План проведения недели математики класс Дата проведения тема

Вид материала

Документы

Содержание Экологическо-математический брейн - ринк Внеклассное мероприятие по математике для учащихся 6 - 7х классов Ресурсы интернета Звездный математический час Мария Аньези

Подобный материал:

• План мероприятий. Дата проведения Место проведения Участники акции, 248.71kb.
• План проведения Дата проведения: 05 января 2011 года Место проведения: Евпаторийская, 197.94kb.
• Примерный план проведения тематической недели, посвященной 300-летию юбилея М. В. Ломоносова, 34.17kb.
• План проведения недели математики, 32.63kb.
• Сценарий новогодней сказки «Снежная Королева», 76.56kb.
• План проведения Недели предметов естественно математического цикла в мбоу сош с. Посёлки, 33.13kb.
• Программа мероприятий № п/п Дата Время проведения Место проведения Тема мероприятия, 129.67kb.
• Программа проведения Конкурса и Семинара «Кадровый резерв менеджеров среднего звена, 92.35kb.
• План проведения недели русского языка и литературы. Дни недели, 376.24kb.
• Отчет о проведении недели математики в 2010 2011 учебном году в моу сош №1 с. Красное, 77.05kb.

Математическая неделя





Утверждаю

Директор МОУ ООШ №16

____________Лымарь И.И.


План проведения недели математики

класс	Дата проведения	тема	Учитель
5	16.11.11	Турнир юных математиков	Шендрикова Л.В.
6-7	17.11.11	Экологическо-математический брейн - ринк	Шендрикова Л.В.
8-9	16.11.11	Звездный математический час	Шендрикова Л.В.
4	18.11.11	Математический КВН	Коломиец И.Ф.

С 14.11.11 по 20.10.11 в МОУ ООШ №16 прошла неделя математики.

16.11.11 в 5классе прошел турнир юных математиков.





Ребята с интересом решали логические задачи и задачи на смекалку, болельщики принимали активное участие, называли сказки, пословицы, песни, где есть цифры .


16.11.11. для учащихся 8 и 9 классов прошел звездный математический час, где учащиеся показывали свои знания и умения из истории математики, при решении логических задач.







Также командам помогали болельщики, которые решали задачи на смекалку и логические задачи.


17.11.11. для 7 и 6 классов прошел эколого– математический брейн – ринг. Учащиеся показывали свои знания не только по математике, но и по биологии и экологии.







Учащиеся рассказывали, какое пагубное действие оказывает табак на организм, приводили исторические сведения. Активное участие болельщики приняли в решении логических задач и на смекалку.


Внеклассное мероприятие по математике для учащихся 6 - 7х классов

Тема: "Эколого-математический брейн-ринг"


Цели:

• закрепить практические умения и навыки действий с числами, применения знаний при решении задач экологического содержания, познакомить учащихся с экологическими проблемами района и нахождением путей решения этих проблем;
  
• развивать познавательный интерес и творческую деятельность учащихся;
  
• воспитывать интерес к деятельности по улучшению окружающей среды, воспитывать экологическую культуру, отрицательное отношение к вредным привычкам.
  

Оборудование:

• музыкальное сопровождение;
  
• компьютер; (презентация 5)
  
• поделки учащихся «Природа и фантазия»;
  
• раздаточный материал
  
• табло результатов
  

Ход игры


Ведущий 1:“Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степи, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину”. Так говорил русский писатель М.М. Пришвин. (слайд 2)


Ведущий 2:Долгая, счастливая, а самое главное – здоровая жизнь человека зависит от состояния окружающей нас природы.


Ведущий 1:Природа не только храм здоровья и эстетического наслаждения. Природа – могучий древний источник познания и воспитания человечества.


Ведущий 2: Даже современного человека порой удивляет богатство, разнообразие мира и удивительная жизнестойкость живой природы.


Ведущий 1:

Слышу я Природы голос,

Прорывающийся крикнуть,

Как и с кем, она боролась,

Чтоб из хаоса возникнуть,

Может быть, и не во имя

Обязательно нас с вами,

Но чтоб стали мы живыми,

Мыслящими существами.

И твердит Природы голос:

“В вашей власти, в вашей власти,

Чтобы все не раскололось

На бессмысленные части!”


Учитель: Умение уважать и любить мир, в котором мы все живём и от состояния которого зависит наше здоровье - важное качество современного человека. Я думаю, что наша сегодняшняя игра поможет вам задуматься над некоторыми цифрами и выработать некоторые нормы поведения в быту, на отдыхе, обеспечивающие бережное отношение к природе. Сегодня нам предстоит раскрыть некоторые проблемы окружающей среды математическим языком.

