Если ребенок Если вам не нравятся друзья ребенка
| Вид материала | Документы |
- Если ребёнок всё время льнёт к вам, 1363.14kb.
- Если ваш ребенок состоит на диспансерном учете и нуждается в санаторно-курортном лечении, 81.73kb.
- Рекомендации родителям учащихся средних и старших классов. Что делать, если вы зовете, 621.85kb.
- Как быть, если на улице обнаружен брошенный родителями ребенок? Куда следует обратиться,, 18.55kb.
- Если ваш ребенок левша, 46.14kb.
- Защита ребёнка. Ребёнок и насилие, 84.48kb.
- Если Ваш ребенок левша…, 39.01kb.
- М. Б. Аншина Если Вам нужен ребенок, 1060.51kb.
- Материалы «Горячей линии» по вопросам налогообложения физических лиц, проведенной Управлением, 53.24kb.
- Наше пособие включает книги для читателей от 10 до 14 лет. Эта литература будет интересна, 187.13kb.
Дорогие мои родители!
· Если вы балуйте меня, то вы меня этим портите. Я очень хорошо знаю, что необязательно давать мне все, что я требую. Я просто испытываю вас.
· Если вы будете твердым со мной, то я предпочту именно такой подход. Это позволит мне легче определить свое место.
· Если вы будете непоследовательными, то это собьет меня с толку и заставит упорнее пытаться во всех случаях оставить последнее слово за собой.
· Если вы полагайтесь на применение силы в отношениях со мной, то это приучит меня к тому, что считаться нужно только с силой. Я откликнусь с большей готовностью на ваши инициативы.
· Если вы даете обещания, которые не способны выполнить, то это может поколебать мою веру в вас.
· Если вы поддаетесь на мои провокации, когда я говорю или делаю что-либо только затем, чтобы просто расстроить вас, то так я попытаюсь достичь еще больших «побед».
· Не расстраивайтесь слишком сильно, когда я говорю «Я вас ненавижу». На самом деле это не так. Я просто хочу, чтобы вы пожалели о том, что сделали мне.
· Если вы заставляйте ощущать меня младше, чем я есть на самом деле, то я отыграюсь на вас за это, став «плаксой» и «нытиком».
· Если вы делайте для меня и за меня то, что я в состоянии сделать для себя сам, то у меня войдет в привычку использовать вас в качестве прислуги.
· Если вы поправляйте меня в присутствии посторонних людей, то я обращу гораздо больше внимания на ваше замечание, если вы скажете мне все спокойно с глазу на глаз.
· Если вы пытайтесь обсуждать мое поведение в самый разгар конфликта, то по некоторым объективным причинам мой слух притупляется в это время, а мое желание действовать с вами заодно пропадает. Будет хорошо, если вы предпримите определенные шаги позднее.
· Если вы пытайтесь читать мне наставления и нотации, то вы будете удивлены, узнав, как великолепно я понимаю, что такое хорошо и что такое плохо.
· Если вы заставляйте меня чувствовать, что мои поступки всегда непоправимы, то я должен научиться, совершив ошибку, не ощущать, что я ни на что не годен.
· Если вы придирайтесь ко мне и ворчите на меня, то я буду вынужден защищаться, притворяясь глухим.
· Если вы подвергайте слишком большому испытанию мою честность, то я запуган и легко превращаюсь в лжеца.
· Помните, что я люблю экспериментировать. Таким образом, я познаю мир. Пожалуйста, смиритесь с этим.
· Не защищайте меня от последствий моих ошибок. Я учусь на собственном опыте.
· Если вы обращайте слишком много внимания на мои маленькие хвори, то я могу научиться получать удовольствие от плохого самочувствия, если это привлекает ко мне так много внимания.
· Если вы пытайтесь от меня отделаться, когда я задаю откровенные вопросы, и если вы не будете на них отвечать, то вы увидите, что я перестану задавать вам вопросы вообще и буду искать информацию где-то на стороне.
· Никогда даже не намекайте, что вы совершенны и непогрешимы. Это дает мне ощущение тщетности попыток сравняться с вами.
· Не беспокойтесь, если мы проводим вместе слишком мало времени. Значение имеет то, как мы его проводим.
