Культурные традиции и воспитание нравственности

Вид материала

Содержание

Культурные традиции и нравственное воспитание школьников в начальном звене современной школы
таблица с названием урока и эпиграфом, пословицы.Не может, не смеет
Ученик: Это то, когда человек сделал доброе, хорошее дело по отношению к другим.Ученик
А какую благотворительную помощь вы, ребята можете оказать.

Подобный материал:

Румянцева Елена Николаевна

КУЛЬТУРНЫЕ ТРАДИЦИИ И ВОСПИТАНИЕ НРАВСТВЕННОСТИ

Россия, Самарская область, Нефтегорский район, с. Утевка

Муниципальное образовательное учреждение

"Утевская средняя общеобразовательная школа" "Образовательный центр" ,

utschool@mail.ru

Глубокие изменения, переживаемые ныне Россией, охватили все сферы ее жизни. Новые политические реалии, интенсивное развитие рыночной экономики, экспансия средств массой информации, каналы которой переполнены низкопробной продукцией массовой культуры и агрессивной рекламой, порождают не только структурное переустройство социально-экономического порядка, но и существенно воздействуют на духовный уклад общества, стимулируют процесс пересмотра многих идейно-нравственных ценностей, производства и освоения новых духовных ориентиров.

Особую тревогу вызывает духовно-нравственное состояние общества, и особенно молодого поколения.

Младший школьный возраст характеризуется повышенной восприимчивостью внешних влияний, верой в истинность всего, чему учат. Поэтому особое отношение к вопросам духовно-нравственного и патриотического воспитания школьников необходимо уделять в начальном звене современной школы.

В последнее время со страниц педагогических изданий все чаще звучит тема духовно-нравственного воспитания личности в условиях нашего общества. И педагоги, и психологи приходят к единому мнению: возрождение России невозможно без возрождения ее духовного, культурного и исторического наследия. Значительное влияние на формирование духовно-нравственных ценностей личности традиционно на Руси оказывала Православная Церковь. Поэтому образовательные учреждения все больше стремятся к активному диалогу с Церковью. Не является исключением и наша школа. Совместная работа с храмом Святой Троицы и протоиереем отцом Анатолием (Копач А.П.) по духовно-нравственному воспитанию началась с 1990 года.

Занятия реализуются в нашей школе в течение 5-ти лет, они способствуют развитию познавательных способностей детей, формированию высокой нравственности, воспитывают любовь к Отечеству, уважение к предкам, защищавшим Русь от врагов, интерес к самобытной русской культуре, возвышают ценность семьи и семейных традиций в глазах современных детей.

Формы занятий достаточно разнообразны: я с родителями провожу не только мероприятия религиозного характера, художественные конкурсы, выставки детских работ, но и конкурсы собственных сочинений, творческих работ в любом литературном жанре. Ведь литература учит мыслить, рассуждать, а не стандартно отвечать заученные задания. Также организую музыкально-литературные композиции, сотрудничая с музыкальной школой, экскурсии в мир природы, к Храму, встречи с интересными людьми совместно со школьной библиотекой, народные игры и забавы совместно с Утевской модельной публичной библиотекой филиал № 1, показ сказок, конструирование, лепка, работа на основе народно-прикладного искусства.

Я, как учитель "Основ православной культуры", должна иметь собственное лицо, остро ощущать и нести ребятам свою неудовлетворенность, свою боль, свое стремление к истине, к добру, красоте. При обсуждении сложных вопросов, я всегда говорю ребятам: "Помните, что самое главное в жизни - это семья, когда мама и папа находятся рядом. Люби ближних и сделай так, чтобы они полюбили тебя. Эта ячейка любви может потом разрастись. Но ты дорожи ею, именно этой любовью"

Посещение занятий является не только добровольным для учащихся, но и предусматривает обязательное согласие родителей. При этом отрадно, что сами родители проявляют неподдельный интерес к занятиям по православной культуре, с удовольствием посещают детские религиозные праздничные концерты.

Занятия, проводимые мной как учителем, как классным руководителем вызывают стремление быть похожим на великих предков, учат любить и уважать семью, товарищей, дорожить своими близкими, заботиться о них, налаживать контакты с окружающими.