Наша прекрасная Земля тяжело больна. Ее болезнь – это признак и одновременно следствие нашего невежества (слайд3)


Учитель: Дорогие ребята, уважаемые гости, я приглашаю Вас на необычный брейн-ринг - «Эколого- математический» (слайд 4)


Ведущий 2:

Я команды вам представляю,

Их сегодня ровно три.

Здесь сидят не папы, мамы –

Очень строгое жюри.

(представление жюри)


Объявляются правила игры: (слайд5)

В игре участвует три команды по 6 человек в каждой. Команды рассаживаются за разными столами.

У каждой команды на столе сигнальная карточка. Командам задаются вопросы, и та из команд, которая первой поднимет сигнальную карточку, дает ответ на поставленный вопрос. За каждый правильный ответ команда получает 1 очко.

Если одна из команд дает неверный ответ, то право хода переходит к другой команде и т.д.

Если все три команды дают неверный ответ, то в игру вступают болельщики, у которых также имеются сигнальные карточки. Команда болельщиков также может принести очко своей команде.

Игра состоит из трех раундов.


Ведущий 1:

РАУНД 1.


Вопрос 1: Брошенная на землю кожура от банана в нашем климате разлагается около 2 лет. Брошенный окурок сигареты разлагается на два года дольше. Пластиковый пакет разлагается на восемь лет дольше, чем окурок. Сколько лет потребуется для того чтобы разложился пакет? На сколько лет раньше разложится кожура от банана? (слайд 6)

Ответ:12 лет, на 10 лет


Вопрос 2: В мире ежегодно добывается 1600 млн. кв. м древесины, около 20% всей древесины идет на топливо. Сколько кубических метров древесины ежегодно сжигается? (слайд 7)

Ответ: 320 млн. кв. м.


Вопрос 3. Средняя продолжительность жизни жителей 64 года. Причем 5х+30=50 из этих лет мы живем за счет медицины. На сколько лет врачи продлевают жизнь? (слайд 8)

Ответ: на 4 года


Вопрос 4. Тонна нефти покрывает тонкой пленкой 12 м² поверхности океана. За год в моря поступает 10 млн. тонн нефти. Какая площадь морей и океанов будет покрыта пленкой из нефти за год? (слайд 9)

Ответ:120 млн.кв.м.


Ведущий 1:

Задание (слайд 10)

Посмотрите на экран.

На экране изображен мяч, сигарета, книга. Теперь ответьте на вопрос:

какой предмет лишний на экране? (сигарета)


Инсценировка.

Сигарета: “Почему это я лишняя? А вы знаете, что мои ближайшие родственники: картофель, томат, баклажаны. В Европе табак использовался в качестве лечебного средства. В вышедшем в 1625 году в Базеле учебники медицины о табаке говорилось следующее: ”Это зелье очищает небо и голову, рассеивает боль и усталость, оберегает людей от чумы, прогоняет вшей”.


Учитель: “Но ты забыла сказать, что родственниками табака (и это пожалуй справедливее) являются белладонна, белена и дурман. В 1608 году король Людвиг XIII запретил свободную продажу табака. В 1649 году в знаменитом “Уложении” царя Алексея Михайловича предписывалось пытать всех, у кого будет найден табак, и бить кнутом пока не признается, откуда табак достал. Торговцев – пороть, ноздри рвать и ссылать в дальние города».


Ведущий 2:

РАУНД 2.


Вопрос 5.В табачном дыме одной сигареты содержится много ядовитых веществ, разрушающих организм. Определите процентное содержание самых ядовитых веществ – синильной кислоты, табачного дегтя, углекислого газа в сигарете, если никотина 2%, а синильная кислота составляет часть никотина; табачного дегтя в 7,5 раз больше, чем никотина; углекислого газа составляет от количества табачного дегтя, полоний составляет от количества углекислого газа (слайд11)

Ответ: 1%, 15%, 9%, 6%.


Вопрос 6. Подсчитано, что для нормальной жизни в промышленном городе на каждого жителя необходимо иметь 25 квадратных метров зеленых насаждений.

Какова должна быть площадь насаждений в г. Мариуполе, если в нем проживает 470000 человек? (слайд12)

Ответ: 11750000 кв.м.


