Катастрофическое разрушение природных экосистем и исчезновение с лица земли сотен биологических видов вызывает немалую тревогу
| Вид материала | Документы |
- На сегодняшний день тревогу в нашем обществе вызывает омоложение преступности, 24.11kb.
- Культурные традиции и воспитание нравственности, 123.14kb.
- За курс 9 класса билет, 42.57kb.
- Давно уже у психологов и педагогов особую тревогу вызывает начальное школьное образование, 102.49kb.
- Методические подходы к экономической оценке биоресурсного потенциала региона 6 Экономическая, 442.87kb.
- «Формирование здоровьесберегающей среды в образовательном учреждении», 97kb.
- Информационное письмо, 214.12kb.
- Рабочая программа дисциплины моделирование экосистем Направление подготовки, 265.56kb.
- Владислав Цыганок «Спортивные игры: от теории к практике», 2339.28kb.
- Лекции №8 Общая экология 2 Лекции №8-9 Тема: Популяция единица эволюции, 151.83kb.
Пусть будущие поколенья
Не скажут с болью сожаленья:
«жил-был смешной пушной зверек,
Но мир его не уберёг»
Катастрофическое разрушение природных экосистем и исчезновение с лица земли сотен биологических видов вызывает немалую тревогу. В первую очередь, утрата биологического разнообразия ведёт к ограничению возможностей прикладного использования большого числа пока ещё существующих видов животных: их одомашнивания, гибридизации с домашними животными для получения новых пород, фармакологического применения неисчерпаемого разнообразия веществ, вырабатываемых организмами животных.
Сокращение биоразнообразия ведёт к нарастанию нестабильности экосистем, равновесие которых становится легко разрушаемым.
Один из результатов осознания биологами грозящей человечеству опасности - учреждение международной «Красной книги фактов», в которой собраны данные о численности, распространении и необходимых мерах охраны животных, которым грозит уничтожение.
Красная книга Алтайского края – результат большого труда коллектива зоологов из различных научно – исследовательских учреждений и высших учебных заведений.
2. Выступления учащихся.
В груди волнение теснится
И, окликая там и тут,
В порыве вдохновенья
Птицы
Мне песни новые поют.
Чернозобая гагара
Одна из древнейших в классе птиц. В крае очень редка. Весной прилетают по мере вскрытия водоёмов, а осенний отлёт приходится, в основном, на сентябрь. Образуют постоянные пары. Единичные виды обитают на озере Пустынное. При спокойном плавании сидят на воде довольно высоко, но потревоженная может глубоко погружать туловище в воду, так что из воды видны лишь узкая полоска спины и шея с головой.
Сокращение численности связано с цикличными усыханиями водоёмов, сокращением их числа, загрязнение озёр, а в густонаселённых местах - фактор беспокойства, исчезновением рыбы.
Меры охраны: запрет охоты, запрет лова рыбы сетями в местах обитания вида.
Орлан – белохвост
Редкий вид, в Алтайском крае сравнительно благополучен. Внесён в Красные книги МСОП и РФ.
Предпочитает гнездиться в глухих местах вблизи водоёмов, богатых рыбой. Обязательное условие – наличие поблизости подходящих для устройства гнёзд высоких деревьев.
Весной орлан-белохвост в местах гнездования появляется рано, иногда до начала снеготаяния. Пары постоянны, гнездятся на одном месте много лет. Отлёт обычно наблюдается в сентябре – октябре.
Сокращение численности из-за низкой плодовитости, а уменьшение запасов пищи приводит к высокой смертности птенцов. Известны случаи рубки деревьев, на которых располагались гнёзда. Отмечались факты браконьерства.
Меры охраны: на территории РСФСР охота запрещена, необходимо создавать сезонные микрозаказники в местах гнездования птиц.
Беркут
Как и все крупные хищники, беркут является конечным звеном в трофических цепях и фактором отбора в популяциях видов – жертв, выполняя важные функции в биоценозах.
Редок. Внесён в Красную книгу РСФСР.