· Помните, что я не могу успешно развиваться без понимания и одобрения.
· Пусть мои страхи и опасения не вызывают у вас беспокойства. Иначе я буду бояться еще больше. Покажите мне, что такое мужество.
· Относитесь ко мне так же, как вы относитесь к своим друзьям. Тогда я тоже стану вашим другом. Запомните, что меня учит не критика, а примеры для подражания.
· И, кроме того, помните, что я вас люблю; пожалуйста, ответьте мне любовью.
Правила для говорящего
ПРАВИЛА ДЛЯ ГОВОРЯЩЕГО1. Осторожно обращайся со словом.
«Невысказанное высказать можно, высказанное – не вернуть».
«Будешь следить за языком – он охранит тебя, распустишь – он продаст тебя».
2. Хорошо продумай свою будущую речь.
«Прежде чем говорить, подумай о смысле».
3. Оцени уместность своей речи.
«Лучше плакать вовремя, чем смеяться некстати».
4. Не искажай действительности в речи.
«У лжеца дом сгорел – никто не поверил».
5. Правильно избирай собеседника.
«Глухой слушает, а немой говорит».
6. Не наноси вреда собеседнику.
«Языком убивают, как кинжалом, только кровь не льется».
7. Не говори о том, что всем давно известно.
«Учит рыбу плавать».
«Яйцо курицу уму-разуму учит».
8. Не будь многословным.
«Речь хороша один раз».
9. Не повторяй одно и тоже несколько раз.
«И хорошее слово хорошо один раз».
10. Следи за своим тоном (мимикой, жестами).
Смысл слова зависит от того, каким тоном оно сказано.
ПРАВИЛА ДЛЯ СЛУШАЮЩЕГО
1. Выслушивай обращенное к тебе слово. Вникни в содержание и попробуй понять говорящего.
«Сто человек – сто мнений».
«Сколько людей – столько умов».
2. Распознай намерения и интересы собеседника.
«Человек спрятан за своими словами».
«Хочешь понять человека – вслушивайся в его речь».
3. Не принимай решения, выслушав только одну сторону.
4. Если тебе не ясно, не спеши с выводами.
Прощение
Старят нас не годы, старит нас нелюбовь и неверие. Сбросив обиды, прощая, мы убираем груз лет. Тело молодеет вместе с душой. Все болезни, сутулость, зажатость мышц - это проблемы в вашем сознании. Комок негативных эмоций (злость, зависть, обиды, уныние) накапливается и переходит на уровень психический, а затем физический!
Выход? Прощать!
Прощение освобождает организм от болезней. Простите себя! Живите с миром в душе и с любовью к себе и окружающим.
Скажи мне, мама, ласковое слово...
Скажи мне, мама, ласковое слово...
Почему-то именно эти слова рождаются во мне, когда я вижу грустный взгляд ребенка: об этом кричат его глаза, склоненная головка, сведенные плечики. Все чаще я сталкиваюсь с таким ощущением в школе, в детском саду, на улице. "Серые цветы", - сказал кто-то про таких бедных, заброшенных, обделенных родительским вниманием детей.
О том, как не хватает малышам любви родителей, очень часто говорят, очень много пишут педагоги и психологи. Но, к сожалению, проблема не только не исчезает, но становится все более и более актуальной. Поэтому мы приглашаем вас, уважаемые родители, поразмышлять вместе над этой серьезной проблемой и подумать, что зависит от нас, что мы можем сделать для того, чтобы дети - цветы жизни, вырастали жизнерадостными, уверенными и здоровыми, а не "серыми цветами".
Все мы все время куда-то спешим, куда-то торопимся. В этой безумной погоне мы забываем не только о себе, но и, самое страшное, - о своей душе, о самом близком и дорогом для нас - о своих родных, о своих детях. Наше время расписано по часам, в нем, зачастую, кроме работы, ничему не остается места. И дело здесь не только в том, что необходимо зарабатывать деньги, но и в том, что женщина, мать семейства, хочет быть сегодня успешной, социально независимой, хочет самореализоваться и самоутвердиться в социуме. И эта тенденция активного вхождения женщины в мир мужчин уводит ее от семьи, от домашнего очага.