Вопрос 7. Всем известно, что запасы пресной воды ограничены. Если из крана бежит струя толщиной с карандаш, то за 1 минуту в канализационные коммуникации уходит 3 литра воды. Сколько литров воды бесполезно вытекает из 3 кранов, оставленных учениками на перемене? (перемена 15 мин) (слайд13)

Ответ:135 л.


Вопрос 8. За время своего развития одна личинка златоглазки уничтожает до 1130 тлей. Сколько понадобится личинок златоглазки, чтобы уничтожить 15820 тлей? (слайд14)

Ответ: 14.


Ведущий 1:

Игра « Перевертыши» (слайд15)

Задание: превратите выражение в известную пословицу или поговорку.

• Сколько это млекопитающее не снабжай питательными веществами, оно постоянно смотрит в растительное сообщество. (Сколько волка не корми, он все в лес смотрит)
  
• Кровососущее насекомое не может сделать более острым ротовой аппарат. (Комар носу не подточит).
  
• При желании продолжения жизни необходимо иметь навыки движения вокруг своей оси. (Хочешь жить - умей вертеться) (слайд 16)
  

Ведущий 2:

РАУНД 3.


Вопрос 9. Расшифруйте название страны, в которой запретили производство пенопластовых коробок для пищи и должны заменить их на пакеты из бумаги и натурального волокна (слайд 17)


И 2,3 * 0,6 А 2,5 + 9,34 К 4,8 – 3,21


Т 4,23 * 0,1 Й 57,5 : 2,3

1,59	1,38	0,423	11,84	25

Ответ: Китай.


Вопрос 10. 100 г листьев каштана задерживают в течение 15 дней 2286 г пыли и загрязнений. Сколько граммов пыли и загрязнений задержат 300 г листьев каштана за то же самое время?(слайд 18)

Ответ: 6858г.


Вопрос 11. На производство 1 т бумаги требуется 17 деревьев. Каждая тонна макулатуры спасает эти деревья от вырубки. Сколько нужно собрать макулатуры, чтобы сохранить 510 деревьев? (слайд 19)

Ответ: 30т.


Вопрос 12. 22 апреля мы празднуем День Земли. В этот день люди во всем мире задумываются над тем, как сохранить окружающую природу. Через сколько дней мы будем праздновать День Земли? (слайд 20)


Ведущий 1:

«Экологическое буриме»


Командам предлагается набор ключевых слов, одинаковый для всех команд. Используя данные слова необходимо составить стихотворение на тему защиты окружающей среды, т.е. нашего большого общего дома.

Командам даны следующие ключевые слова:


небеса – чудеса, вокруг – друг, человек – дровосек,

Команды по очереди читают стихотворения, отдают работы жюри (слайды 21,22)


Ведущий 2.

Сегодня с нами были те,

Кто учит с увлеченьем,

Все, кто любят природу и приключенья,

Все, кто любознателен, трудолюбив, настойчив.

И, конечно же, те, кто не равнодушны к математике.

А сейчас время подвести итог игры.

(Объявление итогов игры, определение победителя, награждение)


Ведущий 1.

Окончена игра, но не грустите,

Хоть проиграли или выиграли сейчас –

Будут в вашей жизни успехи

И победы еще не раз.

Главное, не забывайте:

Чтоб природу любить

И здоровье сохранить,

С математикой надо вам дружить!


Учитель:

Мы рождены, чтоб жить на свете долго:

Грустить и петь, смеяться и любить.

Но, что бы стали все мечты возможны,

Должны мы все здоровье сохранить.


Спроси себя: готов ли ты к работе –

Активно двигаться и в меру есть и пить?

Отбросить сигарету? Выбросить окурок?

И только так здоровье сохранить (слайд 23)


Образец грамоты (слайд24)

Образец табло результатов (слайд25)


Литература:

Демина Л.А. “Земля в вопросах, загадках, ребусах, кроссвордах”

Алексеев В.А. “300 вопросов и ответов по экологии”

Торопов В.В. “Занимательная экология”

Егоренков Л.И. “Экологическое воспитание дошкольников и младших школьников”.


Ресурсы интернета:

ссылка скрыта

dia.org/wiki/


Муниципальное общеобразовательное учреждение ООШ№16


ЗВЕЗДНЫЙ МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ЧАС

для 8 – 9классов


Учитель Шендрикова Л.В.


х. Новопокровский 2011


ЗВЕЗДНЫЙ МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ЧАС ДЛЯ 8-9классов


Цель игры: Способствовать умению применять свои знания в нестандартных ситуациях; развитию творческих и коммуникативных способностей учащихся; стимулированию интереса к предмету; развитию чувства солидарности и здорового соперничества.