На территории Алтайского края встречается и зимой, но гораздо реже.
Выявлена прямая зависимость состояния беркута от обилия основных кормовых объектов – зайцев, сурков, сусликов. Зимой известны случаи попадания беркута в капканы, поставленные на зверей.
Меры охраны: отстрел запрещён законом. Необходимо сохранять не отдельные пары, а существенную часть популяции, чему может способствовать создание больших по площади заповедников.
Белая куропатка
В настоящее время отмечается в Крутихинском районе. Занесена в Красную книгу РФ. Зимой и самка, и самец целиком белые, за исключением нескольких рулевых перьев. Летом окраска изменяется, у самца – кирпично-коричневая, у самки – пёстрая из чёрных пятен и светлых охристых и желтоватых, поперечных полос.
На состоянии вида неблагоприятно отражается распашка земель « под самые колки», не оставляющая птице жизненного пространства, и кошение от периферии к центру поля. На фоне низкой численности положение усугубляется охотой.
Осёдлая птица, ведущая стадный образ жизни, кроме периода размножения.
Меры охраны: исключить причины вызывающие сокращение численности вида, запретить охоту.
Красношейная поганка
Регионально редкий вид. Величиной с мелкую утку. Самец и самка окрашены одинаково. В разное время года изменяется окраска головы, шеи и верха груди. В брачном наряде отличаются ржавчино-рыжей окраской шеи.
Местом обитания являются небольшие водоёмы со стоячей водой и богатой водной растительностью: озёра, старицы, речные заводи.
Основные факторы сокращения численности вида не изучены, но поднимающиеся на крыло выводки содержат в среднем 1,1 птенца.
Весенний прилёт наблюдается в апреле-мае. Гнездятся отдельными парами. Птенцы в выводке разновозрастные. Отлёт начинается поздно – в конце октября.
Разработке специальных мер охраны должно предшествовать изучение распространения вида в крае и его экология.
Большой подорлик
Редкий вид, численность которого в крае сокращается.
Населяет высокоствольные смешанные леса, перемежающиеся с открытыми участками- полями, лугами.
За последние 30 лет численность заметно снизилась: он перестал гнездиться в тех местах, где обитал раньше.
Весной большой подорлик появляется ко времени схода снега в середине апреля, когда становятся доступными мышевидные грызуны, и вскоре приступает к гнездовью. В гнёздах два разновозрастных птенца, второй птенец чаще погибает.
Осенний отлёт заканчивается в начале октября.
На территории России охраняется законодательством.
Чёрный аист
Вид широко распространён, но повсюду редок. Внесён в Красную книгу РФ.
Крупная птица на длинных ногах. Основная окраска чёрная с тёмно-зелёным отливом.
Обязательным условием гнездования чёрного аиста является сочетание двух факторов: наличие высокоствольного леса, где птицы сооружают гнёзда, и открытых участков с озёрами, болотами и разливами, где они собирают корм.
В начале апреля на место гнездования птицы прилетают парами, которые сохраняются в течение многих лет.
Практика показывает, что если чёрного аиста не преследовать, он довольно легко привыкает к соседству человека
.
Алтайская популяция чёрного аиста может сохранять своё стабильное состояние при условии щадящей рациональной эксплуатации лесопокрытой территории края в целом.
Филин
Редкий вид, сокращающий численность. Включён в Красную книгу РФ.
Крупная сова величиной с орла. На голове два пучка длинных перьев, так называемые уши, направленные обычно в стороны.
Населяет разнообразные горные и равнинные леса, смешанные и хвойные. Склонен к осёдлости, но в некоторых местах совершает незначительные сезонные кочёвки. Брачное оживление « уханье» отмечено в конце февраля – начале марта. Охотится филин в сумерках или ночью на мышевидных грызунов, голубей, галок.
Запрещён отстрел и разорение гнёзд.
Обыкновенный тритон
Вид, недостаточно изучен в пределах края.
Имеются сведения о нахождении этой амфибии в окресностях оз. Пустынное и Чёрной Речки Крутихинского района.