Темп и ритм жизни современной женщины - думаю, многие в этом со мной согласятся - все ускоряется и требует все больших затрат времени и сил. Поэтому ребенок все чаще попадает в руки бабушки, няни, круглосуточного сада, школы, улицы. Это ведет к тому, что отработанный веками институт семейного воспитания претерпевает изменения. Сегодня особенно остро эта проблема встает для больших городов. Приходящая в дом няня, насколько бы она ни любила детей, все же не может заменить ребенку мать, ее безусловное приятие и любовь. Ведь даже просто само присутствие матери позитивно влияет на психическое и физическое развитие ребенка.
Самое страшное в этой ситуации то, что, не получая любви в детстве, ребенок сам не научается любить. Казалось бы, чему тут учиться: проще и естественнее, непринужденнее чувства, чем любовь, нет. Однако, многие философы, в том числе и Э. Фромм, говорят о том, что любовь - это искусство. И нужно учиться любить. Не только своего партнера чтобы создать гармоничный союз, основанный на взаимопонимании, дружбе, взаимоуважении, но и своего ребенка, создавая ему тем самым площадку для старта, аэродром, откуда можно было бы взлетать.
Ощущая опору, ребенку легче шагать по жизни, быть увереннее, смелее в своих желаниях, конструктивно решать возникающие проблемы. Гораздо труднее тому, в чьем сердце зияют раны, томится ощущение ненужности, никчемности
Психологи говорят, что родительская любовь это благословление. Она или есть или ее нет. Ее отсутствие порождает внутренний вакуум и становится предпосылкой для глубоких личностных изменений, развития душевных заболеваний
А ведь ребенку нужно так немного: теплый взгляд, нежное прикосновение, сказка, рассказанная на ночь. Все это дарит ощущение заботы, вашего тепла, любви. И дает ощущение ребенку, что его любят таким, какой он есть, без всяких условностей, что его принимают, понимают, жалеют.
Уважаемые родители, помня об этом, остановитесь на мгновение! Подойдите к своему ребенку, обнимите его. Скажите, как любите, какой он замечательный у вас, самый лучший. Поиграйте с ребенком, спросите, что волнует его, чем он живет, что его печалит и радует. Постарайтесь не повышать голоса на расшалившегося малыша, а объясните спокойно, чем недовольны. Может быть, тогда на наших асфальтовых улицах будет меньше "серых цветов".
Стихи
Ребенок учится тому,
Что видит у себя в дому:
Родители пример ему.
Коль видят всё и слышат дети,
Мы за дела свои в ответе
И за слова:
Легко толкнуть
Дитё на недостойный путь,
А как потом его вернуть?
…Держи в приличии свой дом,
Чтобы не каяться потом.
Если ребенок живет в атмосфере КРИТИКИ, то учится ОСУЖДАТЬ.
Если он живет в атмосфере ВРАЖДЕБНОСТИ, то учится ДРАТЬСЯ.
Если ребенок живет в СТРАХЕ, то учится БОЯТЬСЯ.
Если он окружен ЖАЛОСТЬЮ, то учится ЖАЛОСТИ К СЕБЕ.
Если ребенка ОСМЕИВАЮТ, он учится РОБОСТИ.
Если ребенок живет в атмосфере ТЕРПИМОСТИ,
он учится быть ТЕРПЕЛИВЫМ.
Если ребенок чувствует ПОДДЕРЖКУ, он учится быть УВЕРЕННЫМ В СЕБЕ.
Если ребенок знает ПОХВАЛУ, он учится ЦЕНИТЬ.
Если ребенок чувствует ОДОБРЕНИЕ, он учится УВАЖАТЬ СЕБЯ.
Если ребенок познает ПРИЗНАНИЕ, он учится ЦЕЛЕУСТРЕМЛЕННОСТИ.
Если к ребенку относятся СПРАВЕДЛИВО, он учится СПРАВЕДЛИВОСТИ.
Если ребенок живет в атмосфере ЛЮБВИ, он учится ЛЮБИТЬ.
Три ямы, которые мешают жить
1.Недовольство собой - это низкая самооценка, саморазрушение,
признание собственного ничтожества.
