Департамент образования города Москвы Южное окружное управление образования Доклад директора гоу сош №934 Мишуковой В. А
Вид материала | Доклад |
- Департамент образования города Москвы Южное окружное управление образования гоу сош, 896.64kb.
- Департамент образования города Москвы южное окружное управление образования учебно-Методический, 121.82kb.
- Департамент образования города Москвы Северное окружное управление образования гоу, 18.79kb.
- Департамент образования города москвы восточное окружное управление образования департамента, 47.58kb.
- Департамент образования города москвы северное окружное управление образования, 42.46kb.
- Приказ № от г. Программа развития гоу сош №190 г. Москвы на период с 2009 по 2011 год, 330.95kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования гоу сош «школа здоровья», 6967.05kb.
- Титова Ирина Александровна. Председатель Управляющего Совета Митюхина Зинаида Николаевна., 1148.71kb.
- Департамент образования города москвы зеленоградское окружное управление прогимназия, 300.77kb.
- Департамент образования города Москвы Северо – Западное окружное Управление образования, 713.08kb.
Предметы федерального и регионального компонента изучаются в полном объёме.
Все классы обучаются по УМК «Гармония»
- 1 час «Пишем красиво» – 1 класс,
- 1 час «Уроки здоровья» – 1 – 4-е классы,
- 1 час «Ритмика» – 1 – 2 классы,
- 2 часа «Занимательный английский» – 3 – 4 классы
- 1 час «Скорая помощь по математике» – 2 класс,
- 1 час «Риторика» – 2 – 4 классы,
- 1 час Подготовка к олимпиадам – 3 – 4 класс.
В дополнительном образовании предусмотрена групповая работа клубов «Сказка за сказкой», для учеников 1-4 классов.
В учебном плане представлена горизонтальная и вертикальная непрерывность изучения предметов, преемственность в содержании предметов каждой образовательной области и огромная роль их в развитии и формировании обучающегося. Результатом всего учебного плана мы планируем выпустить в основную школу ученика, у которого:
- сформированы важнейшие эстетические и нравственные представления в соответствии с возрастными показателями;
- в наличие расширенный объём конкретных представлений об окружающей действительности, о человеке, природе, обществе;
- сформированы приемы самостоятельной работы и следующие умениями:
- осознанное чтение, письмо и счет;
- правильная и полноценная речь;
- развитое умение решать арифметические и геометрические задачи как по образцу, так и творческие задачи с опорой на ранее полученные знания.
- осознанное чтение, письмо и счет;
- физически здоровье соответствует медицинским нормам;
- оптимально адаптирован в школьном коллективе, отношения со сверстниками и взрослыми выстроены в соответствии с возрастными особенностями. Эмоциональная сфера устойчивая, без невротических проявлений, вызванных трудностями, связанными с обучением;
- все психологические функции (внимание, восприятие, память) находятся в соответствии с возрастными особенностями и плодотворно задействованы в процесс обучения.
- выбрана направленность применения творческих способностей, которые формируются с первого класса.
Основное общее образование
Обязательные для изучения в основной школе учебные предметы:
русский язык, литература, иностранный язык, математика, информатика и информационно-коммуникационные технологии, история, обществознание, география, природоведение, физика, химия, биология, технология, основы безопасности жизнедеятельности, физическая культура, изобразительное искусство, музыка.
В образовательной области русский язык и литература, в соответствии с рекомендациями московского базисного учебного плана, на изучение литературы в 5 – 8 классах отводится по 2 часа и на русский язык в 5 – 6 классах – 6 часов, 7 класс – 4 часа, 8 класс – 3 часа. На изучение английского языка в 5 – 8 классах отводится по 3 часа.
В образовательной области математика по 5 учебных часов отводится на 5 – 6 классы, и на алгебру и геометрию в 7 – 8 классах, изучаемые интегративно с «вероятность и статистика» отводится по 6 часов. Кроме этого с 5 по 8 классы по одному часу из компонента образовательного учреждения отводится на решение нестандартных задач (математика) и 2 часа на 8 «Б» «скорая помощь по математике».