Встречается в сосновых ленточных борах, колочных лесах и лесостепных участках, где придерживается заболоченных мест в поймах рек, искусственных и естественных водоёмов, от небольших луж до крупных озёр.
Учёт численности не проводился, но в большинстве мест немногочислен или редок. На зимовку уходят в октябре, а покидают места зимовки в период вскрытия водоёмов.
Откладывают от 60 до 700 яиц по одному на листья подводных растений. Каждое яйцо при этом оказывается приклеенным слизью внутри свёрнутого пополам листа.
Необходимые меры по охране не разработаны.
Описание методической разработки
Урок по теме: «Охрана цветковых растений»
Влияние человека на окружающую среду всё более возрастает, и вполне естественно, что последствия его вызывают всеобщее беспокойство. Охрана окружающей среды стала глобальной проблемой. Проблема эта может быть решена лишь усилиями всех народов нашей планеты. Буквально каждый должен включиться в это дело. И здесь огромную роль играет воспитательная работа учителя с детьми. На уроке, посвящённом охране цветковых растений, главное внимание уделено тем растениям, которые занесены в Красную книгу Алтайского края и произрастают на территории Алеусского заказника. Дана характеристика этих растений, их значение, причины сокращения численности и меры, принимаемые по их охране. Для повышения интереса к изучаемому вопросу приведены мифы и легенды, стихи о цветах. В заключении проводятся биологические задачи, которые показывают, сколько растений можно погубить, если бездумно их использовать.
В итоге работы учащимся предлагается сформулировать основные меры, принимаемые по охране цветковых растений.
Планируемые результаты: учащиеся прослеживают роль растений в биогеоценозах, понимают, что они имеют важное значение, что растения стоит охранять.
Роль учителя: помощь учащимся в подборе литературы, иллюстраций; подготовка учащихся к аналитическому восприятию полученной информации.
Развитие умений учащихся: работать с дополнительной литературой, публично выступать и слушать товарища, анализировать полученную информацию, делать выводы, занимать активную гражданскую позицию.
Учебный предмет – биология
Уровень образования школьников – средний уровень общеобразовательной школы
Форма учебной работы – классно-урочная
Урок биологии в 7 классе
Охрана цветковых растений
Цель: сформировать знания учащихся об уменьшении численности многих видов растений в результате деятельности человека; познакомить учащихся с растениями Алтайского края, занесёнными в Красную книгу; подвести к выводу о необходимости охраны растительного мира.
Оборудование: гербарные экземпляры растений, стенд «Редкие, исчезающие растения нашей местности», выставка книг.
Если каждый человек на куске земли своей сделал бы всё, что он может, как прекрасна была бы земля наша.
(А.П.Чехов)
Ход урока:
1. Вступительное слово учителя.
Сегодня на уроке мы поговорим о растениях Алтайского края, которые становятся редкими и нуждаются в нашей помощи. Узнать о таких растениях нам помогает Красная книга. Красная книга- это перечень видов животных и растений, грибов и даже лишайников, которым грозит реальное исчезновение с лица Земли.
Первая Красная книга – международная - появилась в 1966 году. Учёные всего мира впервые решили подсчитать тот ущерб, который принесли люди природе Земли. Результат оказался ошеломляющим: опасность грозила многим видам растений и животных. Эти данные решено было опубликовать. Красный переплёт книги - это предупреждение о возможной беде.
Вскоре выяснилось, что одной книги недостаточно, так как в каждой стране положение редких и вымирающих видов неодинаково. Стали создаваться Красные книги отдельных стран. Красная книга нашей страны вышла в 1983 году и повторно в 1988 году. Красная книга Алтайского края вышла в 1998 году. Нет пока Красной книги Крутихинского района, но на его территории произрастают растения, занесённые в Красную книгу Алтайского края.
2. Выступления учащихся с сообщениями, подготовленными дома (демонстрация подборки слайдов соответствующих растений).
Колокольчик
Рассветное пламя изодрано в клочья.
Звенит над лугами весь день колокольчик.