2.Непоставленная цель - это путь в никуда.
3.Лень - это стремление к покою, абсолютному покою, вечному покою.
Лень - это смерть в миниатюре.
Целебная сила объятий
К концу детсадовского возраста дети, сначала мальчики, а потом и девочки, начинают потихоньку отстраняться от родителей. Взрослеющие дети не позволяют ни погладить, ни обнять себя, боясь показаться «слабаками». Совсем недавно они искали и находили утешение в ваших объятиях, а теперь отстранились, им, особенно мальчикам, неудобно (невзросло!) прижаться к вам, попросить «погладь меня, пожалуйста». Но по-прежнему хочется этого (они нуждаются в этом). Посмотрите, как они хватают и прижимают к себе кошек, собак (если такие зверята живут в вашем доме), как раскидываются в траве, в снегу... Им не хватает обыкновенного тактильного контакта.
Обыкновенные прикосновения могут сотворить волшебство: в ребенке (сквозь препоны и возрастные глупости) прорывается память прошлого, того времени, когда он зависел от вас, доверял вам, когда вы, и только вы были для него главным человеком в жизни.
Чаще прикасайтесь к ребенку, сколько бы ни было ему лет! Но чтобы школьник, как капризный стригунок, не взбрыкнул и не ускакал из ложного смущения (да что я, маленький?!), делайте теперь это иначе.
· Прикасайтесь к ребенку словно случайно, когда проходите рядом, когда сидите на одном диване... «Ого, какие мышцы!» - тронули за плечо сына, покачавшегося на турнике; «А вот этот локон выбился, дай поправлю», - прикоснитесь к дочке.
· Прикасайтесь, чтобы не смущать ребенка, вроде бы по делу. Сделайте массаж, мол, «ты сидел за компьютером, у тебя устала спина», шутливо потяните за руку, когда никак не доберется до стола, помажьте детские прыщики и царапины - сами.
Что мешает нам слушать?
Что мешает нам слушать?
• Включенное - отключенное слушание
Люди думают быстрее, чем говорят. Это означает, что когда вы слушаете кого-либо, у вас есть свободное время на «мысли». Нередко мы используем это время на то, чтобы подумать об обеде, или о том, что мы делали вчера вечером, вместо того, чтобы задуматься над тем, о чем говорит другой человек!
• Слушание с предубеждением
Повсюду в мире есть слова или фразы, услышав которые, люди перестают слушать. Это такие слова, как «капиталист», «коммунист». Когда люди слышат эти слова, они прекращают слушать и начинают готовиться к защите или контратаке.
• Необъективное слушание Иногда мы быстро решаем, что человек, с которым мы разговариваем, говорит скучно, неправильно или не по делу, предмет разговора неинтересный, неуместный или а несущественный, или нам кажется, что нам собираются сказать. И мы прекращаем слушать.
• Рассредоточенное слушание
Шум, яркий свет, температура воздуха в помещении, а также другие факторы или даже то, что вы ели на завтрак, могут помешать, вам слушать. Тем не менее, со временем мы можем научиться внимательно, слушать и в таких условиях.
Рекомендации для эффективного слушания:
• Молча, выслушай собеседника, ведь невозможно слушать собеседника, когда сам говоришь.
• Облегчи ситуацию говорящему: помоги, чтобы он почувствовал себя раскованным, показывай, что можешь помочь ему развить или завершить свою мысль.
• Покажи говорящему, что хочешь его выслушать - твой взгляд и поведение должны выражать интерес; не читай заметки, корреспонденцию или газету в то время, когда кто-то говорит; слушай, чтобы понять, а не возражай. • Избегай жестов, которые отвлекают внимание: не черкай, не барабань пальцами, не возись с бумагами.
• Будь терпелив, удели достаточно времени, постарайся не прерывать и не уходи, пока говорит собеседник.
• Войди в положение говорящего, постарайся посмотреть на вещи с его точки зрения.
• Не раздражайся по поводу ошибочного толкования. Старайся во время слушания не критиковать и не представляйся всезнайкой - эта позиция делает людей более скованными, молчаливыми или вспыльчивыми.