Редкие родители могут похвастаться тем, что воспитывают своих детей как следовало бы. Даже у благочестивых родителей могут быть дети с трудным, неожиданным характером. Все дело в том, что родители бывают так сильно ослеплены любовью к детям, что не хотят видеть в них ничего дурного и бывают глухи к советам, которые им дают. Только когда детские пороки становятся невыносимыми, они начинают задумываться, но, к сожалению, часто это бывает поздно. Поэтому нельзя ждать, когда они поумнеют.

Надо помнить, что телесный рост детей идет быстро и сильно, но еще быстрее душевное развитие, человек сам по себе не становится добрым и честным. Поэтому начинать воспитывать надо как можно раньше.
Этому же учит нас и Святая Церковь. Умению воспитывать детей обязан помочь учитель.

В классе с детьми провожу беседы о важности послушания, прививаю уважение к воле старших, почтение ко всем старшим.

Показываю детям свою любовь к ним - строгую, уважительную, разумную. Нельзя быть равнодушным к детским обидам, бедам. Не допускаю подозрительности, которая их оскорбляет.

Уроки добра, благотворительности которые провожу с детьми, очень нужны им. Сейчас, когда для нашего общества нет нужных идеалов, молодежь растет настолько безнравственной и жестокой, что порой становится просто страшно за будущее. Жестокость и насилие не прекращаемым потоком льется с экранов телевидения. Дети впитывают в себя эту информацию. И я, как учитель, пытаюсь найти правильные пути решения в воспитании наших детей. В классе все делаем сообща: оформление класса, озеленение школы и класса, совместные праздники, соревнования, конкурсы, КВНы, походы. Очень распространены совместные праздники и фестивали: День Матери, День Отца, День бабушек и дедушек, День взаимного благодарения.

Учителю принадлежит приоритетная роль в воспитании и обучении школьников, в подготовке их к жизни и общественному труду. Учитель всегда является для учащихся примером нравственности и преданного отношения к труду.

Мои наблюдения показывают, что добросовестный, вдумчивый, тактичный подход к организации занятий позволяет существенно влиять на внутрисемейные отношения (дети - родители - бабушки, дедушки).

Для грамотного построения взаимоотношений с окружающими, в том числе и с близкими людьми, ребенок должен овладеть определенной культурой общения, целым рядом нравственно-этических категорий: добро – зло, грех, нравственное – безнравственное, поступки, мысли, вина, совесть, милосердие и др.

Говоря о культурных традициях и нравственном воспитании, мы обычно подразумеваем такие предметы гуманитарных дисциплин, как русский язык и литература, история, обществознание. Поэтому хочу привести пример урока, который воспитывает милосердие. (См.Приложение 1)

Культурные традиции и нравственное воспитание школьников в начальном звене современной школы

Задачи:

воспитание высоких духовных ценностей и культурных традиций у молодого поколения
формирование патриотизма, уважения к родной культуре и другим культурам

Принцип:

Преемственность традиционных и современных достижений культуры

Содержание:

История и культура Родины
Усвоение системы ценностей
Усвоение национальных особенностей

Методы:

Наблюдение
Рассказ
Диалог
Беседа
Экскурсия
Театрализованные праздники

Воспитание нравственности учащихся

Формы:

Традиционный урок
Классный час
Праздники
Музейная работа
Посещение храма

Условия:

Взаимодействие основного и дополнительного образования
Программно-методическое обеспечение

Литература

1. Духовно-нравственное воспитание - особая тревога. Научно-методический журнал «Школа», № 3 -2007 г..М. С 3.

2. Нравственное воспитание учащихся. Научно-методический журнал «Школа», № 3 -2007 г..М. С 57.

3. Пред лицем седаго вставай и почитай лице старца… Научно-просветительский журнал «Духовно-нравственное воспитание». № 3- 2007 .С 53.

4. Шишкин А.Е. Круг светлых дней. Учебно-методическое и практическое пособие. Выпуск 1. Самара. Из-во СамГПУ. С 14.

Приложение 1

Урок благотворительности во 2 классе

Тема:

Милосердие

Цель:

Дать понятие о благотворительности милосердии.

Задачи:

Воспитывать доброту, отзывчивость, уважение к окружающим.

Воспитывать чувство товарищества, сожаления, милосердия.

Ход урока

I Организация урока.

11 Новая тема.

1.Объявление темы урока.

2.Что такое благотворительность, меценатство, спонсорство.

3.Рассказ учителя о возникновении благотворительности.

4.Из истории: первые спонсоры меценаты.