О, сколько в нём страсти! О, сколько в нём пыла!
От знойного счастья лужайка застыла!
Под всплески солнца смеётся влюблено
И пьёт не напьётся лилового звона.
В народных говорах цветы колокольчика зовут «балаболки», «звонцы», «чеботочки». С июля по сентябрь на северных лугах нашей Родины цветут колокольчики. Однако большинство их видов на грани исчезновения и нуждаются в защите. Сорванные цветы моментально вянут, и оживить их в вазе почти невозможно. Пусть лучше на полях и опушках леса радуют они своими голубыми венчиками наши взоры.
В Красную книгу Алтайского края занесены колокольчик крапиволистный и колокольчик широколистный. Основная причина их исчезновения – хозяйственная деятельность человека, вырубка лесов.
Меры охраны: поиск новых месторождений, контроль за состоянием популяций, создание заказника в районе черновых лесов.
Адонис (горицвет)
В русской народной медицине горицвет использовали издавна при сердечных и почечных заболеваниях, при судорогах и истерии.
Это растение имеет и свою красивую историю.
В Древней Греции жил красивый юноша Адонис. В него влюбилась красавица Афродита и стала она заниматься охотой вместе с Адонисом. Тогда ревнивый муж Афродиты решил погубить юношу.
Однажды, когда Афродита не сопровождала Адониса, его собаки напали на след огромного кабана. Возрадовался, было, охотник удачной добыче, но преждевременной оказалась эта радость. Разъярённый чудовищный вепрь (кабан), насланный жестоким ревнивцем, поразил Адониса насмерть.
Долго искала любимого плачущая Афродита. Крутые горы, ущелья, леса и поляны исходила она. А когда, наконец, нашла бездыханное тело, то повелела весной вырасти цветку адонису, где пролились её слёзы. И стали использовать эти цветы при сердечных заболеваниях.
Это многолетнее растение с коротким утолщённым корневищем. В Алтайском крае растёт исключительно в горах и предгорных районах. Цветёт в мае. Его исчезновение связано с хозяйственной деятельностью человека, распашкой земель, заготовкой как лекарственного сырья, сбора на букеты.
Меры охраны: контроль за состоянием популяции, ограничение заготовок.
В Красную книгу Алтайского края занесены адонис апеннинский, адонис весенний (стародубка, горицвет), адонис пушистый, адонис волжский.
Аконит
Есть цветок, как звон хрустальный,
Без волненья не пройдёшь…
Цвет их схож с дамасской сталью
И с вечерним небом схож.
Встанут в ряд на горных стенах
Иль у поймы голубой,
Не цветы, а точно шлемы,
Надевай – и прямо в бой.
Что-то шепчут лепестками
В фиолетовом дыму,
Называют их борцами,
Всем известно почему.
Те борцы у белых рощиц
Тихим шелестом листвы
Гимн поют борцам усопшим,
Гимн поют борцам живым!
(М. Тихонов)
Это многолетнее растение высотой от 30 до 130 см, имеющее стебель, усаженный волосками. Редкий эндемический вид. Произрастает в не густых лесах, луговых склонах, лесных лугах. Основные факторы исчезновения – хозяйственная деятельность человека, выпас скота.
Меры охраны: поиск новых месторождений видов, контроль за состоянием известных популяций.
В Красную книгу Алтайского края занесены борец обманчивый, аконит Крылова.
Мак
В поле вывесили флаги
Тёмно-розовые маки,
Разгоняя ветерки,
С ними пляшут мотыльки.
Майский день расцвечен красным.
Не проспи весёлый праздник.
Выходи на луг скорей
Встретить праздник маковей.
Мак, который уничтожался как сорняк, считался необходимым для плодородия нивы, поэтому Диметре (богине плодородия) вместе с колосьями ячменя и пшеницы преподносили и маки. Готовясь к Олимпийским играм, атлеты ели мак с мёдом и вином, а персы посыпали маком рисовые блюда.
