Технологическая карта урока
Вид материала | Урок |
СодержаниеЦели урока Тип урока Основные понятия План урока Домашнее задание Ваше мнение Я. Полонский. |
- Типовая технологическая карта (ттк) Монтаж котла дквр-10-13, 1857.85kb.
- Технологическая карта, 656.6kb.
- Технологическая карта, 124.23kb.
- Технологическая карта, 253.83kb.
- Типовая технологическая карта (ттк), 116.07kb.
- Типовая технологическая карта (ттк), 375.14kb.
- Технологическая карта конструирования урока с использование средств информационных, 46.64kb.
- Задачи урока обучающие развивающие воспитательные Подготовка к написанию мини-сочинения, 45.24kb.
- Задачи урока обучающие развивающие воспитательные Ознакомить студентов с понятием логарифма, 52.1kb.
- #G0 технологическая карта на сборку и монтаж опор при сооружении воздушных линий электропередач, 1209.76kb.
Технологическая карта урока
Характеристика урока | Содержание, формы организации работы | Для заметок |
ТЕМА | Образование, наука и культура (Россия в XVIII веке) | |
Класс | 10 | |
Программа | Развитие светского образования и науки в XVIII веке. Приобщение дворянства к научным и культурным достижениям европейской цивилизации. Светский характер литературы. Барокко и классицизм – основные архитектурные стили. Своеобразие светского портрета – ведущего жанра русской живописи XVIII века. | |
Цели урока | - сформировать представление об особенностях развития культуры России в XVIII веке, ее светский характер, основанный на принципах рационализма; - представить новые имена в литературе, искусстве; -продолжить развитие умения ориентироваться в различных направлениях культуры (дворянской) России; -продолжить формирование умений и навыков публичного выступления и работы в группе; -продолжить воспитание уважения к культуре своего народа, коммуникативности. | |
Тип урока | Изучение и первичное закрепление нового материала. | |
Оборудование | Учебник g/ 33, репродукции, мультимедийные средства, слайды: «Эрмитаж», «Портретная живопись», «Скульптура». | |
Основные понятия | Рационализм, интеллигенция, регулярное государство, классицизм, барокко. | |
Даты | 1725г - основание Петербургской Академии наук; 1755г – открытие Московского университета; 1757г – создание Академии художеств; | |
Имена | Наука и просвещение: Л.Ф. Магницкий, М.В. Ломоносов, Е.Р. Дашкова, В.И. Татищев. Литература: Д.И. Фонвизин, Г.Р. Державин, В.К. Тредиаковский. Архитектура: Д. Трезини, Б. Растрелли, В. И. Баженов, М.Ф. Казаков. Изобразительное искусство: И.Н. Никитин, А.М. Матвеев, И.П. Аргунов, Д.Т. Левицкий, В.Л. Боровиковский, Э.М. Фальконе, Ф.И. Шубин. | |
План урока |
( групповая работа – предварительная - по анализу источников, составления вопросов для продуктивного восприятия, презентация слайдов). | |
Релаксация | Минута психологической разгрузки. Музыка, стихи Я. Полонского и Н. Заболоцкого во время ответа на тестовые вопросы уч – ся | |
Домашнее задание | П.33, вопросы, подготовка к тестированию. | |
II ЧАСТЬ | | |
Рефлексия |
| |
Ваше мнение | Плюсы и минусы групповой формы деятельности (беседа с уч – ся) | |
Для решения внешних политических задач необходимы реформы по европеизации (модернизация) России, чтобы войти в круг европейских держав. Перед страной и обществом к XVIII веку были два взаимоисключающих пути:
- Самоизоляция и консервация традиционных ценностей.
- Быстрое сближение с Европой на основе западноевропейского опыта.
Для того чтобы на равных бороться с европейскими державами, необходимо было не только перенимать отдельные достижения Европы, но и перестраивать отечественную экономику на европейский лад, осваивать европейскую культуру, ставить европейский образ жизни выше традиционных ценностей.
Только тогда страна могла войти в круг европейских держав, стать европейской державой, периферией Европы.
Рационализм: система действий, имеющая разумный, целесообразный характер.
Интеллигенция: это люди, для которых творческая деятельность стала основным занятием.
Я. Полонский.
Ты помнишь, как из тьмы былого,
Едва закутана в атлас,
С портрета Рокотого снова
Смотрела Струйская на нас?
Ее глаза – как два тумана,
Полуулыбка, полуплач,
Ее глаза – как два обмана,
Покрытых мглою неудач.
Н. Заболоцкий
Соединение двух загадок,
Полувосторг, полуиспуг,
Безумной нежности припадок,
Предвосхищением смертных мук.
Когда потемки наступают
И приближается гроза,
Со дна души моей мерцают
Ее прекрасные глаза.