Программа дисциплины опд. Ф. 02 Теория и организация адаптивной физической культуры
| Вид материала | Программа дисциплины |
- Программа дисциплины о дс. 08 Частные методики адаптивной физической культуры Цели, 226.39kb.
- Методика коррекции основных двигательных действий у детей старшего дошкольного возраста, 389.62kb.
- Организация и методика специальной физической подготовки дзюдоистов 15-18-летнего возраста, 349.98kb.
- Программа дисциплины опд. Ф. 09 Теория физической культуры и спорта цели и задачи дисциплины, 572.6kb.
- Методика занятий эстетической гимнастикой с девочками 6-9 лет 13. 00. 04 теория и методика, 457.75kb.
- Экологическая информация в проектировании и реализации муниципальной программы развития, 359.63kb.
- Методика занятий адаптивной физической культурой с детьми 7-8-ми лет, имеющими нарушения, 340.65kb.
- Педагогическая система профильной подготовки школьников в области физической культуры, 729.36kb.
- Федерального Государственного Учреждения «Санкт-Петербургский научно-исследовательский, 1055.69kb.
- Управление предсоревновательной подготовкой бегунов на средние дистанции 13. 00. 04., 324.44kb.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
(ТГПУ)
“Утверждаю”
Декан ФФКиС
________________О.В. Смирнов
“____” ______________ 2008г.
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ОПД.Ф.02
Теория и организация адаптивной физической культуры
1. Цель дисциплины: освоить студентами основы фундаментальных знаний в области теории и организации адаптивной физической культуры, теоретическая подготовка их к педагогической деятельности в этой области с лицами, имеющих отклонения в состоянии здоровья и инвалидами по зрению, слуху, с нарушениями интеллекта, речевых функций, поражением опорно-двигательного аппарата.
Задачи дисциплины:
- сформировать у студентов профессиональное мировоззрение, познавательную активность и интерес к проблемам адаптивной физической культуры, основанные на личностно-ориентированной аксиологической концепции отношения к инвалидам и лицам с отклонениями в состоянии здоровья;
- обеспечить освоение студентами основ фундаментальных знаний в области теории и организации адаптивной физической культуры, целостное осмысление профессиональной деятельности, методологических подходов, общих закономерностей данного вида социальной практики;
- сформировать у студентов стремление к самостоятельности и творчеству в процессе обучения, приобщить их к научно-исследовательской работе, обеспечить освоение ими опыта творческой деятельности;
- обеспечить освоение студентами опыта эмоционально-ценностного отношения к будущей профессиональной деятельности и на этой основе сформировать у них убеждение в необходимости высококвалифицированных специалистов по адаптивной физической культуре для действенной и эффективной реализации процессов комплексной реабилитации инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья и их социальной интеграции.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
Специалист по адаптивной физической культуре в результате освоения дисциплины должен знать:
- сущность, структуру, функции, принципы, методологические основы адаптивной физической культуры;
- цели и задачи адаптивной физической культуры и её основных видов;
- роль и место в системе комплексной реабилитации и социальной интеграции инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья;
- особенности развития и функционирования организма и воспитания личности у людей с отклонениями в состоянии здоровья и инвалидов;
- особенности содержания занятий и методики подбора физических упражнений для лиц с отклонениями в состоянии здоровья и инвалидов различных нозологических групп;
- показания и противопоказания к занятиям основными видами адаптивной физической культуры;
- особенности обучения двигательным действиям и развития физических качеств, форм построения занятий в разных видах адаптивной физической культуры при проведении занятий с лицами, имеющими отклонения в состоянии здоровья, и инвалидами различных нозологических групп;
- особенности планирования и контроля в адаптивной физической культуре;
- историю становления и развития адаптивной физической культуры в нашей стране и за рубежом;
- обусловленность развития адаптивной физической культуры экономическим и социально-политическим строем общества;
- особенности организации адаптивной физической культуры в нашей стране и мировом сообществе;
- возможности собственного трудоустройства, профессиональной карьеры, повышения квалификации и научного роста.
Должен уметь:
- формулировать задачи (коррекционные, компенсаторные, профилактические, оздоровительные, образовательные, воспитательные и др.), подбирать соответствующие средства и методы их решения, регулировать психофизическую нагрузку в процессе занятий;
- разрабатывать современные технологии проведения занятий во всех видах адаптивной физической культуры: адаптивном физическом воспитании, адаптивном спорте, адаптивной двигательной рекреации, физической реабилитации;
- приобщить людей с отклонениями в состоянии здоровья и инвалидов различных нозологических групп к занятиям адаптивной физической культурой, формировать аксиологическую концепцию жизни у данной категории населения с установкой на здоровый образ жизни, максимальную самореализацию в качестве социально и индивидуально значимого субъекта;
- формулировать задачи, подбирать соответствующие средства и методы интеллектуального, эмоционально-волевого, нравственного, эстетического, экологического и других видов воспитания личности лиц с отклонениями в состоянии здоровья и инвалидов, их социализации в процессе занятий адаптивной физической культурой;
- организовывать и проводить научно-исследовательскую работу, обосновывать проблему, подбирать соответствующие методы исследования, собирать и анализировать научные факты, формулировать выводы.
- Объем дисциплины и виды учебной работы.
| Вид учебной работы | Всего часов | Семестры | ||
| 7 | 8 | 9 | ||
| Общая трудоемкость дисциплины | 200 | 70 | 65 | 65 |
| Аудиторные занятия | 98 | 36 | 30 | 32 |
| Лекции | 49 | 18 | 15 | 16 |
| Практические занятия (ПЗ) | 49 | 18 | 15 | 16 |
| Семинары (С) | - | | | |
| Лабораторные работы | - | | | |
| И другие виды аудиторных занятий | | | | |
| Самостоятельная работа | 102 | 34 | 35 | 33 |
| Курсовая работа | | | + | |
| Расчетно-графические работы | - | | | |
| Реферат | - | | | |
| И другие виды самостоятельной работы | - | | | |
| Вид итогового контроля (зачет, экзамен) | | Зач. | Экз. | Экз. |