Учебный предмет «Природоведение» изучается в 5 классе 2 учебных часа интегрировано с курсами «москвоведение», «ОБЖ», «ИКТ».
Объемы изучения в основной школе предметов образовательной области «Естествознание» составляют: биология – 2 часа (6 – 8 классы), география – 2 часа (6 – 8 классы), физика – 2 часа (7 – 8 классы), химия – 2 часа (8-е классы).
Образовательная область «Социальные науки» представлена историей интегрированной с москвоведением по 2 часа в 5 – 8 классах и обществознание по 1 часу в 6 – 8 классах.
Изобразительное искусство интегрировано с МХК изучается по 1 часу в неделю в 5 – 8 классах и по 1 часу в 5 – 8 классах изучается учебный предмет музыка.
Образовательная область «технология» изучается в 5 – 8 классах по 2 учебных часа в неделю.
Физическая культура изучается интегративно с ОБЖ по 2 учебных часа в 5 – 8 классах.
Часы компонента образовательного учреждения используются на подготовку учащихся к олимпиадам по 1 часу с 5 по 8 класс, на групповые и индивидуальные занятия по русскому языку и математике 8 «Б» – 2 часа, «скорая помощь по физике» – 8 «А» 1 час, «истоки России» - 1 час, 5 класс и на проектно-исследовательскую деятельность по географии и истории по 1 часу в 6 классе, технологии материальные по 2 часа в 5, 8-ых классах.
Среднее (полное) общее образование.
Обязательные для изучения в старшей школе базовые общеобразовательные учебные предметы:
русский язык, литература, иностранный язык, математика, история, обществознание, естествознание, физическая культура, экология Москвы и устойчивое развитие, география, ОБЖ.
При составлении учебного плана соблюдались: преемственность с учебным планом школы на 2007 – 2008 учебный год, норматив предельно допустимой нагрузки в соответствии с требованиями СанПин, базовый компонент, базовый компонент школы.
Учитывались образовательные запросы учащихся и их родителей; наличие педагогических кадров; педагогическая нагрузка.
Учебный план направлен на реализацию основных целей школы, поставленных в образовательной программе:
- достижение базового уровня образования;
- достижение профильного уровня образования в рамках заявленной профилизации (универсальный профиль).
Учебный план третьей ступени включает в себя базовый компонент, обязательный для учащихся всех профилей обучения; спецкурсы по выбору учащихся, сформированные с целью расширения базовых знаний для реализации профильных потребностей; элективные курсы по выбору учащихся, сформированные с целью получения дополнительной подготовки для сдачи ЕГЭ по предмету на профильном уровне.
Учебная неделя рассчитана на 5 учебных дней. Для реализации принципов здоровьесбережения учащихся элективные курсы, формирующие профиль вынесены на вторую половину дня. Обязательный перерыв между часами инвариантной части учебного плана и его вариативной составляющей – 60 минут.
Учебный план составлен с учетом возможностей универсального профиля.
В 11 классе в универсальном профиле в объеме 3 часов в неделю изучается русский язык и 4 – алгебра и начала анализа, на базовом уровне в объеме 3 часов изучается английский язык и история; по 2 учебных часа выделено на геометрию, биологию и экологию Москвы, физику, химию, физическую культуру и информатику и ИКТ; по 1 учебному часу выделено на астрономию, обществознание и искусство и МХК.
Часы школьного компонента старшей школы использованы на занятия по выбору учащихся (элективные курсы), по 3 часа в 10 классе и 5 часов в 11 классе: история религий (факультатив) – 1 час, основы рынка ценных бумаг – 1 час, язык русских пословиц – 1 час, методы решения физических задач – 1 час, тексты разных жанров – 1 час, в 11 классе 10 часов компонента распределены следующим образом: основы рынка ценных бумаг – 1 час, культура русской речи – 1 час, методы решения физических задач – 2 часа, тексты разных жанров – 1 час, история Отечества глазами очевидцев – 1 час, подготовка к ЕГЭ – 3 часа, альтернативная история – 1 час.
