся «Мои достижения»Посещение выставки родителями, анализ организации внеурочной деятельности, предварительное планирование на следующий учебный год | Директор школы, заместитель директора по ВР, по ДО, педагоги дополнительного образования, родители, обучающиеся, учителя начальных классов | Апрель-май |
Эффективная организация внеурочной деятельности направленная на обеспечение рациональной организации внеучебного времени школьников, социализации учащихся всех возрастов, повышение возможностей личности в самореализации, сохранение и укрепление здоровья школьников и формирование культуры поведения.
Реализация этого блока зависит от администрации образовательного учреждения, педагогов дополнительного образования, педагогов - специалистов.
| Показатель | Ожидаемый результат | Деятельность по достижению желаемых результатов | Кто контролирует | Когда |
| Рациональная и соответствующая возрасту организация занятий внеурочной деятельности | Повышение уровня познавательной активности у 20% посещающих занятия внеурочной деятельности. Обеспечение оптимальной интеллектуальной, двигательной нагрузки обучающимся в соответствии с его индивидуальным развитием. Отсутствие перегрузок | Организация каждого занятия внеурочной деятельности в соответствии с требованиями организации занятий в системе дополнительного образования на основании возрастных особенностей. Мониторинг уровня образовательных результатов обучающихся. | Заместитель директора по УВР, по ДО Педагог-психолог | В соответствии с планом ВШК. октябрь, апрель |
| Полноценная и эффективная работа с учащимися всех групп объединений | Повышение познавательной активности у 30% обучающихся. Расширение возможностей для творческого потенциала у 40 % обучающихся | Планирование работы на основании данных анкетирования Планирование и организация деятельности на занятиях с учетом возрастных и индивидуальных особенностей | Заместитель директора по УВР, по ДО | Сентябрь В соответствии с планом ВШК |
| Выполнение циклограммы проведения массовых мероприятий для обучающихся начальной школы | Обеспечение развития творческих и познавательных способностей, повышение познавательной активности, позитивное развитие эмоционально-чувственной сферы | Выполнение плана массовых мероприятий внеурочной деятельности. | Заместитель директора по ВР. Заместитель директора по дополнительному образованию. | 1 раз в полугодие. 1 раз в четверть |
Модель организации работы школы по обеспечению внеурочной деятельности
Внеурочная деятельность реализуется педагогами школы, педагогами дополнительного образования
| анализ состояния и планирование работы школы | организация работы | ||
| анализ наполняемости групп объединений дополнительного образования, востребованности направлений внеурочной деятельности, динамики посещаемости, удовлетворённости, результативности, эмоциональности | информирование обучающихся о направлениях и содержании внеурочной деятельности, организация фотовыставок, презентаций достижений, экскурсии по мастерским, комплектование групп по интересам, работа с учащимися, направленная на формирование потребности в продуктивной, социально-одобряемой деятельности детских коллективов | методическая работа с педагогами, специалистами направленная на повышение квалификации работников школы по проблемам организации внеурочной деятельности обучающихся | просветительская работа с родителями (законными представителями), направленная на повышение уровня знаний родителей (законных представителей) по проблемам организации внеурочной деятельности обучающихся |