Технологическая карта конструирования урока с использование средств информационных технологий и ресурсов интернет
| Вид материала | Урок |
- Задачи урока обучающие развивающие воспитательные Подготовка к написанию мини-сочинения, 45.24kb.
- Задачи урока обучающие развивающие воспитательные Ознакомить студентов с понятием логарифма, 52.1kb.
- Проскурин Борис Андреевич Тема урок, 49.61kb.
- Методика использование средств информационных технологий при изучении наглядной геометрии, 349.04kb.
- Методика использования новых информационных технологий в процессе обучения Использование, 84.64kb.
- Методика проведения урока с применением ресурсов сети Интернет Методика применения, 48.98kb.
- Методика проведения урока с применением ресурсов сети Интернет Методика применения, 142.07kb.
- Технологическая карта урока, 443.9kb.
- Головина Ирина Ильинична методические рекомендации, 89.57kb.
- Типовая технологическая карта (ттк) Монтаж котла дквр-10-13, 1857.85kb.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА КОНСТРУИРОВАНИЯ УРОКА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СРЕДСТВ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И РЕСУРСОВ ИНТЕРНЕТ
| Предмет, класс | Литература,10 класс | |||
| Тема урока, № урока по теме | Анализ повести М.А.Булгакова «Собачье сердце» | |||
| Актуальность использования средств ИКТ | Формирование навыков и умений информационно-поисковой деятельности | |||
| Цель урока | Развитие умений и навыков анализа прозаических произведений | |||
| Задачи урока | обучающие | развивающие | воспитательные | |
| Выявить основные идеи повести | Извлекать необходимые сведения из текстов и высказываний. Выступать публично. Учиться цивилизованно дискутировать, отстаивать свое мнение. Формировать умения и навыки аналитического мышления учащихся, анализировать источники. | Учить цивилизованно дискутировать, отстаивать свое мнение | ||
| Вид используемых на уроке средств ИКТ (универсальные, ОЭР на CD-ROM, ресурсы сети Интернет) | Видеофильм «Собачье сердце» | |||
| Необходимое аппаратное и программное обеспечение (локальная сеть, выход в Интернет, мультимедийный компьютер, программные средства) | Компьютер ,проектор. | |||
| Образовательные ресурсы Интернет | | |||
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА | ||||
ЭТАП 1 | Актуализация прежних знаний | |||
| Цель | Развитие умений отвечать на вопросы и анализировать биографию писателя | |||
| Длительность этапа | 5мин | |||
| Основной вид деятельности со средствами ИКТ | | |||
| Форма организации деятельности учащихся | Фронтальная | |||
| Функции преподавателя на данном этапе | корректирующая | |||
| Основные виды деятельности преподавателя | Корректирует ответы учащихся | |||
| Промежуточный контроль | Перечислить произведения М. Булгакова | |||
ЭТАП 2 | Изучение нового материала | |||
| Цель | Развитие умений анализировать литературное произведение | |||
| Длительность этапа | 10мин | |||
| Основной вид деятельности со средствами ИКТ | | |||
| Форма организации деятельности учащихся | фронтальная | |||
| Функции преподавателя на данном этапе | Организатор диалога | |||
| Основные виды деятельности преподавателя | Направление диалога | |||
| Промежуточный контроль | Записать в тетрадь схему анализа | |||
ЭТАП 3 | Закрепление изученного материала на уровне воспроизведения | |||
| Цель | Умение находить нужную информацию из различных источников | |||
| Длительность этапа | 5мин | |||
| Основной вид деятельности со средствами ИКТ | Видеофильм «Собачье сердце» | |||
| Форма организации деятельности учащихся | фронтальная | |||
| Функции преподавателя на данном этапе | демонстрирующая | |||
| Основные виды деятельности преподавателя | Демонстрирует фильм | |||
| Промежуточный контроль | Ответ на вопрос: «Что позволяет назвать эту экранизацию удачной» | |||
| ЭТАП 4 | Закрепление материала на творческом уровне | |||
| Цель | Умение мыслить аналитически, развитие творческих способностей | |||
| Длительность этапа | 15мин | |||
| Основной вид деятельности со средствами ИКТ | | |||
| Форма организации деятельности учащихся | групповая | |||
| Функции преподавателя на данном этапе | организационная | |||
| Основные виды деятельности преподавателя | Организация чтения произведения по ролям | |||
| Промежуточный контроль | Найти художественные приемы в произведении | |||
| ЭТАП 5 | Систематизация и обобщения изученного материала | |||
| Цель | Учить учащихся делать выводы | |||
| Длительность этапа | 8мин | |||
| Основной вид деятельности со средствами ИКТ | | |||
| Форма организации деятельности учащихся | фронтальная | |||
| Функции преподавателя на данном этапе | организационная | |||
| Основные виды деятельности преподавателя | Направляет беседу, оценивание ответов учащихся | |||
| Домашнее задание | Написать сочинение-размышление | |||