Многолетнее растение от 15-45 см высотой, образующее небольшие рыхлые дерновинки. Цветочные стрелки одиночные, покрытые буроватыми волосками.
В Красную книгу Алтайского края внесён мак шафранно-красный. Факторы его исчезновения не изучены. Отмечен на Коргонском хребте в верховьях р. Кытма.
Меры охраны: необходимы выявление, картирование и контроль за состоянием популяции в верховьях р. Кытма, поиск других месторождений вида.
Медуница
Цветок этот четырежды меняет окраску своих лепестков. Распускаются они рано весной – цветочки розовые, потом они становятся красными, а рядом появляются розовые, а красные становятся фиолетовыми, а когда отцветают – они уже синие. Отцветают они тоже по очереди и поэтому на одном растении сразу можно увидеть цветы четырёх оттенков. Поэтому назвали медуницу колдуньей.
Она хороший медонос – отсюда и название медуница, а ещё зовут её материйкой – за целебную силу, которая от самой земли идёт. В старину эти цветы клали под подушку молодожёнам и больным людям, чтобы жизнь была долгой, а дети здоровыми.
В Красную книгу Алтайского края занесена медуница мягчайшая.
Тюльпан
Не радужное марево туманов,
Не золотые выплески зари,
Колышется симфония тюльпанов
Возвышенной мелодией земли.
Они переполняют счастьем душу,
Рассудок заставляют ликовать,
А потому их надо сердцем слушать,
Восторженной душой воспринимать.
Такое буйство красное в зените
Несёт крутой тюльпановый прибой,
Что вы в зените этом захотите
Однажды искупаться с головой.
Тогда-то и услышите нежданно,
Что сердца плеск с цветами за одно,-
Подобно сердце венчику тюльпана
И тою же зарёй напоено!
Когда зацветают тюльпаны, земля радуется: от избытка счастья каждому встречному протягивает она разноцветные бокальчики: и снежно-белые, и алые, бархатисто-фиолетовые, тёмно-красные и звенящие солнечным светом жёлтые.
В Красную книгу Алтайского края внесены тюльпан алтайский, тюльпан разнолепестной, тюльпан поникающий, тюльпан одноцветковый.
Пион
Взгляните на раскрывшийся пион
С пунцовыми литыми лепестками,
И он напомнит вам волшебный сон,
Волшебный сон из сказки с чудесами.
Он затаённым пламенем горит,
Но ярко лепестки его лучатся,
И аромат такой вокруг разлит
Что можно в аромате искупаться.
Название этому растению дано будто бы по имени врача Пеана, ученика самого бога врачебного искусства – Асклепия. Когда-то Пеан получил от Латоны, матери Апполона и Артемиды, целебные корни, которыми он успешно лечил болезни богов и людей. Излечил он и Аида (Айдеса) – бога подземного царства – от тяжёлой раны.
Добывать эти корни было нелегко, так как сторожил их пёстрый дятел, который выклёвывал глаза всякому, кто пытался выкопать их. Поэтому добывать корни ходили только ночью, когда дятел спал.
Успехи ученика не давали покоя Асклепию, из зависти он приказал отравить Пеана. Но благодарный за своё спасение Аид не дал погибнуть своему исцелителю. Он превратил его в растение, корнями которого Пеан так успешно пользовался. С тех пор растение носит несколько видоизменённое название – пион.
Растут пионы повсюду: от Владивостока до Заполярья, только в главном ботаническом саду их более 600 сортов. По окраске цветов они схожи с розами, поэтому в цветоводстве представляют большую ценность.
В Красную книгу Алтайского края занесены 2 вида: пион гибридный (степной), внесён в Красную книгу РФ, пион Марьин корень (уклоняющийся, необычайный). Резко сократилась численность из-за заготовок как лекарственного сырья, массового сбора на букеты.
Меры охраны: контроль за состоянием популяции, организация заказника в одном из мест массового произрастания вида, введение в культуру и выращивание на плантациях для лекарственного сырья.