5.Беседа с детьми о благотворительности их жизни.

6.Благотворительность в наше время.

7.Помощь друзьям.

III Итог урока.

Оборудование: таблица слов,

таблица с названием

урока и эпиграфом,

пословицы.

Не может, не смеет

Считать себя русской

Скупая рука и пустая душа…

Учитель:

Сегодня на уроке, ребята мы поговорим о благотворительности. Может быть кто-то из вас слышал, что такое благотворительность.

Ученик:

Это то, когда человек сделал доброе, хорошее дело по отношению к другим.

Ученик :

Кто помог другому человеку.

Ученик:

Кто подарил что-то детсаду.

Учитель:

Ответов много. А вот, ребята как сказано в толком словаре русского языка под редакцией С.И. Ожегова, Н.Ю. Шведовой.

Благо

Добро

Милосердие

Благотворитель

Благотворительность

Меценат

Спонсор

Благо- то, что заключает в себе определённый положительный смысл, это синоним слова «добро» и синоним слова «зло».

Особо в словаре указывается на материальные блага, удовлетворяющие многообразные человеческие потребности. Поэтому люди, которые помогают добрыми делами, а именно материальными ценностями, нищим, детским домам, инвалидам, пансионатам, являются благотворителями.

Поэтому слово благотворительный заключает в себе смысл сделать приятное, мирное, приносящее пользу. И главное обе стороны, от благотворительности будут душевно спокойны, рады.

Какая глубокая мысль! Сегодня мы всё чаще размышляем над тем, что слово и мысль материальны. Особенно тверды, метко сказанное слово. Мать, Хлеб, Мир, Доброта, сердце, Милосердие, благотворительность… На этих словах держится жизнь человека тысячелетиями. Это истинные человеческие ценности. Хотя бы без одного из них жизнь не состоится. Человек без сердца. Что может быть страшнее и чудовищнее ?!

Истину ищут нехожеными тропами. Сколько бы ни было мнений, точек зрения на тот или иной вопрос, истина всегда одна. Почему вещи, само собой разумеющиеся в недавнем прошлом, сейчас превратились в острые проблемы? Почему на улице редко кто подойдёт к человеку, которому требуется помощь? Почему у нас так много брошенных, одиноких, больных стариков? В настоящее время ситуация меняется и меняется в лучшую сторону.

Так в чем состоит красота человека? Делай так чтобы людям, которые тебя окружают, было, хорошо.

В словаре иностранных слов кроме слова благотворительность, есть ещё такие слова, как миценат и спонсор.

Миценат-

богатый покровитель наук и искусств, вообще тот, кто покровительствует какому- нибудь делу, начинанию.

Спонсор –

лицо, выступающее как финансирующая сторона.

Честь, совесть, долг, нравственность, добродетель, благотворительность. Люди, обладающие этими качествами, издревне почитались на Руси.

Истоки нравственности, находятся в заповедях Христа: «Не убий. Не Укради. Возлюби ближнего своего…» И людям сегодняшнего дня стоит прислушаться к этой тысячелетней мудрости.

Первым покровителем науки и искусства стал Миценат Гай Цильшей, римский государственный деятель, сторонник монархии, живший ещё в 8 веке до нашей эры. Он оказывал влияние на литературную жизнь Рима. Помогал лучшим поэтам Рима и оказывал им свою поддержку, покровительство, и защиту.

Слово «благотворительность» связано с религией. Это церковь внушала верующим, что надо помогать ищущим. А нищих во времена было очень много. И люди, шедшие в церковь, давали и дают милостыню бедному человеку. И до сих пор эта традиция существует. Когда в доме пекут блины, первый блин стараются отдать прохожему. На праздник Пасхи раздают всем детям, взрослым разные сладости, крашенные яйца. А на Рождество всем приходящим в дом дают деньги. Дающие не жалеют об этом, а наоборот рады, что к ним пришли за помощью.

За всю историю человечества благотворительностью занимались люди разного положения, разных рангов, разных специальностей. Например братья Третьяковы. Это купеческий род в России. Третьяковым принадлежала льноткацкая и льнопрядильная фабрика. Один брат Павел Михайлович собирал произведения русского искусства, оказывал огромную поддержку русским просветителям. А в 1892 году передал своё собрание в дар г. Москве. А другой брат Сергей Михайлович, был собирателем живописи, был деятелем городского самоуправления. Помогал Московскому художественному обществу, Московскому училищу живописи, Русскому музыкальному обществу. Своё собрание живописи завещал в 1893 году Москве и ныне находится в Эрмитаже (Санкт-Петербурге).