Выбирая различные сочетания базовых и профильных учебных предметов и учитывая нормативы учебного времени, установленные СанПиНами, каждый учащийся школы подходит к возможности формировать собственный учебный план.
Учебный план ГОУ СОШ № 934 на 2008 - 2009 учебный год
Первая ступень образования
образовательные области базисного учебного плана | предметы, включаемые в расписание в рамках образовательной области | предметы, которые изучаются интегративно | классы | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | всего | |||
Гармония | |||||||
филология (языки и литература) | Русский язык (обучение письму) | | 4 | | | | |
Литературное чтение (обучение чтению) | ИКТ | 4 | | | | | |
Русский язык | | | 5 | 5 | 5 | | |
Литературное чтение | ИКТ | | 4 | 4 | 4 | | |
Английский язык | ИКТ | | 3 | 3 | | | |
математика | математика | Информатика, ИКТ | 4 | 4 | 4 | 5 | |
окружающий мир | Окружающий мир | Москвоведение, ОБЖ, ИКТ | 2 | 2 | 2 | | |
Окружающий мир | ОБЖ, ИКТ | | | | 2 | | |
Москвоведение | ИКТ | | | | 1 | | |
физическая культура | физическая культура | ОБЖ | 2 | 2 | 2 | 2 | |
исскусство, технология | Изобразительное искусство | ИКТ | 1 | 1 | 1 | 1 | |
Технология | | 1 | 2 | 2 | 2 | | |
| музыка | ИКТ | 1 | 1 | 1 | 1 | |
федеральный и региональный компонент | 19 | 21 | 21 | 21 | | ||
базовый компонент школы | 19 | 24 | 24 | 23 | | ||
компонент образовательного учреждения | 4 | 5 | 5 | 6 | | ||
пишем красиво | 1 | | | | | ||
уроки здоровья | 1 | 1 | | 1 | | ||
ритмика | 1 | 1 | | | | ||
занимательный английский язык | | | 2 | 2 | | ||
познай себя (психология) | 1 | 1 | 1 | 1 | | ||
скорая помощь по математике | | 1 | | | | ||
риторика | | 1 | 1 | 1 | | ||
подготовка к олимпиадам | | | | | 1 | 1 | |
к финансированию | 23 | 29 | 29 | 29 | | ||
допустимая аудиторная нагрузка учащихся, 5-дневная неделя | 20 | 25 | 25 | 25 | | ||
рекомендуемый максимальный объем домашних заданий в день, 5 дней в неделю | 0/1 | 1,5 | 1,5-2 | 2 | |
Основое общее образование
образовательные области базисного учебного плана | предметы включенные в расписание в рамках образовательной области | предметы, изучаемые интегративно | классы | |||||||
Vа | Vб | VIа | VIIа | VIII а | IХ а | IX б | всего | |||
Русский язык и литература | Русский язык | | 6 | 6 | 6 | 4 | 3 | 2 | 2 | |
литература | | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | | |
Иностранный язык | английский язык | | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |
Математика | Математика | | 5 | 5 | 5 | | | | | |
Алгебра | Теория вероятности и статистика, | | | | 4 | 4 | 4 | 4 | | |
Геометрия | | | | 2 | 2 | 2 | 2 | | ||
Естествознание | Природоведение | ОБЖ | 2 | 2 | | | | | | |
биология | ОБЖ | | | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | | |
география | | | | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | | |
физика, | | | | | 2 | 2 | 2 | 2 | | |
химия | | | | | | 2 | 2 | 2 | | |
| история | | 2 | 2 | | | | | | |
Социальные науки | история | москвоведение | | | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
обществознание | | | | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | | |
Физическая культура | физическая культура | ОБЖ | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