3. Решение экологических задач
1. Мы ежегодно летом ходим в походы в наш Алеусский заказник. В среднем за лето по одним и тем же маршрутам проходит 150 человек. Предположите, к каким последствиям это может привести?
2. В нашем селе пастбища для выпаса домашних животных одни и те же. В конце лета удой молока у коров уменьшается. Назовите причины этого.
3. Для приготовления 200 мл настойки из клубней пиона Марьина корня надо взять 15 г клубней. Для полного курса лечения необходимо 600 мл настойки. Сколько клубней пиона необходимо выкопать, если каждый из них весит 3 г? Какое это имеет значение?
4. Меры по охране цветковых растений
1. Необходимо запретить сбор диких цветковых растений.
2. Разрешить заготовку лекарственного сырья ограниченно.
3. Создавать микрозаказники для редких растений.
4. Регулировать выпас скота в природных условиях.
5. Закрепление материала урока
1. Для чего создана Красная книга?
2. Почему необходимо охранять растения, о которых мы говорили на уроке?
3. Какие меры охраны вы предлагаете?
6. Знакомство с книгами, представленными на выставке
7. Знакомство со стендом, на котором представлен материал о растениях Крутихинского района, занесённых в Красную книгу Алтайского края.
Экскурсия в зимний лес «Читая следы на снегу»
Цель: показать красоту зимнего леса; учить учащихся принимать экологически правильные решения, учитывающие взаимосвязи человека и животных; формировать у ребят профессиональные интересы и умения по сохранению и восстановлению численности животных.
Ход экскурсии:
При подготовке к экскурсии учащимся необходимо сообщить о тех животных, обитателях данной местности, следы которых они могут увидеть.
Необходимо дать задание: подготовить сообщения о данных животных, стихи о животных, о зиме.
Учащиеся:
Тёмный ельник снегами, как мехом,
Опушили седые морозы,
В блёстках инея, точно в алмазах,
Задремали, склонившись, берёзы.
Неподвижно застыли их ветки,
А меж ними на снежное лоно,
Точно сквозь серебро кружевное,
Полный месяц глядит с небосклона.
Замело чащи леса метелью,
Только вьются следы и дорожки,
Убегая меж сосен и ёлок,
Меж берёзок до ветхой сторожки.
Убаюкала вьюга седая
Дикой песнею лес опустелый,
И заснул он, засыпанный вьюгой,
Весь сквозной, неподвижный и белый.
Тишина,- даже ветка не хрустнет!
А, быть может, за этим оврагом
Пробирается волк по сугробам
Осторожным и вкрадчивым шагом.
В дальних чащах, где ветви и тени
В лунном свете узоры сплетают,
Всё мне чудится что-то живое,
Всё как будто зверьки пробегают.
И над лесом всё выше и выше
Всходит месяц,- и в дивном покое
Замирает морозная полночь!
И хрустальное царство лесное!
(И.А.Бунин)
Учитель:
Зима всерьёз решила одеть всё в лёд и снег. На ветвях берёз – иней, на зелёных лапах елей – снег. Всё застыло. Тихо. Прислушайтесь к этой тишине. Какая она? (Замерев, через несколько минут дети говорят о том, что они услышали).
Учитель:
Мир так многолик, так прекрасен в любом месте, хотя порой его красоту не сразу различишь. И для каждого самое красивое место – то, которое окружает его дом, то, где он живёт. И пусть это место неприметно на первый взгляд, именно оно – самое любимое и дорогое.
Я вам предлагаю найти такое место и рассказать, почему оно вас привлекло (дети разделившись на 2-3 группы, во главе с родителями в течении 15-20 минут исследуют определённый участок леса, находят красивое место и рассказывают всем, что их удивило, привлекло).
Учитель:
Сфотографируйте это место. Фотографии мы поместим в фотоальбом «Портрет зимы».
Я сегодня встал на лыжи –
Всё в лесу мне стало ближе.
Вон до той далёкой ели
Доберусь на самом деле.
На дороге – чьи следы?
Белки грызли шишки?
Или, может быть, клесты –
В разных все манишках?