Правила игры

• У каждой команды на столе сигнальная карточка. Командам задаются вопросы, и та из команд, которая первой поднимет сигнальную карточку, дает ответ на поставленный вопрос. За каждый правильный ответ команда получает 1 очко.
  
• Если одна из команд дает неверный ответ, то право хода переходит к другой команде и т.д.
  
• Если две команды дают неверный ответ, то в игру вступают болельщики, у которых также имеются сигнальные карточки. Команда болельщиков также может принести очко своей команде.
  

Ведущая

• Царица - математика опять
  
• Вас собрала на праздник знаний
  
• И приглашает всех блистать
  
• Умом, смекалкой, юмором дерзаний.
  
• Нет скучных формул, теорем,
  
• Сегодня – не урок, а праздник!
  
• И пусть не все получится, как ты хотел,
  
• Тебе откроется дорога к знаньям.
  

1-й тур. Математика и литература

• Антон Павлович Чехов (1860 – 1904).
  
• Иван Сергеевич Тургенев (1818 – 1883).
  
• Лев Николаевич Толстой (1828 – 1910).
  
• Федор Иванович Тютчев (1803 – 1873).
  
• Александр Сергеевич Пушкин (1799 – 1837).
  
• Александр Александрович Блок(1880 – 1921).
  
• Михаил Юрьевич Лермонтов (1814 – 1841).
  
• Александр Сергеевич Грибоедов(1795 – 1829).
  

Вопрос 1

Кто из русских поэтов увлекался математикой, придумывал сам задачи, математические шутки и фокусы?


Лермонтов М.Ю.

• Для него математика была не только наукой, которую "проходят" в военных учебных заведениях. Поэт много занимался ею для себя, хотя доподлинно трудно сказать, в какой степени ему удалось "проверить алгеброй гармонию".
  
• 
  

Вопрос 2

• Какой великий русский писатель проявлял интерес к математике и написал оригинальную Арифметику для начальной школы?
  

Толстой Л.Н.

• В 1872 году была издана составленная Толстым «Азбука», в 1875 году вышли в свет переработанная «Новая азбука» и четыре «Книги для чтения». В это же время он составил учебник арифметики.
  

Вопрос 3

• Мальчик долго размышлял над задачей и только когда карета с гостем почти скрылась, он крикнул вдогонку, назвав правильный ответ. Ему принадлежат слова: «Вдохновение нужно в геометрии, как и в поэзии» Как звали этого великого русского поэта?
  

Пушкин А.С.

• Помещая математические статьи П.Б. Козловского в своем "Современнике", А.С. Пушкин стремился "стать с веком наравне" даже по отношению к математике.
  
• В библиотеке А. Пушкина имелись два сочинения по теории вероятностей, одно из которых представляет собой знаменитый труд великого французского математика и механика Лапласа (1749-1827) "Опыт философии теории вероятностей"
  

Логический тупик

• Именно этой фразой греческий математик, “отец геометрии” Евклид заканчивал каждый математический вывод. Что это за фраза?
  

Ответ: Что и требовалось доказать

• Виктор Гюго заметил однажды, что разум человеческий владеет тремя ключами, позволяющими людям знать, думать, мечтать. Два из них – буква и ноты. А каков третий ключ?
  

Ответ: Цифра

• По мнению Л. Толстого каждый человек подобен дроби. Числитель дроби – это то, что человек собой представляет. А что собой представляет знаменатель дроби?
  

Ответ: А это то, что он о себе думает

• Известно, что Пифагор построил так называемый Пифагоров строй музыкальной гаммы, то есть определил математические характеристики (числа): тон, терция, квинта, октава, полутон.
  

Исходя из этого, продолжите слова древнекитайского философа Конфуция: “Если хотите знать, как страна управляется и какова её нравственность, прислушайтесь к её…

Ответ: Музыке


2-й тур. Великие математики

• АРХИМЕД.
  
• ПИФАГОР.
  
• ЕВКЛИД.
  
• ФЕРМА.
  
• ГАЛУА.
  
• ДЕКАРТ.
  
• ЛОБАЧЕВСКИЙ.
  

НЬЮТОН

Вопрос 1

• Кто из математиков погиб от меча римского солдата, гордо вскрикнув «Отойди и не тронь моих чертежей»?
  

