Программа внеурочной деятельности 1 класса. Пояснительная записка. Внеурочная деятельность

Вид материала

Программа

Содержание Формы занятий внеурочной деятельности НАПРАВЛЕНИЯ внеурочной деятельности Основные разделы программы Общее кол-во часов Общеинтеллектуальное направление (познавательное) Духовно-нравственное направление Социальное направление

Подобный материал:

• Методические рекомендации по организации внеурочной деятельности младших школьников, 285.55kb.
• Положение об организации внеурочной деятельности в мбоу «сош №45» г. Владивостока, 40.7kb.
• Модель организации образовательного процесса и внеурочной деятельности введение, 39.2kb.
• Пояснительная записка, 146.48kb.
• Методические рекомендации по организации внеурочной деятельности учащихся начальной, 784.25kb.
• Программа внеурочной деятельности (фгос) учащихся 1 класса моу «Анастасьевская сош», 575.96kb.
• Образовательная программа внеурочной деятельности (фгос) учащихся 1 класса моу сош, 689.16kb.
• Модель организации внеурочной деятельности в рамках фгос второго поколения в моу «оош, 88.66kb.
• Рабочая программа по внеурочной деятельности учащихся начальной школы «Планета здоровья», 124.03kb.
• Ество впервые смыслом и целью образования назвали развитие личности школьника, а стратегической, 67.32kb.

При организации внеурочной деятельности младших школьников необходимо учитывать, что, поступив в 1 класс, дети особенно восприимчивы к новому социальному знанию, стремятся понять новую для них школьную реальность. Педагог должен поддержать эту тенденцию, обеспечить используемыми формами внеурочной деятельности достижение ребёнком первого уровня результатов.

Формы занятий внеурочной деятельности:


Игры (подвижные, дидактические, настольные, народные, сюжетно-ролевые, пальчиковые), экскурсии, олимпиады, конкурсы, соревнования, кружки, секции, поисковые исследования через организацию деятельности обучающихся во взаимодействии со сверстниками, педагогами.


НАПРАВЛЕНИЯ внеурочной деятельности.

Для реализации в школе доступны следующие направления внеурочной деятельности:

Спортивно-оздоровительная

Духовно-нравственная

Социльная

Общеинтеллектуальная (познавательная)

Проектная деятельность

Экскурсии, турниры, соревнования


Виды внеурочной деятельности:


Игровая, познавательная, досугово-развлекательная, художественное творчество, социальное творчество, спортивно-оздоровительная , проблемно-ценностное общение.


Программа рассчитана на 330 часов(10 часов в неделю)

и предполагает как равномерное распределение этих часов по неделям и проведение регулярных еженедельных внеурочных занятий со школьниками

ОСНОВНЫЕ РАЗДЕЛЫ ПРОГРАММЫ

№	Название направлений	Общее кол-во часов	Часы аудиторных занятий	Часы внеаудиторных занятий	Дни недели
	Общеинтеллектуальное направление (познавательное): «Информатика в играх и задачах» «Экскурсии в природу» «Турниры смекалистых»	33 8 8			понед 3 пятница 4 пятница
1	«Информатика в играх и задачах»	33
1.1.	План действий и его описание	9	9
1.2.	Отличительные признаки и составные части предметов	8	8
1.3.	Логические рассуждения	11	11
1.4.	Логика	5	5
2	«Экскурсии в природу»	8		8
2.1.	Я и родной край	4		4
2.2.	Я и родная природа	4		4
3	«Турниры смекалистых»	8
	Тематические викторины
	Посещение планетария
	Спортивно-оздоровительное-направление «Подвижные игры» «Ритмика» «Русские народные игры» «Спортивные соревнования»	33 33 17 8			понед среда четверг 1 пятница
1	«Подвижные игры» »	33
1.1.	Игры в помещении		16
1.2.	Игры на воздухе			17
2	«Ритмика»	33
2.1.	Ритмичность, музыкальность, танцевальность
2.2	Игры и композиции
2.3	Слушание, движение, пение
3	«Русские народные игры»	17
3.1	История игр
3.2	Игры по видам деятельности
3.3	Общая физическая подготовка
4	«Спортивные соревнования»	8		8
	Весёлые старты			4
	Папа,мама, я – спортивная семья			2
	Спартакиада			2
	Духовно-нравственное направление: «Изостудия – МОЙ МИР» «Изонить» «Детский театр» «Экскурсии в институры культуры»	33 33 33 8			Среда Четверг Вторник 2 пятница
1	«Изостудия – МОЙ МИР»	33
1.1.	Декоративно-прикладное творчество	8	5	3
1.2.	Тематическая композиция	8	5	3
1.3.	Рисунок и живопись	12	7	5
1.4.	Беседы, встречи, выставки			5
2	«Изонить»	33
2.1.	История, Т.Б., инструменты и материалы
2.2.	Техника заполнения угла, окружности
2.3.	Составление и выполнение композиций, проектов
3	«Детский театр»	33
3.1	Ритмика, мимика и жесты актёра
3.2	Упражнения по сценической речи, актёрскому мастерству
3.3	Бесёды о театре,просмотры спектаклей			5
3.4	Работа над постановкой мини-спектакля
4	«Экскурсии по искусствоведению»	8		8
	ТЮЗ			3
	Музеи			3
	Выставки			2
	Социальное направление: «Логоритмика» «Развитие памяти и внимания»	33 33			Пятница Вторник
1	«Логоритмика»	33
1.1	Диагностика
1.2	Развитие ритма
1.3	Развитие артикуляции
1.4	Общее развитие речи
1.5	Развитие коммуникативности
1.6	Игры, пение, сказки, музицирование
2	«Развитие памяти и внимания»	33
2.1	Диагостика
2.2	Коррекция и развития внимания
2.3	Коррекция и развитие памяти
2.4	Развивающие игры и задания
	Проектная деятельность	17
	Основы проектирования
	Создание и защита проектов
	Игровая деятельность
	подвижные
	дидактические
	сюжетно-ролевые
	настольные

ПРОЕКТ