Где белый снег, там и белый след. А лес и не прячет свои тайны, охотно рассказывает их. Давайте и мы постараемся услышать эти тайны, исследуя следы, оставленные на снегу (разбившись на 2-3 группы дети вместе с родителями отыскивают следы животных на снегу, определяют, чьи это следы, фотографируют их, и составляют рассказ об этих животных. Время – до 30 минут)
Учитель:
А вокруг зима. Морозы крепкие. А кому мороз не страшен? У кого тёплый дом и довольно еды. Вот и получается, что у птиц и зверей – хлопот полон рот. Зима – для них самое тяжёлое время. А мы с вами сегодня сделаем для лесных жителей подарок – разложим принесённые гостинцы, чтобы они могли ими полакомиться (дети раскладывают принесённые крошки хлеба, семена растений, кусочки сала).
Да и нам уже пришло время подкрепиться (обед 30-60 минут).
Учитель:
Над лесом висит холодное солнце, искрится снежный наст, и снег хрустит, как спелый арбуз. Мороз бодрит и освежает! А с неба, словно парашюты, всё падают и падают, бесшумно опускаются узорные снежинки. Удивителен их плавный полёт: падая на землю, махровые снежинки не разбиваются и красоту свою не теряют. И лежат на снегу неземные кружева…
Я предлагаю провести конкурс «Самая красивая снежинка». (дети на снегу рисуют снежинки).
Учитель:
А сейчас у нас «Весёлая горка» (дети катаются с горки 30-60 минут).
Экскурсия наша закончилась. Понравилась ли она вам? Что интересного, нового вы узнали? Хотели бы ещё побывать на экскурсии? Где?
Описание методической разработки
Экскурсия в природу «Осень. Осыпается наш бедный сад, листья пожелтелые по ветру летят»
Какие только пейзажи не встречаются в мире: высокие горы с белыми шапками снегов; густые джунгли с гигантскими деревьями и цепкими лианами; безводные пустыни с барханами жёлтого песка и очаровывающими миражами… Мир так многолик, так прекрасен в любом месте, хотя порой его красоту не сразу различишь. И для каждого самое красивое место – то, которое окружает его дом, то, где он живёт. И пусть это место неприметно на первый взгляд, именно оно – самое любимое и дорогое.
Я живу в с. Волчно-Бурлинское, которое расположено среди двух красивейших озёр. Зимой их сковывает лёд, а летом на поверхности водной глади весело играют солнечные лучи, сливающиеся с голубым небом.
А как прекрасны сосновый бор и берёзовые колки! Нет, пожалуй, леса красивее, чем тот, в котором смешалась хвоя и листья. Идёшь по такому лесу и не устаёшь удивляться разнообразию пейзажей. Здесь есть всё: и опушки с земляникой, и болота со мхом, и низины с брусникой и черникой, и возвышенности с соснами… Всё это можно описать и зарисовать. Но лучше просто любоваться этими красочными пейзажами природы. Поэтому экскурсии с детьми просто необходимы.
Во время экскурсии учащиеся приобретают навыки общения с природой, правилами поведения в ней, учатся видеть прекрасное, воспитывается чувство гордости за свою малую Родину, приобщаются к защите растительного и животного мира.
По времени экскурсия рассчитана на 6-7часов. В проведении экскурсии помогают родители, классные руководители. Роль учителя основная. Он проводит подготовительную работу, выбирает маршрут, разрабатывает план экскурсии и организует её проведение.
Так как экскурсия проходит осенью, цель её – показать красоту осеннего леса. Во время экскурсии ребята выполняют разнообразные задания: читают стихи, составляют букеты из опавших листьев, участвуют в конкурсе художников, и просто играют.
Проведение экскурсии детей совместно с родителями имеет большое воспитательное значение. Это сближает детей с родителями, у них появляется общий интерес, они видят поведение детей в свободной обстановке, их общение с одноклассниками
Учебный предмет – биология
Уровень образования школьников – средний уровень общеобразовательной школы
Форма учебной работы – внеклассная