Искусство | изобразительное искусство | | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | | | |
музыка | | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | | | | |
Технология | материальные технологии | | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | | | |
предпрофильная подготовка | русский язык | | | | | | | | | |
алгебра | | | | | | | | | ||
биология | | | | | | | | | ||
история | | | | | | | | | ||
федеральный и региональный компонент | 26 | 26 | 27 | 30 | 31 | 29 | 29 | | ||
Базовый компонент по школе | | 26 | 26 | 27 | 30 | 30 | 29 | 29 | | |
компонент образовательного учреждения | 7 | 7 | | 6 | 6 | 3 | 3 | | ||
Подготовка к олимпиадам | | 2 | 2 | | 2 | 2 | | | | |
Трудные вопросы русской орфографии | | 1 | 1 | | 2 | 2 | | | | |
Решение нестандартных задач (математика) | | 1 | 1 | | 1 | 1 | | | | |
География (проектная деятельность) | | | 1 | | | | | | ||
История (проектная деятельность) | | | 1 | | | | | | ||
Скорая помощь (русский язык) | | 1 | 1 | | 1 | | 1 | 1 | | |
Скорая помощь (математика) | | | | | | | 1 | 1 | | |
Скорая помощь (физика) | | | | | | 1 | | | | |
Истоки России (история) | | 1 | 1 | | | | 1 | 1 | | |
Итого, к финансированию | 33 | 33 | 34 | 36 | 37 | 37 | 37 | | ||
допустимая аудиторная нагрузка, 5-дневная неделя | 28 | 28 | 29 | 31 | 32 | 32 | 32 | | ||
рекомендуемый объем домашних заданий, в день | 2,5 | 2,5 | 2,5 | 3 | 3 | 4 | 4 | |
Среднее (полное) общее образование
Предмет | классы, уровень | | ||
| 11 «А" класс | |||
| Базовый уровень | универсальный профиль | ||
Русский язык | | 3 | ||
Литература | 3 | | ||
Иностр.язык (английский) | 3 | | ||
Алгебра и начала анализа | | 4 | ||
Геометрия | 2 | | ||
астрономия | 1 | | ||
Биология.Экология Москвы и устойчивое развитие | 2 | | ||
Физика | 2 | | ||
Химия | 2 | | ||
История | 3 | | ||
Обществознание | 1 | | ||
Экономика | | | ||
Экономическая география | | | ||
Физич.культ. | 2 | | ||
Искусство и МХК | 1 | | ||
Информ.и ИКТ | 2 | | ||
итого базовый компонент | 25 | | ||
базовый компонент школы | 30 | | ||
компонент ОУ: | 16 | | ||
Занятия по выбору (элективы) | 5 | | ||
методы решения физических задач | 1 | | ||
подготовка к ЕГЭ | 4 | | ||
в мире закономерных случайностей | 1 | | ||
| | | ||
| | | ||
| | | ||
культура русской речи | 1 | | ||
К финансированию | 46 | | ||
Допустимая аудиторная нагрузка 6-ти дневная учебная неделя | 33 | | ||
рекомендуемый объем д/з в день | | 4 | |
Методическая и научно-исследовательская работа
Эффективность проводимой методической и научно-исследовательской работы доказывается тем, что ряд учителей нашей школы имеют публикации в периодической печати, в научно-методических изданиях часть, из которых успешно внедряется в учебный процесс не только учителями нашей школы, но и учителями г. Москвы:
- 2004-2005 учебный год публикация «Диктант по истории древнего мира» в рабочих тетрадях по истории для 5 класса учительницы Суворовой Т.В. (научный руководитель Левитас Г.Г.).
- 2006-2007 учебный год – продолжена работа по методике В.Н.Зайцева
Блок дополнительного образования
В занятиях дополнительного образования предусмотрены часы на работу следующих клубов:
- «Искусство рисунка» в 4-8 классах – 4 часа
- «Сказка за сказкой», 1-4 классы – 4 часа