Архимед

• Архимед-вершина научной мысли древнего мира. Математический метод Архимеда, связанный с математическими работами пифагорейцев и с завершившей их работой Эвклида, а также с открытиями современников Архимеда, подводил к познанию материального пространства.
  

Вопрос 2

• Автор книги «Начала». В этой книге он сформулировал основные принципы построения геометрии.
  

Евклид

Одна из легенд рассказывает, что царь Птолемей решил изучить геометрию. Но оказалось, что сделать это не так-то просто. Тогда он призвал Евклида и попросил указать ему легкий путь к математике. «К геометрии нет царской дороги», — ответил ему ученый. Так в виде легенды дошло до нас это ставшее крылатым выражение.

Вопрос 3

• Человек, который хотел быть и мушкетером, и юристом, и философом, но стал математиком и первым ввел прямоугольную систему координат?
  

Декарт

Декарт заложил основы аналитической геометрии, дал понятия переменной величины и функции, ввел многие алгебраические обозначения. Высказал закон сохранения количества движения, дал понятие импульса силы. Автор теории, объясняющей образование и движение небесных тел вихревым движением частиц материи (вихри Декарта)

.

Вопрос 4

• Кто из них был чемпионом олимпиады в кулачном бою?
  

Пифагор

• Пифагор Самосский (ок. 580 — ок. 500 до н. э.) — древнегреческий философ, религиозный и политический деятель, основатель пифагореизма, математик. Пифагору приписывается изучение свойств целых чисел и пропорций, доказательство теоремы Пифагора
  

«Аукцион пословиц и поговорок»

На семь бед ___ ответ.

Одна голова хорошо, а ___ лучше.

Семь раз отмерь, ___ отрежь.

Один пашет, а ___ руками машут.

Кто скоро помог, тот ___ помог.

Не узнавай друга в три дня, узнавай в ___ года.

Один с сошкой, а ___ с ложкой.

Сам не дерусь, ___ боюсь.


3-й тур. Женщины и математика

• Мария Аньези
  
• Ада Байрон
  
• Софья Ковалевская
  
• Жермен Софи
  
• Теано
  
• Гипатия Александрийская
  

• Вопрос 1
  

Как звали выдающуюся русскую женщину - математика?

Софья Ковалевская

• Русский математик, первая женщина член корреспондент Петербургской академии наук (1889). Жена В.О. Ковалевского. Работала в области математического анализа (дифференциальные уравнения и аналитические функции), механики (вращение твёрдого тела вокруг неподвижной точки), астрономии (форма колец Сатурна). Автор беллетристических произведений.
  

Вопрос 2

• Как звали единственную дочь поэта Байрона, автора многих статей о вычислительной машине. Об этой женщине пишут, как о первой программистке. Ее фамилия Байрон – Лавлейс?
  

Ада Байрон


Английский математик. Известна прежде всего созданием описания вычислительной машины, проект которой был разработан Чарльзом Бэббиджем.

• Вопрос 3С 20 лет она посвящает себя математике. Одна из ее кубических кривых после подробного изложения ее свойств получила поэтическое название «Локон Аньези». Она итальянка. Кто она?
  

Мария Аньези

• Яркими математическими способностями и эрудицией обладала итальянка Мария Аньези (1718 – 1799), которая была первой в мире женщиной, занимавшей должность профессора математики в университете, а именно в старейшем Болонском университете, основанном в XI в.
  

4-й тур. Старинные меры длины

• ЛОКОТЬ.
  
• ЯРД.
  
• ПУД.
  

ФУТ

Вопрос 1

• Это расстояние от конца вытянутого среднего пальца руки до локтевого сгиба (размер локтя колебался в пределах от 38 см до 46 см и соответствовал двум пядям).
  

• Локоть
  

Сохранилась поговорка: «Сам с ноготок, а борода с локоток»

Вопрос 2

• Английский король однажды много-много лет назад вытянул вперед правую руку и заявил: «Расстояние от кончика моего носа до большого пальца руки будет служить для всего моего народа мерой длины и называться…
  

Ярд

• Да! Математику нам нужно знать!
  
• Ведь без неё мы кто! Природы дети!
  
• А с ней творцы, создатели чудес!
  
• Она в познании, будто солнце светит,
  
• А без неё познание – тяжкий крест!
  
• Так пусть мир чисел, формул, теорем,
  
• Гипотез, лемм и аксиом прекрасных,
  
• Нам другом будет, без исключения всем!
  

Чтоб всё в природе стало ясным и понятным.