А если, ребята, прочитать Летопись Самарского края, то можно также узнать о благотворителях. Например, в годы Гражданской войны Самарская губерния оказалась самой разрушенной и пострадавшей. И денег в бюджете города не хватало для работы медицинского университета, который был необходим для населения. Несколько раз помощь вузу оказывали благотворительные организации: Российский Красный Крест, Американская администрация помощи, Щведское общество Красного Креста, общество русских эмигрантов, Европейская студенческая помощь. В Самаре проводились «Неделя помощи университету». Благодаря этому университет работал, его закончи тысячи и тысячи студентов. Заметен вклад в науку и образование тех лет Союза писателей и Союза художников. Особенно возросла благотворительность в годы Великой Отечественной войны. Рабочие всех районов Самарского края оказали помощь населению районов, очищенных от немцев. Они отчисляют однодневный заработок, выделяют семена и собрали много тёплых вещей.

Благотворительностью занимались и цари, правившие Россией. Например, Александр 111 большое внимание уделял культурному развитию страны. Им лично был создан в Санкт-Петербурге Русский музей Императора Александра 111. Император лично оказывал материальную поддержку писателям, композиторам, художникам.

Безбородко Александр Андреевич, служивший секретарём при императрице Екатерине 11 скопил несметные богатства, после смерти 210000 рублей он завещал на содержание Воспитательного дома.

Песни и былины, сказки и рассказы, повести и романы русских писателей учат нас добру и любви, братству и дружбе, милосердию и состраданию. А сколько создано пословиц и поговорок! «Добро помни , а зло не забывай»., «Пока живёшь, творишь добро, лишь путь добра- спасение души»,-гласит народная мудрость. Так что значит быть добрым и милосердным, гуманистом и благотворцем?. Это такое состояние души, когда человек способен прийти на помощь другим, дать добрый совет, просто пожалеть, а иногда помочь и материально. Не каждый способен почувствовать чужое горе как своё собственное, пожертвовать чем-то для людей, а без этого не бывает ни доброты, ни милосердия. Добрый человек притягивает к себе, как манит, он отдаёт частицу своего сердца, своё тепло окружающим людям.

2006 год- это год благотворительности. Многие предприниматели, бизнесмены оказывают спонсорство добровольно для больниц, школ, детских домов, инвалидных домов. В Самаре организованы благотворительные фонды для детей, «В помощь детям-инвалидам» для инвалидов «Виктория».

Компания «Смартс»- предприятие, вносящее реальный вклад в развитие культурной и духовной жизни всех регионов страны, считает своим долгом продолжать лучшие традиции благотворительности, заложенные российскими меценатами. Компания СМАРТС оказывает помощь детскому дому № 1, Самарской государственной филармонии, Академическому театру драмы, театру оперы и балета, детскому футбольному клубу «Жигули», фестивалю авторской песни имени В.Грушина и многим другим организациям Поволжья.

В нашем селе также предприниматели оказывают благотворительную помощь. Каждый год Администрация Утёвской волости проводит День Матери, День пожилого человека, День ребёнка, День сельского хозяйства и другие праздники. А спонсорами являются предприниматели нашего села: Петрушин В.И., Трегубов Ю.С., Сёмочкина Г.И., Тарасенко А.И., Золотарёв С.А.,

Большую помощь безвозмездно они оказывают и школе. Это и подарки учителям, ученикам. Школьные принадлежности, музыкальные инструменты, денежные премии.

А какую благотворительную помощь вы, ребята можете оказать.

Ученик:

Мы вместе с родителями можем собрать старые, но хорошие вещи и отдать их бедным людям.

Ученик:

Я могу на свои накопления купить игрушку и подарить ребенку-сироте.

Жизнь никогда не проходит бесследно, что останется после нас в этом мире?

Человек отвечает за добро и зло. Так было, так есть, так будет.

Жизнь- это цель поступков. И совершая эти поступки, мы должны помнить, что истина заключена в добре, в желании помочь, попавшему в беду, принести ему благо.

Учитель: Румянцева Елена Николаевна «2 Б»

Blog

Культурные традиции и воспитание нравственности

Содержание